• Like
  • Save
6 gdz ry_p_u
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
Uploaded on

 

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
8,908
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. if. го и К ь т іів і w w bo ok w .4 до підручника H. А. Пашківської, I. П. Ґудзик, В. 0. Корсакова .o rg é
  • 2. §1 Русский язык среди других языков мира • Сколько в мире существует язы­ ков? • Какие из мировых языков наи­ более распространенные? • К какой группе относится рус­ ский язык? • Какие языки называются меж­ дународными? • Сколько существует междуна­ родных языков? • Какое место среди других язы­ ков мира занимает русский язык? Тема текста: от кого? X------------? отставать от друга: в чем? X ^ , отставал в учебе. Безударная гласная в корне слова проверяется ударением. Тепло — тёплый; бежали — бег; трескучий — треск; кленовый — клен. §2 8. Слово луч относится ко второму склонению. Мягкий знак в слове луч на конце слова не пишется, т. к. это существительное мужско­ го рода. 9, Очарование, очарованный. чарующий. w w w .4 bo ok .o 2. Тема текста: Случай с Луговским • Основная мысль. Нужно верить в чудеса. • Заглавие. Смешной маленький друг. •> Чтобы назвать первые признаки осени, автор выбрал такие слова и выражения: дул ветер, высохшие листья клена, налетал ветер, пере­ бежка листьев, осенние листья. • Сравнения, которые помогают ярче представить описываемую картину: они (листья) останавли­ вались толпами; лист бежит на этих загнутых своих концах, как на пяти острых лапках, как ма­ ленький зверь. • Слова, помогающие создать впе­ чатление, что кленовый лист жи­ вой: обгоняя нас, бежали...; они перешептывались, увязался лист клена; бежал у самой моей ноги; не останавливаясь, бежал быстрее; не отставал от меня ни на шаг; он остался ждать меня... • Слова употреблены в перенос­ ном значении. у пришел в школу; rg 1. куда? X 4. Засыпал, развесил, обрядилась, шепчет. ________ где? 5, Останавливаться на перекрестке; где? X ------------------------- V останавливался возле дома; чаровать, чары, очаровательный, Прощальный, прощаться, прощание. 10. Тема. Пушкин в жизни кан<дого из нас. Главная мысль выражена в 3-м аб­ заце. Пушкин постепенно входит в нашу жизнь. 12. Подтемы. Очарование осени. Красота осенней природы. Признаки осени. 14. Можно рассказать о том, что особенного и интересного на ули­ це, по которой ты ходишь в шко­ лу, какие люди встречаются тебе по пути, что нравится и что не нравится на этой улице. §3 15. Дуб, тополь — листопадные, лиственные, меняют цвет листьев; умеренный климат. Яблоня, груша, слива — листо­ падные, лиственные, меняют цвет листьев, умеренный климат, пло­ довые. Пальма, кактус, ель, кедр, сосна, пихта, можжевельник — вечнозе­
  • 3. леные, растут в умеренном, субтро­ пическом (некоторые встречаются в экваториальном и тропическом) климатическом поясе, нелиствен­ ные. Сосна произрастает, главным обра­ зом, в умеренном поясе. 23. Растение — рослина, живот­ ное — тварина. Род не совпадает: в русском языке эти слова среднего рода, а в укра­ инском — женского. Роза — это удивительное, нежное и красивое растение. Кошка — доброе, ласковое и гра­ циозное животное. 17. Подтемы текста «М ир расте­ ний» 1. Зеленые растения — удивитель­ ные организмы. 2. Способность приспосабливаться к условиям внешней среды. 3. Вечнозеленые растения. 25. Мы решили отправиться в по­ ход не g a i î H g g , а поздней весной. Муравей маленький, но сильный. Хризантемы распускаются поздно, зато стоят до самых морозов. Рождение цветка — цростте, незаметное, но защчателыюе со­ бытие. §4 18. .o rg 26. В магазине мы купили ал^о_м_Ы1 іфмісиї. фломастеры (V). Бумага в альбомах была тонкой. гладкой (однор. сказуемые) (V). Рисунок П О ЛУЧИ ЛС Я небольшим, но выразительньш (однор. сказу­ емые) (X ). Он убирал медленно, зато тщательно (X). .4 bo ok 1. (к о м у і) 04ejjb (как?) понравилась (чт о сделала^) Хвлекателыия (какая?) книга (чт о1) о ц а ^ е м (каком?) грЕРде (о чем?). Группа подлежащего. Книга (какая?) увлекательная; книга (о чем?) о.городе. Группа сказуемого. Понравилось (к ом у?) нам; понра­ вилась (к ак ?) 04ejHb. 2. Книга (какая?) дркая, §5 27. 1) — не в баскетбол, а в футб^їЛ. 2) ракетки, мячики, корт. 3) ...интересная, но сложная. 4) ... в баскет^л, а не в врлейбол. 5) Мы очень спешили, но все-таки остановились возле афиши. w 19. Интересная, иллюстрирован­ ная, поучительная. w w 20. Тема. Любимые книги моей сестры. Однородные члены предложения: ... о. _p^TeHHflXj_ „животных; ... листаю, рассматриваю, любуюсь: ...интересные, но трудные: ...Не биологом, а летчиком. бпешйм, спішно (проверочное сло­ во), поспешили, заспешили, спеш­ ка (проверочное слово). ка кой? 28. Нам т к уроку нужен ^олкдвый |или| йЕфоізафидес^іуій словарь? какие? f ------------------------------------^ ----------------------------X Нам нужны jw iK g B M 0 орфографический словари. г------------------------ ^ что? ^ ^ я бы хотела знать @ у к в м м к и й , 0 русский, @ английский. какой? f ---------------^ ------------ -----Но вот мой брат хочет выучить |или| gojiragCK H g, |или| ggjjbgjsgë» 1или|
