• Save
7 gdz am_b_2012_u
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

7 gdz am_b_2012_u

on

  • 3,655 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,655
Views on SlideShare
668
Embed Views
2,987

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

6 Embeds 2,987

http://4book.org 2600
http://bookgdz.ru 301
http://shpor.ru 66
http://91.200.42.139 15
http://mail.4book.org 4
http://vipoboi.h55.hvosting.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

7 gdz am_b_2012_u 7 gdz am_b_2012_u Document Transcript

  • г bo ok . or g иИь 11 т е н 01 до підручника w w w .4 Л. В. Биркун
  • Серйозний, U N IT 1 д и с ц и п л ін о в а н и й , риськи й, добродуш ний, щ едрий, зли й, ск уп и й , то в а ­ надійн|ий, чесний, за ­ б у д ь к у в а т и й , е г о їс т и ч н и й , б а л а к у ч и й , е н е р г ій н и й , терплячи й, о п т и м іс т и ч н и й , в в іч л и в и й , с о р о м ’я з л и в и й , аку­ р атн и й , агреси вн и й , а к ти в н и й , неохай­ 1. П е р ш н іж п о л е т іт и в к о с м о с, л іт и з і н и й , р о а у м п и й , с м іл и в и й , е м о ц ій н и й , ш к о л и , де г о ту ю т ь астро н а вті« в ід п о ч и ­ д о б р о з и ч л и в и й , г о то в и й п р и й т и на до- вали па к а н ік у л а х . помоі-у, а) П рослухай те п ію й т е їх н ю та б л и ц ю і розм ову, з н а й д іт ь ско­ в ід п о в ід ­ н и к и в р із н и х к о л о н к а х . Nam e How ? W h e re ? добрий, нудпий, lo n g ? A li T u rk e y S h ip 21 h o u rs L in M o n g o lia Car 3 0 h o u rs л ін и в и й , п рацьовити й, дра­ т ів л и в и й , ч е п у р и с т и й , в ід п о в ід а л ь н и й . 1. S o c ia b le , How хоробрий, дурний, e a s y -g o in g , g e n e ro u s , h o n est, f o r g e t f u l , t a lk a t iv e , e n e r g e t ic , t o le r a n t , p o lit e , o p t im is t ic , n e a t, a c t iv e , a d v e n tu ro u s , e m o tio n a l, f r ie n d ly , h e lp f u l, k i n d , t id y . 2. S o c ia b le , h o n e s t, e a s y -g o in g , f o r g e t fu l, g e n e ro u s , t a lk a t iv e , e n e rg e tic , M egan A u s t r a l ia H ik e 7 d a ys t o le ra n t , Ron Fra n c e T r a in 4 h o u rs e m o tio n a l, f r ie n d ly , h e lp f u l, k in d , t id y . S a ra Canada C o a ch 10 h o u rs V lr a A u s t a r l ia P la n e 13 h o u rs rg o p t im is t ic , 3 . S e rio u s , d is c ip lin e d , n e a t, a c tiv e , b a d -te m p e re d , ok .o m e a n, s e lfis h , a g g re s s iv e , u n t id y , b ra v e , b o rin g . 4. S e rio u s , d is c ip lin e d , re lia b le , g en e­ b) Д а й т е в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я . ro u s , to le ra n t , p o lit e , s h y , n e a t, u n t id y , 2. а) c le v e r, У т в о р іт ь г р у п и п о ч о т и р и у ч н і. bo В и б е р іт ь к о ж н и й о д н е з з а п и т а н ь і о т р и м а й т е в ід п о в ід і н а н ьо го в св о їй г р у п і. Н а к р е с л іт ь та б л и ц ю і р о з к а ж іт ь ви о д е р ж а л и . .4 с в о їм о д н о к л а с н и к а м , я к у ін ф о р м а ц ію w Ь) П р о а н а л із у й т е в ід п о в ід і. О б го в о -р іть т а к і п и тан н я. k in d , h a rd - w o rk in g , 5. S o c ia b le , e a s y -g o in g , m e a n , f o r g e t f u l, s e lfis h , t a lk a t iv e , e n e rg e tic , o p tim is t ic , a c tiv e , u n t id y , a d v e n tu ro u s , e m o tio n a l, la z y , s t u p id , n e rv o u s . 6. S e rio u s , d is c ip lin e d , re lia b le , g en e­ ro u s; h o n e s t, e n e rg e tic , t o le r a n t , p o lite , o p tim is t ic , n e a t, a c tiv e , c le v e r, f r ie n d ly , w 4. h e lp f u l, re s p o n s ib le . П р о ч и т а й т е т е к с т і д ай те в ід п о в ід і на запи тан н я. h e lp f u l, k in d , b ra v e , h a r d - w o r k in g , t id y , w re s p o n s ib le . 1. І t h in k i t w as а c h ild t r a v e llin g b y t r a in . H e w as g o in g to th e d in in g ca r to g e t s o m e th in g to d r in k , a n d we kn ow t h a t d in in g c a rs a re fo u n d on t ra in s . 2. U n f o r t u n a t e ly , 1 d id n o t moot a n yon e 1. Розтап іуйтс п рик м етн и к и в правильно­ d u r in g m y s u m m e r h o lid a y s . м у п о р я д к у , щ об о п и са ти р із н і предмети 3. 1 w o u ld о д я гу . lik e to m eet o u r P r e s id e n t b eca u se I h a ve a lo t o f q u e stio n s to ask a) а s m a r t red p o lk a -d o tte d s ilk d ress; h im . b) a n e x p e n s iv e b la c k le a t h e r b e lt; 4. I w o u ld lik e to a s k h im a b o u t h is c) a w a rm b r ig h t w oo len ju m p e r; w o rk . It m u s t be in c r e d ib ly h a rd to be d) a lig h t ch e ck e d c o tto n s h ir t ; re s p o n s ib le f o r s u c h a b ig c o u n t r y w hen c) ca su a l d a rk c o tto n o v e ra lls ; you h a ve to s o lv e a g re a t n u m b e r o f f) a b r ig h t flo w e r y s ilk s h ir t ; d i f f i c u l t p ro b le m s e v e ry d a y . g) a d a r k s t r ip e d w oo len s u it ; 5. З н а й д іт ь у р а м о ч ц і сл ова, я к і н а й ­ h) a ca s u a l p a tte rn e d c o tto n s k ir t ; к р а щ е х а р а к т е р и з у ю т ь в ід о м и х лю дей i) на ф о то г р а ф ія х . j) b r ig h t y e llo w a n d g re e n ch e c k e d p a n ts. a s m a rt w h ite p la in s ilk b lo u se;
  • 2. З н а й д іт ь у n iip . 1 о п и с и о д я г у , я к і в ід п о к ід а ю т ь м а л ю н к а м . 1. с; 2. j; 3. g; 4 . h; 5. f; 6. a; 7. b; 8. 6. Y es, I d id . My f a v o u r it e fr u it are a p p les an d m y f a v o u r it e ve g eta b les a re potatoes. d: 9. i: 10. e. 5. 3 . п р о ч и т а й т е о п и с и лю д ей і в и р іш іт ь , я к и й о д я г п ід х о д и т ь д л я н и х я к н а й ­ діалозі в правильному порядку. Розіграйте д іа л о г. У с в о є м у з о ш и т і р о з т а ш у й т е ф рази в к р а щ е (д и в іть ся в п р . 1). П о я с н іт ь в а ш у е; j; Ь; с; f; і; d ; а; g ; h . дум ку. 1. І t h in k th a t L c s ia s h o u ld put on a s m a rt re d p o lk a -d o tte d s ilk d re s s as it s u it s a p e rso n w h o is so cia b le, ea sy­ g o in g a n d o p t im is t ic . A t th e sam e tim e , 1. as sh e is a b it s h y , a ca s u a l p a tte rn e d в ід п о в ід а ю ть сл о в а , п о д а н і у р а м о ч ц і, co tto n s k ir t is n o t th e b e s t ch o ice f o r а т а к о ж о п и с и ц и х м іс ц ь на ст. 8, , L e s ia . 1 є; 2 а; З с; 4 Ь; 5 d ; О f . my o v e ra lls o p in io n , w o u ld ca s u a l d a rk c o tto n be th e b est ch o ic e f o r T e t ia n a as th e y a re loose a n d i t is v e r y c o m fo rta b le to h a v e a f ig h t in th em . B e sid e s , i t d o e s n ’t t a k e one lo n g to p u t o v e ra lls o n , w h ic h is v e r y co n v e n ie n t f o r 2. . П р о с л у х а й т е р о з п о в ід ь екскурсовода;, і с к а ж іт ь , від в і;(ув а и и я я к и х а ц и х в и з ­ н а ч н и х м іс ц ь в к л ю ч е п о до е к с к у р с ії. 4 (T h e H o u se s o f P a r lia m e n t) ; З (T ra -! f a lg a r S q u a re ) ^ rg 2. In В и р іш іт ь , я к и м м іс ц я м п а м а л ю н к а х 3. Д а й т е в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я . a la z y p e rs o n lik e T e tia n a . 4. в ід п о ч и н к у і с к а ж іт ь , х т о з ц и х д іт е й .4 bo ok .o 3. I t h in k O le k s ii s h o u ld be d resse d in a d a r k s t rip e d w oolen s u it because he П р о ч и т а й т е р е к л а м у л іт н ь о г о та б о р у is n e a t, a n d a s u it w ill m a k e h im look зиайд е г у р т к и д л я з а н я т ь с в о їм и у л ю б ­ s m a rt. л е н и м и сп р а в а м и . 4. I a m s u re t h a t th e b e st clo th e s f o r O le h Iva n w o u ld be a w a rm b r ig h t w oolen ju m p e r room ) and O lh a b r ig h t y e llo w and g re e n ch ecked — m o d e lin g (an a rts a n d crafts- — k n it t in g a rt s and p a n ts . A s O le h is a la z y p e rs o n , he w o n ’t h a ve to w a sh h is ju m p e r a n d p a n ts too S v it la n a o fte n , w h ic h is v e r y c o n v e n ie n t. (an cra fts room ) ra ry ) O k sa n a — О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . 1. I w 4. u s u a lly w ea r ca s u a l c lo th e s , — fo r scie n ce f ic t io n (a b ig lib ­ p a in t in g (an a rt s a n d c r a f t s room ) O le h — b a sk e tb a ll (a la rg e s p o rts h a ll) i- a n d a ju m p e r. B o h d a n — t a k in g p ic t u re s (a m o d e rn la b w e x a m p le , o v e r a lls , o r lig h t p la in tro u s e rs f o r p h o to g ra p h y ) a t r a in , I u s u a lly e a t in a d in in g c a r. Saahko — 3. W h e n I g o to a n o th e r to w n , v illa g e o r m in g pool) w 2. W h e n I h a ve a lo n g t r ip , an d I am on w a te r p o lo (an in d o o r swimi> *' • c o u n t r y , I u s u a lly ea t re a d y-m a d e fo o d , a lth o u g h s o m e tim e s w h en I s ta y w ith m y r e la tiv e s o r f r ie n d s I ca n h a ve h o m e­ m ad e fo od . 4. T h e t r a d it io n a l d is h f o r th e p la ce I v i ­ s ite d in th e s u m m e r is b o rs c h . I a m not 1. О б го в о р іт ь н а с т у п н і н и т а н ігя . q u ite s u re how e x a c tly it is p re p a re d , 2. b u t I ca n s a y t h a t i t d e f in it e ly c o n s is ts і зд о га д а й те сь, щ о ц е за х о б б і. Щ е раз o f s u c h in g r e d ie n ts as m e a t, cabbage, p o ta to es, to m a to sa u ce , c a rro t s , o n io n s П рочитайте те кст про улюблене заняття п р о ч и т а й те т е к с т і з а п о в н іт ь п р о п у с к и . П о т ім д ай те в ід п о в ід і на з а п и т а н н я . an d , o f c o u rs e , s o u r cre a m . T h is h ob b y is v e r y p o p u la r a ll o v e r th e 5. I have no d o u b t it is h ea lth y. T h e re are w o rld . P e o p le in C h in a m ad e k ite s 3 ,0 0 0 p ro te in s, v ita m in s , fa ts an d carb oh ydrates і ye a rs ago. E g y p t ia n s a n d Ja p a n e s e also in it , a n d it is c e rta in ly th e rig h t balance. flo w k ite s m a n y ye a rs a g o . C h ild r e n in View slide
  • E u ro p e p la y e d w ith k ite s 1, ООО ye a rs 19. - ago. A k it e is m ad e o f w ood a n d p ap er, 20 . - c lo th o r p la s t ic . It f lie s in th e w in d on b) П р и є д н а й т е с ь до ін ш о г о х л о п ц я або a lo n g s t r in g . T h e r e a re k it e f e s t iv a ls in д ів ч и н и і с п р о б у й т е у з г о д и т и с п іл ь н і m a n y c o u n t r ie s o f th e w o rk s . T h e re you в ід п о в ід і п а з а п и т а н н я . can sec d if f e r e n t k in d s o f th em : C h in e s e c) k ite s m ad e o f b a m b oo a n d p a p e r, m o s tly д а є т ь с я в и к л ю ч н о з х л о п ц ів , д р у г а — d ra g o n -sh a p e d ; f la t k ite s — th e old est У т в о р іт ь дві груп и . П ерш а скла­ в и к л ю ч н о з д ів ч а т . У з г о д ь т е від- п о в ід ь ones, th e y a re u s u a lly d ia m o n d -sh a p ed на ко ж н е a n d h a v e g o t ta ils ; box k ite s m ade o f великих w ood; d o u b le k ite s m ad e o f tw o k ite s двад цять to g e th e r. T h e r e a re k ite s m ade in th e в ід п о в ід я м и : х л о п ц і — з е л е н и й к о л ір , >N sh ap e o f a n im a ls o r o th e r t h in g s . T h e y д ів ч а та — a. are f u n k ite s ; th e y a re a lw a y s b r ig h t . п о в ід і — X s m c6 запи тання. аркуш ах П о т ім п аперу к в а д р а т ів н а дв ох н а м а л ю й те з г ід н о з ваш ими ж о в т и й , н е м а є є д и н о ї в ід ­ п о л о в и н а к в а д р а т а зел еного T h e s e f e s t iv a ls a t t r a c t c ro w d s o f people. к о л ір у , а д р у г а п о л о в и н а — ж о в т о го . M a n y f a m ilie s com e w it h c h ild r e n . d) Р о з м іс т іт ь оби два а р к у ш і н а с т ін і. I T a .5 с о к в а д р а т и п о в н іс т ю з е л е н і або п о в н істю 2. U n f o r t u n a t e ly , I h a ve n e v e r been to ж о в т і? Ч о м у ? a f e s t iv a l lik e th e one d e s crib e d in th e 4. te x t. однакові чи р із н і? Чи є деякі У т в о р іт ь ч о ти р и гр у п и : б а т ь к и , в ч и ­ rg s Вони телі, д іти , я к и м подобається спорт та д іти , 3. I t h in k t h is h o b b y s u it s b o th boys an d g ir ls b eca u se it is v e r y easy a n d a t th e я к и м подобаю ться гу м а н іта р н і предмети. .4 bo ok .o s 1. Y e s , one o f m y f r ie n d s is keen on k it e - f ly in g . sa m e t im e in t e r e s t in g to f l y a k ite . S o , it d o e s n ’ t m a t t e r i f i t is a g ir l o r a b oy w ho З < f lie s a k ite , th e y w ill e n jo y i t f o r su re . CQ П р о ч и та й те те ксти і в и р іш іт ь , я к а ш кола кр ащ е. 5. Заповніть п ропуски на п ла ка ті словами з о ш и т і д а й т е в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я О 3. з рам ки. a) П р о ч и т а й т е а н к е т у й у св о єм у 1. d ; 2 Ь, а; З е. в н ій , в п и с у ю ч и B o y s (х л о п ц і) або G ir ls (д ів ч а та ). Я к щ о в и в ва ж а єте, щ о є д и н о ї < в ід п о в ід і не іс н у є , п о ста в те ти р е (- ) . ja A t t it u d e s u 1. G i r ls w iC 3. B o y s 4 . G i r ls w 5. G i r ls w 2. B o y s B e h a v io u r 6. G i r ls 7. B o y s UNIT 2 1. П р о ч и т а й т е г а з е тн і з а г о л о в к и і сп р о ­ буйте здогадатися, про щ о йдеться в ста т­ тях. 2. П р о ч и т а й те од н у з і ста тте й і ви-беріть за го л о в о к , щ о н а й к р а щ е д о н е ї п ід х о ­ д и ть . 9. G i r ls 3. 4. 10. B o y s різн иц ю м іж н и м и . Д а й те від повіді на за­ L ik e s a n d d is lik e s п и тан н я. 8. B o y s 11. - 12. G i r ls 13. B o y s 14. G i r ls 5. Д а й т е в ід п о в ід і на з а п и т а н н я . П о р ів н я й т е п а р и р е ч е н ь . П о я с н іт ь Я к і р е ч е н н я в ід н о с я т ь с я д о я к о г о малю нка? а 6; Ь 3; с 2; d 8; е 7; f 1; g 4; h 5. 15. G i r ls S u r v iv a l in s c h o o l 16. е*з 1. 17. G i r ls ш е н і до Ц е н т р у У п р а в л ін н я П о л ь о т а м и 18. - на к о н ф ер ен ц ію . їх н є за в д а н н я п о л я га є М о в о з н а в ц і з усьо го с в іт у б у л и за п р о ­ View slide
  • в д о п о м о зі д іт я м р о зш и ф р у в а ти з а п и си , liv e зр о б л е н і н е в ід о м о ю м овою . П о д и в іт ь с я in H u n g a r y , th e B y e lo r u s s ia n s liv e in па д е я к і циф ри, наведені на конф еренції, B llo r u s , th e S lo v a k s liv e In S lo v a k ia , th e і с п р о б у й т е з р о з у м іт и , щ о в о н и о з н а ч а ­ R o m a n ia n s liv e in R o m a n ia . ю ть. З н а й д іт ь к ін ц ів к и р еч ен ь. 3. 1 с; 2 а; З Ь. th e E n g lis h , th e S c o ts , th e W e ls h and 2. П р о с л у х а й т е д о п о в ід ь , зр о б л е н у па in M o ld o v a , The th e A m e r ic a n s th e N o r th e r n I r is h th e H u n g a r ia n s liv e in th e liv e in liv e USA, th e U n it e d к о н ф е р е н ц ії, д а й т е в ід п о в ід і п а з а п и ­ K in g d o m , A u s t r a lia n s т а н н я , п о т ім п р о ч и т а й т е т е к с т і д ай те A u s t r a lia , th e C h in e s e liv e in C h in a , th e в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я п іс л я н ього. E g y p t ia n s liv e in E g y p t , th e R u s s ia n s 1. E n g lis h is а m u lt ic u lt u r a l la n g u a g e liv e in R u s s ia , th e P o le s liv e in P o la n d , C a n a d ia n s liv e in liv e Canada, in becau se f o r c e n t u r ie s i t h as ta k e n w ord s th e fr o m o t h e r la n g u a g e s . A u s t r ia n s liv e in A u s t r ia , th e B r a z ilia n s th e 2. M o r e t h a n 350 la n g u a g e s h a v e g iv e n liv e in B r a z il, th e I t a lia n s liv e in I ta ly , w o rd s to E n g lis h . th e 3. T h a n k s to in t e r n a t io n a l c o m m u n i­ U k r a in ia n s G e rm a n s liv e liv e in in U k r a in e , G e rm a n y , th e th e S w iss c a tio n new w o rd s a re a p p e a rin g e v e ry liv e ІП' S w it z e rla n d , th e G re e k s liv e in day. G re ece. It h as a ls o cre a te d s p e c ia liz e d 4. m essage E n g lis h f o r m o b ile p h on es. S ta te s o f A m e r ic a , th e U n it e d K in g d o m , 3. Д ж о н К ью ріо з був п р и с у тн ій на конф е­ В ін р о би в з а п и с и т о г о , п р о щ о й ш л о сь н а к о н ф е р е н ц ії, але ц і з а п и с и н еп о в н і, в) Д о п о м о ж іт ь Д ж о н у в ід н о в и т и його запи си. 1. S o u n d s w ere by m ade cre a tu re s . 2. C o m m u n ic a t io n w as co m p le x . 3. F i r s t w o rd s A u s t r a lia , in is spoken Canada: C h in a , p re -h u m a n in th e U n it e d C h in e s e is sp o k e n Is s p o k e n A r a b ic in E g yp t; R u s s ia n is sp o k e n In R u s s ia , P o lis h is .4 bo ok .o р е н ц ії у Ц е н т р і У п р а в л ін н я П о л ь о т а м и . E n g lis h rg E n g lis h s u c h as I n te rn e t E n g lis h o r te x t sp ok en in P o la n d : G e rm a n is sp o k en in A u s t r ia , G e r m a n y a n d S w it z e r la n d , P o rtu g u e s e is s p o k e n in B r a z il; I ta lia n is sp ok en in I ta ly ; U k r a in ia n is sp o k en In U k r a in e ; G r e e k Is s p o k e n in G re e ce . m ore m ade w e r e w r i t t e n m illio n s o f 1. О б го в о р іт ь т а к і п и т а н н я . y e a rs ago. 2. П о д и в іт ь с я п а м а л ю н к и т а с к а ж іт ь , s c ie n tis ts . я к р е ч і, я к і н а н и х з о б р а ж е н і, м о ж у т ь a r c a d d e d to v o c a b u la ry . w 5. W o r d s w 4 . Som e changes h a v e b e e n e x p l a i n e d by д о п о м о гт и в а м у в и в ч е н н і Ін о зе м н о ї 7. A s ta n d a rd f o r m o f a la n g u a g e i s u s e d I ca n lis te n to s o m e th in g sa id in a f o ­ on ra d io a n d te le v is io n . re ig n la n g u a g e in o rd e r to Im p ro ve m y 6 . W o r d s a r e b r o u g h t f r o m one la n g u a g e w to a n o th e r. 8. A la n g u a g e is м ови . 1. c a lle d d ead w hen T h is is а CD and ca ssette p la y e r. u n d e rs ta n d in g o f t h a t la n g u a g e . n o b o d y sp e ak s it. 2. I can s t u d y th e g r a m m a r o f a fo re ig n b ) П р о с л у х а й т е з в у к о з а п и с і п еревірте la n g u a g e в а ш і в ід п о в ід і. in o rd e r to use in p ra c tic e w h a t I have c) О б г о в о р іт ь п и т а н н я т а тв е р д ж е н н я lea rn ed . 3. A c o m p u te r is a v e r y im p o rt a n t to o l з з а п и с ів Д ж о н а К ь ю р іо з а . 4. У п а р а х д а й т е в ід п о в ід і н а ч о т и р и fo r and le a rn in g th e n a do f o r e ig n som e e x e rcise s la n g u a g e . It за п и та н н я . К о р и ст у й те сь сл о в н и ком , can be u sed f o r a v a r ie t y o f p u rp o se s. я к щ о п о тр іб н о . I ca n lis te n to r e c o rd in g s , w a tch f ilm s 1. T h e clo se st n e ig h b o u rs to o u r c o u n try in a fo re ig n la n g u a g e , u se som e s p e cia l a re P o la n d , B llo r u s , R u s s ia n , S lo v a k ia , e d u ca tio n a l p r o g ra m s , a n d c o m m u n ic a te H u n g a r y , R o m a n ia , M o ld o v a . w ith rea l fo r e ig n e r s v ia th e I n te rn e t. 2. The P o le s R u s s ia n s liv e In liv e P o la n d , in th e R u s s ia , the M o ld a v ia n s 4. A f ic t io n b ook is a g o o d w a y to use th e kn ow led ge o f a f o r e ig n la n g u a g e .
