2. ¿Qué es el m-learning?
Para iniciar la reflexión que nos impulsa a
encontrar la respuesta utilizaremos en sentido
amplio la definición:
m-learning como el
sistema de enseñanza
aprendizaje mediado por
dispositivos digitales
portátiles.
Ej. smartphones, PocketPC, Asistentes Personales PDA, entre
otros. (Zambrano, 2009)
3.
4. ¿Por qué aparece m-learning?
1) Aparecen nuevas formas de los
usuarios de utilizar e interactuar con
la tecnología de dispositivos móviles
distinta a los fines con la que fue
creada.
2) por las características de los
dispositivos móviles portátiles,
entre ellas la interactividad,
conectividad total y la
portabilidad.
5. …más características
Conexión con cualquier Acceso a información
otro dispositivo con alta resolución
(bluetooth)
Acceso a lectura
de documentos
Capacidad de
almacenamiento
Soportes multimedia
Facilidad de
Altos niveles de
conectarse a
procesamiento
la red
Es decir cuentan con cualidades excepcionales
para enviar, recibir información y para gestionarla.
6. ¿Cuáles son las ventajas?
Utilización de tiempos muertos en
oportunidades de aprendizaje Ej. Momento de
transporte, esperando que lo atiendan, etc.
Contacto social y facilidad
comunicativa. Ej. Continuo
contacto entre compañeros,
tutor o docente, trabajo en
grupo y redes sociales.
Ubicuidad en el aprendizaje y expansión de la alfabetización
digital por situaciones en las cuales sólo se tenga acceso a un
dispositivo digital portátil. Ej. áreas geográficas alejadas,
países en desarrollo, bajo estrato social, bajos costos
económicos, etc..
7. +
ventajas.
Acceso a recursos y
Aprendizaje en red,
aprendizaje colaborativo,
aprendizaje simulado,
materiales, información aprendizaje situado.
eficaz, servicios
administrativos, etc.
Especialmente para jóvenes las herramientas y
recursos digitales resultan atractivas y motivantes
por que cuentan con múltiples aplicaciones de la
red y existe un gran potencial de crecimiento
tecnológico hacia el futuro.
8. ¿… y la pedagogía?
• Sabemos que no basta con disponer
de recursos tecnológicos para que se
generen aprendizajes, así como no se
puede dar por hecho la cultura musical
con la inclusión de un piano en un aula
de clase.
• Es necesario planear y reflexionar
qué, cómo, para qué se quiere
enseñar, y cómo se puede evaluar, de
este modo tendrá más sentido la
propuesta m-learning.
9. ¿QUÉ PROPONE LA PEDAGOGÍA?
Aprendizaje conductista: Promover acciones de estímulo-respuesta, presentación
de materiales vía dispositivo portátil y obtención de realimentación de
contenidos, algunos juegos de para reforzar conceptos.
Aprendizaje Constructivista: Creación de mapas conceptuales, Construcción de
nuevos conocimientos a base de conocimientos previos; realizar simulaciones
interactivas.
Aprendizaje Situacional: Actividades basadas en contextos específicos culturales,
estudio de casos, o aprendizajes basados en problemas.
Aprendizaje Colaborativo: Plantear actividades de construcción de conocimiento a
partir de la interacción social,
Utilización de soporte los procesos de enseñanza-aprendizaje: Acciones a
complementar, ampliar materiales, ejercicios, explicaciones, actividades, etc., y en
este sentido encuentra mayor potencial puesto que el m-learning promete apoyar
la enseñanza por medio de nuevos dispositivos, recursos, aplicaciones, etc.
10.
11. MIRADA CRÍTICA
• El m-learning es ante todo una respuesta, a los usuarios que
se empeñan en dar nuevos usos a dispositivos y recursos
digitales móviles.
• Es una respuesta desde la educación a nuevos recursos que
han pasado a ser imprescindibles en la vida de los sujetos.
• El m-learning no es una moda, es un aporte desde lo educativo
a la sociedad del conocimiento.
• El m-learning promete apoyar y complementar la enseñanza
por medio de nuevos dispositivos, recursos, aplicaciones y
posibilidades.
12.
13. Referencias
• Burgos Aguilar, J. V. (2007). Aprendizaje Móvil: el potencial
educativo en la palma de la mano. En L. Burgos, & B. Lozano,
Tecnología educativa y redes de aprendizaje de
colaboración. México: Limusa.
• Sánchez, J., Muñoz, M. S. M., Ramírez, G., & Martín, S.
(2009). Situación Actual del m-Learning. Cyted, Solite.
• Zambrano, J. (2009). Aprendizaje Móvil (M-learning). Revista
Inventum, (7).