  • 4. ния могут соединяться союзами и, или. Когда имеют в виду «и тот, и другой* (оба), то употребляют союз и. Когда имеют в виду «или тот, или другой» (один из двух), то употребляют союз или. Если однородные члены предло­ жения соединены с помощью оди­ ночных союзов и, или, то запятую перед этими союзами не ставят. Например: Он хочет выучить фран­ цузский и немецкий языки. Ксли при однородных членах союз и (или союз или) повторяется, то между однородными членами ста­ вится запятая. Например: Он хочет выучить и французский, и немецкий языки. 30. Возьми, пожалуйста, книгу @ w w w .4 bo ok .o поставь ее в шкаф. С собой в поход ты возьмешь âJOj^airaap^ |или| видеокамеру? Возьмите на урок математики диЕкуль, линейку @ карандаш. В слове «возьму» пишется мягкий знак, т. к. он находится в середи­ не слова после буквы, обозначаю­ щей мягкий согласный, перед буквой м. 31. Дело учит, и мучит, и К О Р М И Т . Смысл пословицы: любая рабо­ та может многому научить, дать средства к существованию, но ов­ ладение делом — всегда большой труд. Запятая в этом предложении ста­ вится между однородными сказу­ емыми, соединенными повторяю­ щимся союзом и. 3 3 .1 . Союз и указывает на «и тот, и другой». 2. Союз или указывает на «или тот, или другой». §б 34. Я люблю читать книги на рус­ ском язы ке. Я люблю читать книги на украин­ ском язы ке. Я люблю читать книги на русском и украинском язы ках. Я люблю читать книги и на рус­ ском, и на украинском язы ках. Я люблю читать книги на русском, украинском язы ках. 35. Тема. Богатства реки Нерль. Подтемы. 1. Берега реки. 2. Птичий мир реки Нерль. 3. Разнообразие рыбы. rg 29. Однородные члены предложе­ 32. 1. «Дети капитана Гранта» — роман с увлек§тель| 1 ы^ @ познавательным сюжетом. 2. В документальном фильме ис­ пользованы рещсие, необычнвд кадры. 3. Друг рассказал мне длишщо, | ХМ^уїтельнздо историю. но| 4. Моя подруга коллекционирует денные 0 редкие марки. §7 3 7 .1 . Летит огневая стрела. Никто ее не поймает: |Н парь. И царица, и| |Н красна девипа. и| (М олния) ^ полем рыщет. Поет ы свищет. fröl в лесу гуляет. Деревья ломает. 2. (Ве те р) 38. Люблю разгадывать не только кроссворды, но и ш ^ ады . Хочу нарисовать не только зимний, но и 2 сенний пейзаж. Давай напишем не только о летнем отдыхе, но и об учебе в школе. Не люблю не только МЩ| полы, но и гладить белье. Кто решил не только пріІМЄ2 ЬІ, но и задачу? 39. 1. Октябрь 1 ^ колеса, ^ по­ лоза не любит. 2.Ты делом спеши, ^ людей не смеши. 3. Не пером пишут, @ умом. 4. Летела синица море зажигать; моря не заж гла, § шуму наделала.
  • 5. 42. 44. w w .4 1.Колокольчик, кольцо, паль­ чик, мальчик. 2. Редька, ведьма, судьба. 3. Звучный, ночной, точный, сроч­ ный. w §8 46. Чему учит эта сказка? Кто из героев вызывает большую симпа­ тию? 47. 2. Смекалистый и находчивый берет верх над сильным, но неве­ жественным. Мужик, благодаря уму и сообрази­ тельности, суїлел обхитрить глупо­ го медведя. 48. МедведїбіЗка (заїбіпка; по­ люшко). Суффикс -ЇОШК- имеет уменьши­ тельно-ласкательное значение. 49. Собрали они рожь[ш]. Отдал му­ жик медведю корешки, а рожь[ш] положил на воз[с] и увез[с] домой. Медведь[т’] бился, бился, ничего с корешками сделать не мог[к]. Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла. Труд[т], нож[ш], мороз[с] (в рус­ ском языке на конце слов звонкие согласные оглушаются). §9 54. Пышет (пыхать) — 1. Излучать жар (разг.). 2. То же, что попыхи­ вать (устар.). 3. перен. В сочетании со словами «здоровье», «румянец*, «веселье», «злоба»: активно обна­ руживать состояние, указываемое существительным. Круть — крутой подъем. Перепрыгом — прыжком. 55. Стилистически Выйти из себя, разгневаться, разозлиться, разъяриться. окрашенные: сизый, кипит, пышет, пылающих, встрепенулся, бурноногий. bo o Во второй строфе отрывка из стихотворения «Еще тройка* есть предложения с однородными чле­ нами. Это — второе предложе­ ние. в нем к одному подлежаще­ му — OK — относятся несколько сказуемых, которые объединены повторяющимися сказуемыми, в таких случаях между однород­ ными членами предложения ста­ вится запятая. В последней строфе этого отрывка нет предложения с однородными членами. Например, в последнем предложении к подлежащему ко­ локольчик относится сказуемое заснул, а к другому подлежащему месяц — другое сказуемое нырнул. Слова нырнул, заснул относятся не к одному, а к двум словам, поэто­ му они не являются однородными сказуемыми. Однородные члены предложения придают описанию полноту, точ­ ность и выразительность. 50. k. or g 5. Человек не камень; терпит-терпит ^ и треснет. Ст илист ически нейтральные; пар, ноздрей, конь, поле, поска­ кал. 56. Жадно, весело он дышит Свежим воздухом полей. Сизый пар g g g g î и пышет Из пылающих ноздрей. Полон сил, удал на воле. Громким голосом заржал. Встрепенулся конь — и в поле Бурноногий поскакал. Голос — голосит; Весело — весёлый; Полей — поле. 59. У него, будет, лучше, вокруг, меньше, через, очень, конечно, сделать, понравилось, пылающий, пошел, ветер, пожалуйста. §10 61. ❖ Все ли русские говорят на рус­ ском языке одинаково?