  • it is a w o n d e r fu l so u rce o f new w ord s ж е о з н а ч а т и д л я м а й б у т н ь о г о а н г л ій ­ and с ь к о ї м ови? g ram m a r a good s tr u c tu r e s . o p p o r t u n it y to It f in d is out also m ore 1. T r u e . a b o u t c u s to m s an d t r a d it io n s o f n a tiv e 2. T r u e . sp e a k e rs o f a fo r e ig n la n g u a g e . 5. A v id e o p la y e r is u sed 3. F a ls e (ab ou t 37 2 m in p eople a re n a tiv e to w atch sp e ak ers o f E n g lis h ) . f ilm s in a f o r e ig n la n g u a g e , th a n k s to 4. F a ls e (20 % o f th e w o r ld ’ s p o p u la tio n t e le v is io n we ca n rc c c iv e T V use E n g lis h in t h e ir liv e s). p ro g ra m s in a fo re ig n la n g u a g e . 6. I c a n ’ t la n g u a g e im a g in e w ith o u t 5. F a ls e (80 % o f th e w o r ld ’ s c o m p u te r le a rn in g u s in g a a fo re ig n d ic tio n a ry . K n o w in g how f o r e ig n w ord s a re t r a n s ­ la ted in t o m y ow n la n g u a g e h e lp s m e to u n d e rs ta n d th o s e w o rd s . I f th e m e a n in g o f a f o r e ig n w o rd is s t ill n o t q u ite cle a r to m e, I ca n use a d ic t io n a r y w h ere fo r e ig n w o rd s a re e x p la in e d in th e sam e in fo r m a t io n is in E n g lis h ) . 6. T r u e . 7. T r u e . 8. T r u e . I t h in k t h is in f o r m a t io n m eans th a t E n g lis h w ill be g e t t in g m o re a n d m ore im p o r t a n t in th e f u t u r e w o rld . la n g u a g e . 2. 3. од н ією з н а й п о ш и р е н іш и х у с в іт і, лю ди Б у д ь -я к а лю дина, я к а знає, я к Х о ч а а н г л ій с ь к а м о в а в в а ж а є т ь с я в р із н и х м іс ц я х п л а н е т и в и к о р и с т о в у ­ м о в у н а в іт ь то д і, ко л и б іл ь ш іс т ь сл ів не ю ть д л я с п іл к у в а н н я р із н і в а р іа н т и ц іє ї rg п р а ц ю є п е в н а м ова, м о ж е в п із н а т и цю м ови. П р о ч и т а й т е г р у п у с л ів н и ж ч е і д ай те a) О з н а й о м т е сь з ін ф о р м а ц іє ю п р о р із ­ .4 bo ok .o м а ю т ь с е н с у . П р о в е д іт ь е к с п е р и м е н т . в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я . н и ц ю м іж б р и т а н с ь к и м т а а м е р и к а н ь - 1. It is а sen ten ce, becau se th e m a in с к и м в а р іа н т а м и а н г л ій с ь к о ї м о в и . m e m b ers b) o f th e sen ten ce a re p resen t: З н а й д іт ь а м е р и к а н с ь к і е к в ів а л е н т и th e s u b je c t a n d th e p re d ic a te . б р и т а н с ь к и х с л ів . 2. T h e r e a re th re e n o u n s (b a n s in k e rs , 1 е; 2 Ь; З а; 4 g; 5 к; 6 d; 7 п; 8 j; 9 f; la m p ix a n d s im te r). O n e o f th e m is p lu r a l 10 h; 11 1: 12 с; 13 і; 14 m. ( b a n s in k e rs ), th e re s t a re s in g u la r . 3. 3. Th e re is one a d je c tiv e d e te rm in e s a n o u n . (p lo m ic), it w 4. T h e r e is a v e rb in th e P a s t I n d e fin ite T e n s e (p irk e d ) as it h a s th e e n d in g -ed w is one a d v e rb ( c ip tic a lly ) . з ін ш и х м о в . Н а п р и к л а д , C a ffe latte ( = hot m ilky c o ffe e ). Н о в і сл ова у т в о р ю ­ ю ться за д о п о м о го ю п о є д н а н н я ч а с ти н a n d it s p o s itio n is a f t e r th e su b ject. 5. T h e re Б р и т а н с ь к а а н г л ій с ь к а т а к о ж з м і­ н ю ється . Н о в і сл ова за п о зи ч у ю ть ся It двох с л ів . Н а п р и к л а д , m otel (= m otor + + h o tel), с т а р і сл ова н а б у в а ю ть н о в и х a d v e rb s in E n g lis h . значень. Н априкл ад, p lain vanilla software 4. w en d s in - ly , w h ic h is c h a ra c t e ris t ic o f П р о ч и т а й т е о п и с р із н и х т и п ів с т у ­ д е н т ів , з н а й д іт ь к о ж н о м у в ід п о в ід н у н а з в у , в и к о р и с т о в у ю ч и сл ова, п о д а н і у (= the version without any extra features). Ч и відбуваю ться т а к і з м ін и в ук р а їн сь к ій м о в і? Н а в е д іт ь п р и к л а д и . р а м о ч ц і. Д о я к о г о т и п у н а л е ж и те ви? 4. А. в о ст і н а с т у п н і п р и ч и н и д л я в и в ч е н н я w o rk e r; В . p la y e r; С . t h in k e r ; D . fe e le r. а ) Р о з т а ш у й т е за с т у п е н е м в а ж л и ­ а н г л ій с ь к о ї м ов и . Ь) П р о вед іть к л а сн и к ів . о п и ту в а ш ія Чи серед р о зта ш ув ал и одно­ вони ці п р и ч и н и у то й ж е сп осіб , щ о й ви? Н акресл іть таб лиц ю . Я к а п р и ч и н а сто їть па 1. a) П р о ч и т а й т е тв е р д ж ен н я. Я к і з н их є п равд и ви м и , на ваш у д у м ку ? п ер ш о м у м іс ц і? Які тр и причини названі н а й в а ж л и в іп іи м и ? Я к а п р и ч и н а є н а й м е н ш п о п ул ярн ою ? Я к ви м ож ете Ь) П р о с л у х а й т е з в у к о з а п и с і п еревірте п о я сн и ти в а ш і в ід п о в ід і. Щ о ц я ін ф о р м а ц ія м о ­ д ля ви вч ен н я а н г л ій с ь к о ї м ови? та к е р о з та ш у в а н н я іір и ч и н
  • 1. Ч и т ш ш я м а є н а й б іл ь ш е з н а ч е н н я в п роцсссі н а вч аи іія, це одиа з н айваж л и­ 1. О б г о п о р іт ь т а к і і і и т а н н я , а п о т ім викопайте завдання. в іш и х н а в и ч о к у п о всякд ен н о м у ж и т т і. 1. P e o p le сап s p e ak to each o t h e r u s in g a) У п р а в ій к о л о н ц і з н а й д іт ь в и з н а ч е н ­ p honos н я р із н и х в и д ів ч и т а н н я , п о д а н и х у л і ­ c o m m u n ic a te v ia e -m a il, th e y can also or m o b ile phones, th e y can в ій к о л о н ц і. send le tte rs to each o t h e r b y o r d in a r y 1 Ь; 2 а; З с; 4 d. m a il. b ) В и з н а ч т е ви д ч и т а н н я з в п р а в и 1 in P eo p le b ooks, ca n e x p re ss m a g a zin e s (от. 19) д л я р із н и х р е ч е й , я к і ч и т а ю т ь T e le v is io n л ю д и . П о я с н іт ь с в ій в и б ір . t h e ir and id ea s n ew spa pe rs. c o m m u n ic a tio n . and ra d io a r c a lso w ays o f 1. R e a d in g f o r f u n . 2. P e o p le use m o b ile p h o n es e v e ry w h e re , B o o k s , n ew sp a p e rs, m a g a zin e s . b ooks a re n o r m a lly u sed f o r le a r n in g , 2. S u r v iv a l re a d in g . S tre e t s ig n s , te le v is io n re c ip e s , d ir e c t io n s , b illb o a r d s , la b e ls , tra ffic th e p r in t in g on is a lso is w a tc h e d u s u a lly at hom e, lis te n e d to at ra d io hom e. M a g a z in e s a n d n ew sp a p e rs a re re a d at hom e o r in th e o ffic e . 3. R e a d in g f o r le a r n in g . 3. T e le v is io n , r a d io , I n te rn e t, m a g a zin e s, B o o k s , m a g a z in e s , n e w sp a p e rs, m a n u a ls n ew spapers. o n h ow to o p e ra te c o m p u te rs o r o th e r 4. A r t is t s t e c h n ic a l d e v ic e s . th a t: te le v is io n , r a d io , c in e m a , th e a tre . or g te le v is io n , m a p s, a d v e rtis e m e n ts . can use v a r io u s m e a ns f o r 4. W o r k p la c e re a d in g . • A L e t t e r s , f o r m s , c h a r t s , g ra p h s , tables. a m u se m e n t. It ca n be f o u n d ev e ry w h e re : c) Т е л е б а ч е н н я at h om e, a t sch o o l, in th e lib r a r y . is u sed bo ok . ста е b ook д ед ал і в а ж л и в і­ fo r le a r n in g , fo r ш о ю ч а сти н о ю с у ч а с н о г о ж и т т я , і д е­ • A я к і е к с п е р т и п р о г н о з у ю т ь , щ о л ю д ям m a tio n не тр еб а буд е ч и т а т и с т іл ь к и , с к іл ь к и w o rld . N e w s p a p e rs a re re a d a t h om e , in р а н іш е , і в о н и н е б у д у т ц ьо го х о т іт и . th e o ffic e , in b u se s, u n d e r g ro u n d etc. І н ш і е к с п е р т и в в а ж а ю ть , щ о з а в д я к и M a g a z in e s a re u sed f o r a m u s e m e n t, f o r те л еб а че н н ю т а ін ш и м за ­ g iv in g re a d e rs som e u s e fu l in f o r m a t io n . собам у лю д ей з ’ я в и л и с ь н о в і ід е ї та P e o p le re a d m a g a zin e s at h om e , even in .4 т е х н іч н и м n ew spa pe r is u sed to g et i n f o r ­ a b o u t th e la te s t e v e n ts in th e th e s tre e t o r in a p a rk w h en th e w e a th e r го, аби л ю д и ч и т а л и . Я к у з ц и х то ч о к is fin e . w ін т е р е с и , а ц е ст а л о с т и м у л о м д л я т о ­ w з о р у ви п ід т р и м у є т е і ч о м у ? І s u p p o rt th e w ho p r e d ic t w e x p e rts p o in t o f v ie w th a t • R a d io can bo u sed to g iv e lis te n e rs o f th ose people w ill new s, to e n te rta in th e m . Y o u can f in d ra d io in o ffic e s , a t hom e. soo n h a ve n o need to rea d a t a ll o w in g • T e le v is io n ca n be u sed to e n te rta in to v a r io u s a d v a n c e d te c h n o lo g ie s . I am vie w e rs, to in s t r u c t th e m , to g iv e th em s u re t h a t in th e n e a r f u t u r e s c ie n tis ts new s. w ill in v e n t som e s o p h is tic a te d te c h n ic a l s w itc h on T V . W hen p eople com e h om e, th e y d e v ic e s t h r o u g h w h ic h it w ill be e x tre m e ly • A ea sy to o b ta in a n y in f o r m a t io n w ith o u t t a in m e n t, f o r w o rk , f o r c o m m u n ic a tin g h a v in g v ia th e I n te rn e t. P e o p le u se it in o ffic e s , to sp e n d any tim e a c t u a lly re a d in g t h is in f o r m a t io n . 2. c o m p u te r ca n be u sed f o r e n te r­ a t hom e, a t s ch o o l f o r te a c h in g . A te le ­ Л ю ди використовую ть р із н і підходи до p h on e is u sed f o r c o m m u n ic a t in g w ith р о з у м ін н я то го , п ро щ о в о н и ч и т а ю т ь . p eople o v e r a d is ta n c e . I f it is a s t a t io n a ry a) П р о ч и т а й т е о п и с ц и х п ід х о д ів . p h on e, yo u ca n f in d it in o ffic e s a n d at b) С ко ри стай тей ся одним або д е к іл ь ­ к о м а п ід х о д а м и , щ о б з р о з у м іт и п од а ­ hom e. If it is a m o b ile p h o n e , people ta k e it w ith th e m a n y w h e re th e y w a n t. н и й н и ж ч е о п и с к л а в іа т у р и м о б іл ь н о ­ • A fa x m a c h in e is u sed to sen d p rin te d го те л еф о н у. П о т ім д а й те в ід п о в ід і на in fo r m a t io n o v e r a d is ta n c e . I t is u s u a lly запи тан н я. in s ta lle d in o ffic e s .
  • new s. It is u sed a t hom e. • A n ote ca n be u sed b y a n yo n e and a n y w h e re to re m in d som eone about s o m e th in g . • W i t h th e h e lp o f le c tu re s U n iv e r s it y s t u d e n ts ca n g e t kn o w le d g e . • D is c u s s io n s can be c o n d u cte d in o f f ic e s , a t u n iv e r s itie s , a t sch o o ls. T h is is a g ood o p p o r t u n it y f o r people to sh are t h e ir t h o u g h t s a n d id ea s w ith o th e rs . • A Q. S Ю od te x tb o o k >4 Q. fo r o b ta in in g It can be p la ce w h e re le a r n in g is t a k in g p la ce. • A p o s te r is u sed f o r g iv in g about a d v e r t is in g s u sed a s u b je c t. fo u n d a t s c h o o l, u n iv e r s it y , in a n y o th e r in f o r m a t io n I T is k n o w le d g e a b o u t an p u rp o s e s , people e v e n t, fo r fo r w a rn in g p eo ple a g a in s t s o m e th in g . It c a n be h u n g a n y w h e re : at sch o o l, in som e p u b lic p la ces lik e th e u n d e rg ro u n d o r a sh op, o r r ig h t in th e stre e t. .5 • A u d io re c o r d in g о r e c o r d in g m u s ic , som e v o ic e m essages or in f o r m a t io n с S < CQ О som e ca n fo r be u sed fo r e d u ca tio n a l p u rp o s e s . It ca n be u sed a n y w h e re and b y a n y o n e i f th e re is a ta p e -re c o rd e r. • A v id e o ca s s e ttc is u sed f o r re c o rd in g f ilm s , e d u c a tio n a l p ro g ra m s , v id e o some < m e m o ra b le : JD U ca n be f o u n d a n y w h e re , a n d it can be m essages. It u sed b y a n y o n e i f th e re is a T V - s e t an d a w у e v e n ts , v id e o -re c o rd e r. 6. I w < a g re e w it h th is c o m p le te ly . T h a n k s to new te c h n o lo g ie s it h as becom e v e ry easy to c o m m u n ic a te w ith people liv in g a w I lo n g d is ta n c e a w a y . F o r e x a m p le , an yon e fr o m A u s t r a l ia ca n use a m o b ile phone to c a ll a n y o n e f r o m th e U S A w ith o u t h a v in g t o t r a v e l th e re as people used to d o in th e p a s t. E v e r y t h in g h app en s m u c h q u ic k e r , an d a p erso n can g et in to u c h w it h m any 4 . Обговоріть так і питания. 1. The first autlior’ s attitude can be described as on the whole positive, while the authors o f texts В and С regard com puters in the negative light. 2. A com pu ter is a very pow erfu l tool, a great invention o f the civiliza tion . It can be used fo r a variety o f reasons: fo r work, for entertainm ent, fo r education. People can perform v ery d iffic u lt tasks with its help, som ething they were unable to do in the past. A s fo r its disadvantages, a com puter can be dangerous fo r the u ser’ s health, especially if the m on itor is an old model. People can spend hours w orking on the com pu ter w iiich w ill negatively a ffe ct their eyesight. Besides, childl-en can waste their tim e playing com puter games instead o f d oin g som ething active, som ething useful fo r their health like playing games or rid in g a bicycle. A n d finally, Internet com m unication can replace real com m unication which is invaluable. There is n oth ing more im portant than speaking to real people, sharing know ledge, ideas, experience. 3. Yes, I do. I have a very g ood , pow erful com puter which 1 norm ally use fo r playing com puter games and com m unicating w ith my friends and acquaintances via the Internet. Som etim es, I can make use o f my com puter in ord er to type a school task. I can ’ t tell you exactly how long I sit in fro n t o f the com puter, but on the average I spend about 3-4 hours a day. .4 bo ok .o z 3. П рочитайте тексти про к ом п ’ ютери і д оберіть до к о ж н о го з них н а й к р а ­ щ и й заголовок з-пом іж ти х , я к і подані ц рамочці. A . Great Invention B. Dangerous H abit C. Problem Makers rg • Л c lo c k ra d io is u sed to w ake u p people a n d to g iv e th e m som e in f o r m a t io n lik e people in d if fe r e n t p a rt s o f th e w o rld w it h in a v e r y s lio rt p e rio d o f tim e . 2. a) П о д и в іт ь с я па ч асову ш к а л у і сп ро­ буй те вгадати, кол и були винайдені речі, с п и с о к я к и х п о д а н и й н а ст . 22. 3500 В С — е); 1477 — d); 1 8 40 — Ь); 1 8 76 — f); 1895 — g); 1982 — с); 1 9 83 — а). b) П р о с л у х а й т е з в у к о з а п и с і п еревірте с в о ї в ід п о в ід і. 1. a ) П р о ч и т а й т е т е к с т і з і с п и с к у , поданого ниж че, виберіть речення, які н а й к р а щ о в ід б и в а ю ть ід ею к о ж н о г о абзацу. А — 2; В — 5; С — 6.
  • b) О б го и о р іть п а с т у їіп і п и т а н н я . 1. І t h in k th a t c o m p u te rs w ill Ьесош о able s m a lle r, to than s to re but fa s t e r a n d m uch p re s e n t-d a y m o re w ill be in fo rm a tio n co m p u te rs . B e sid e s, th e y w ill becom e c o n s id e ra b ly ch ea p er, w h ic h w ill a llo w e v e ry o n e in th e w o rld to h a ve one, even v e r y p o o r people in A f r ic a n a n d A s ia n c o u n t rie s w ill be able to ow n co m p u te rs . T h a n k s to co m p u te rs an d th e In te rn e t m a n y people w ill not ha ve to lea v e t h e ir hom os to go to w o rk a n y m ore. T h e y w ill c o m fo rt a b ly w ork fr o m t h e ir hom es. 2. A c o m p u te r w ill lo o k lik e a notebook, b u t th e s cre e n w ill be f le x ib le , th a t is it w ill becom e b ig g e r, th e s iz e o f a n o rm a l m o n ito r, o r s m a lle r d e p e n d in g on the u s e r ’ s d e sire . 2. П рослухай те тексти про вел и кі в и н а х о д и м и н у л о г о і в ір іш іт ь , ч и в ід ­ ж ення. 1. F a ls e (the f i r s t a lp h a b e t stood w h ole w ords). 2. T r u e . 3. T r u e . fo r a lo t o f in fo rm a tio n ) . 7. F a ls e ( t ill 3 8 0 A D ) . Л с; d; к; і; g; b; е; f ; h; 1; j; a. В b; c; d; a; g; f; e; h. 3. a) У правій колонці знайдіті. відповідні речення для вигуків у лівій колонці. 1 є; 2 d; З Ь; 4 с; 5 а. Ь) Виберіть пастуїіпі рядки з поданих нижче речень, щ об закінчити діалоги, які ви склали у впр. З а. — Yuk! How disgusting! Did you eat any o f it? — Ah! W hat a shame! Y ou must be so sad. Ouch! I’ ve ju st cu t my fin ger. I d on ’ t think it ’ s very deep but I’ d lietter put a sticking plaster on it. — W hoops! I ’ ve dropped it. D on ’ t w orry. I’ ll help you. — Mmni! I t’ s absolutely delicious. Just the way I like it. e) П рослухайте діалоги і перевірте ва­ ш і відповіді. d) Складіть подібні діалоги та розі­ грайте їх. w .4 5. T r u e . 8. T r u e . в п р а в и л ьн ом у п о р я д к у . Р оз ігр а й те діалог. bo 4. F a ls e (one ta b le t c o u ld c o n ta in q u ite 6. T r u e . 2 . у своєм у .-ю тнті розташ уйте репліки ok .o повідаю ть д ій с н о с ті подані н иж че тверд­ 1. Пї)()читіійте текст і обговоріть питання після нього. rg m uch 9. T r u e . w 10. T r u e . 10 3. П р о ч и т а й т е р е ч е н н я , я к і о п и с у ю ть w о д и н з в и н а х о д іь , я к і л ю д и в и к о р и с ­ н ій . П о р ів н я й т е в а ш і р е й т и н г и . П о я с ­ 1. П одивіться на малю нки і підказки та складіть речення, як у прикладі. 1. Volkswagen cars are made in G er­ many. 2. A lot o f rice is eaten in India. 3. Coca Cola is produced in the USA. 4. Frogs are eaten in France. 5. Tea is produced in China. 6. C offee is grow n in Brazil. н іт ь 2. У правій колонці знайдіть слова, які т о в у ю т ь д л я с п іл к у в а н н я . С п р о б у й т е з д о га д а ти с я , щ о це за в и н а х ід . It is th e I n te rn e t. 4 . a ) П о д и в іт ь с я н а с п и с о к в и н а х о д ів і р о з т а ш у й т е ї х у з а л е ж н о с т і від то го, н а с к іл ь к и в а ж л и в и м и д л л лю д ств а в он и с. b ) У т в о р іт ь ваш е г р у п и по ч о т и р и у ч н я в к о ж ­ р іш е н н я від д а ти п еревагу т и м ч и ін ш и м в и н а х о д а м . c) З р о б іт ь та б л и ц ю з р е й т и н га м и всіх у ч н ів . О б г о в о р іт ь користь в и н а х о д ів д л я лю д ей. Н а з в іт ь їх н і п ереваги та н е­ д о л ік и ? відновідаю ть словам у лівій колон ці. Складіть речення з діссловамн в пасив­ ному стані. 1. O l i v e r T w i s t was w ritten by Charles Dickens.