  • 6. 63. МОЖЗДЗЁ* косарь любит дЕивольную, Еаздо^^нуїо степь. §11 69. .4 w §12 w w ❖ Заповедник в городе Умани. ❖ Архитектурные особенности Софиевки. ❖ Растительность парка. ❖ «Уманское чудо». 75. Вы когда-нибудь бывали @ пар­ ке Софиевка? Он находится @ го­ роде Умани Черкасской области. Софиевка — старый, очень кра­ сивый парк, созданный @ конце X V n i века @ имении графа Потоц­ кого. 76. Спокойно синее море. Широко раскинулась бескрайняя §13 81. конур, скафандр, стыковка. мольберт, акварель, палитра, натюрморт. Худож ник: 83. Префикс под- нельзя писать на слух в словах; подкормить, под­ снежник, подтаять. Подбирать (взять что-то, действие снизу вверх), поддержка (действие снизу вверх), подкормить (прибав­ ление или проявление действия в незаметном, скрытом виде), подморозить (проявление дейст­ вия в слабом виде), подснежник (нахождение чего-то под чем-то), подрезка (действие снизу вверх), подтаять (проявление действия в любом виде). 84. Звенеть, тишина, головка, толпятся, сползают, городка, не­ ожиданно, ложки, оцинкованный, шестеренки, блюаце, обмотает, дер­ жать, вдвоем, крестовина. bo Пришел из кино; остался без пальто; отказался от кофе; слушал по радио. 73. рин, шприц, реанимация. Космонавт: орбита, ракета, Бай­ ok 68. Тема текста. Заимствованные слова. Подтемы: — в русском языке большое коли­ чество заимствованных слов; — роль заимствованных слов в языке; — приспособление заимствован­ ных слов к русскому языку; — заимствованные слова, не приспособивншеся к русской грамматике. Врач: процедура, инъекция, аспи­ .o rg ❖ Какие слова называются диа­ лектными? •> Имеет ли одно и то же слово в различных диалектах одинако­ вое значение? ❖ Как называются ученые, зани­ мающиеся изучением диалектов? ❖ Зачем ученым-лингвистам изу­ чать диалекты и диалектизмы? Военны й: учения, фланг, бата­ льон, фронт, наступление. § 14 86. Вот на берег вышли гости: Царь Салтан зовет их в гости, И за ними во дворец Полетел наш удалец. Видит: весь сияя в злате. Царь Салтан сидит в палате Н а престоле и в венцё, С грустной думой на лице... В палате (предложный падеж) — в избе, в доме. 87. 1. Подрядчик. Остальные сло­ ва — устаревшие. 2. Сказочник. Остальные — уста­ ревшие. 3. Министр. Остальные — устарев­ шие. 4. Подорожная — устаревшее, ос­ тальные — общеупот1 >ебительные. 89. Авторские неологизмы луняне, лунят . Они помогают создать яр­ кий, запоминающийся образ.
  • 7. «М олож е»: мотель, телевиде­ ние, атомоход, летчик, пилот, кос­ монавт, стыковка, космовидение, ракетоноситель, телевещание, прилуниться, телемост, ракето­ дром, космобиология. Пароход, авиатор, корабль, парус­ ник, паровоз, водитель. §15 94. Куры не клюют — w w w .4 очень много, в большом количестве, в избытке (о ком-либо или о чем-либо). с три короба — очень много (наго­ ворить, наобещать). Хоть пруд пруди — очень много (денег у кого-либо). Вася старался показать, что у него денег — куры не клюют, и скупал все подряд. Наговорили мне о тебе с три коро­ ба, а ты мне нравишься. У Кати интересных фильмов хоть пруд пруди. Эти фразеологизмы имеют раз­ говорную окраску. И х можно ис­ пользовать в разговорной речи, в художественной литературе для образности высказывания. 95. Лебединая Учитель, рассерженный непо­ слушанием учеников, метал громы и молнии. Новый супермаркет — просто рог изобилия по количеству и разнооб­ разию представленных товаров. 98. Уязвимое, привычка, откуда, взялось, легенда, священная, окунуть, оказалась, состязание, стрела, вечная, видел, голова, огорчать, соревнование, сочувство­ вать. §16 102. Осел перестал жевать @ задуммс^. Три дня наблюдал за ним торговед и философ Буридан. И, наверное, все трое умерли бы с голоду, если бы торговец наконец не сдался и не сдвинул две охапки обратно в одну. В данных предложениях союз и обозначает «и тот, и другой». bo ok .o 93. 1* о хороших друзьях говорят, что они не разлей вода, а о нас с тобой могут сказать: живут как кошка с собакой. 2, Точно не могу ответить, как все это произошло, я сам слышал об этой истории краем уха, 3. У ж очень он упрям, любит настаивать на своем, с ним каши не сварить. 4. Когда мой приятель в хорошем настроении, все ему ка­ жется нипочем, ему море по коле­ но. 96. rg 90. песня — последнее, прощальное произведение; пожинать плоды — получать ре­ зультат; по последнему слову — современно; воплощать в жизнь — реализо­ вать. Эти фразеологизмы носят книж­ ный характер. 105. Пирожные, задачку, посреди, сомнения, торговец, нельзя, отве^ чает, положили, преспокойно, со­ вершенно, недогадливый, нереши­ тельность, моментально, наконец, прозвенел. §17 111, Дотой — домашний (дбм); цветов — цветник — цветущий (цвет); медовым — медовик (мёд); пїміля — шмелиный (шмель); слаако — сладости; глаз — глаза. §18 113. Загадка. 1. Отгадайте загадку. 2. Что такое загадка? 3. Отношение древних людей к за­ гадкам. 4. Загадки в сказках и легендах. 5. Учись отгадывать загадки. 115, Загадк@ (чего?) (воды). (что?); природ@
  • 8. §20 ЧеловекЦ] (кого?); детств@ (ч е г о !) 127. Самому ученику; у самого ученика; самому командиру; у са­ мого командира. (стола); загадк|амй] (чем "!) (стола­ ми). 116. Данные слова — глаголы. 129. Фразеологизмы: а) рассказы­ вать взахлеб (перебивЕїя друг дру­ рассказывать (всестороннее дейст­ га); вие); разбился (деление на части); б) глазами хлопают (не знают, что разрешить (обратное действие). сказать). 117, 1. Древние люди относились • Слова в переносном значении: знатоки планеты Земля, велел пе­ к. загадкм сер_ьезто. репороть, пошла слава. Люди (какие?) древние; • Заимствованные слова: ферма, относились (к ч е м у !) к загадкам; эрудиты, музей. относились (к а к !) серьезно. 2. Побежденный сфинкс в отчаянии Словари: толковый, фразеологиз­ мов, иностранных слов. бросился ср. скм ы и разбился. В классах, в коридорах школы все Сфинкс (к а к о й !) побежденный; стены заклеены фотографиями тех бросился (к а к !) в отчаянии; мест, где они побывали. Ну, эру­ бросился (о т к у д а !) со скалы. диты! Собрали уже много интерес­ Однородные сказуемые — бросил­ ных экспонатов, записывали рас­ ся и разбился. сказы стариков. 120. 1. Краски. 2. Колос. 3. Инку­ батор. 4. Огурцы. §19 121. bo ok .o rg Разгадывать (обратное действие), w w w .4 На летних каникулах мы с друзьями отправились в горы. Я отстал от товарищей, свернул на другую тропинку, и вдруг возле моих ног оказалась узкая нора под скалу. Когда я выбрался из норы и очу­ тился на свободе, то ощутил себя самым счастливым человеком. С тех пор я пообещал себе, что ни­ когда не буду залазить ни в какие пещеры. 124. Тонкий — толстый, белый — черный, большой — маленький, узкий — широкий, тихий — гром­ кий (имена прилагательные). Впереди — сзади, назад — вперед, вниз — вверх, быстро — медленно (наречия). 125. Медленно поднималось зим­ нее солнце. Постепенно увеличивай физичес­ кие нагрузки. §21 130*. Слова, употребленные в пере­ носном значении: немое молчание, таинственный язык, угрюмая при­ рода, спорил с грозой. Слово ненастье пишется с не слит­ но, т. к. без не не употребляется. Слово непогода пишется с не слит­ но, т. к. к нему можно подобрать синоним. 131. Беспокойство — отсутствие спокойствия. Безветрие — отсутствие ветра. Безучастие — отсутствие участия. Соученик — тот, кто вместе с кемто учится, одноклассник. 132. 1. Подзаголовок. 2. Подокон­ ник. 3. Подснежник. 4. Подлокот­ ник. 5. Подпись. 133. Счастье — несчастье; уда­ ча — неудача; друг — недруг; при­ ятель — неприятель; урожай — неурожай. Приставка не- придает отрицатель­ ное значение.
  • 9. 134. Стекольпщк, доменщик, шли фовїцик, сваріцїйс. Переплетчик, летчик, прокатчик резчик. Строитель, писатель, преподава їель, следователь. Журналист, тракторист, пианист автомобилист. Библиотекарь, п е к а ^ , аптекарь звонарь. Охотник, работник, проводник, за щитник. Общее значение суффиксов — обоз начают принадлежность к опреде ленной профессии. 135. Скрипач, летчик, строитель. 141 . Работать (б ез чего?) без книги, писать (и з чего?) из книги, рабо­ тать (п о чему?) по книге, работать (над чем?) над книгой, писать (о чем?) о книге, писать (чт о?) книгу, писать (во чт о?) в тетрадь, работать (с чем?) с тетрадью, пи­ сать (в чем?) в тетради. 142. В именительном падеже. 144. I склонение: земл@; мужчин@; зим§; акаци§; юнош@; дяд@. II склонение: портфель[]; зеркал0; аппаратЦ; учительЦ; сел0; окн0; пол§; сердц^. III склонение: площадьР; степьЦ; жизньЦ; рожьЦ; вещьЦ. bo ok .o 136. Ударение, дежурство, изда­ ние, вежливость, доброта, белизна, бегстео, движение, бодрость, гус­ тота, новизна, четкость, вращение, высота, вязание, крутизна, авторбтво, гибкбсть. Одобрение; создание; кривизна; гордость; доброта; достоинство. думать о (чем ?) о берез§. Окончание безударное, поэтому писать в соответствии с произно­ шением нельзя. rg Несчастье подруги: большая не удача; давний недруг; мой непри ятель; неурожай картофеля. w w w .4 137. Утеншс; брюшком; ножек; глазки; клювик; лапки; крыль­ ца (уменьшительно-ласкательные суффиксы помогают автору выра­ зить свое отношение к партнеру). 138. Близкое, непогода, молчание, освещало, тянулась, подложили, облаков, сейчас, корзина, затеря­ лись, воробьиные, богатство, боль^ шинство, будто, будьте добры. 139. 1. Скьорец. 2. Гриб 3. М али­ на. 4. Мел. Домик; дождик; листочек; пла­ точек; камешек (суффиксы -ек-, ■ик- придают словам уменьшитель­ но-ласкательное значение). §22 140. Ствол (чего?) берез@; подойти (к чем у !) к берез^; видеть (ч т о ?) берез0; сидеть под (чем ?) под березо^; 145. Вспомнить (о ком?) о подруг^ (П . п.): готовиться (к чему?) к зим|] (Д- п.); смеяться (н а д чем?) над шуткой (Т. п.); уступать (ч т о ?) мест0 (В. п.); сделать (п о чему?) по образц@ (Д. п.); радоваться (чем у?) кольцЩ (Д. п.); удивить (к о го? ) мам@ (В. п.). Подруг^, зимЦ], шутк@, мам@ — I склонение. Мест0, образецЦ, кольц0 — II склонение. 146. 1. Что должен уметь делать воспитанный человек? 2. Как нужно реагировать на про­ игрыш? 3. Как нужно вести себя во время и после игры? Подавлять злбстьЦ; дурное настро­ ений; человек^ нужно проявить; сели играть с т о в а р и щ ^ ; разду­ ваться от гбрдост^. 147. Рассказать об игре; о ссоре; о кино; о радио; об ошибке. Избавиться от недостатка, освобо­ диться от привычки.