  • 2. T h e M on a Lisa w as p a in te d b y 11 IjC o - n a rd o d a V in c i. 3. T h e E i f f e l T o w e r was b u ilt b y G u s ta v e П рочи тай те E if e l. н я , я к е я к н а й к р а щ е в ід о б р а ж а є його 4. C a rm e n w as com posed by G e o rge s текст і в и б е р іть речен­ з м іс т . З а п р а в и л ь н у в ід п о в ід ь н а р а х о ­ в у є т ь с я п ’я т ь бал ів . B iz e t. 5. A le x a n d r ia w as fo u n d e d b y A le x a n d e r 3. th e G re a t. h u m a n it y in 10 T h e c h a n g e s th a t ca n h a p p e n to the ООО y e a rs . 6. A m e r ic a w as d isc o v e re d b y C h r is t o p h e r C o lu m b u s . UNIT3 3. О б е р іть п р а в и л ь н и й в а р іа н т . 1. E n g lis h is s p o k e n in C a n a d a . 1 2. I s t u d ie d F r e n c h f o r th re e y e a rs at sch o o l. 3. W e s p e n t too m u c h m o n e y on h o li­ d a y s. 4. T h i s w in d o w w as b ro k e n b y th e lit t le 1. П р о ч и т а й т е г а з е тн і з а г о л о в к и і с п р о ­ буй те зд о га д а ти ся , п р о щ о йд еться у статтях. b oy. 2. П р о ч и т а й т е о д н у зі ст а тт е й і виб еріть 5. H e r c lo th e s a re m a d e in P a r is . за го л о в о к , я к и й п ід х о д и т ь д л я н е ї я к ­ 7. T h e new u n iv e r s it y w ill be op en ed n e x t y e a r. ? rg найкращ е. 6. T h i s book, w a s w r it te n b y m y a u n t. 3. О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . ok .o 4. П р о ч и т а й т е с т а т т і з е н ц и к л о п е д ії 8. H e w a s d r iv in g f a s t an d w as s to p p e d b y th e p o lic e . п р о д ж е р е л а їж і. Д е я к і р е ч е н н я бул о вилучено. З н а й д іть д ля к ож н о го речення 4 . П о с т а в т е д іє с л о в а в д у ж к а х у п р а ­ своє м іс ц е в т е к с т і. 1 С; 2 Е; з D; 4 В; 5 А. в и л ь н ій ф о р м і. be c o lo n iz c d 5 . П росл ухай те д р угу ч а сти н у те ксту і b y h u m a n s one d ay? T h e p la n e t M a r s с к а ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а ­ is k n o w n as th e “ re d p la n e t” . T h e s o il с т у п н і тве рд ж ен н я, не від по відаю ть або th e re is re d a n d it s s u rfa c e is c o v e re d ін ф о р м а ц ії про це нем ає в т е к с т і. in 1. T r u e . 2. T r u e . M a rs v o lca n o e s . U n t il th a t re c e n tly , n o t h in g w b e lie v e d w ill bo t h in k .4 D o you c o u ld it w as. liv e on 3. T h e a n sw e r is n o t g iv e n in th e te x t. w ere c a r r ie d o u t a n d n ow it is th o u g h t 4. T r u e . w M a r s , b u t d u r in g a space m is s io n , tests lif e one day. on M a rs D u r in g w th a t m ig h t th e be space p ossib le 5. T r u e . m iss io n , 6. F a ls e . sp e cia l e q u ip m e n t w as u s e d to ex a m in e th e p la n e t. No fo rm of th e lif e has 7. T r u e . 6. О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . b e e n f o u n d y e t, a n d so f a r , th e p la n e t has been c o n s id e re d in h a b it a t io n . H o w e v e r, u n s u ita b le we have fo r been t o ld b y s c ie n t is t s th a t b y 2 0 20 h u m a n s w ill be s e n t to M a r s a n d th a t one d ay sp e cia l c it ie s w ill be b u ilt so th a t we can liv e t h e re . It is h o p e d th a t b y 2 1 50 M a r s w ill be a w o n d e r fu l p la ce to liv e . W o u ld y o u lik e to liv e th ere? 5. У д іа л о з і н и ж ч е п о с т а в т е д іє с л о в а 1. a) П р о ч и т а й т е і сп р о б у й т е з р о з у м і­ т и з н а ч е н н я с л ів , в и д іл е н и х ж и р н и м ш риф том. b ) З н а й д іт ь у к р а їн с ь к і в ід п о в ід н и к и до п о д а н и х а н г л ій с ь к и х сл о в о сп о л у ч е н ь . 1 Ь; 2 d; З f; 4 а; 5 с; 6 е. c) О б го в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . в д у ж к а х у п р а в и л ь н у ф о рм у. 2. а) С п р о б у й те з н а й т и м іс ц е н а ч а со в ій W e re ta k e n ; w en t; w ere a d v is e d ; chose; л ін ії д л я п о д ій , я к і в ід б у л и с ь у м и н у ­ a sked ; w ere g iv e n ; to ld . л о м у.
  • A D 4 0 0 — a; A D 1 5 00 — f; 1800 — d; ви о т р и м а є т е р е ц е п т д л я п р и г о т у в а н н я 1 8 60 — c; 19 30 s — b; 1950s — o. з а п ік а н к и із м ’я с а з к а р то п л е ю , b) а 3; Ь 7; с 1; d 4; е 9; f 6; g 8; h 5; і 2. П р о с л у х а й т е т е к с т і п ере в ірте в а ш і в ід п о в ід і. 3. П р о ч и т а й т е о п и с к о ж н о г о с п о с о ­ б у п р и г о т у в а н н я ї ж і і з н а й д іт ь д л я н ь о го в ід п о в ід н у н а з в у серед п о д а н и х (А ) B a k in g ; (В) B o ilin g ; (С) F r y in g ; (D) S te a m in g ; (E ) S im m e r in g ; (F) G r illin g ; (G ) R o a s t in g . 4. a) П о д и в іт ь с я па м а л ю н к и , на я к и х зображ ений посуд для п ри готув а н н я їж і. С к а ж іть , для яко го способу п риготуваїш я ї ж і м о ж е в и к о р и с т о в у в а т и с ь к о ж н и й із ц и х п р ед м етів . a) b o ilin g , s im m e rin g ; s im m e rin g ; с) f r y in g ; d) b) b o ilin g , b o ilin g ; e) g r illin g ; f) b a k in g ; g) f r y in g , g r illin g ; h) ste a m in g . .4 bo ok .o b) О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . 1. a) Прочитайте речення, подивіться на малюнки і спробуйте зрозуміти значення слів, виділених ж ирн им ш риф том. b ) Знайдіть для прикметників в час­ тині а) ук раїн ськ і еквіваленти. 1 с; 2 Ь; З е; 4 d; 5 а. c) Я к і з цих при км етн и ків м ож уть вж и ­ ватися з наступними словами і сл ово­ сполученнями? Fish — salty; meat — spicy, salty; ju ice — sweet, b itter, sour; chips — spicy, salty; nuts — salty, bitter; apple — sour, sweet; ch ocolate — sweet, bitter; orange — sw eet, sour; banana — sweet; cutlet — salty, spicy; soup — spicy, salty; porridge — sweet; potatoes — salty, spicy; chicken — salty, spicy; Hot dog — spicy; Sausage — salty, spicy; spaghetti — salty, spicy; pear — sweet, sour; ice cream — sweet. rg у р а м о ч ц і. 1. Б іл ь ш іс т ь лю дей м о ж у т ь п р и готув а ти са л а т без п и с ь м о в и х ін с т р у к ц ій . А л е б а га то бл ю д г о т у ю т ь с я за р е ц е п т а м и . В е л и к у к іл ь к іс т ь рецептів м ож н а зн айти в к у л ін а р н и х к н и г а х і ж у р н а л а х . У н и х ч а с т о в и к о р и с т о в у ю т ь с я п е в н і сл о в а . w П ід б е р іт ь в ід п о в ід н е сл ово до к о ж н о г о малю нка. p o u r; Ь) peel; с) m e lt; d) slice ; e) squeeze; f) beat; g )s tir; w а) w h) g ra te ; i) ch op ; j) m ix . 2. У колонці праворуч знайдіть відповідну ф р а зу д л я д іє с л ів у л ів ій к о л о н ц і. 1 f; 2 і; З с; 4 h; 5 і; 6 Ь; 7 d; 8 е; 9 g; 10 а. 3. П р о ч и т а й т е р е ц е п т и т а п р о сл у х а й те за п и с. Д в і д ів ч и н к и х о ч у т ь щ ось п р и ­ го ту в а т и . Щ о ц е? Ч и м о ж у т ь в о н и це зр о б и ти ? Щ о в о н и м о ж у т ь п р и г о т у в а ­ ти ? T h e g ir ls w a n t to p re p a re som e s h o r t ­ b rea d b is c u it s . T h e y c a n ’ t do it because th e y h a v e n ’ t g o t a n y s u g a r. B u t th ey can p re p a re som e p an ca k es. 4. Знайдіть до кожного малю нку відповідні ін с т р у к ц ії ( 1 - 9 ) н а ст . 38 . Т а к и м ч и н о м 21 Супер ГДЗ, 7 КЛ. 2 TOM 2. a) П рочитайте визначення і знайдіть для н и х в правій к ол он ц і відповідн і слова на позначення тек стур и різних продуктів харчування. а 5; Ь 4; с 1; d 3; е 2. b ) Знайдіть відповідні слова на позна­ чення к он си стен ц ії харчових продук­ тів до к ож н ого малю нку. а — greasy; Ь — chew y; с — crisp; d — cream y; e — cru nch y. c) П рочитайте меню . Скаж іть, якими з наступних прикм етн и ків мож на опи ­ сати блюда з меню . Chicken s o u p — spicy, salty, fattening, delicious, disgu stin g, tasty, hot, good, bad. G re e n s a la d — healthy, tasty, delicious, disgusting, tasty, g ood , bad, crunchy, tasteless. S te a k and ch ips — spicy, salty, fatten in g, ju icy , greasy, hot. Curry — spicy, deliciou s, disgusting, tasty, h ot, g ood , bad. R o a s t b e e f a n d p o ta to e s — spicy, salty, fatten in g, delicious, disgu stin g, tasty, hot, good, bad, greasy, tastless.
  • and F is h d e lic io u s , — c h ip s s a lt y , d is g u s tin g , ta s ty , fa t te n in g , h o t, b a d, g re a sy , ta s tle s s . Ice c r c a m — sw eet, c re a m y , d e lic io u s , ta s ty . F r e s h f r u i t s a la d — h e a lth y , d c lic io u s , 4. a) П р о с л у х а й т е т е к с т і в и б е р іть п р а ­ в и л ь н и й в а р іа н т . 1 а; 2 Ь; З с. 5. О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я з о д н о к л а с­ никам и. c r is p , g o o d , ta s ty , ju ic y . Chocolate cake — sw eet, f a t te n in g , d e li­ c io u s , ta s ty , g ood, b ad. O ra n g e s — sw eet, h e a lth y , ju ic y , d e li­ c io u s , t a s ty , g o o d , s o u r, ta ste less. I >ч a s ifi CO 1. Л ю д и в р із н и х ч а с т и н а х с в іт у в ж и ­ 3. в а ю ть р із н і в и д и хар<іових п р о д у к т ів П р о ч и т а й т е т е к с т і д ай те в ід п о в ід і на і в и г о т о в л я ю ть блю да в р із н и й сп осіб . з а п и т а н н я п іс л я н ього. 4. П р о с л у х а й т е з а п и с р о з п о в ід і про п е­ ч и в о з ш окол а дн ою ст р у ж к о ю і зн а й д іть у п р а в ій к о л о н ц і в ід п о в ід н і ін с т р у к ц ії д л я в и г о т о в л е н н я х а р ч о в и х п р о д у к т ів з р із н и м и в и д а м и к о н с и с т е н ц ії, сп и с о к я к и х п од а н о в л ів ій к о л о н ц і. b) П р о с л у х а й т е з а п и с і п е р е в ір те в а ш і 1 а; 2 f ; З d; 4 і; 5 g : 6 h ; 7 с; 8 е; 9 Ь. c) П р о ч и т а й т е д р у г у ч а с т и н у т е к с т у і за ­ п о в н іт ь п р о п у с к и в н ь о м у сл о в а м и на .4 bo ok .o п о з н а ч е н н я к р а їн або н а ц іо н а л ь н о с т е й , о п о д а н и х у р а м о ч ц і. S 1. < Ш запи тання. П р о ч и т а й т е т е к с т і д ай те в ід п о від і на 1. А body needs m in e ra ls , p ro te in s , v it a m in s a n d c e r ta in fa t s to 5 re g u la te it s f u n c t io n s . < 2. J u n k fo o d c a n lea d to o b e sity. a n d lo w in v it a m in s a n d m in e ra ls eaten w in a h iir r y m a k es p eople o v e rw e ig h t. w 4. F a s t fo o d is o fte n h ig h ly p rocessed p re p a re d in an in d u s t r ia l 2. 3. О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . П о д и в іть ся на м а лю н ки, п одані ниж че на ц ій сто р ін ц і і на сто р ін ц і 44, і ск аж іть , 3. F a s t fo o d w h ic h is h ig h in f a t an d s u g a r and (1) F re n c h ; (2) J a p a n e se ; (3) Sw eden ; (4) B r it is h ; (5) C h in a ; (6) J a p a n . hum an о X < л ю д и в к р а їн а х , с п и с о к я к и х п о д а н о в л ів ій к о л о н ц і. в ід п о в ід і. 1 а; 2 с; З Ь; 4 d. .5 с u >s в ц и х к р а їн а х ? У п р а в ій к о л о н ц і з н а й ­ д іт ь х а р ч о в і п р о д у к т и , я к і в ж и в а ю ть rg s X T a) Я к а їж а , н а в а ш у д у м к у , п о п у л я р н а w ay: w ith s t a n d a rd in g re d ie n t s a n d s ta n d a rd з я к и х к р а їн п о х о д я т ь ц і с т р а в и . (1) S p a in ; (2) U k r a in e ; (3) F ra n c e ; (4) Ita ly ; (5) J a p a n ; (6) B r it a in ; (7) In d ia ; (8) th e U S A ; (9) G e rm a n y ; (10) C h in a . 4. Р озташ уйте в правильном у порядку р е ч е н н я в р о з п о в ід і п р о а н г л ій ц я у п а р и з ь к о м у р е ст о р а н і. fa s t. А ; Е ; D ; О ; К ; N ; І; С ; J ; F ; Н ; L ; М ; 5. S c ie n tis t s s a y th a t we ea t h a lf a to n G; В. w c o o k in g m e th o d s . T h a t is w h a t m a k es it o f fo o d a y e a r. 2. О б г о в о р іт ь п и т а н н я п ро те , я к у їж у в и в ж и в а є т е і я к ч а сто . 3. а) П р о ч и т а й т е ін ф о р м а ц ію про р ац іон х а р ч у в а н н я п ід л іт к а , п о д а н у в т а б л и ц і 1. а) на с т . 41 і 42. Щ о в и д у м а є т е п ро т а к и й і сп р о б у й т е зд о га д а ти с я п р о з н а ч е н н я П р о ч и т а й т е н а с т у п н у ін ф о р м а ц ію р а ц іо н ? В ін к о р и с н и й д л я здоров’я ? Щ о с л ів , в и д іл е н и х ж и р н и м ш р и ф т о м . б ви пореком ендували? b) Ь ) П р о с л у х а й т е к о м е н т а р ід іє т о л о г а іс к а - їн с ь к и м и е к в ів а л е н т а м и . З ’ є д н а й т е а н г л ій с ь к і сл о в а з ї х у к р а ­ ж іт ь , ч и й р а ц іо н п р ед ста вл ен о у та б ­ ЇМ 1 і; 2 d ; З h; 4 а; 5 с; 6 є; 7 Ь; 8 g; 9 f. л и ц і. c) С к а ж іт ь , я к і сл о в а з і с п и с к у , п о д а ­ T h is is P o lin a ’ s d ie t . S h e is sw eets a n d c r is p s . keen on н ого в и щ е , в ж и в а ю т ь с я з н а с т у п н и м и сл о в а м и .
  • chop: b e e f, p o r k , la m b , m u tto n ; cu tlet: Iam b, p o rk ; roast: b e e f, p o rk , la m b , m u tto n ; tinned co d , s a lm o n , t r o u t , tu n a ; sm oked cod , t r o u t , s a lm o n , tu n a ; fillet 1. П р о ч и т а й т е п л а к а т и , зроблені д іт ь м и b eef, p o r k , p o u lt r y , co d , s a lm o n , t r o u t , з р із н и х г у р т к ів і о б го в о р іт ь п и т а н н я , tu n a ; red: s a lm o n ; rainbow: tro u t; steak: п о д а н і п іс л я н и х . beef; f r ie d : p o u lt r y ; co d , t r o u t ; m u tto n ; 2. p o rk , la m b , m u tto n , tu n a . м іс ц ь з н а з в а м и к р а їн . 2. П р о ч и т а й те те к ст та п ора х уй те к р а їн и П р о ч и т а й т е т е к с т і з ’є д н а й т е н а зв и 1 а; 2 f; З Ь; 4 d; 5 е; 6 с; 7 g ; 8 h . т а м іс ц я , я к і б р а л и у ч а с т ь у с т в о р е н н і 3. га м б ур ге р а . в правильном у п оряд ку. A m e r ic a , T u r k e y , G e r m a n y , H a m b u rg , D; А ; С; В ; Е . у св о їх з о ш и т а х р о з т а ш у й т е а б за ц и E a s t e r n E u r o p e , P o la n d , R u s s ia , U k r a ­ in e , C h in a , E n g la n d , M id d le E a s t . (12). 3. 10 П р о с л у х а й т е т е к с т , п о т ім п р о ч и т а й ­ те й о го і з н а й д іт ь п ’я т ь ф а к т ів , я к і не 1. R ig h t ; T h e a n c ie n t G re e k s f ir s t h ad th e id e a o f p u t t in g ve g e ta b le s o n la rg e f la t p iece s o f b re a d . W r o n g : T h e a n c ie n t R o m a n s f i r s t h a d f la t p iece s o f b re a d . 2. R ig h t : b ro u g h t ... th e to to m a to e s o n ly in w ere th e 16-th p o ta to e s w ere c e n t u r y f r o m S o u t h A m e r ic a . W ro n g : ... b ro u g h t to th e f ir s t E u ro p e o n ly in th e 16-th c e n t u r y f r o m S o u t h A m e r ic a . 3. R ig h t : H e w as a sk e d to b a ke a s p e cia l w p iz z a f o r a v i s i t b y t h e I t a lia n K i n g a n d Q u e e n in 1889... W r o n g : H e w as a sk e d to b a ke a s p e cia l w p iz z a f o r a v i s i t b y th e B r i t i s h K i n g a n d Q u e e n in 1889... w 4. R ig h t ; ... b u t o n ly a f t e r th e S e c o n d W o r ld W a r , w h en t h o u s a n d s o f A m e r ic a n s o ld ie rs w e n t h o m e f r o m E u ro p e , p iz z a re a lly becam e a n in t e r n a t io n a l d is h . W r o n g ... b u t o n ly a f t e r th e F i r s t W o r ld W a r, w h en som e c h e rrie s ; (2) a n o n io n ; (3) an app le; (4) som e ju ic e ; (5) a m o b ile p ho n e; (6) som e flo w e rs ; (7) som e tea; (8) som e co o k ies: (9) som e b re a d ; (10) som e lem o n s; (11) a b a g ; (12) som e c o in s . f ir s t E u ro p e в и к о р и с т о в у ю ч и а або som e. (1) .4 bo ok .o th e id e a o f p u t t in g ve g e ta b le s on la rg e 1. С к а ж іт ь , щ о зображ ено п а м а л ю н к а х , rg в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і. th o u san ds of A m e r ic a n s o ld ie rs w e n t h om e f r o m E u ro p e , p iz z a r e a lly becam e a n in t e r n a t io n a l d ish . 5. R ig h t : T o d a y th e a v e ra g e A m e r ic a n e a ts o v e r 10 k ilo g r a m s o f p iz z a a year... W r o n g : T o d a y th e a v e ra g e I t a lia n eats 2. П ід б е р іть в ід п о в ід н и й ім е н н и к + п р и ­ й м е н н и к o f н а п о з н а ч е н н я к іл ь к о с т і. Som e b rea d — th re e lo a v e s o f b rea d Som e tea — tw o cu p s o f tea Som e soap — tw o b a rs o f soap Som e m eat — tw o k ilo s o f m eat Som e s u g a r — th re e p a c k e ts o f s u g a r Som e w a te r — s ix g la ss e s o f w a te r So m e C o k e — tw o b o ttle s o f C o k e 3. З а п овн іть п р о п у ск и словами how much ч и how m any, a п о т ім д а й те в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я п ро себе. 1. H o w m u c h m ilk d o y o u d r in k e v e ry d a y ? — I u s u a lly d r in k one g la ss o f m ilk a day. 2. H o w m a n y b oo ks d o y o u b u y e v e ry m o n th ? — I b u y f iv e b ooks a m o n th . 3. H o w m u c h p o ck e t m o n e y d o y o u g et e v e ry w eek? — I u s u a lly g e t 50 h riv n a s e v e ry w eek. 4. H o w m a n y p eo ple d id y o u m eet on your la s t h o lid a y ? — I m e t a lo t o f people on m y la s t h o lid a y . o v e r 10 k ilo g r a m s o f p iz z a a y ea r... 5. H o w m u c h s u g a r d o y o u ta k e in y o u r 4. tea? — П р о ч и т а й т е ф а к т и з іс т о р ії м о рози в а I g e t th re e tea sp o o n s o f s u g a r і з н а й д іт ь д л я д а т у п р а в ій к о л о н ц і in m y tea. в ід п о в ід н і р е ч е н н я у л ів ій к о л о н ц і. 4. 1 с; 2 а; З Ь; 4 d . 3 21* В и к р и с т а й т е , сл о в а a few або a little н а с т у п н и м и ім е н н и к а м и .
  • A fe w p la te s; a lit t le co ffe e ; a lit t le h o n e y; a fe w ca rs ; a lit t le cre a m ; a lit t le m ilk ; a fe w w om en; a fe w sheep; a lit t le w a te r; a fe w cu p s; a lit t le f lo u r ; a few fo r k s ; a few b a bies; a lit t le ju ic e ; a lit t le p e p p e r; a fe w d o lls ; a lit t le m a rm a la d e; a few d re sse s. 5. 2. Р о зташ уй те речення в п равильном у п о р я д к у . З а о д н у п р а в и л ь н у в ід п о в ід ь н а р а х о в у є т ь с я о д и н бал. а; d; Ь; с. 3. З н а й д іт ь ЗО сл ів у п о ш т о в ій с к р и н ь ц і і з а п и ш іт ь ї х у с в ій з о ш и т . З а к о ж н е слово н а р а х о в у є т ь с я бал. З а п о в н іт ь п р о п у с к и в н аступних B e e f, s a lt, s a lty , re cip e , s lic e , pea, pie, д іа л о г а х сл о в а м и m any, much або а lot g ra in , m icro w a ve , g re a sy , p o rk , b itte r, of/lots of. sauce, saucepan, ra w , s p ic y , n u t, p la te , (2) m a n y ; (3) m u c h ; (4) a lo t o f/ lo ts of; chew , ch ew y, ca n , ice, lic e , cab, easy, e lk , (5) m a n y ; (6) m u c h ; (7) m u c h ; (8) m a n y; law , ra in , w et, east. (9) m u c h ; (10) m u c h . 6. З н а й д іт ь п о м и л к и т а в и п р а в те їх . 1. C o r r e c t : C o u ld you le n d me som e UNIT 4 m on e y? 2. C o r r e c t :H o w m u c h t im e h a v 6 w e g o tle ft? 3. C o r r c c t : T h e re a r e n ’ t too m a n y ch o ­ co la te s in th e b ox. 1. П р о ч и т а й т е г а з е тн і з а г о л о в к и і с п р о ­ C o u ld y o u sh eets o f p ap er? g iv e m e a few 6. C o r r e c t : T h e re w ere a lo t o f s tra w ­ b e rrie s on th e p la te . 7. C o r r e c t : I need som e h e lp w ith m y h o m e w o rk . буй те зд о га д а ти ся, п ро щ о йд еться у статтях. .4 bo ok .o 5. C o r r e c t: rg 4. C o r r e c t: I d o n ’ t kn ow a n y t h in g ab ou t c h e m is t r y . 2. П р о ч и т а й т е о д н у з і с т а т т е й і в и б е­ р іт ь за го л о в о к , я к и й п ід х о д и т ь до н е ї н а й б іл ь ш е . 8. C o r r e c t : D id y o u c a tc h a n y f is h in th e 3. О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . r iv e r ? 4 . а) П р о ч и т а й т е т е к с т і с п р о б у й т е в ід ­ гадати зн а ч ен н я сл ів т а сл ово сп о луч ен ь, в и д іл е н и х ж и р н и м ш р и ф т о м . 11 Ь) З н а й д іт ь у п о п е р д н ь о м у т е к с т і а н г ­ П р о с л у х а й т е т е к с т і с к а ж іт ь , ч и w 1. в ід п о в ід а ю т ь д ій с н о с т і т в е р д ж е н н я , w я к і подані н иж че. За одну правильну в ід п о в ід ь н а р а х о в у є т ь с я о д и н бал. w 1. F a ls e ( d r in k in g tea w as p o p u la r in the л ій с ь к і сл ова та сл о в о сп о л у ч е н н я , я к і є е к в ів а л е н т а м и у к р а їн с ь к и х с л ів т а сл о ­ в о сп о л у ч е н ь , п о д а н и х у р а м о ч ц і, а 3; Ь 2; с 10; d 9; е 7; f 8; g 1; h 5; j 6. 5. І с н у є б а г а то н е в ід о м и х ф а к т ів п р о E a s t). 2. T r u e м е д и ц и н у , н а п р и к л а д , я к вон а була 3. T r u e з а п о ч а т к о в а н а . Х т о б ув п е р ш и м л ік а ­ 4. F a ls e (he b r o u g h t h is m o th e r presen ts рем? Я к лю ди за ст у д ж у ю т ь ся ? Ч о м у e v e ry t im e he re tu rn e d f r o m a fa ra w a y з ’являю ться н ові хвороби? У т е к ст і, я к и й c o u n t ry ). ви зараз п р о сл у х а є т е , д а ю ть ся в ід п о в ід і 5. T r u e на ц і з а п и т а н н я т а р о з п о в ід а є т ь с я про 6. F a ls e (the o ld w o m an lik e d th e s m e ll в ч е н и х , я к і ц і в ід п о в ід і з н а й ш л и . o f tea). a) З н а й д іт ь н и ж ч е п о д ії ( a - f ) , я к і в ід ­ 7. F a ls e (she tre a te d th e m to cakes an d б у л и с я в р із н і п е р іо д и іс т о р ії, в к а -з а н і f r u i t a n d tea leaves). н а ч а с о в ій л ін ії. 8. F a ls e (th e y w ere e a tin g tea leaves (а) 2 5 00 В С ; (Ь) 1000 — lO O O s; (с) 60 0 — w it h b u t te r a n d sa lt). 50 0 В С ; (d) p r e h is to r ic tim e s (e) 1980; 9. F a ls e (th e y p re te n d e d th a t th e y lik e d (f) 1895. it a lot). b) П р о с л у х а й т е з а п и с і п е р е в ір те св о ї 10. T r u e . в ід п о в ід і.
  • 1. І p u t а b a n d a g e o r а s t ic k in g p la s te r on a cu t fin g e r . 1. a) П р о с л у х а й т е о п и с л ік а р н і і з н а й ­ 2. I use e ye -d ro ps. д іт ь у с і в ід д іл е н н я н а с х е м і, п о д а н ій 3. T h e p a tie n t is p u t on a s tre tc h e r. н а ст. 59. 4. Л p la s te r is p u t on a b ro k e n a rm o r leg. 7 (p e d ia tric u n it); 5 ( in te n s iv e саге u n it); 1 (in te rm e d ia te c a re u n it ) ; 4 (p h a rm a cy); 5. T h e m a in f o u r f o r m s o f m e d ic in e s a re p ills , d ro p s , m ix t u r e a n d pow der. 3 8 (s u rg ic a l u n it): (fo o d s e rv ic e 9 (e m e rg e n cy u n it); (la b o ­ 3. a) П р о ч и т а й те о пис н а й п о ш и р е н іш и х d e p a rt­ за хвор ю в ан ь т а їх с и м п т о м ів . З і с л ів , m en t). п о д а н и х у р а м о ч ц і н и ж ч е , з н а й д іт ь b) П ід б е р іт ь д о н а зв в ід д іл е н ь л ік а р н і, у к р а їн с ь к і ек в іва л ен ти сл ів та словоспо­ сп и сок я к и х л у че н ь , в и д іл е н и х ж и р н и м ш р и ф т о м . ra to rie s ); 2 d e p a rtm e n t); (m e d ica l 6 re c o rd s п од а н о в л ів ій к о л о н ц і, в ід п о в ід н і ф у н к ц ії, я к і м іс т я т ь с я у п р а ­ в ій к о л о н ц і. 1 е; 2 g; з h; 4 і; 5 d; 6 Ь; 7 а; 8 f; 9 с b) Я к і в и д и м е д и к а м е н т ів з а сто со в у­ А і; B e ; с h; D f ; Е а; F b ; ю ть ся д л я то го , аби п о з б у ти ся проблем G g; Н с; I d. зі зд оров ’я м , о п и с а н и х у т е к с т і? 2. 3. А co m m o n c o ld — d e r, d ro p s П рочитайте інф ормацію про ц и х людей і в и р іш іт ь , до я к о г о в ід д іл е н н я л ік а р н і їх н а п р а в л я т ь . John — s u r g ic a l u n it ; B a rb a ra — in te rm e d ia te ca re u n it ; J e r r y — p e d ia t ric Thom as e m e rg e n cy u n it ; p e d ia t r ic u n it ; J a n e t — — in t e n ­ s iv e ca re u n it/ e m e rg e n c y u n it . 4. p ills , m ix t u r e , p o w d er, d ro p s , in je c tio n P n e u m o n ia — p ills , m ix t u r e , p o w d er, d ro p s , in je c tio n A lle r g ie s — p ills , in je c tio n 4. П р о ч и т а й т е д іа л о г и і с к а ж іт ь , я к і bo ok . u n it ; L illie — F lu e — p ills , m ix t u r e , p ow ­ or g О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . У в а ш и х зо ш и та х р о зташ уйте речення л ік и п р о п и са в л ік а р к о ж н о м у з п а ц і­ є н т ів . А 2; В 4; С 6; D 1; Е 4. в п р а в и л ь н о м у п о р я д к у (1 - 1 7 ) і п р о ч и ­ та й т е т е к с т п ро м е д и ч н и й о гл я д . .4 D ; К ; В ; L ; М ; Н ; N ; С ; G ; Е ; А ; F ; Q; О; І; Р ; J . П р о ч и т а й т е з а п и т а н н я і с к а ж іт ь , я к і w 5. з н и х п е д іа тр ч и ст о м а т о л о г м о ж е п о с­ w та в и т и вам п ід ч а с м е д и ч н о го о гл я д у . w 1; 4; 5; 6; 6; 9; 10. 1. У т в о р іт ь гр у п и по ч о ти р и у ч н і в к о ж ­ н ій , п о д и в іт ь с я на п л а к а т и й д ай те в ід ­ п о в ід і на з а п и т а н н я . 2. а) П о є д н а й т е ч а с т и н и речен ь і п р о ­ ч и т а й т е д е я к і а н г л ій с ь к і п р и с л ів ’я п ро зд оров’я. I d; 2 а; З g; 4 с; 5 h; 6 е; 7 f; 8 Ь . Ь) З н а й д іт ь в а) в ід п о в ід н і а н г л ій с ь к і 1, Я к и х л ік а р ів за с п е ц іа л ь н о с т я м и ви п р и с л ів ’ я д л я н а с т у п н и х у к р а їн с ь к и х . знаєте? Я к і захворю вання вони л ікую ть? А А sou nd m in d in а so u n d body. В E a r ly to bed a n d e a r ly to ris e m akes З н а й д іт ь у п р а в ій к о л о н ц і л ік а р ів -с п е ц іа л іс т ів , я к і о п ік у ю т ь с я п р о б л ем а м и a m a n h e a lth y , w e a lth y a n d w ise. з і з д о р о в ’ я м , п р е д с т а в л е н и м и у л ів ій С G o o d h e a lth is above w e a lth . к о л о н ц і. D A f t e r d in n e r s it a w h ile , a f t e r s u p p er 1 Ь; 2 с; З d; 4 f; 5 f; 6 е; 7 е; 8 е; 9 а. w a lk a m ile . 2. E а) П о д и в іт ь с я н а м а л ю н к и і п ід б ер іть до ігих р е ч і, я к і л ік а р і в и к о р и с то в у ю ть An a p p le a day keeps th e d o cto r aw ay. д л я л ік у в а н н я р із н и х за хвор ю ван ь. F D e sp e ra te dise a se s m u s t h a ve d esperate 1 і; 2 е; З f ; 4 с; 5 Ь; 6 а; 7 g ; 8 h ; 9 d cu re s . b) Д а й т е в ід п о в ід і п а з а п и т а н н я . В и б е ­ G L a u g h t e r is th e best m e d ic in e . р іт ь сл ова із р а м к и вийде. II L iv e n o t to ea t b u t eat to liv e .
  • 3 . Д е я к і л ю д и в в а ж а ю ть , щ о п о с т ій н і в із и т и д о л ік а р я — найкращ ий ш лях у н и к н у т и хво роб. Ч и п о го д ж у є т е с ь ви з ц ією дум кою ? Я к і щ е способи ун и к н у ти хвороб ви знаєте? О бгов оріть ц і п и та н н я у н евел ики х груп а х. T h e s a fe t y r u le s w h ic h w e re d isc u sse d : N e v e r c lim b o n a sto o l to g e t s o m e th in g fr o m th e u p p e r s h e lf. N e v e r le a v e b o o k s o r to y s ly in g a ro u n d . The s a fe t y r u le s w h ic h w e re not d iscu ssed : W h e n y o u f i l l a b a th a lw a y s p u t th e co ld 4 . П р о с л у х а й т е ін т е р в ’ю і с к а ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а в ед ен і н и ж ч е тв е р д ж е н н я . w a te r in f ir s t . D o n ’ t to u c h a n y t h in g e le c t r ic a l i f y o u r h a n d s a re w et. 1. F a ls e (th e y ca n o n ly be seen u n d e r an e le c tro n m icro s co p e ). N ever ta k e m e d ic in e s b e lo n g in g to som eone else. 2. T r u e . D o n ’t 3. T r u e . ta k e a n y t h in g e le c t ric a l to th e b a th ro o m . 4. T r u e . N e v e r r u n w h en c a r r y in g a n y t h in g h o t 5. T r u e . o r s h a rp . 6. T r u e . N e v e r c lim b o n a sto o l to g e t s o m e th in g 7. T r u e . fr o m th e u p p e r s h e lf. 8. F a ls e (you s h o u ld h a ve a tis s u e w hen y o u sneeze). 5. П р о ч и т а й т е т е к с т й о б го в о р іть його. or g 9. T r u e . 6 1. a) О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . bo ok . b) П р о с л у х а й т е ін т е р в ’ ю з те р а п е в то м і з н а й д іт ь у к р а їн с ь к і е к в ів а л е н т и а н ­ 1. а) П о г л я н ь т е н а м а л ю н о к і сп роб уйте г л ій с ь к и х с л ів і с л о в о сп о л у ч е н ь у л і­ з р о з у м іт и , я к і н е щ а с н і в и п а д к и т р а п и ­ в ій к о л о н ц і. л и ся з ц и м и лю дьм и. b ) П о с л у х а й т е , я к ц і л ю д и п о я сн ю ю ть л ік а р ю те , щ о з н и м и т р а п и л о с я , і п е­ .4 р е в ір т е в а ш і в ід п о в ід і. З н а й д іт ь к о ж н у д и ти н у на м алю нку. w c) У п р а в ій к о л о н ц і з н а й д іт ь у к р а їн с ь ­ к і е к в ів а л е н т и с л ів і од н ого сл о в о сп о ­ 1 g; 2 Ь з а; ; 4 с: 5 е: 6 f; 7 d. 2 . П р о в е д іт ь д е к іл ь к а е к с п е р и м е н т ів . У к о ж н о м у із н и х м о ж у т ь б р а т и у ч а с т ь к іл ь к а у ч н ів . П о т ім о б м ін я й т е с ь д у м к а ­ м и п ро те , я к м о ж у т ь п о ч у в а т и с я л ю д и з ф із и ч н и м и в а д а м и . 3. П р о ч и т а й т е с п и с о к сп р а в , п р и в и к о ­ 1 d; 2 Ь; З f ; 4 g ; 5 а; 6 е; 7 с. н а н н і я к и х л ю д и з ф із и ч н и м и ва да м и w л у ч е н н я , п о д а н о го у л ів ій к о л о н ц і. w 2 . Щ о в и за з в и ч а й р о б и те, к о л и з ва м и т р а п л я є т ь с я те ж сам е? Я к у п е р ш у д о ­ п о м о гу в а м н а д а ю ть ? У т а к и х в и п а д к а х лю д и к о р и ст у ю ть ся багатьм а речам и . Т а к і реч і в х о д я ть до д ом аш н ьої аптечки . Щ о , н а в а ш у д у м к у , м о ж н а зр о б и т и за д о п о м о го ю р е ч е й з а п т е ч к и ? 3 . а) О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . м о ж у т ь м а т и п р о б л е м и . Я к і с а м е вади м о ж у т ь п р и з в е с т и д о т а к и х п роб лем ? 1 — а p a r a ly z e d p e rs o n , а p e rs o n w ho c a n ’t m o v e a n a rm , b o th a rm s o r a leg , a p e rs o n w h o d o e s n ’ t h a v e a n a rm o r b o th a rm s . 2 - а d e a f p e rs o n , a m u te p erso n . 3 — a b lin d p e rs o n , a d e a f p e rs o n . 4 — a p a ra ly z e d p e rs o n , a p e rs o n w ho Ь) П р о с л у х а й т е р а д іо п е р е д а ч у і з а п и ­ c a n ’ t m ov e an a rm o r a le g , a p e rs o n w ho ш іт ь ін ф о р м а ц ію п ро в и д и н е щ а сн и х d o e s n ’ t h a ve a n a rm , a b lin d p e rso n . в и п а д к ів у р із н и х м іс ц я х і з а п о б іж н і 5 з а хо д и . a d e a f p e rs o n . — a b lin d p e rs o n , a m u te p e rs o n , 4 . П р о ч и т а й т е п р а в и л а б езпеки, розроб­ 6 — л е н і груп ою ш к о л я р ів і с к а ж іт ь , про я к і m ov e an a r m o r b o th a rm s , a p e rs o n w ho з н и х й ш л о с я у р ад іо п ер ед ач і, а п ро я к і d o e s n ’t h a v e a n a rm o r b o th a rm s . — н і. 7 — a d e a f p e rs o n , a m u te p e rs o n . a b lin d p e rs o n , a p e rs o n w h o c a n ’ t
  • 8 — a p e rs o n w it h le a r n in g d is a b ilitie s , 8 a b lin d p e rs o n . 9 — a b lin d p e rs o n , a p e rs o n w h o c a n ’t m o v e an a rm o r b o th a rm s , a p e rs o n w ho 1. П р о ч и т а й т е с т о р ін к у з і ш к іл ь н о ї бро­ ш у р и і о б го в о р іть п и т а н н я п іс л я н е ї. d o e s n ’t h a ve a n a rm o r b o th a rm s. 10 — a b lin d p e rs o n , a p e rso n w ith O n ce le a r n in g d is a b ilit ie s . 11 — a p e rs o n w it h o u t a n a rm o r b o th a rm s , a p a ra ly z e d p e rs o n , a p e rso n w ho 12 - a p e rs o n w h o d o e s n ’t h a ve a n a rm o r w ith le a r n in g cla s s had to be v a c c in a te d o f th a t illn e s s in th e to w n . W h e n we w ere m ost o f us w ere a lit t le s c a re d becau se ve ry b o th a rm s , a b lin d p e rs o n . p e rs o n our a g a in s t th e f lu as th e re w ere m a n y cases t o ld a b o u t w h a t we w ere to u n d e rg o , d o e s n ’ t h a ve a n a rm o r b o th a rm s . 1 3 - а 2 . С к л а д іт ь р о з п о в ід ь за м а л ю н к а м и . d is a b i­ few people h ad been v a c c in a te d b e fo re . S o , we w ere a n x io u s ly w a it in g litie s . f o r th e sch oo l d o c t o r to a r r iv e a n d c a ll 14 — a b lin d p e rs o n , a p e rs o n w ho c a n ’t u s to h e r ro o m . A n d o n ly M ic h a e l, one o f m o v e an a rm o r b o th a rm s , a leg o r b o th th e b oys w h o d id w o rs t o f a ll a t sch o o l, leg s, a p e rs o n w h o d o e s n ’ t h a ve a n a rm s ta rte d s a y in g t h a t he w as n o t a f r a id o f o r b o th a rm s , a le g o r b o th leg s. a n y th in g a n d he w o u ld be th e f i r s t to 15 — a b lin d p e rs o n . go in t o th e d o c t o r ’s o f f ic e in o r d e r to 16 — a d e a f p e rso n . show us th a t i t w as r e a lly a n a b so lu te ly м іс ц я , де л ю д и н а з ф із и ч н и м и ва да м и to h im w ith a d m ir a t io n w h en s u d d e n ly th e d o o r o f th e c la s s ro o m op en ed an d a w o m a n in a w h ite g o w n w it h a w h ite .4 bo ok .o м о ж е з іт к н у т и с я з п р о б л е м а м и . p a in le s s o p e ra tio n . W e w ere a ll lis t e n in g rg 4. П о д и в іт ь с я н а м а л ю н о к і зн а й д іть у с і T h e sh op (b u y in g s o m e th in g ); th e street (c ro s sin g th e street); th e b u s (g e ttin g o n a n d o f f th e b u s); th e u n d e rg ro u n d p assage (g o in g u p a n d d ow n th e s ta irs). ca p on her th re s h o ld . h ea d “Good a p p e a re d m o r n in g , on th e c h ild r e n ” , she s a id . “ N o w I a m g o in g to v a c c in a te y o u . W h o w a n ts to be th e f ir s t ? ” 5 . П р о ч и т а й т е , щ о к а ж у т ь м олод і лю ди We з ф ізичними вадами про своє ж иття. П отім a n d saw t h a t he w as n ow s t a n d in g w ith о б го в о р іть п и т а н н я п іс л я т е к с т у . t u rn e d our eyes to w a rd s M ic h a e l h is b a ck to th e d o o r, c o v e rin g th e fa ce w ith h is h a n d s a n d o b v io u s ly t re m b lin g a ll o v e r. “ P e rh a p s y o u , M ic h a e l? ” th e w w om an asked . 1. П р о ч и та й те те к ст і обговоріть п итан н я B u t M ic h a e l seem ed n o t to h a v e h e a rd th e w o m a n ’ s w o rd s . w п іс л я н ього. T h e n we re a liz e d t h a t h is co u ra g e w as j u s t p u t on a n d h is 2. П р о с л у х а й т е т е к с т і с к а ж і т ь , ч и c la im s w ere n o t h in g b u t m e re b o a stin g . w в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н ав ед ен і н и ж ч е 4. тв е р д ж е н н я . 1. F a ls e (he w as s h y o f p u t t in g h is e a r to Поєднайте перш у (ліва колонка) і д ругу (п р ава к о л о н к а ) ч а с т и н и ж а р т ів . 1 d; 2 с; З є; 4 Ь: 5 а. t h e ir bodies). 2. T r u e . 3. F a ls e (he c o u ld t e ll o f th e m e d ica l c o n d itio n s of h is p a tie n ts by these 10 sou nd s). 4. F a ls e (...o th e r d o c to rs ch a n g e d h is 1. П р о а н а л із у й т е т а к і р е ч е н н я і д ай те in s tru m e n t). в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я . 3 . П рочитайте текст про відом у медсестру. 2 . З н а й д іт ь у л ів ій к о л р н ц і сл ова і сл о ­ Д е я к і р е ч е н н я б ул о в и л у ч е н о з т е к с т у . в о сп о л у ч е н н я , я к і в ід п о в ід а ю ть сл о в ам З н а й д іт ь д л я н и х п о т р іб н і м іс ц я . і сл о в о сп о л у ч е н н я м у п р а в ій к о л о н ц і, В ; D ; Е ; С; А . і с к л а д іт ь р е ч е н н я , з а д о п о м о го ю я к и х 4 . Я к о ю ви бачите м ед и ц и н у в м ай бут­ в и р а ж а є т ь с я п орад а. н ь о м у ? О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . I f y o u a re t ir e d , y o u ca n g o to bed.