  • 10. 148. Воспитанный, настроение, в ы д ер ж к а, только, нелегко, проявить, товарищ , чудесное, удовольствие, веж ливо, восхи­ щ аться, впервые, вперед, всегда, все-таки . 149. Чтобы научиться управлять своими чувствами, нужно: 1) разобраться, прав ли ты ; 2) подумать, прежде чем гово­ рить; 3) держ ать себя в р уках ; 4) не вымещ ать злость на невинов­ ных лю дях. §25 159. Учиться (на ч е м !) на ошибках (П . п.), узнать (и з ч е г о !) из книг (Р. п.), гордиться (к е м !) ученика­ ми (Т. п.), обратиться (к к о м у !) к зрителям (Д . п.), любить (к о г о !) родителей (В. U.), посещать (ч т о !) кружки (В. п.), летать (в ч е м !) в облаках (П. п.), ухаживать (за ч е м !) за растениями (Т. п.), соску­ читься (п о ч е м у !) по родным мес­ там (Д . п.), купить (ч т о !) тетради (В. п.). 160. 1. ХлебЦ (В. п.) ног|ам (Т. п., и| мн. ч.) топтать — варод@ (Д. п., §24 ед. ч.) голодать. 2. В ком добр@ 154. Помогать {к о м у !) другу (Д. п.) — лицо, на которое направ­ лено действие. Учебник (к о г о !) ученика (Р. п.) — принадлежность предмета. Писать (чел?) ручкой (Т. п.) — предмет, при помощи которого со­ вершается действие. (Р. п., только ед. ч.) нет, в том 156. Пробраться (к чему?) к гнезду (Д. п.); к столу. Приблизиться (к чем у!) к яблоне (Д. п.), к лесу. 1. Ребята столпились возле учите­ ля, и мне было трудно пробраться к учительскому столу. 2. Группа школьников приближа­ лась к лесу. глядит чужими глаз|ами] (Т. п., .o rg и правд0 (Р. п., ед. ч.) мало. 3. Не имей сто рубл|ёй1 (Р. п., мн. ч.), а имей сто друзейЦ (В. п., мн. w w w .4 bo ok ч.). 4. Я з ы к ^ (Т. п., ед. ч.) бол­ 157. Сороки почти все время сидят в гнезде, яйца высиживают. Ну а когда у сорок потомство на свет появилось, тут уж родителям не до сиденья. По очереди за кормом летают, птенцов кормят. Потом из гнезда начали высовываться боль­ шие глазастые головы двух соро^ чат. Слабая позиция — это позиция безударная. Летают — полёт, птенцов — птен­ чик; большие — больше, глазастые — глаз (в этих словах безударный гласный проверяется ударением). тай, а р у к И (Д . п., мн. ч.) ВОЛ0 (Р. п., ед. ч.) не давай. 5. Он мн. ч.), слушает чужими уш1ам и| (Т. п., мн. ч.). 161. Прозвенел ЗВОНОК, и ребята весело разбежались по классам. 162. 1. О человеке судят по его дел|ам 1. 2. По г л а з ^ можно было опреде­ лить, что ребята заинтересовались рассказом учителя. 3. Известие о победе спортивной команды быстро разлетелось по всем к л а с с 0 нашей школы. 4. По СЛЄД0 опытный охотник легко определяет, какое животное обитает в этой местности. 163. В саду еще снег кое-где не растаял, а средь прозрачных ве­ ток старой яблони будто кружево заплетается. Догадываюсь: гнездо сделано сорокой. По очереди лета­ ют за кормом, птенцов кормят. Подчеркнутые гласные в слабой (безударной) позиции.
  • 11. 177. Поссорились, помирить, пЬцеловала, погладила, потеряться, пойду, почувствовал. Посмотреть, поговорить, порабо­ тать. §28 178. Издавна славилась Украина своими гончарныьш изделиями, и в первую очередь керамик|ой] (1 скл., весн|ой|). О керамик^ (1 скл., о весн^) из села Опошня, что на Полтавщине, известно во всем мире. Вручную формируют на гон­ чарном круге посуду, лепят сосуды и игрушки «от руки», без какихлибо предварительных наброс­ ков выполняют детали роспис@ (3 скл., степ|^). Но и в сегодняш­ ней Опошн^ (1 скл., весн§) искус­ ством керамик^ (1 скл., в есн§) занимаются целые семьи. Русский: по б е р е г ^ ; по учебник|ам (Д. п.). ] Украинский; по б ер егИ ; по підруч н и к И . .4 bo ok .o 168. Н а берегу Азовского моря есть город Таганрог. @ ) находится в соседней с Украиной Ростовской области. Мне бы очень хотелось побывать Почему? Предложения связаны с помощью местоимения он и наречия там. С Украйн|ой| (Т. п., ед. ч.); 6бласт@ (Р . п., ед. ч.). w 169. 1. Тима, ты не хочешь уз­ нать, где мы были в воскресенье? я , например, очень хочу тебе рас­ сказать о зоопарке. 2. Кстати, мы звонили тебе, но ты не отвечал, у тебя постоянно было занято. w w . it 167. (К а к ой ?) Бумажный (к т о ? ) голубь (чт о сделал?) покружился (н а д каким?) письменным (н а д чем?) столом и, представь, (чта сделал?) опустился (н а что?) на стопку (чего?) книг. Бумажный голубь; покружился над столом, письменным столом, опустился на стопку, стопку книг. 3 скл., по степ|^); мечтать об отметкЦ] (1 скл., веснЦ); помочь мам§ (1 скл., по весн^]): погладила по головЦ (1 скл., по веснЩ); пролежать в постел@ (3 скл., в степ|^; узнают об обман§ (2 скл., о столЦ); мечтал о человек§ (2 скл., о столе); пошел к Ж еньк|е| (1 скл., к весн|]). Разговаривали (префикс раз- пере­ дает процесс говорения); заговори­ ли (префикс за- показывает начало действия). rg §26 166. 1. V нас в школе есть драматический, таїщевальнмй и Х9Е0В0Й кружки. 2. Сегодня на втором уроке будет география или русский язык? 3. Настк, ты пе забыла взять обувь и спортивный костюм для урока физкультуры? §27 173. Убрать в комнат§ (1 скл., в земл§); прибегнуть к крайности (3 скл., к степ1§); с тревогой в го­ лосе (2 скл., в стол^); не забывать об обязательств^ (2 скл., об окн^); не чувствовать усталост@ (3 скл., степ|^; стоять на столике (2 скл., на столЩ); ходить по квартире (1 скл., по земл^), побеспокоиться о лекарстве (2 скл., об окн^). 174. Начать с радост@ (3 скл., со степ|^; получил по геометр| и и| (сущ. на -ия изменяется, как сущ. 179. Сквер около площадй (3 скл., около степ]^, о премьер^] (1 скл., о весн§), в вагон§ (2 скл., в стол@), из командировку (1 скл., из весн^), от усталост^ (3 скл., от степ|^, в порядк§ (2 скл., в стол§), на велосипед^ (2 скл., на стол@), к чистот§ (1 скл., к весн^), чувство благо­ дарности (3 скл., в окн^). 180. 1•Не в сил@ ( 1скл ., ввеснЦ) чест­ ность, а в нравд§ (1 скл., в весн^).
  • 12. 2. Человека узнаешь, когда с ним пуд сол@ (3 скл., степ|^ съешь. 3. В работ§ (1 скл., в весн^) люби размах, а в личной жизн@ (3 скл., в степ@) — скромность. 4. Ничего нет дешевле вежливост@ (3 скл., в степ§). 5. Без совест@ (3 скл., без степ|^ и при большом уме не проживешь. 182. Ш ли по улице (по земл§); не заметила потер@ (земл@); нет большей растерях@ (земл|§); вернулся к сестренк§ (к земл§); не оценила пбмощ@ (степ|§); тре­ бовать благодарности (степ|§). 184. Выронила. 185. Одно из лучших человеческих Необыкновенным волшеб­ ством наполнен для меня мир ска­ зок. 2. Волшебные изменения обяза­ тельно присутствуют в сказках. §33 204. Деревянная кукла — матреш­ ка; искусный токарь; известного художника, удивительную игруш­ ку; московская мастерская; под­ московным кустарям; игрушечно­ го царства, долгое путешествие по свету. 205. Наконец выпал на землю долгожданный первый снег. За­ блестели, заискрились под лучами холодного зимнего солнца луга, в притихшем лесу сразу стало наряд­ но. Каждое дерев0, каждый куст украсились белыми пушистыми хлопь|ям Даже пни помолодели, и|. надев на голов@ меховые шапк@. Лю д@ сразу же развеселились. Они щурились от яркого свет@, улыба­ лись и радовались необыкновен­ ной белизне СНЄГ0, кристальной прозрачност|^ воздух@ и лазурной голубизне неб§. .4 §30 bo o k. or g качеств — доброта. Но все мень­ ше встречается людей, бескорыст­ но желающих помогать другим. Люди должны вернуться к биб­ лейским заповедям, которые учат быть добрыми, отзывчивыми, бес­ корыстными. Добро — это труд души, и от этого труда душа ста­ новится только сильнее. 203. 1. 189. w w w Наш город расположен на чудесных, гкивописных холмах. (Повествовательное, невосклица­ тельное, двусоставное, распростра­ ненное, осложнено однородными определениями). 206. Без хорошей тренировки нет уме^нья и снор^вга. Для красного словца не пожалеешь ни махе£и» ни отші. 207. в древност@ (3 скл., П. п.); о происхождени]^ (2 скл., на -ия, П. п.); в поколений (2 скл., В. п.). О трудной загадк-@, на чистой скатерт@, в новом журнал^; ма­ леньких, несколько, серозно, тол^ ко, друзья; не отступает, не мешает, не шевелиться« не моргать; по-преж­ нему, по-новому, по-видимому. 198. План 208. §32 197. 1. 2. 3. 4. 5. Значение слова «миф». Происхождение мифов. Создание мифов. Мифы о Геракле и Прометее. Человек и миф. 201. Геракл — благородный, про­ стодушный. Прометей — мудрый, стойкий, са­ моотверженный, добрый. Солнце красное, полуночный друг, ветры буйные, морю синему, росы свежие, горе тайное, сердце бедное. 209. Книгу (В. п.); полоску (В. п.); полках (П. п.); полки (И. п.); лен­ той (Т. п.); к книгам (Д. п.). 210. Ж или, положите, неширокую, частях, почаще. Животное, шиповник; овчарка.