  • I f y o u a re h u n g r y , y o u ca n m a k e a s a n d ­ W h e n I h a ve m y w in t e r h o lid a y s , I w ill w ich . I f y o u a re b o re d , re a d a g ood book. go to th e C a r p a t h ia n s . W h e n g o to the If you a re t h ir s t y , g et s o m e th in g C a rp a t h ia n s , I w ill f ir s t b u y a t ic k e t at to If you th e r a ilw a y s ta tio n . I f I b u y a tic k e t , I w ill ta k e a t r a in to L v i v . W h e n I get d r in k . a re s e a s ic k , take one o f these to L v iv , I w ill ta k e a b u s to a s m a ll p ills . m o u n ta in v illa g e . W h e n I g e t to a s m a ll I f yo u a re c o ld , p u t on a sw eater. v illa g e , I w ill re n t a ro o m in one o f the I f y o u a re h o t, y o u can ta k e o f f y o u r hou ses. W h e n I re n t a ro o m , I w ill h ire ja c k e t. s k is , po les a n d b o ots. I f I h ir e s k is , poles If you a re w et t h ro u g h , ch a n g e y o u r a n d b oots, I w ill g o s k iin g d ow n th e slopes. It w ill be g re a t fu n ! clo th e s. I f y o u a re a h e a v y sleep er, m ake it a ru le 5. П р о а н а л із у й т е р е ч е н н я в р а м о ч ц і та to g o to bed e a rlie r. д ай те в ід п о в ід і на з а п и т а н н я . If y o u a re a fa s t w a lk e r, y o u can g o o u t e a rlie r. 3. 6. П о д и в іт ь с я н а т а б л и ц ю і с к л а д іт ь р еч ен н я . Поставте дієслова в д уж к а х у потрібній 1. B o t h p ills ч а с о в ій ф о р м і. m ix t u r e ca n cu re bandage can cu re p o w d er can c u re m ix t u r e can cu re bandage and can cu re p o w d er can cu re a headache. 1. does; w ill be N e it h e r 2. need a h eadache. d ro p s 3. w ill S a r a be a n g ry ; d o n ’t com e E it h e r 4. d o e s n ’ t ra in ; w ill go; a h ea da ch c. oo k. or 6. w ill y o u g iv e ; h a ve 7. d o n ’ t do; w ill n o t let or g in je c t io n 2. B o t h 5. w o rk ; w ill pass nor p ills and s to m a ch a ch e. N e ith e r d ro p s 8. w ill n o t g o (w o n ’t go); d o e s n ’ t get 9. com es; w ill h a ve E it h e r nor s to m a ch a ch e. a ) С к л а д іт ь р е ч е н н я з i f ч и w hen, .4 b 4. in je c t io n or s to m a ch a ch e. 10. eat; w ill h a ve щ об у т в о р и т и р о з п о в ід ь -л а н ц ю ж о к . I f th e d o c to r m a k es a d ia g n o s is , he w ill w rit e o u t a p re s c rip tio n . W h e n I ta k e it w to th e p h a rm a c y , th e ch e m is t w ill g iv e me th e n e ce ss a ry d ru g s . I f I ta k e the w w d r u g s , I w ill g et b e tte r soon . I f I g et 3. B o th p ills and d ro p s can cu re earach e. N e it h e r m ix t u r e n o r b a n d a g e can cu re earach e. E it h e r D ro p s p ills and can cu re in je c tio n or can cu re m ix t u r e can cu re in je c tio n earach e. 4. B o th b a cka ch e. b e tte r, I w ill go on an e x c u rs io n w ith m y N e it h e r cla ss. W h e n I g o on an e x c u rs io n w ith b a cka ch e. m y c la s s , I w ill see m a n y in t e re s tin g E it h e r d ro p s nor in je c tio n or p ills can cu re p la ces. I f I see m a n y in te re s t in g places, b a cka ch e. I w ill k n o w m o re a b o u t m y tow n . W h e n 5. B o t h p ills an d m ix t u r e ca n c u re a sore I k n o w m o re a b o u t m y to w n , I w ill te ll th ro a t. N e it h e r m y frie n d s . b) П р и д у м а й т е р е ч е н н я , щ об с к л а ст и d ro p s nor in je c t io n ca n cu re в л а с н у р о з п о в ід ь -л а н ц ю ж о к . a sore th ro a t. E it h e r p ills o r m ix t u r e ca n c u re a sore H a v e w in t e r h o lid a y s th ro a t. G o to th e C a rp a t h ia n s 6. N e it h e r p ills n o r in je c t io n ca n cu re B u y a t ic k e t a t th e r a ilw a y s ta tio n G o b y t r a in to L v i v a sore eye. 7. N e it h e r d ro p s n o r p o w d e r ca n cu re T a k e a b u s to a s m a ll m o u n ta in v illa g e a b ro k e n a rm . R e n t a ro o m in one o f th e houses 8. B o th H ir e s k is , poles a n d boots can c u re a c u t fin g e r . b a n d a ge and s t ic k in g p la s te r G o s k iin g d ow n th e slopes E it h e r b a n d a g e o r s t ic k in g p la s te r can G r e a t fu n cu re a c u t fin g e r .
  • 11 П р очи тай те те к ст. У 2. кож ном у рядку м іс т и т ь с я п о м и л к а . З н а й д іт ь ї ї і випр ав тє (у ваш их правильну з о ш и т а х ). в ід п о в ід ь За к о ж н у н а р а х о в у є ть с я о д и н бал. а) П р о с л у х а й т е р а д іо ін т е р в ’ ю і с к а ­ ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і п о д а н і н и ж ч е тв е р д ж е н н я . 1. F a ls e (p h y s ic a l f it n e s s is th e a b ilit y to liv e d a ily lif e a n d n o t to g e t d iseases). 2. T r u e . 3. F a ls e (e ve ry s ch o o l 1. g am e (n ot g aim e) rio d 2. d is h (n ot d ich ) should o f at le a s t 20 to 30 h a v e a pe­ m in u t e s o f e n e rg e tic e x e rcise e v e r y d ay). 3. s e llin g (n ot s e lin g ) 4. T r u e . 4. la d y (n o t la id y ) 5. F a ls e 5. p a id (not p ayed) (all you need is 10 m in u te s a day). 6. once (n ot w once) 6. F a ls e (alw ays s t a r t s lo w ly a n d g e n tly ), 7. a te (n ot eat) b) В и б е р іт ь н и ж ч е м а л ю н к и , я к і іл ю с ­ тр у ю т ь в п р а в и , р е к о м е н д о в а н і д о к т о ­ р ом Б р а у н о м . U N IT S T h e le ft-h a n d p ic t u r e a n d th e rig h t- h a n d p ic tu re . б уй те зд о га д а ти ся , про щ о йд еться у статтях. fit? F i t an d h e a lth y : in r e a lly g o o d sh ap e; as П р о ч и т а й т е о д н у з і ст а те й і ви б ер іть f i t as a fid d le ; h e ’s g o t lo ts o f e n e rg y ; .4 bo ok .o 2. 3. П р о ч и та й те те к ст. Я к і з п ід к р е сл е н и х фраз означаю ть fit a n d healthy, а я к і not rg 1. П р о ч и т а й т е г а з е т н і за го л о в к и і сп р о ­ за го л о в о к , щ о п ід х о д и т ь до н е ї я к н а й ­ N o t f it : u n f it ; g e ts o u t o f b re a th ; is o u t к р а щ е . П о т ім п о г л я н ь т е п а м а л ю н к и o f c o n d itio n . і д а й те в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я . 3. П р о ч и т а й т е с п и с о к в и д ів с п о р т у та 4. П р о ч и т а й т е о п и с д в о х в и д ів в п р а в і с к а ж іт ь , я к і з в и д ів с п о р т у , п р е д ста в ­ об го в о р іть п и т а н н я , п о д а н і н и ж ч е . лених ниж че. 4. а) П рочитайте A n a e ro b ic : інф ормацію та ви р іш іть, b a d m in to n ; f is h in g ; g o lf; я к и й вид сп о р ту н а й к р а щ е або н а й гір ш е g y m n a s tic s : m a r t ia l a rts ; b a s k e tb a ll. п ід х о д и ть д л я к о ж н о ї л ю д и н и . Н а ве д іть A e ro b ic : c y c lin g ; аргум ен ти. jo g g in g ; w in d s u r f in g ; w Ь) О п и ш іт ь з д іб н о с т і т а я к о с т і одного з в а ш и х о д н о к л а с н и к ів ч и о д н іє ї з ва­ w ш и х о д н о к л а с н и ц ь . В и б е р іт ь д л я н ього 5. w або д л я н е ї н а й к р а щ и й вид сп о р т у . w a lk in g ; b o a tin g ; s k iin g ; h o rse ra c in g ; b a llo o n in g . 5. П р о ч и т а й т е ін ф о р м а ц ію , з а п о в н іт ь та б л и ц ю . С к іл ь к и е н е р г ії ва м п о тр іб н о д ля за н яття ко ж н и м видом сп орту? Ц і С к л а д і т ь р е й т и н г в и д ів с п о р т у , в и д и с п о р т у р о б л я т ь вас с и л ь н іш и м и п оданих у впр. З, р озташ ував т і, щ о ч и г н у ч к іш и м и ? П о ст а в т е о д н у г а л о ч к у п о д о б а ю ться в а м н а й б іл ь ш е на п е р ш і (тр о хи ), д в і г а л о ч к и ч и т р и (в е л и к о ю м іс ц я . С к а ж іт ь про це, в и к ор и стовую ч и ф рази “ І lik e / e n jo y ...” , “ Г г а in te re ste d м ір о ю ). П о р ів н я й т е с в о ї ід е ї з ід е я м и в а ш и х о д н о к л а с н и к ів . in ...” , “ I d o n ’ t m in d ...” , “ I c a n ’ t s ta n d ...” , “ I h a te ...” П о р ів н я й т е в а ш р е й т и н г з р е й т и н г а м и в а ш и х о д н о к л а с н и к ів . Я к і п ’ять видів сп орту є н а й п о п ул я р іїіш и м и ? Я к і н а й м е н ш п о п у л я р н і в и д и сп о р т у ? 1. П рослухай те ком ентар д еяки х спор­ т и в н и х з м а га н ь і в и р іш іт ь , п р о я к і сам е вид и с п о р т у з п о д а н и х у р а м о ч ц і 1. У т в о р іт ь н е в е л и к і г р у п и . З я к и м и й д еться. тв е р д ж е н н я м и серед п о д а н и х н и ж ч е ви B o x in g ; саг races; r u n n in g ; s w im m in g ; п о го д ж у єт е сь ? Ч о м у ? g y m n a stics .
  • У п р а в ій к о л о н ц і з н а й д іть у к р а їн с ь к і ек в ів а л е н т и а н г л ій с ь к и х с л ів і сл о в о с­ п о л у ч е н ь , п о д а н и х у л ів ій к о л о н ц і. 1 є; 2 с; З g ; 4 h; 5 d; 6 Ь; 7 f; 8 а. 3. (С) Н е is c o m p e titiv e ; (D) H e is d ed ica te d ; (E ) H e h a s g u ts . c) Які 3 цих яко стей важ ливі для сп о р т см е н а , я к щ о в ін х о ч е с т а т и ч е м ­ П р о ч и т а й т е ста ттю , в м іщ е н у н а сп о р ­ т и в н ій ст о р ін ц і газети. П р о я к і спортивні з м а г а н н я в н ій й д еть ся ? п іо н о м ? Ч о м у ? Ч и п о т р іб н і д л я ц ьо го щ е я к і-н е б у д ь я к о с т і? Я к і сам е? 2. T h is is а fo o t b a ll m a tch . 4. (А ) Н е has s ta m in a ; (В ) Н е is a g g re s s iv e ; а) П р о с л у х а й т е р а д іо п е р е д а ч у і с к а ­ ж іт ь , ч и відповідаю ть д ій сн о с ті н а ст у п н і О л ім п і й с ь к і І г р и — н а й в а ж л и в іш і м іж н а р о д н і с п о р т и в н і з м а га н н я у с в іт і. Щ о ви про н и х знаєте? З подан их н и ж ч е сл ів п об уд уй те п и т а л ь н і р ечен н я. П о т ім з н а й д іть на ц і за п и та н н я в ід п о в ід і серед т и х , щ о м іс т я т ь с я н и ж ч е (a -h ). 1. W h y a re th e y ca lle d th e 1. F a ls e (each p e rs o n h a s to r u n 2 3 0 km ). 2. T r u e . 3. F a ls e (th e y don’t have to ca rry w ater). 4. F a ls e (th e o rg a n iz e rs g iv e th e m 1 ,5 O ly m p ic G a m es? lit r e s e v e ry 10 km ). 5. F a ls e (th is m a ra th o n is v e r y p o p u la r. A n sw er: с 2. H o w тв е р д ж е н н я . L a s t y e a r 20 4 people to o k p a r t in it). lo n g do th e Sum m er G a m es la st? 6. F a ls e (she d id n ’ t lo se co u ra g e ). 7. F a ls e (she p la y e d v o lle y b a ll a n d ta b le A nsw er: a te n n is f o r f iv e yea rs). 3. T h e r e a re W i n t e r G a m e s too, a re n ’t th ere? rg 2. 8. T r u e . 9. T r u e . oo k. o A nsw er: h b) О б го в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . 4. W h a t d o th e c ir c le s o n th e O ly m p ic fla g re p re s e n t? 5. W h e n d id th e t r a d it io n o f th e O ly m p ic П р о ч и т а й т е р е к л а м у д е я к и х сп о р т и в ­ д л я к о ж н о ї л ю д и н и . М о ж н а виб рати б іл ь ш е о д н іє ї с е к ц ії. fla m e b e g in ? 1 А ; 2 А ; В; З С; 4 А ; 5 С; 6 А . .4 b A nsw er: b 6. W h a t 3. н и х с е к ц ій . В и б е р іт ь н а й к р а щ у се к ц ію A nsw er: e happens ant C e re m o n y ? A nsw er: g th e O p e n in g w w A nsw er: f w 7. A r e th e m e d a ls re a lly m ad e o f g o ld , s ilv e r a n d b ro n ze ? 8. W h a t’ s th e m o tto of th e 1. Знайдіть у рамочці відповідні назви видів сп орту, зобр аж ен их н а ф отограф іях. O ly m p ic (1) M o u n t a in c lim b in g ; (2) P a r a c h u t in g ; m o v e m e n t? (3) A nsw er: d 2. 5. в ід п о в ід і, я к і в и д а л и н а з а п и т а н н я Щ о ви знаєте про марафон? а) Виберіть S c u b a d iv in g ; (4) B o a t in g . П р о ч и т а й т е т е к с т 1 п о р ів н я й т е в а ш і п р а в и л ь н у в ід п о в ід ь . у п о п е р е д н ій в п р а в і, з в ід п о в ід я м и л ю ­ 1 с; 2 с; З а; 4 с; 5 с д и н и , я к а займ ається ек стр ем альн им и Ь) О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . видами спорту. 3. а) П р о с л у х а й те ін т е р в ’ ю. У в а ш и х зо­ ш и т а х з а п о в н іт ь п р о п у с к и в т а б л и ц і. и 1. а) З н а й д іт ь д л я я к о с т е й у л ів ій к о ­ л о н ц і в ід п о в ід н і в и з н а ч е н н я у п р а в ій к о л о н ц і. 1 Ь; 2 d; З е; 4 с; 5 а. Ь) С к а ж іт ь , я к і з н авед ен и х вип ;е я к о с ­ те й о п и с у ю т ь с я в н а с т у п н и х р е ч е н н я х . а м с 0 ) є о < '3 су н Ю “ > > C O be 1ч О a -c S s I t is v e r y re la x in g r is k y
  • b) О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . іг р и , в я к и х д іт и з м а г а ю т ь с я о д и н 4. з о д н и м , а т а к о ж іг р и , в я к и х д іт я м У п р а в ій к о л о н ц і з н а й д іт ь в ід п о в ід н і п о рад и, я к уб е р е гти ся в ід тр а в м лю д ям , я к і т р а в м у ю т ь с я в р із н и х с и т у а ц ія х , с п и с о к я к и х п о д а н о в л ів ій к о л о н ц і. з м а га т и с я пе п о тр іб н о . a) П р о с л у х а й т е р о з м о в у ш кол и з батькам и. b) 1 с; 2 а; З Ь. С к а ж іт ь , які з цих д иректора в и д ів спорту і іг о р з г а д у ю т ь с я в р о з м о в і. H o c k e y ; c r ic k e t ; a th le tic s ; fo o t b a ll. c) О с ь д е й к і д у м к и ст о со в н о іг о р . Я к і з них з них 1. М ’ я ч — н а й д а в н іш е сп о р т и в н е з н а ­ р я д д я , в ідом е л ю д я м . П р о с л у х а й те опис р із н и х в и д ів м ’ я ч ів і з н а й д іт ь ї х н а малю нках. (а) T a b le te n n is ; (b) S o cc e r; (с) T e n n is ; (d) G o lf ; (e) A m e r ic a n f o o tb a ll; (f) B a s k e t ­ в и н а х о д и і н а з в іт ь їх . З якими п о го д ж у є­ те сь . Ч о м у ? 1; 3; 4; 6; 7. 3. П о д и в іт ь с я н а м а л ю н к и і с л а д іт ь р о з п о в ід ь п р о ш к і л ь н и й п о х ід . В и ­ к о р и с т а й т е у с в о їй р о з п о в ід і ф р а з и in th e m o u n ta in s . N o n e o f u s h a d s k is , p oles o r b oots. T h a t is w h y we h a d to rg h ir e th e m w hen we g o t to th e p la ce . W e S le d s : 1; 2; 6; 7; 10; 15; 16. w ere g iv e n a g ood s k i in s t r u c t o r w ho S k is : 3; 4; 8; 11; 13 . sh ow ed u s h ow to w a lk u p h ill in s k is .4 bo ok .o Ice s k a te s : 5; 9; 12; 14. 3. в р о з м о в і? O n e d a y o u r cla s s d e cid e d to go s k iin g Р о з п о д іл іт ь р ечен н я, наведені н и ж ч е , н а тр и г р у п и , п р о ч и та й те т е к ст и про тр и b) чули з рам ки. b a ll; (g) V o lle y b a ll; (h) B a s e b a ll. 2. ви ви п о го д ж у єт е сь / н е a n d go d ow n th e slo p e. A n О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . h o u r la t e r we w ere re a d y to h a v e a t r y . F i r s t we П р о ч и т а й т е ж у р н а л ь н у с т а т т ю про w en t d ow n a n u r s e r y slo p e. It w as v e r y л и ж н и й сп о р т у Я п о н ії. П ’ я т ь р еч ен ь easy an d we a ll d id w e ll. T h e n one o f o u r ( A - F ) б ул о вилу«1ено з т е к с т у . З н а й д іт ь cla ssm a tes s u g g ested t h a t we s h o u ld go д л я н и х в ід п о в ід н і м іс ц я . Серед речен ь d ow n a steep er slop e. T h is tim e it w as одне є з а й в и м . m u c h m o re d if f i c u lt : as we h ad to s k i 1 D ; 2 Е ; З С; 4 F; 5 А . fa s te r, a lm o st e v e ry o n e e x ce p t m e fe ll o v e r. T h e b o ys t r ie d a g a in a n d f in a lly m a n a ge d to go d ow n th e slo p e w it h o u t w а ) Н и ж ч е в м іщ е н і д о п о в ід і п р о w 1. f a llin g o ve r. W e w en t h o m e t ir e d b u t v e r y h a p p y . с п о р -т и в н і з м а г а н н я з ж у р н а л у ш к о л и w в Т р е м у л ін е . Я к а ін ф о р м а ц ія м іс т и т ь с я 9 в т а к ій д о п о в ід і? Х т о , н а в а ш у д у м к у , с к л а д а є д о п о в ід і д л я ш к іл ь н и х ж у р ­ н а л ів ? b) П р о ч и т а й т е д о п о в ід і і с к а ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і подані ниж че 2. З а к ін ч іт ь речен н я, у тв о р и в ш и з п р и к ­ м е т н и к ів , п о д а н и х у д у ж к а х , п р и ­ твердж ення. с л ів н и к и . 1. T r u e . 2. F a ls e 1. П р о а н а л із у й т е н а с т у п н і р е ч е н н я т а д а й те в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я . (th e y w ere u n a b le to b ea t 1. q u ic k ly ; 2. sw eetly; H e rs h w o o d S ch o o l). 3. s lo w ly : 4 . r e g u la r ly . 3. F a ls e (she d id w e ll in th e H ig h J u m p ). 3. 4. F a ls e (in th e e n d th e y w ere th ird ) . С к о р и с т а й т е с ь сл о в а м и з р а м к и . c) О б го в о р іт ь т а к і п и т а н н я . T a lk q u ie tly . 2. In case o f f ir e w a lk o u t q u ic k ly . У б р и т а н с ь к и х ш к о л а х у р о к и ф із ­ Щ о н а п и са н о н а п л а к а т а х та з н а к а х ? к у л ь т у р и п р о в о д я т ь с я д л я д іт е й до 16 D r iv e slo w ly . р о к ів , у д е я к и х р а й о н а х ш к о л и ввели D o n ’t s h o u t lo u d ly .