  • 13. 213. Бережный, положить, сделать, оберните, кому-то, закладка, по^ лоска, тогда, придется, во-вторых, стеллажи, почаще, тряпочкой, зате^ ненные. недавно, недаром, заново. 229. С и л ь н і^ , бы стр^^, н и зк И , быстр|ая], стеклянной), деревянн|ы |. й Л е т н ^ , осенн|^, весенн^, веч е р н ^ , тих|и§, зимн|яя1. §34 230. Твердый согласный перед окончанием: о д л й н н ^ ] дне, при 215. П рекрасн ^^ мир, соснбв|ый] бор, бос|^ ногой, мягк| й влажи| ый мох, в соснбв|ом| лесу, ранутром. М я гк и й согласный перед оконча­ нием: о вечёрн^^ закате, сйн|ёе] Дубовый <- дуб (материал, из которого сделан предмет), пче­ линый <- пчела (отношение), дет­ ский дети (принадлежность), теплбмтый < - теплый (уменьше­ ние качества, не совсем теплый), краснбватый < красный (не сов­ — сем красный), розовен^ий < — розовый (ласкательное значение). чества; низёнысий — тельно-ласкательный. 221. .4 w 222. 6^ёньк|йй| зайчик; w w синёвЕ1 й оттенок. т|ы | §35 % Т еплы ^лщ {Ц }ы й от о сш т . Дорогие наряды — дорогой наряд; желтых кленах — желтый клен; теплый красный свет, белым матовым и пронзительно-желтым цветом — белый матовый и прон­ зительно белый цвет; синий холод; лесной речушки — лесная речуш­ ка; красный гриб; серебристые ниточки — серебристая ниточка; новые краски — новая краска. Ранняя осень прекрасна изуми­ тельными красками: желтыми листьями клена, освещающими черноту мокрого асфальта, крас­ ными бусами рябин, виднеющими­ ся сквозь багряные листья, долго зеленеющими дубами. свет идет 232. Н а столе стоит огромный букет полевых ромашек, моих любимых цветов. Ромашка — бе­ лый нежный цветок с желтым бархатистым глазком. Н а тонких стебельках зеленые листочки. Ро­ машка — лечебный цветок, необ­ ходимый в медицине. уменьши­ Прекрасный день, сосновый бор; человеческий взгляд; лесное царство; ранний закат; мягкий го­ лос. 226. 231. bo ok .o 218. Преинтересный; премудрое. 219. Беловатый — неполноты ка­ море, около могуч|его| утеса, зимн|ёё] утро. rg 217. с й л ь н ]^ ветре, о б л й з к ^ друге. §36 234. Целую ночь — целой ночи о целой ночи; темная ночь — тем ной ночи, о темной ночи; безмолв ная ночь — безмолвной ночи о безмолвной ночи; глухой синЄ' вой — глухой синевы, о глухой синеве; серебряной воды (Р. п.) — о серебряной воде; тяжелым свис­ том — тяжелого свиста, о тяже­ лом свисте; лесным краем — лес­ ного края, о лесном крае; долгие сумерки — долгих сумерек, о дол­ гих сумерках. 235. Чйст|ого (какого“ ) земн|0го|; | ! позднего] (какого?); лйшн|ем^ (како м у і); красйвіомуі (какому?) земн|6м о Я С Н 0 (каком?) о земн|6м]; у|, о н е ж н ^ (о каком?) земн|ом]. 236.0 зимней стуже, могучее дере­ во, под высокой сосной, о хорошем настроении, на широкой улице, о розовом цвете, безоблачное небо, по узкой дорожке, безграничного поля, о верном друге, о лишнем дне.
  • 14. (какой?) іжарісий {когда?) полдень (кт оЧ) Пан (чт о д е л а л і) отдыхал (гд е ? ) в_чмце (чего?) леса или (гд е ? ) в (каком?) дрохладном гроте. 239. Д ревнег р е ч е с к ^ , в е л и к ^ козлин^їмйі, звучніой], веселіом ж ар к |^, прохладн|ы |, паничес­ м к и ^. 1. О древнегреческом рабе Эзопе существует много легенд. 2. Возвращаясь домой, мы мечта­ ли о прохладном душе. 3. В холодные зимние вечера мы мечтали о жарком лете. 240. Опаловые кучевые облака; бездонное знойное голубое небо; безграничного поля; извилистая дорожка; темно-зеленые кроны, могучих стройных сосен; светлоголубого неба; яркая бархатистая зелень; золотистые тона ржи, ржа­ ным полем, золотым отливом, тя­ желых спелых колосьев, на родной земле, высокая густая рожь. Жаркий полдень, низкий полет, знойное небо, опаловые облака, летний день. 245. Ц в ет : 242. с w w w .4 §37 241. Качественнгле: темная ночь, звонкий голос, глубокий овраг, красивое лицо. Относительные'. сегодняшний день, соломенная крыша, вечернее небо, временный приют. Прит яж ат ельные: мамин платок, овечья шерсть, волчий след, пти­ чий полет. качественными-, яркий об­ раз, добрая фея, красйвый пей­ заж; с относительными: космическая станция, вечерний поезд, сосновый бор, морской пляж; с притяжательными: сестрин ка­ рандаш, оленьи рога, верблюжья шерсть. 243. и. п. павлинье охотничье охотничьего Р. п. павлиньего Д. п. павлиньему охотничьему В. п. павлинье Т. п. павлиньим охотничьим П. п. павлиньем об охотничьем охотничье опаловое, голубое. Температура: жаркий, знойный. Времена года: летний. 247. Лесная (относит.) поляна по­ крыта белым (качеств.) пушистым (качеств.) снегом. Легко дышится в ясный (качеств.) морозный (относит.) день. За окном барабанит весенняя (от­ носит.) капель. Ранней (качеств.) весной в березовой (относит.) роще можно найти голу­ бенькие (качеств.) подснежники. bo ok .o После дневной жары с нетер­ пением ожидаешь прохладный ве­ чер. Слово «трагедия» в переводе с древнегреческого обозначает «коз­ линое пение». 244. rg 238. в 255. §39 Роза более красивая, тюльпан. Здоровье дороже золота. 256. чем Аккуратный — аккуратнее, более аккуратный, аккуратней­ ший, самый аккуратный, аккурат­ нее всех. Умный — умнее, более умный, умнейший, самый умный, умнее всех. Здоровый — здоровее, более здоро­ вый, самый здоровый, здоровее всех. Красйвый — красивее, более кра­ сйвый, красйвейший, самый кра­ сйвый, красивее всех. Крепкий — крепче, более креп­ кий, крепчайший, самый креп­ кий, крепче всех. Анина тетрадь аккуратнее Нади­ ной. Сегодня мороз крепче, чем вчера. Саша — умнейший человек.