  • O p en c a r e f u lly . л я р н і р із н і ж а н р и ф іл ь м ів . Я к и й ж а н р R e a d c a r e f u lly . н а й п о п у л я р н іш и й ? Я к и й н а й м е н ш п о ­ 4. п у л я р н и й ? Ч и о д н а к о в і в ід п о в ід і д ал и В и б е р іт ь ф р а зу та п р о ж е с ти к у л ю й те ц і д ії. В а ш і о д н о к л а с н и к и м а ю т ь зд о­ х л о п ц і т а д ів ч а та ? Н а к р е с л іт ь та б л и ц ю г а д а т и с я , щ о в и робите. і п о р ів н я й т е р е з у л ь т а т и . 5. П р о ч и т а й т е р о зп о в ід ь. В и б е р іт ь п р а ­ в и л ь н е сл ово. I n te re s tin g ; e a s ily ; a t t e n tiv e ly : q u ie tly ; s u d d e n ly ; good; q u ic k ly ; s tro n g ; s lo w ly; w ide ; g ood; c a r e f u lly . 1. а) К ін о — це суч а сн е м истец тв о . Воно I 6. П р о ч и т а й т е з ’ я в и л о сь у 1 9 -м у с т о л іт т і, але н абул о >ч в д у ж к а х у п о т р іб н ій ф орм і. а . D if f ic u lt ; e a rly ; h a rd ; h ig h ; deep; fa st; s n e r v o u s ly ; iC ю т е к с т . П о с т а в т е сл о в а s t r a ig h t : e a s ily ; lo n g ; late; q u ic k ly : r ig h t : lo u d ly ; w ell; h a p p ily . 00 в е л и к о ї п о п у л я р н о с т і і р о з в и л о сь д у ж е ш в и д к о . Я к це тр а п и л о с ь ? С п р о б у й т е з н а й т и п о тр іб н е м іс ц е н а ч а с о в ій л і н ії д л я р із н и х п о д ій , с п и с о к я к и х п одано ниж че. Ь) П р о с л у х а й т е з а п и с і п е р е в ір те в а ш і пз в ід п о в ід і. 10 1878 с; 1893 g; 19 0 6 h ; 1914 f; 1927 d; 19 28 a; 1 9 90 s b; 2 1 " c e n t u r y e. I З н а й д іт ь а б за ц и (1 - 5 ) , я к і в ід п о в ід а ­ ю ть т е м а м ( А - Е ) . З а к о ж н у п р а в и л ь н у 2. а g в ід п о в ід ь н а р а х о в у є т ь с я о д и н бал. бере у ч а с т ь у його ст в о р е н н і? а) У св оїх 1 С; 2 А ; З В; 4 Е ; 5 D. зошитах розташуйте абзаци в правильному 'с rg Щ о п о тр іб н о , щ о б з н я т и ф іл ь м ? Х т о .4 bo ok .o т п о р я д к у ( 1 - 8 ) . З в е р н іт ь у в а г у н а сл ов а о і с л о в о с п о л у ч е н н я , в и д іл е н і ж и р н и м S ш р и ф т о м . С п р о б у й т е з д о га д а т и с я п ро < UNIT б оа їх н є з н а ч е н н я з к о н т е к с т у . А ; F; Н ; С; D; Е ; В ; G . О Ь) З н а й д іт ь ч ен ь, < U >s е к в ів а л е н т и 1. П р о ч и т а й т е га зе тн і за го л о в ки та с п р о б у й т е з д о га д а ти с ь , п ро щ о й д еться у статтях. 2. а) П р о ч и т а й т е у с л ів і с л о в о сп о л у ­ р а м о ч ц і, у к р а їн с ь к і та сл о в о сп о л у ч е н ь , в и д іл е н и х у т е к с т і ж и р н и м ш р и ф т о м , а 12; Ь 5; с 2; d 1; е 13; f 6; g 10; h 7; і 3; j 9; к 8; 1 11; m 4. о д н у з г а зе тн и х статей w X < w J3 серед с л ів поданих і в и б е р іт ь з а г о л о в о к , я к и й п ід х о д и т ь 3. З а п о в н іт ь п р о п у с к и в р е ч е н н я х сл о­ в а м и , п о д а н и м и н и ж ч е в р а м о ч ц і. 1 Ь; 2 е; З і; 4 с; 5 h , а, к; 6 j , d; 7 f; Ь) О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . 8g. 4. О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . 3. w до н е ї я к н а й к р а щ е . а) У п р а в ій к о л о н ц і з н а й д іт ь в и з н а ­ ч ен н я д л я сл ів і одного словосполучення в л ів ій к о л о н ц і. 1 Ь; 2 е; З а; 4 с; 5 d. b) О б г о в о р іт ь п и т а н н я та в и к о п а й т е за ­ в д ан н я. c) П о д и в іт ь с я н а м а л ю н к и та н а з в іть ж а н р и ф іл ь м ів , я к і вон и п р е д ст а в л я ­ ю ть. r ic a l. ем л П р о в о д іт ь у П р о с л у х а й т е ін т е р в ’ ю п ро п роф есію с н о с т і п о д а н і н и ж ч е тв е р д ж е н н я . 1. T r u e . 2. T r u e . W e s te r n ; H o r r o r ; S cie n ce f ic t io n ; H is t o ­ 4. 1. а к т о р а і с к а ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій ­ 3. T r u e . 4. F a ls e . кл асі оп итування. П р а ц ю ю ч и у гр у п а х по 4 — 5. T r u e . 5 учня 6. T r u e . в к о ж н ій , з ’ я с у й т е , н а с к іл ь к и п о п у ­ 7. T r u e .
  • с) 2. О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . 3. У в а ш и х зо ш и та х р о зта ш уй те ре­ ч е н н я в п р а в и л ь н о м у п о р я д к у (1 - 1 1 ) і П о р ів н я й т е р із н і п е р іо д и р о з в и т к у те а тр у . С ко ристайтесь за го л о в к а м и таб ли ц і та в а ш и м и запи сам и в я к о с т і плану. п ро ч и та й те ста ттю про одного з вел и ки х а к т о р ів . 2. П о д и в іт ь с я на м а л ю н к и на ст. 104 С ; Е ; D ; І; В ; Н ; G ; А ; F ; J ; К . п р о ч и т а й т е т е к с т і з н а й д іт ь д л я с л ів ! 4 . С т а т т я , я к у к р и т и к п и п іе про ф іл ьм , н а з и в а є т ь с я р е ц е н з ія . a) П р о ч и т а й т е р е ц е н з ію п а ф іл ьм і за­ в и д іл е н и х у т е к с т і ж и р н и м ш р и ф т о м , в ід п о в ід н і н ом ер и на м а л ю н к а х . а 1; Ь 6: с 7; d 8; е 9; f 2; g 4; Ь 3; і 5. п о в н іт ь в н ій п р о п у с к и сл о в а м и та сл о­ 3. Р о з к а ж іт ь п ро те , я к ви х о д и л и до в о сп о л у ч е н н я м и з і с п и с к у . Я к і гра-м а- театру. Скористайтеся наведеними ниж че запи тан н ям и в я к о с т і плану. т и ч н і ч а с и за з в и ч а й в и к о р и с т о в у ю т ь ­ ся п р и н а п и с а н н і р е ц е н з ії н а ф іл ьм ? 4. П р о ч и т а й т е д іа л о г і р о з іг р а й т е й о го , 1 f; 2 с; З d; 4 h; 5 Ь; 6 g; 7 а; 8 е. в и к о р и с то в у ю ч и в а ш у в л а с н у ін ф орм ац ію . W e u s u a lly use th e P re s e n t I n d e fin ite T e n s e to w r it e a f ilm re v ie w . W e also use th e F u t u r e I n d e fin it e T e n se . b) Д а й т е в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я . 1. T h e t it le o f th e f ilm is “ F re e W i l l y ” . 2. The d ir e c t o r o f th e f ilm is S im o n th e f ilm . 1. О б го в о р іть т а к і п и т а н н я . 2, а) Спробуйте здогадатися про значення oo k. o W in c e r . J a s o n J a m e s R ic h t e r s ta rs in rg T h is is an a d v e n tu re f ilm . сл ів у р а м о ч ц і. 3. T h e f ilm is se t on th e w est coa st o f b N o r t h A m e r ic a . п о д и в іть с я н а м а л ю н к и і в и б е р іть л я ­ 4. Je s s e m eets W i l l y , a w h ale, in the ) П р о с л у х а й т е ек ск у р со в о д а в м у з е ї, л ь о к , про я к і р о зп о в ід а є е к ск ур со в о д . sea p a rk w h ere th e w h a le is ke p t. T h e y 6 ; 1 ; 2. becom e c) З н а й д іт ь у р а м о ч ц і н и ж ч е у к р а їн с ь ­ g ood f r ie n d s . As th e s t o ry к і е к в ів а л е н т и а н г л ій с ь к и х t h a t he d ecid es to t r y to fre e h im . в и щ е. The m a in c h a ra c te rs a re Je sse and w W i lly . .4 b d e v e lo p s, Je s s e becom es so fo n d o f W i l l y 5. T h e c r it ic re c o m m e n d s th e f ilm . H e w w w rite s th a t it is a w o n d e rfu l f ilm f o r th e w h ole fa m ily . 5. сл ів у а) а 4; Ь 3; с 1; d 5; е 2. d) Ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а с т у п н і тв е р д ж е н н я ? 1. F a ls e (the f i r s t p u p p e ts w ere fo u n d on th e r u in s o f A n c ie n t E g y p t ) З н а й д іт ь у п р а в ій к о л о н ц і в ід п о в ід н у 2. F a ls e (the p u p p e te e r ін ф о рм ац ію до з а го л о вків , я к і м іст я ть с я p u p p e t a g a in s t a t h in у л ів ій к о л о н ц і. П о т ім р о з к а ж іт ь про th e s ilk o r co tton ). ф іл ь м . o p era tes 3. T r u e . 4. F a ls e 1 Ь; 2 d; З е; 4 с; 5 а. (hand scree n m ade o f p u p p e ts a re th e m o st co m m o n p u p p e ts). 5. T r u e . 3. П р о ч и т а й т е ін т е р в ’ ю з л я л ь ки в о д о м і п о р ів н я й те йо го проф есію з проф есією 1. а ) З н а й д іт ь у п р а в ій к о л о н ц і о п и с р із н и х п е р іо д ів іс т о р ії т е а т р у , с п и с о к а ктора . Щ о в н и х с п іл ь н о г о ? Щ о в ід р із ­ н я є ть с я ? я к и х п од а н о в л ів ій к о л о н ц і. 4. П о д и в іт ь с я н а м а л ю н к и т а ск л а д іть 1 d: 2 Ь , g: З а, с; 4 f , е. за н и м и р о зп о в ід ь. On ce J a c k a n d M a r y v is it e d Ь) П р о с л у х а й т е ін т е р в ’ ю та п ер е в ір те a puppet раз th e a tre . T h e y w ere so m u c h im pressed та з а п о в н іт ь т а б л и ц ю у р о б о ч о м у зо­ b y th e p e rfo rm a n c e t h a t th e y d e c i d e d to ш и т і. o rg a n iz e a p u p p e t th e a tre o f th e ir ow n. ваш і в ід п о в ід і. П рослухай те ще
  • F ir s t of m an n o tic e d J a c k , h e r fa c e b r ig h te n e d . p u p p e ts th e y w o u ld lik e to h a ve. J a c k th e y c o n s id e re d w hat typ e s S h e g re e te d h im c h e e r ily a n d a sked h im w as f o r m a rio n e tte s , b u t M a r y objected to keep a n eye o n h e r c h ild w h ile she s a y in g t h a t it w o u ld be q u ite d if f i c u lt to fe tc h e d som e m ilk fr o m h e r f la t o n th e m a k e th e m a n d su g g e ste d h a n d p u p p e ts s ix t h f lo o r as it w as tim e she fe d h e r in s te a d . J a c k a g re ed , a n d th e c h ild r e n baby, g o t d ow n to m a k in g th e p u p p e ts: a f u n n y th e b o ttle o f m ilk u p s t a ir s . J a c k r e a d ily b o y a n d a p r e t t y g ir l. and she had ag re ed . W h e n T h e n M a r y a n d J a c k m ad e th e sets — u n f o r t u n a t e ly th e w o m a n le f t d isa p p e a re d b e h in d th e l i f t d o o rs, J a c k h e a rd som e a m e d ie v a l c a s tle w it h som e space below I >4 Q. Ю OQ ro c rie s f o r th e m s e lv e s to h id e aw ay in o rd e r to A t f i r s t h e t r ie d to c a lm th e b a b y d ow n be in v is ib le b y th e a u d ie n c e . b y m o v in g th e p e ra m b u la to r g e n tly u p c o m in g fr o m th e p er£u n b ulator. W h e n e v e r y t h in g w as re a d y , th e c h ild ­ a n d d o w n , b u t th e c rie s d id n o t sto p . r e n in v it e d t h e ir c la ssm a te s to v i s i t th e T h e n J a c k d e cid e d to t a k e th e b a b y in p u p p e t th e a tre . h is a rm s . Y o u ca n im a g in e h is s u r p r is e I t w as a g re a t su ccess. E v e ry o n e a p p ­ w h en in s te a d la u d e d a n d t h a n k e d th e p u p p e te e rs f o r a th e w o n d e r fu l p e rfo rm a n c e . m y s t e ry w as cle a re d u p v e r y so o n w hen ca t in o f th e b a b y th e he fo u n d ... p e ra m b u la to r. But th e iC n e x t to h im he saw a m a n w it h a c a m e ra s a n d th e y o u n g w o m a n w h o h a d a sked h im rg I to lo o k a f t e r h e r “b a b y ” . It w as th e “ C a n ­ 3- >4 d id C a m e ra ” show . Q. N o w J a c k la u g h s e v e r y tim e he re c o lle c ts о 3 1. a) У .4 bo ok .o Ct П р о ч и та й те н а ступ н и й текст. t h a t f u n n y s it u a t io n . з о ш и та х р о зта ш у й те абзаци (1 -6 ) в п равил ьном у порядку. < F; В ; С; D; С; Е ; А . о Ь) П о д и в іт ь с я н а м а л ю н к и т а с к а ж іт ь , CO я к і з ц и х п р и л а д ів з г а д у ю т ь с я у п о ­ J3 u 1. a) П о д и в іт ь с я н а м а л ю н о к к л а с н о ї п е р е д н ь о м у т е к с т і. Д а й т е в ід п о в ід і н а к ім н а т и і з н а й д іть н а н ь о м у р е ч і, п одані запи тан н я. в р а м о ч ц і. 1; 2; 5; 6. 2. 1 scree n ; 2 te le v is io n ; З V C R a n d D V D w < П р о с л у х а й т е т е к с т і с к а ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а с т у п н і тв е р д ­ w < 2. 1. T r u e . 2. F a ls e ( it ca n 6 p u p p e ts b) О б г о в о р іт ь т а к і п и т а н н я . ж ення. w X p la y e r; 4 s lid e p ro je c to r; 5 m asks; keep m uch m ore П рослухайте текст і скаж іть, чи наступ­ н і т в е р д ж е н н я в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і. in f o r m a t io n th a n a s ta n d a rd C D ). 1. F a ls e (th e y u se p u p p e ts in th e E n g lis h 3. T r u e . an d H is t o r y lessons). 4. T r u e . 2. T r u e . 3. 3. T r u e . У б а г а т ь о х к р а їн а х іс н у є т е л е в із ій ­ н а п р о г р а м а п ід н а з в о ю «П рихована 4. T r u e . ка м ер а » . Ї ї а в то р и ств о р ю ю ть к у м е д н і 5. с и т у а ц ії і ф ік с у ю т ь н а к а м е р у , я к о ї т і th e m d o c u m e n ta ry film s ) . F a ls e ( t h e ir P h y s ic s te a c h e r show s не б а ча ть, р е а к ц ію лю дей на ц і с и т у а ц ії. 6. T r u e . П о д и в іт ь с я н а м а л ю н к и і с к л а д іт ь за 3. н и м и р о з п о в ід ь . с л ів у л ів ій к о л о н ц і. З н а й д іт ь д л я н и х It w as an o r d in a r y d a y . J a c k w as g o in g в ід п о в ід н і в и з н а ч е н н я в п р а в ій к о л о н ­ to h a ve a w a lk in th e s tre e t. W h e n he ц і. 1 с; 2 Ь; З d; 4 а. w e n t d ow n a young to th e f i r s t w om a n w ith f lo o r , he saw a p e ra m b u la to r. S h e lo o k e d a n x io u s . A s soon as th e w o­ a) Спробуйте здогадатися про значення Ь) П р о ч и т а й т е т е к с т і о б го в о р іт ь п и ­ т а н н я п іс л я н ього.
  • 9 9. T r u e . 10. F a ls e (she o n ly saw h im ). 1. a) Прочитайте діалоги. Зверніть увагу на р е ч е н н я , в и д іл е н і ж и р н и м ш р и ф т о м . Ь) Д а й т е в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я т а в и ­ конайте завдання. 11. T r u e . 2. М е р і К е й т і Е ш л і О л ь се п — н ай-ус- п іш н іш і б л и з н ю к и у с в іт і. П р о ч и т а й т е ін ф о р м а ц ію п ро н и х т а в и б е р іть п р а ­ в и л ь н і ф орм и д іє с л ів . З а к о ж н у п р а ­ 2. П о г л я н ь т е н а м а л ю н к и т а у т в о р іт ь в и л ь н у в ід п о в ід ь н а р а х о в у є т ь с я о д и н р е ч е н н я п ро д в і р е ч і з в и к о р и с т а н н я м бал. с т р у к т у р So... т а N either... 1. А b u t t e r f ly са п f l y a n d so ca n a b ir d . ted; 4. a p p ea red , en ded; 5. h a ve becom e; A f is h ca n s w im a n d so ca n a fr o g . 6. A c a t c a n ’ t s w im a n d n e ith e r can a b ir d . 7. h a ve also p ro d u ce d ; 8 . h a v e b u ilt u p, w ere; 2. h a ve been , a p p ea red ; 3. s t a r ­ p u b lis h e d , h a ve s o ld , h a ve m ade; A n a pp le is ta s t y a n d so is an ora n g e . A c a r has g o t fo u r w h eels a n d so has a p e r­ a m b u la to r. A d og h a s n o t g o t w in g s a n d n e ith e r has UNIT 7 a ca t. 3. У т в о р іт ь п ар и . З н а й д іт ь 10 речей, я к і є у вас с п іл ь н и м и . rg 4 . а) П о р ів н я й т е п а р и р еч ен ь. З в е р н іт ь 1. П р о ч и т а й т е г а з е тн і з а г о л о в к и і с п р о ­ Ь) Д а й т е в ід п о в ід і п а з а п и т а н н я т а в и ­ б уй те зд о га д а ти ся, п ро щ о й д еться кон айте завдання. у статтях. .o у в а г у н а ф о р м и д іє с л ів . 2 . П р о ч и т а й т е о д н у з і с т а те й і п ід б е р іть па з а п и т а н н я . до н е ї н а й к р а щ и й з а го л о в о к . bo ok 5. П р о ч и т а й т е р е ч е н н я і д ай те в ід п о в ід і 1. Y e s , she does. N o , he d o e s n ’t. 3 . а ) П р о ч и т а й т е сл о в а в л ів ій к о л о н ц і 2. N o , he d o e s n ’ t . Y e s , she does. 3. (4) Y e s , he h a s. N o , he h a s n ’t. ступни х реченнях у в дуж ках у на­ ф ормі P re s e n t .4 6. П о с т а в т е д іє с л о в а P e r f e c t або P a s t S im p le . і с п р о б у й т е з н а й т и д л я н и х у п р а в ій к о л о н ц і в ід п о в ід н і т л у м а ч е н н я . 1 с; 2 Ь; З а. Ь) П рочитайте ст а т т ю і п рид ум айте д л я н е ї н а зв у. w I . w ere; 2. h a v e n ’ t rea d ; 3. H a v e yo u v is it e d ...; 4. g ave; you 5. D id y o u h ea r...; h a ve a lw a ys lik e d ; 7. spe n t; 8. h ave liv e d ; 9. w a n te d ; 10. 4 . О б го в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я і в и к о ­ н а й те з а в д а н н я . w o rked ; w I I . w ro te. w 6. 10 1. 1. Робот для в и к о н ан н я х атн ь о ї робо­ П р о с л у х а й т е т е к с т і с к а ж іт ь , ч и т и — ід ея м а й б у т н ь о г о . А л е в с у ч а с н и х в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а с т у п н і тв е р д ­ д о м ів к а х м о ж н а з н а й т и б а га то ін ш и х ж е н н я . З а к о ж н у п р а в и л ь н у в ід п о в ід ь п р и л а д ів , я к і р о б л я ть щ о д ен н е ж и т т я н а р а х о в у є т ь с я о д и н бал. легш и м . 1. T r u e . a) З н а й д іт ь д л я п р и л а д ів у л ів ій 2. T r u e . л о н ц і в ід п о в ід н і ф у н к ц ії, я к і в о н и в и ­ 3. F a ls e (she w as ju s t a n e x tra ). коную ть. 4. F a ls e (it w as a s m a ll p a rt). 1 Ь; 2 с; З g; 4 f; 5 d; 6 е; 5. T r u e . ко­ 7і; 8 j; 9 h; 10 а. 6. T r u e . b) Я к і щ е п р и л а д и ви м о ж е т е д од а ти 7. F a ls e (he w as an A m e r ic a n a ctor). до ц ьо го с п и с к у ? Я к і ф у н к ц ії в о н и в и ­ 8. T r u e . ко п у ю ть .
  • 2. а) П р а ц ю ю ч и с а м о с т ій н о , р о з т а ш у й ­ те п р и л а д и ЗІ с п и с к у , п ода н ого в и щ е, в з а л е ж н о с т і в ід то го , н а с к іл ь к и в а ж ­ л и в и м и в о н и є д л я лю дей. b) У т в о р іт ь п а р и . П о р ів н я й т е в а ш і р е й ­ т и н г и . С п р о б у й т е у з г о д и т и п е р ш і п ’я т ь п р и л а д ів з і с п и с к у . c) У т в о р іт ь г р у п и по ч о т и р и у ч н і в к о ж ­ н ій . О б г о в о р іт ь в а ш і р е й т и н г и і зн ову сп р о б у й т е у з г о д и т и п е р ш і п ’ я т ь п р и ­ л а д ів з і с п и с к у . I >ч О. s из d) О б г о в о р іт ь р ей ти н ги в с ім к л а со м . П о я с н іт ь с в ій в и б ір . b) З н а й д іт ь в о б ’я в і сл о в а also, either, plus, too. Я к у ф у н к ц ію в о н и в и к о н у ­ ю ть? c) У т в о р іт ь д в а р е ч е н н я п р о к о ж н и й із п р и л а д ів , я к у п р и к л а д і. 2. E le c t r ic to o th b r u s h e s a re e x p e n s iv e . T h e y a re also n o t v e r y p ra c t ic a l. 3. M o b ile pho n es a re s m a ll an d u s e fu l. P lu s th e y a re ch e a p e r th a n b e fo re . 4. L a p t o p c o m p u te rs a re v e r y e x p e n s iv e . T h e y are n o t v e r y re lia b le e it h e r . 5. R a d io a la rm clo c k s a re h e lp fu l to get u p in th e m o r n in g . T h e y a re v e r y cheap, too. д л я в и к о н а н н я х а т н ь о ї р о б о ти , п р о ч и ­ а) п р и л а д ів , я к і у вас є в д ом а . Н е за б уд ь ­ т в е р д ж е н н я в н ь о м у н е в ід п о в ід а ю т ь го d) В и к о р и с т о в у ю ч и з а п и т а н н я з в п р. 4 т а й т е н а с т у п н и й т е к с т і с к а ж іт ь , я к і cd 3. П р о с л у х а й т е о п и с д е я к и х п р и л а д ів те в ж и т и сл ова, я к і п о є д н у ю т ь р із н і д ій с н о с т і. части ни тексту. я к п л а н , о п и ш іт ь о д и н з т е х н іч н и х W ro n g : I X rg : .5 с о 3 < o ve n s. (It ta k es m u c h less tim e). m ade 1. Ч и м м и к о р и ст у є м о сь д л я в и к о н а н н я o f th ese m a te ria ls m a y n o t be used in д о м а ш н іх обов’я з к ів ? З н а й д іт ь д л я к о ж ­ • T h a t’s w hy .4 bo ok .o ё • M ic ro w a v e c o o k in g ta k e s m u c h m ore tim e t h a n c o o k in g w it h e le c tric o r gas m ost c o n ta in e rs m ic ro w a v e o ve n s. (T h e y ca n be used). н ого м а л ю н к у в ід п о в ід н у н а з в у з і сл ів • The і сл овосп олучен ь, п о дан и х у р ам о ч ц і f ir s t vacuum c le a n in g d evices 0Q w ere d e v e lo p e d a b o u t 18 90 . (T h e y w ere О d evelo p e d a b o u t 1900). 1 с; 2 g: З є; 4 а; 5 d; 6 f ; 7 Ь; 8 h. • M o s t w a s h in g m a c h in e s d o n ’ t w o rk JQ U a u tom a tica lly . (Th ey w ork a u to m a tica lly ). • O n e o f th e f ir s t m e ch a n ica l w ash ers w as m a d e in 1 9 6 0 . (It w as m ad e in 1860). 4. G adget — w < ниж че. це м а л ен ь к и й , ко р и сн и й w п р и л а д , я к и й в и к о н у є п е в н і т е х н іч н і 2. 3. О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . П р о ч и т а й т е т е к с т т а о б го в о р іт ь п и ­ т а н н я п іс л я н ього. 4. П р о с л у х а й т е р о зм о в у т а с к а ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а с т у п н і тв е р д ­ ж ення. ф у н к ц ії. Б а г а т о т а к и х п р и л а д ів р е к ­ < 1. Т г а е . л а м у ю т ь с я в га зе та х та н а те л еб а че н н і 2. T r u e . w X кож ного дня. 3. T r u e . а) 4. F a ls e (D ia n a t h in k s th a t as it is h er П р о ч и т а й т е р е к л а м у н а ст . 122 та д а й те в ід п о в ід і н а н а с т у п н і з а п и т а н н я . roo m , h e r m o th e r d o e s n ’ t h a ve to te ll 1. T h is h e r w h a t to do). m in ic a m e r a is c a lle d F u jik o lO O lx . 5. T r u e . 2. It is n o b ig g e r th a n a tele p h o n e ca rd . 6. F a ls e (she h a s tim e to co m e a n d meet 3. It ca n be u sed to ta k e p ic tu re s . S teve). 4. It can be ta k e n a n yw h e re . 7. F a ls e 5. It is m ad e o f t it a n iu m — an a t t ra c tiv e m ig h t h a ve w ash ed th e m to g e th e r w ith a n d s tro n g m a te ria l. h e r jeans). (she th o u g h t th a t her m om 6. It is c o n v e n ie n t a n d re lia b le . It is easy to u se. It has an a u to m a tic fo c u s p lu s fla s h . 7. It co sts $ 1 9 9 .9 9 . in 1. 8. P e o p le ca n g et it i f th e y c a ll 8 — група твердж ень н и ж ч е є правильною . 800 — 345 — 6750. С a) П р о ч и т а й т е р о з м о в у і с к а ж іт ь , я к а
  • b) П р о ч и т а й т е р е ч е н и я з ф р а за м и , в и ­ 1. W e ask yo u to keep y o u r a rm s an d д іл е н и м и ж и р н и м leg s in s id e th e c a r. ш р и ф т о м , щ е раз, д а й те в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я і в и к о ­ 2. S ta y in y o u r seats a ll th e tim e . н а й те за в д а н н я . 3. S t r ic t ly fo rb id d e n . 2 . С к л а д іт ь р е ч е н н я , п о ч и н а ю ч и з H er paren ts let her... або T hey make her... Ч и м о ж л и в о в и к о р и с т а т и в р еч ен н я х з let д іє сл о в о allow? 4. D o n ’ t t r y to leave th e c a r u n t il it has b) О б го в о р іть п р а в и л а а т р а к ц іо н у . Н а ­ com to a co m p lete s t a n d s till. с т у п н і з а п и т а н н я ва м д о п о м о ж у т ь . 1. H e r p a re n ts le t h e r s ta y u p la te/S h e is 2. Р о д и н а П ік а р д п р и й ш л а д о п а р к у a llo w ed to s ta y u p la te. р озваг. В о н и всі х о ч у т ь п р о к а т а т и с я на 2. T h e y m ake h e r d o th e w a sh in g -u p . а т р а к ц іо н і. 3. H e r p a re n ts le t h e r rea d w h at she a) П о д и в іт ь с я на п о п е р е д ж у ю ч і з н а к и . lik e s / S h e is С ф о р м ул ю й те п р а в и л а а т р а к ц іо н у . a llo w e d to rea d w h a t she lik e s . Y o u a re n o t allo w ed to rid e i f y o u are 4. T h e y m ake h e r ir o n h e r ow n clo th es. n o t in good h e a lth o r i f y o u h a ve n eck 5. T h e y m ake h e r d o h e r h om e w ork . o r b a ck p roblem s. 6. T h e y m ake h e r c le a n u p th e room . E x p e c t in g 7. H e r p a re n ts le t h e r h a ve p a rtie s / S h e ta k e th is rid e . is a llo w e d to h a ve p a rtie s . C h ild r e n u n d e r 10 y e a rs o ld are n o t a llo ­ m o th e rs a re n o t a llo w ed to w ed to ta ke t h is rid e w it h o u t a n a d u lt. gam es / S h e is a llo w e d to p la y co m p u te r Y o u a re allow ed to rid e i f y o u a re t a lle r H e r p a re n ts le t h e r p la y rg co m p u te r 8. t h a n t h is s ig n . 3. У с і лю д и р із н і, к о ж н и й д ім та к о ж не b) К о м у 3 р о д и н и д о з в о л я є ть с я п р о к а ­ сх о ж и й на ін ш и й . Я к і правила поведінки т а т и с я н а ц ь о м у а т р а к ц іо н і. Ч о м у ? іс н у ю т ь у т в о є м у д о м і? .4 bo ok .o gam es. The m an is a llo w ed to ta k e t h is rid e a) Д а й т е в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я і з ’я ­ because he is t a lle r th a n с у й т е , н а с к іл ь к и д о б р о д у ш н і т в о ї б а т ь ­ is n o t a c h ild , a n d he is in g ood h e a lth an d seem s to be fre e f r o m b a ck o r n eck ки. b ) the s ig n , he Н а п и ш іт ь ще чоти ри з а п и та н н я p ro b lem s. і п о ста в те їх с в о є м у п а р тн е р у ; “ D o y o u r T h e o ld e r w om an a n d m a n ca n a lso r id e p a re n ts i f th e y a re in g o od h e a lth an d fre e fr o m le t y o u ...? ” “A r e you allow ed b a ck o r neck p ro b le m s. t o ...” c) П о р ів н я й т е р е з у л ь т а т и з р е з у л ь т а та ­ The young w om a n is an e x p e c tin g д о зв о л я ю ть ва м р о б и т и ? Щ о не д озво­ T h e b oy an d th e g ir l a re n o t t a lle r th a n w w м и в ін ш ій п а р і у ч н ів . Щ о в а ш і б а т ь к и m o th e r, so she is n o t a llo w e d to rid e . ляю ть? w 4. П рочитайте, п о тім обговоріть питання. 5. а) П р о с л у х а й те р ад іоп рогр а м у , у я к ій п ід л іт к и даю ть поради стосовно взаєм ин м іж б а т ь к а м и і д іт ь м и . Ь) Ч и п о го д ж у єт е сь ви з н а вед ен им и н и ж ч е тв е р д ж е н н я м и ? О б го в о р іть їх . the s ig n , th a t is w h y th e y a re n o t allo w ed to ta k e th is rid e . 3. a) В и р іш іт ь , у я к о м у в іц і м о л о д и м лю д ям у В е л и к ій Б р и т а н ії д о зв ол яється р о б и ти п е в н і реч і. 13 Ь; 16 d; 17 с; 18 е. Ь) Ч и в ід р із н я ю т ь с я в ік о в і о б м е ж е н н я д л я м о л од и х лю д ей у Б р и т а н ії т а У к ­ р а їн і? У я к о м у в іц і д о з в о л я є ть с я р о ­ б и ти п ев н і р е ч і й у В е л и к ій Б р и т а н ії, і в У к р а їн і? В и з г о д н і з т а к и м обм е­ 1. к ів Р о д и н и з д іт ь м и ч а сто х о д я т ь до п а р ­ розва г. Там б а га то а т р а к ц іо н ів . ж е н н я м и ? М о ж е , ц і о б м е ж е н н я треба з м ін и т и ? Т о д і я к сам е? А л е д л я к о ж н о г о а т р а к ц іо н у існ у ю т ь 4 . П о г л я н ь т е на м а л ю н к и і с к а ж іт ь , щ о п е в н і п р а в и л а. п р и б ул ьц і з М а р су зро бил и неправильно а) в к о ж н ій с и т у а ц ії. У в ід п о в ід я х в и к о ­ П р о с л у х а й т е о г о л о ш е н н я і з а п и ш іт ь з н ього р е ч е н н я , я к і м а ю ть та к е ж з н а ­ р и сто в у й те ф разу to be not allowed to do ч е н н я , я к і н авед ен і н и ж ч е . sm th. 22 Cynep ГДЗ, 7 КЛ. 2 TOM
  • 1. It is ' n o t a llo w ed to c ro s s th e s tre e t w h en th e red lig h t is o n . 2. C h ild r e n d) are м е н ш п о п у л я р н и м . П о я с н іт ь ч о м у , о б го ­ n o t a llo w e d to use m o b ile phones П рацю ю чи у невеликих групах, з ’ я с у й т е , я к е с в я т о є н а й б іл ь ш та н а й ­ in th e c la s s ro o m . 3. It is n o t allow ed to в о р іть р е з у л ь т а т и . eat in th e c in e m a d u r in g a f ilm . 4. It 2. Т р а д и ц ія — це спосіб р обити щ ось, щ о is n o t a llo w e d to keep people w a it in g at th e c a s h -c o u n te r in a sh op. 5. It is not a llo w e d to th ro w lit t e r in th e stre e ts. 6. It is n o t a llo w e d to sm oke in a p u b lic pla ce. іс н у є вж е д авно. Н а з в іт ь д е я к і т р а д и ц ії, я к і іс н у ю т ь в у к р а їн с ь к ій к у л ь т у р і. П о д у м а й т е про т а к і а с п е к т и . 3. П рочитайте текст про родинну традицію та о б го в о р іть п и т а н н я п іс л я т е к с т у . 1. П р о ч и та й те те к ст і обговоріть п итання п іс л я н ього. 1. П р о ч и т а й т е р е ч е н н я і п о р ів н я й т е їх . П о т ім д ай те в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я та 2. П о гл я н ьте на ф отограф ії, де зображені д е я к і іг р а ш к и та о б го в о р іть п и т а н н я . виконай те завдання. 2. а) П р о ч и т а й т е т е к с т і з н а й д іт ь гр а ­ м а т и ч н і ф о р м и , за д о п о м о г о ю я к и х рослі про реч і, без я к и х вони не зм огли б в и р а ж а є т ь с я п р о р о к у в а н н я . П о я с н іт ь , о б ій ти сь . З а п о в н іть таб лиц ю у робочом у ч о м у вон и в ж и в а ю ть с я . з о ш и т і. 1. N o w th e re a re a ro u n d 50 m illio n an d .4 bo ok .o Ь) rg 3. а) П о с л у х а й т е , щ о к а ж у т ь д е я к і д о­ О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . 4 . С к л а д іт ь с п и с о к з п ’ я т и р еч ей , без я к и х ви не зм огли б обійти сь (наприклад, th is grow th is cle a rly going to con ­ tinue. E xp lan atio n ; “ to be g o in g t o ” is u sed to p re d ic t th e f u t u r e d e v e lo p m e n t o f the в и к л и к а ю т ь у вас п е в н і п о ч у т т я , р еч і, c u r r e n t s it u a t io n on th e b a sis o f some я к и м и ви к о р и с т у є те с ь повсякд ен н о, e v id e n c e e x is t in g in th e p re s e n t. к о м п а к т - д и с к и ч и к н и г и , ф о то гр а ф ії, 2. ... i t is c le a r th a t we a re going to see од яг, ю в е л ір н і вироби). О п и ш іт ь їх , дав­ a lo t o f s h o p p in g on th e I n te rn e t. ш и в ід п о в ід і н а н а с т у п н і з а п и т а н н я . E xp lan atio n : “ to be g o in g t o ” is u sed to w м е б л і і п р и к р а с и , п р и л а д и , р е ч і, я к і c u r r e n t s it u a t io n on th e b a sis o f som e p re d ic t th e f u t u r e d e v e lo p m e n t o f the w e v id e n c e e x is t in g in th e p re s e n t” . w 1. 3. S h e also b e lie v e s th a t in th e f u t u r e we а) П о г л я н ь т е н а ф отограф ії та н а зв іть свята. will g et e n te rta in m e n t f r o m th e N e t an d th e t e le v is io n will probably d isap pear. E xp lan atio n : T h e f o r m o f th e F u t u r e 1 In d e p en d en ce D a y ; 2. S t V a le n t in e ’s S im p le Day; f u t u r e w it h o u t a n y c le a r e v id e n c e w h ic h 4. 3. I n te rn a tio n a l W om en’s Day; C h r is tm a s ; 5. V ic t o r y D a y . Ten se is u sed to p r e d ic t the is fo u n d in th e p re s e n t, it is o n ly w h at b) З н а й д іт ь д л я к о ж н о г о св я т а в ід п о ­ th e sp e a k e r t h in k s w ill h a p p e n in the в ід н у д а т у . f u tu r e . (а) 4. T h e p o sta l s e r v ic e m ay also disappear V ic t o r y D a y ; (b) C h ris t m a s ; (с) I n te r­ n a tio n a l W o m e n ’ s D a y ; (d) S t V a le n t in e ’s w ith th e g ro w in g use o f e -m a il. D a y ; (e) In de pen d en ce D a y ; (f) N e w Y e a r. E xp lan atio n : T h e m o d a l v e rb “ m a y ” is c) Я к і ін ш і с в я т а ви зн а єте? П р о д о в ж іт ь used b y th e s p e a k e r to p r e d ic t th e f u t u r e с п и с о к . К л а с и ф ік у й т е св я т а на: d e v e lo p m e n t of th e p re s e n t s it u a t io n . • р е л іг ій н і/ н е р е л іг ій н і ч и п о л іт и ч н і; H o w e v e r, th e sp e a k e r is less s u re th a t • св я т а , н а я к і в и д іл я є т ь с я ч и не в и д і­ w h a t h e/sh e sa ys w ill h a p p e n th a n i f л я є т ь с я в и х ід н и й ; • у к р а їн с ь к і / ін о з е м н і св я та . h e/she has em p lo y e d th e F u t u r e S im p le T e n se fo r m .
  • 5. P e r s o n a lly I t h in k v i r t u a l r e a lit y w ill P e o p le w ill n o t ea t m e a t in th e f u t u r e , b eco m e p a rt o f m o d e rn life . o n ly f r u it , ve g e ta b le s a n d a s p e c ia l k in d E x p la n a t io n ; o f fo o d u sed in s te a d o f m oat. S im p le The T e n se is fo rm o f th e F u tu r e u sed to p re d ic t the A l l people w ill be h a p p y , f r ie n d ly an d f u t u r e w it h o u t a n y c le a r ev id e n c e w h ich th e y w ill liv e v e r y lo n g . is f o u n d in th e p re s e n t, it is o n ly w h at T e c h n o lo g y th e s p e a k e r t h in k s w ill h a p p e n in th e an d a s p e cia l in v e n t in g m a c h in e w ill be w ill c o n tin u e to d e velo p fu t u r e . cre a te d . W i t h th e h e lp o f th a t m a c h in e 6. I see p e o p le l iv in g a n d w o r k in g in people w ill be able to m a k e a n y d e v ic e a v i r t u a l w o rld . th e y need b y ju s t t h in k in g a b o u t it . E x p la n a t i o n : T h e f o r m o f t h e P r e s e n t 4. S im p le Ten se fu tu re d e v e lo p m e n t s i- t u a t io n . is used The to p r e d ic t of th e speaker is th e p re s e n t su re th a t w h a t h e / s h e s a y s w ill h a p p e n in th e fu tu re . З а п о в н іт ь п р о п у с к и в наступн их реченнях, пророкую чи таки м чином м а й б у т н є. 1. w ill have; 2. w o n ’ t eat; 3. w o n ’t be; 4. w ill be; 5. w ill liv e ; 6. w o n ’ t be. 7. W e w ill w o r k in v i r t u a l o ffic e s , shop 5. in ш іт ь , ч и в и р а ж а є т ь с я в н и х п р о р о к у ­ s u p e rm a rk e ts and we w ill в а н н я , п л а н и н а м а й б у т н є ч и р е ч і, я к і ev e n s t u d y in v i r t u a l sch o o ls. E x p la n a t io n : The fo r m П р о ч и т а й т е н а с т у п н і р е ч е н н я . В и р і­ o f th e F u tu r e S im p le T e n se is u sed to p r e d ic t th e f u ­ обов’я з к о в о п о в и н н і т р а п и т и с ь . П о т ім з а п о в н іт ь п р о п у с к и в ц и х р е ч е н н я х . rg v irtu a l 1. І a m g o in g to see... 2. ...I w ill pass... is fo u n d in th e p re s e n t, it is o n ly w h a t 3. A lm a w ill s t u d y ...4. Y o u w ill lik e it . .4 bo ok .o t u r e w it h o u t a n y c le a r e v id e n c e w h ich th e sp e a k e r t h in k s w ill h a p p en in th e 5. ...is g o in g to c h a n g e . 6. ... th e b a b y fu t u r e . b ir d is g o in g to f a ll dow n... b) О б г о в о р іт ь т е к с т . Ч и п о го д ж у єт е сь 6. Я к и й к о м е н т а р к р а щ и й у к о ж н ій ви з ц и м и п р о р о к у в а н н я м и ? П о я с н іт ь с и т у а ц ії? свою д у м к у ? 1 а; 2 Ь; З а. 3. С к іл ь к и р о к ів вам виповниться у 2 0 5 0 р о ц і? Я к е б у д е т о д і ж и т т я ? Скористайтеся наведеною ниж че 10 д іа гр а м о ю , щ об р о з п о в іс т и п р о м а й б у т ­ f ly b u se s, ca rs , m a c h in e . w ill tra m s have an d It w ill t h e ir be v e r y ow n so of П рочитайте те к ст. З н а й д іт ь on. в кож ному рядку і f ly in g fa s t , w E v e ry o n e e v e ry w h e re in s te a d w P e o p le w ill u s in g w н є , я к и м ви його со б і у я в л я є т е . an d it кож ну правильну помилку в и п р а в іт ь в ід п о в ід ь ї ї. За нарахо­ в у є т ь с я о д и н бал. w o n ’t ta k e people lo n g to g e t fro m one I. p la ce to a n o th e r. (not dols); 3. d if f e r e n t (not d iffe r e n t ) ; T h e re w ill be no d ise a se s le f t on th e p la n e t. A l l people w ill be h e a lth y . 4. th e sam e (n o t th e saim e); 2. d o lls to c o u n t r y (n ot t u c o u n try ). 5. d ressed (not dresed); 6. c o u n t rie s (not cu n trie s ); the 7. d resse d (not d resst); 8. a re (n o t ar); cin e m a , th e th e a tre o r a n y o th e r fo rm s 9. m ad e (not m a id ); 10. s k ills (n o t sk ils); P e o p le w ill not h a ve to p ay fo r o f e n te rta in m e n t. I I . one (n ot w on); 12. w h ic h (n o t w ich ); P eo p le w ill n o t h a ve to w o rk at a ll because 13. e v e ry th in g w ill be done b y robots. heds); C h ild r e n (not sckools); 17. c o u n t r y (n ot co u n ti); w o n ’t h a v e to go to sch ool. in c lu d e (n ot in c lu d ); 14. h eads (not 15. b oys (n o t b o is); y e a rly (n ot y e rly ); 16. sch oo ls T h e y w ill s ta y a t h o m e a n d c o m m u n ic a te 18. w ith t h e ir te a ch e rs v ia th e In tern et. M a rtc h ); 20. h a ve been (n ot has been); 19. M a r c h (not T h e r e w ill be no w a rs becau se a ll e v il 21. G i r l s ’ (n ot G u r l s ’); 2 2 . m e m b ers (not people m em bers); 23. c h ild r e n (not ch ild re n s ); p ris o n . w ill be d e te cte d and sen t to 24. c u lt u r e (n ot c a ltu re ) .
  • U N IT S T h e y Iiave been to th e T o w e r o f L o n d o n b cca u sc it ho u ses th e cro w n jew els. T iie y lia v e been to th e N a t u r a l H is t o ­ r y M u s e u m becau se i t c o n ta in s a hu ge c o lle c tio n o f a n im a ls an d p la n ts , in c lu ­ 1. П р о ч и т а й т е га з е тн і за го л о в к и і сп р о ­ d in g th e fa m o u s d in o s a u r sk e le to n s. буйте здогадатися, про що йдеться у ста т­ T lie y тях. b ecause 2. П р о ч и т а й т е од н у з і ста тей і ви б еріть fa m o u s people f r o m p op s ta rs to p rim e h a ve been t h is to M adam m u seu m has Tu ssaud ’s m o d els of за го л о в о к , щ о п ід х о д и т ь до н е ї я к н а й ­ m in is te rs . кращ е. T h e y h a ve been to th e R o y a l O b s e rv a to ry 3. а) П о д и в іт ь с я на схе.му на ст. 140 та зн айд іть для р ізн и х видів вулиць, список я к и х п одан о в л ів ій к о л о н ц і, в ід п о в ід н і в и з н а ч е н н я в п р а в ій к о л о н ц і. d) У т в о р іт ь сп р а в , які пари, п р о ч и т а й т е сп и с о к родина П етр енко зро бил а в Л о н д о н і, п о д а н и й у в п р . 2, та с к а ­ ж іт ь , я к і тр и м іс ц я ви х о т іл и б в ід в і­ 1 с; 2 е; З а; 4 Ь; 5 d. b as it c o n ta in s d is p la y s a b o u t a s tro n o m y , ) З н а й д іт ь н а с х е м і ск о р о ч е н н я , я к і д ати . о з н а ч а ю т ь н а ст у п н е : 3. R d — ro a d ; S t — s tre e t; G d n — g ard en s; на з а п и т а н н я . w a lk ; W C — to ile ts ; P — ca r c) Я к е 3 ц и х с л ів в и к о р и с т о в у є т ь с я за ­ c re sc e n t, p la ce, 2. It ch a n g e d in 1974. 3. Y o u ca n see m a g ic ia n s , ju g g le r s , m im e м іс т ь сл о в а “ str eet" н а сх е м і? Avenue, 1. C o v e n t G a rd e n u sed to be L o n d o n ’s b ig g e s t m a rk e t. p a rk ; і — in f o r m a t io n o f f ic e or g W lk — П р о с л у х а й т е т е к с т т а д а й те в ід п о в ід і la n e , d riv e , a r t is t s , s in g e rs a n d m u s ic ia n s th ere. bo ok . 4. Y o u ca n see c lo th e s s h o p s , m u s ic s to ­ ro a d . 4 . П о д а н а в и щ е сх е м а — з к н и г и про п іш о х о д н і е к с к у р с ії. Е к с к у р с ія п о ч и ­ н а є т ь с я б іл я з а м к у . Д а л і м а р щ р у т п р о ­ х о д и т ь в зд о в ж п у н к т и р н о ї л і н ії (1 -8 ). У т в о р іт ь п а р и . В к а ж іт ь о д и н о д н о м у res, a r t an d d e sig n , 5. It co sts n o t h in g to see th e p e r f o r ­ m ers. 6. T h e nam e o f the c e n tra l s q u a re is the C e n t ra l P ia z z a . .4 ш л я х до п е в н и х м іс ц ь . Р о з к а ж іт ь щ ось про м іс ц я , повз я к і ви проходите. Ско ри с­ 3 w та й те с ь сл о ва м и та сл о в о сп о л уч ен н я м и , п о д а н и м и у р а м о ч ц і. w 1. П р о с л у х а й т е р а д іо п р о г р а м у п ід н а з ­ вою “ The O th er Side o f London". З н а й ­ w д іт ь м а л ю н к и ( 1 - 4 ) , я к і в ід п о в ід а ю ть 1. О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . 2. а) П р о ч и т а й т е ін ф о р м а ц ію про в и з ­ н а ч н і м іс ц я Л о н д о н а , я к а м іс т и т ь с я у ) З н а й д іт ь в ід п о в ід н і ф о то гр а ф ії на ц ій с т о р ін ц і т а на с т . 14 2, я к і в ід п о в і­ M adam e п ро в ід о м и й ста д іо н Л о н д о н а . D ; С ; В; А . 3. П р о с л у х а й т е ін ф о р м а ц ію і з р о б іт ь д аю ть о п и с а м у а). (1) 1 А ; 2 В ; З С; 4 D . 2. Р о з т а ш у й т е а б з а ц и в п р а в и л ь н о м у п о р я д к у , щ о б п р о ч и т а т и ін ф о р м а ц ію т у р и с т и ч н ій б р о ш у р і. b назващ еп із о д ів ( A - D ) . T u s s a u d ’ s; (2) D o w n in g S tre e t; (5) T h e T o w e r o f L o n d o n ; (6) T h e з а п и с и . П о т ім д ай те в ід п о в ід і на з а п и ­ тання. H o u s e s o f P a r lia m e n t . 1. It is sp e cia l becau se it is th e f ir s t - c) Р о д и н а П е т р е н к о н а о д и н д ен ь з а в і­ b u ilt a n d la rg e s t o b s e rv a tio n w h eel in та л а до Л о н д о н а . П о д и в іт ь с я на с п и ­ th e w o rld s in ce th e en d o f 1999. со к сп р а в , я к і в он и зр о б и л и . Я к і м іс ц я 2. It w as opened in 1999. в ід в ід а л и 3. It is 135 m e tres h ig h . л и сь ? П етр ен ки ? Як ви зд ога д а ­ 4. It m oves a t a b o u t 0 .9 k m / h .
  • 5. O n e ro u n d ta k e s a b o u t 30 m in u te s . 2. T r u e . 6. T h e w h eel d ocs n o t u s u a lly stop to 3. T r u e . ta k e o n p a sse n g e rs. B u t it is sto p p ed to 4. F a ls e (T h e s t a d iu m w as e n la rg e d an d co u ld seat 100 ООО people). g iv e d isa b le d o r e ld e r ly p assen ge rs tim e to g et o f f s a fe ly . 5. T r u e . 4. 6. F a ls e (It becam e a co m p le x e a r lie r — in the 1960s). Я к і 3 н авед ених н и ж ч е тверд ж ен ь в ід п о в ід а ю т ь д ій с н о с т і, а я к і — н і? С п р о б у й те зд о га д а ти с я , а п о т ім п р о с л у ­ m uch 7. T r u e . х а й те т е к с т і п ер е в ір те в а ш і в ід п о в ід і. 2. П р о ч и т а й те те к с т і д ай те в ід п о в ід і па 1. T r u e . за п и т а н н я п іс л я н ьо го . 2. T r u e . 3. П о д и в іт ь с я п а ф о то гр а ф ії, зро бл е н і 3. T r u e . на т р а д и ц ій н о м у к в іт к о в о м у ш о у , я к е 4. F a ls e . проходить кожного року па День Незалеж­ 5. T r u e . н о с т і в К и є в і. Н а з в іт ь к о м п о з и ц ії. 1. О б го в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я т а в и ­ к о н а й т е за в д а н н я . м іс ц ь і з н а й д іт ь їх на м а л ю н к а х . 2. а) П о д и в іт ь с я н а ф ото гра ф ії та п о р ів ­ 1 F; 2 В. н я й т е р із н і в ид и т р а н с п о р т у . ) П о д и в іт ь с я н а м а п у К и є в а та обго­ b) Я к і слова та с л о в о сп о л у ч е н н я н и ж ч е .4 bo ok .o b rg 1. О б г о в о р іт ь т а к і и и т а н н я . 2 . а) П р о ч и т а й те опис д е я к и х визн ачн их в о р іть н а с т у п н і п и т а н н я . в и к о р и с т о в у ю т ь с я , щ о б о п и са ти к о ж ­ c) В и к о р и с т о в у ю ч и м а п у , в и б е р іть н а й ­ н и й з в и д ів т р а н с п о р т у ? к р а щ и й м а р ш р у т , щ о б п о д и в и ти с ь у с і c) П р о с л у х а й т е т е к с т і д ай те в ід п о в ід і в и з н а ч н і м іс ц я з в и р . 2а. О п и ш іт ь цей на н а с т у п н і з а п и т а н н я . м арш р ут. П о р ів н я й т е ваш м арш рут з м а р ш р у т а м и в а ш и х о д н о к л а с н и к ів . d) В із ь м іт ь н а себе р о л ь е к ск у р со в о д а . У я в іт ь , щ о ви п р о в о д и те е к с к у р с ію за о б р а н и м в а м и м а р ш р у т о м . О п и ш іт ь у с і 3. П р о ч и т а й т е т е к с т і в и б е р іт ь н а з в у д л я к о ж н о го абзаца з і с п и с к у , поданого ниж че. А 5; В 4; С І D 3; Е 2. w в и з н а ч н і м іс ц я , я к і ви ба ч и те на св о є­ му ш ляху. w 3. У в аш их з о ш и та х р озта ш уй те речення ін ф о р м а ц ію про щ е одне визн ачн е м ісц е 1. а) П о д и в іт ь с я па з м іс т б р о ш у р и “ The Guide to London Z oo” , п о т ім п р о ч и т а й ­ К иєва. те к о р о т к і у р и в к и з н е ї т а с к а ж іт ь , w в правильному порядку (1 -8) і прочитайте Е; С; F; Н : А ; D; G ; В . з я к о ї ч а с т и н и б р о ш у р и в з я то к о ж н и й з них. (А ) C a r in g f o r a n im a ls : (В) C a r in g f o r a n im a ls ; (С) B e h in d th e scenes; (D) A n im a ls ; (E ) E a t in g an d sh o p p in g ; (F) 1. а) П р о с л у х а й те те к с т і виб еріть назви й о го ч а с т и н з і с п и с к у . 1 D; 2 В; З А ; 4 С Ь) С к а ж іт ь , ч и в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а с т у п н і тв е р д ж е н н я . П о т ім зн ову п р о ­ сл ухай те те к ст і виправте неправильні P e t C a re C e n tre ; (G ) M a k e th e m ost o f y o u r d ay; (H ) L e a r n in g is f u n ; (I) F a m o u s a n im a ls ; (J) th e ro le o f a g ood Zoo. b) С к а ж іт ь , до я к и х у р и в к ів п ід х о д я ть н а с т у п н і ф о то гра ф ії. 1 Н ; 2 Е; З D; 4 А ; 5 С. тв е р д ж е н н я . 2. О б го в о р іть н а с т у п н і п и т а н н я . 1. 3. а) У творіть пари. П рочитайте рекламне F a ls e (T h e f i r s t U k r a in ia n gam es took p la ce on A u g u s t 12, 1923). о го л о ш е н н я . П о д у м а й т е і в и р і ш і т ь :
  • ■ щ о м о ж н а з н а й т и н а к о ж н о м у р ів н і Ц ентру; • н а я к о м у р ів н і вам х о т іл о с я п ров ес­ т и н а й б іл ь ш е ч а су: зо м . W h e re is Lake Sunny? — Lake S u n n y is betw een th e en d o f W o o d la n d s S tre e t a n d th e en d o f M a r c h S tr e e t. П р о с л у х а й т е д іа л о г і с к а ж іт ь , на я к и х р ів н я х Ц е н т р у б у л и х л о п ц і. 3. Я к і 3 назв, поданих ниж че та на ст. 156, в ж и в а ю т ь с я з а р т и к л е м , а я к і — н і? L e v e ls : 4 D W o r ld , D in o W o r ld . 4. L e e m a n C re s c e n t. 14. • н а я к и й р ів е н ь ви х о т іл и б п іт и р а ­ Ь) 13. W h o r e is C it y P a r k ? — C it y p a r k is a t th e c o rn e r o f W o o d la n d ’s S tre e t an d N o rth О б г о в о р іт ь н а с т у п н і п и т а н н я . th e G a te B r itis h S t a t io n : M u seu m ; S u d b u ry th e P a rk ; Dead Sea; K e n s in g t o n P a r k ; th e P re s s P h o t o G a lle ­ X ry ; th e S la v e R iv e r ; th e C o r a l Sea; S p lit S ta tio n ; F re e d o m B r id g e ; D e v o n Isla n d ; Q. S Ю L a k e C o n s ta n c e ; C a n t e r b u r y C a th e d ra l; A s ia ; T h e B lu e T r a i n R e s t a u r a n t ; th e D o ­ с о в и к о н ай те завдання. N e w Y o r k ; th e N o r t h Sea; P a r is ; C o o k 2 . У т в о р іт ь п а р и . П о г л я н ь т е н а сх е м у , с к л а д іт ь з а п и т а н н я та д а й те на н и х в ід ­ п о в ід і, я к у п р и к л а д і. П о ст а в т е а р ти к л ь т а м , де ц е н ео б хід н о . th e M e t r o p o lit a n M is s is s ip p i R iv e r ; M useum ; M ount Kenya; S tre e t; th e N a t io n a l G a lle r y o f M o d e rn A rt; th e C e n tra l M useum ; rg >4 Q. .5 th e th e N ew T h e a tre ; J e n n e r ’ s H o t e l; R e g e n t S tre e t; th e R o c k y M o u n t a in s ; T r a f a lg a r S q u a re ; ok .o S I 3- m in ic a n R e p u b lic : th e G o b i D e s e rt; I^ ke M ic h ig a n ; П о т ім д а й т е в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я і s 1. П р о ч и т а й т е р е ч е н н я . З в е р н іт ь у в а г у н а сл о в а , в и д іл е н і ж и р н и м ш р и ф т о м . OQ 2. W h e r e is S t M a r y ’s C h u r c h ? — St E g y p t : th e W h it e h a ll T h e a tre . 4. З а п о в н іт ь п р о п у с к и в н а с т у п н и х ре­ S tre e t a n d C h u r c h S tre e t. ч е н н я х а р т и к л я м и , я к щ о н е о б х ід н о . < ca 3. W h e r e is S t W i l l i a m ’s co lleg e? — S t 1. О W i l l i a m ’ s C o lle g e is a t th e en d o f C h u rc h 5 . П р о ч и т а й т е р е ч е н н я і з н а й д іт ь д л я S tre e t. к о ж н о г о з н и х в п р а в ій к о л о н ц і в ід ­ < bo з M a r y ’s C h u r c h is a t th e c o rn e r o f K i n g ’ s 4. W h e r e is th e P re m ie re C in e m a ? — the; — : 2. th e; th e; 3. th e; 4. th e; th e. п овідне з н а ч е н н я . П о т ім д ай те в ід п о в ід і н а з а п и т а н н я і в и к о н а й т е за в д а н н я . M a r c h S tre e t. 1 с; 2 d; З Ь; 4 а. th e en d of W o o d la n d s 6. - 7. W h e r e is S u m m e r G a rd e n ? — S u m m e r G a rd e n 6. П е р е к л а д іт ь н а с т у п н і р е ч е н н я а н г ­ л ій с ь к о ю м овою . 1. It is w a rm e r to d a y th a n y e s te rd a y . w S tre e t. at w < is w 5. W h e r e is C e n tr a l S ta tio n ? — C e n tra l S t a t io n X .4 T h e P re m ie re C in e m a is a t th e end o f ja u is b etw een th e en d o f C h u r c h S tre e t a n d th e en d o f K i n g ’ s S tre e t. 8. W h e r e is th e T h e a tre R o y a l? — The T h e a t re R o y a l is a t 't h e c o rn e r o f K i n g ’ s S tre e t a n d M a r c h S tre e t. 9. W h e r e is th e Q ueen A n n e H o s p ita l? — T h e Q u ee n A n n e H o s p it a l is a t th e c o rn e r 2. Is i t f a r f r o m h ere to y o u r sch o o l? 3. W h a t tim e is it now? — It is tw o o ’clock. 4. It is s p r in g . N e w lea v es a p p e a r on th e trees. 5. C o u ld y o u o p en th e w in d o w , p lease? It is h o t in th e c a r. 6. It is v e r y q u ie t in th e re a d in g ro o m — ev e ry o n e is w o rk in g . o f C h u r c h S tre e t a n d L e e m a n C re s c e n t. 10. W h e r e is th e K i n g ’ s A r m s P u b ? — 10 T h e K i n g ’s A r m s P u b is a t th e end o f W o o d la n d s S tre e t. 11. W h e r e is S t P a t r ic k ’ s sch o o l? — S t П р о ч и т а й т е т е к с т і р о з т а ш у й т е а бзац и P a t r ic k ’s в п равил ьно м у п ор яд ку (1 -7 ). З а к о ж ­ s ch o o l is at th e c o rn e r of M a r c h S t r e e t a n d K i n g ’ s S tre e t. evj 12. W h e r e is th e P o s t O f f ic e ? н у п р а в и л ь н у в ід п о в ід ь н а р а х о в у є т ь с я — P o s t O f f ic e is in L e e m a n C re s c e n t. The о д и н бал. Е; А ; D; F; В; С; G.
  • UNIT 9 3. У т в о р іт ь п а р и . О д н о м у з вас тр еб а з а т е л е ф о н у в а т и у т а б ір в ід п о ч и н к у , щ об д із н а т и с я , я к і г у р т к и та м іс н у ю т ь . Ін ш ий — секретар таб ору. П о став те з а п и т а н н я і д а й т е на н и х в ід п о в ід і, 1. П р о ч и т а й т е г а з е т н у с т а т т ю й о б го ­ в о р іть п и т а н н я п іс л я н еї. в и к о р и с т а в ш и н а с т у п н і сл о в а т а с л о ­ во сп о л уч е н н я . 2. Щ о б с т а т и ч л е н о м м іж н а р о д н о ї к о ­ м а н д и , тр еб а з н а т и а н г л ій с ь к у м о в у . О сь д е к іл ь к а д у м о к сто со вн о в и в ч ен н я а н г л ій с ь к о ї м о в и . Ч и п о го д ж у єт е сь ви 1. П р о ч и т а й т е т е к с т п ро т р а д и ц ій н и й з н и м и ? П о я с н іт ь , ч о м у . 3. П а м ’ я т ь в ід іг р а є д у ж е в а ж л и в у роль у в и в ч е н н і ін о з е м н и х м ов. П р о с л у х а й те ін тер в ’ю з і сп ец іа л істо м і р озташ уйте п о ­ р ад и в п р а в и л ь н о м у п о р я д к у (1 -1 0 ) . а н г л ій с ь к и й с н ід а н о к і з н а й д іт ь н а м а ­ л ю н к а х д е я к і п р о д у к т и , я к і зга д ую ться в те к с т і. 2. П р о с л у х а й т е т е к с т і с к а ж іт ь , ч и в ід ­ п о в ід а ю т ь д ій с н о с т і н а с т у п н і т в е р д ­ 4 . Д е я к і м о л о д і л ю д и у в іл ь н и й ч а с к а т а ю т ь ся н а в е л о си п е д і. П р и к р о , але б а г а т о в е л о с и п е д и с т ів т р а в м у ю т ь с я в р езул ьта ті н ещ а сн и х в и п а д к ів кож н ого р о к у . П р о т е , я к щ о обе реж н о їх а т и на 1. F a ls e ( it is а h ig h a fte rn o o n m eal). 2. F a ls e (lu n c h ta k es 3 0 - 4 0 m in u te s). 3. F a ls e (a sa la d o r a sa n d w ich , a b a k e d p o ta to , beans п р о с т и х п р а в и л , в и буд ете п о ч у в а т и сь н а ба га то б е з п е ч н іш е н а д о р о зі. П р о ч и ­ та й те п р а в и л а , п о гл я н ь те н а м а л ю н к и й с к а ж і т ь , іц о д іт и н а н и х р о б л я т ь or to a s t a re th e m o st p o p u la r lu n ch e s). .4 bo ok .o велосипеді й д о тр и м у в а ти ся певних ж ення. rg Н ; G ; С ; D ; F ; Е ; І; J ; В ; А . 4. F a ls e (you ca n b u y a sn a ck in a s n a c k b a r o r ca fй ). 5. T r u e . 6. T r u e . 3. П р о ч и т а й т е т е к с т і сп р о б уй те зд о га ­ н е п р а в и л ьн о . д а т и с я , п ро я к і в и д и с п о р т у й д еть ся. g ir l a re w e a rin g h e lm e ts. (А ) 2. T h e m a n h a d n ’ t lo o k e d o u t f o r p a rk e d (С) W a t e r p olo; (D ) S w im m in g ; (E ) G y m ­ ca rs . 3. T h e b oy is c a r r y in g a g ir l as a p assen ­ 4 . П р о с л у х а й т е т е к с т і с к а ж іт ь , ч и w 1. N e it h e r th e m a n n o r th e b oy a n d th e F o o tb a ll/ s o cce r; (В) T a b le te n n is ; n a stic s; (F) T r a c k - a n d - fie ld . від п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а ведені н и ж ч е g e r. It is n o t sa fe . w тве рд ж ен н я. 1. F a ls e (it is n o t th e t r a d it io n a l m a ­ w ra th o n it was in te n d e d to be). 2. T r u e . 1. a) П р о ч и т а й т е т е к с т і з а п о в н іт ь п р о ­ 3. T r u e . п у с к и в н ь о м у . В и б е р іт ь п о т р іб н і слова 4. F a ls e (it a ttra c ts e lit e ath letes). з і с п и с к у , п о д а н о го н и ж ч е . 5. T r u e . (А ) fo llo w ; (В) a ro u n d ; (С) w a tch ; (D) 6. T r u e . h ea r; (E ) vie w ; (F ) ta k e n ; (G ) screen; (H ) im p re s s io n s ; (I) s e n s itiv e , b) Чи п о го д ж у є т е с ь ви з н а с т у п н и м и тв е р д ж е н н я м и . П о я с н ії ь ваш у то чк у зор у. 2 . П р о ч и т а й те р екл ам н е огол ош енн я з і ш к іл ь н о ї б р о ш у р и . Я к і з а н я т т я з неї 1. Прочитайте текст й обговоріть питання після нього. 2. П р о с л у х а й т е з а п и с і с к а ж іт ь , ч и п р е д ста в л е н і н а ф о то гр а ф ія х ? в ід п о в ід а ю ть д ій с н о с т і н а в е д е н і н и ж ч е (2) D a n ce; (3) R u g b y ; тв е р д ж е н н я . (6) P h o t o g ra p h y . (5) G y m n a s tic s : 1. T ru e ,
  • 2. False (he told Jiovanni to look for him at the airport). 2. It is m ade o f g la ss and p h is tic . It is 3. T r u e . It is used fo r w a k in g people u p. sq u a re. I t ’ s g o t b a tte rie s an d a b u tto n . 4. T r u e . 3. It is m ade o f iro n . I t ’s g o t a lid . It is 5. F a ls e (th e re w ere h u n d re d s o f people used f o r c o o k in g food . even e a r ly in th e m o rn in g ). 4. It is m ad e o f ir o n . It is s h a rp . I t ’s 6. F a ls e ( s tu d e n ts ’ f lig h t s u s u a lly cam e lo n g and th in . It is u sed f o r c u t t in g . to L u t o n A ir p o r t ) . 5. T h e y a re m ade o f p a p e r. 7. F a ls e ( it w as a ,<5t4tionary phone). so ft. T h e y a re used f o r c le a n in g p u rp o se s 8. a ft e r m eals. F a ls e (th e y a greed to m eet a t tlie They are u n d e rg ro u n d s ta tio n ). 6. It is m ad e o f ir o n , p la s t ic an d g la ss. It 9. F a ls e (he w as ju s t h a v in g breakiasst). is lo n g . I t ’s g o t b a tte rie s . It is used f o r 10. F a ls e (we d o n ’t know w h e th e r tlie y p ro d u c in g lig h t . f in a lly m et). 8. It is used f o r m a k in g people’s в’ іп softer. к 3. 9. It is m ad e o f le a th e r. It is s o ft. I t ’s С к іл ь к и речей, зобр аж ен и х на м а ­ used f o r c a r r y in g th in g s . л ю н к а х н и ж ч е в и м о ж е те н а зв ати ? a) З а к іл ь к а х в и л и н сп р о б у й т е з а п а м ’я ­ 10. T h e y a re m ade o f p la s t ic o r iro n . т а т и сл ова. П о т ім з а к р и й т е к н и г у і за T h e y are t in y . T h e y a re used f o r s t ic k in g т р и х в и л и н и н а п и ш іт ь у с і слова, я к і th in g s to g e th e r. п а м ’я т а є т е . Хто з а п а м ’я та в най­ 11. It is m ade of p la s t ic . I t ’s g o t a h a n d le . I t ’s u sed f o r c o m b in g h a ir. б іл ь ш у к іл ь к іс т ь сл ів ? rg ви 12. It is m ad e o f s ilv e r . I t ’ s v a lu a b le . It's ro u n d . I t ’s g o t a p re c io u s sto n e. I t ’s used f o r d e c o ra tio n . сл овосполучення. 1. ok .o ) З н а й д іт ь д л я к о ж н о ї ф рази в ід п о в ід ­ н и й м а л ю н о к . Д о д я й т е в л а сн і слова чи b It is m ad e o f p la s tic . It is t h in . I t ’s g o t b u tto n s a n d b a tte rie s . It is u sed fo r c a lc u la tio n s . 4. В и беріть м обіл ьн ий телефон, я к и й вам п о д об а ється б іл ь ш е за ін ш і, і н а п и ш іт ь w w w .4 bo р е к л а м у д л я нього.