  • 15. 260. В детстве все казалось другим. Ярче было солнце, выше деревья, громче был гром, длиннее день, обильнее дожди. Йркий — ярче, громкий — г р о ^ е , высокий — выше. 261. В н у ч к и с т о я л и перед печью @ заворожено глядели на булочки. (Между однородными членами, связанными одиночным союзом и, запятая не ставится). 262. Всех милее, всех белее. всех румяней, §40 264. сердит, высок, весел, скучен, лю­ безен, упрям, красив, пригож, крепок, светел, зелен, широк, зол, хорош. Не родись ни хорош, ни пригож, а родись счастлив. Ветер, ветер, ты могуч. Воздух был чист и свеж. 270. Нрав этого юноши горяч. Спорт­ смен крепок и могуч. По характеру Вася похож на своего отца. §41 275. Для п о д л е д н ^ рыбалки (для р о д н ^ зем лр); для подв6дн|о | го лова (родн| го|); о самой осторож­ З н а поклевке (о р о д н ^ зем л ^ ; на чйст|0й| скатерт@ (о р о д н ^ степ§). 276. С ходу схватил рыбку и в не­ сколько прыжков отнес в свое убе­ жище. Выскочил, огляделся и — снова на льду. Умница горностай, правильно рассчитал. bo ok (Какое7) Осеннее небо, небо (к а к о в о !) бездонно, (к а к а я !) жи­ вописная долина, степи (каковы?) широки, воздух (каков?) прозра­ чен, ночь (какова?) тиха. Передают внешность и характер человека: нежен, могуч, печален, rg 1. Этот роман актуальный, а тот более актуальный. 2. На выставке мы увидели краси­ вейшие цветы. .o 257. §42 277. бригинальн|ы |, несимметричм н|ая], построенная бпреділенн|ого|, 267.1• Комната наполнилась свежим вниматёльн!^, воздухом. Утренний воздух свеж. 2. На ней было красивое платье. Сегодня она была красива. 3. В библиотеке ты всегда найдешь интересную книгу. Эта книга ин­ (причастие), своеб§разн|ы | й. w w стройна, бела, горда, ломлива, своенравна, ревнива. w 266. Высока, .4 265. П ол ны е: шумн|ы |, зол о т ^ , й д л и н н ^ , ночн|^, прозрачн|ы |. й Краткие: храбр[], крепокЦ, хоро­ ш і , прекрасен]], умн@. тересна. 4. Ровная и широкая дорога блес­ тела от дождя. Дорога ровна и ши­ рока. 268. Краткие прилагательные часто выступают в предложении в роли сказуемого, полные — чаще всего являются определениями. 269. М о ж н о использовать для опи­ сания природы: свеж, дремуч, го­ ряч, могуч, светел, зелен, широк, хорош, тускл, чист. архитектурн|ого|, небжиданн|ы и|, м стёклянн|а^, о^гинальн|ая], 278. В кабинет завезли деревян­ ную мебель. Стеклянная дверь была плотно закрыта. Из игрушек у меня остались оловянные солда­ тики. 279. -ИН-, -ан(-Я Н -) стек­ лянная (искл.) -н - -они-, -енн- опредеоригинальным, несим­ лённого метричная, ар­ хитектурного, внимательная, своеобразный.
  • 16. 280. Полотняный, звериный, ко­ жаный, стеклянный, конный, ура­ ганный, старинный, карманный. Производстветный, хозяйствёгаый, искусственный (цветок). 281. .Лебединый пух, конный спорт, деревянный дом, клюк­ венный морс, балконная дверь, письменные принадлежности, ка­ менная ограда, стеклянная ваза. §43 296. Его потолок — огромный эк­ ран в виде звездного неба. Звездный — звезда: звездочка, звездочет, звездопад. 297. Ночь. Звездное небо. §46 307. Количественные целые; семь один, одного. Количественные дробные: шесть седьмых, две третьих. Количественные 308. Собрание проводили (н а ка­ ком по счету"!} на втором этаже. (К т о ? ) Два ученика прекрасно де­ кламировали. Сообщения (сколь­ к и х ?) трех докладчиков были очень удачными. bo ok .o 284. Соломенная шляпа, кожаная одежда, деревянный корабль, по­ лотняный парус, веревочная лест­ ница, стеклянные фигурки. собирательные: двумя, десятеро, семеро. Порядковые: первый. rg 283. ...деревянные (исключение); торжествмшый (в суффиксах имен прилагательных -онк-, -ен н - пи­ шется нн ). w w §44 w .4 285. Теплая погода — холодная погода; постоянная работа — времеїшая работа: вечерняя заря — утренняя заря; поздний поезд — ранний поезд. Установилась холодная осенняя погода. Но, несмотря на это, я продолжал просыпаться на утрен­ ней заре. 292. Трудны — краткое прилага­ тельное, сказуемое. 293. С давних пор люди всматри­ вались в звездное небо. Оно всегда притягивало их красотой и зага­ дочностью — загадочным казалось и превращение круга Луны в тон­ кий серпик, и перемещение звезд и планет по небу, и особенно за­ тмения Солнца и Луны. Это все поражало воображение, заставля­ ло задуматься. 295. Я люблю разные компьютер­ ные игры. I Самые интересные из них I— о космических путешествиях. 310. Одиннадцать дней, одиннад­ цать лет, четырнадцать книг, че­ тырнадцать часов. 311. Существительное: одиночка, двойка, десяток, тройка, сотня, двойник. Прилагательное: одинокий, одиноч­ ный, двойной, тройной, сотенный. Глагол: удвоить, утроить, удесяте­ рить. В магазине я купил десяток яиц. За выполнение домашнего задания Саша получил двойку. 313. Десять копеек, шестнадцать тетрадей, тридцать дней. Пятьдесят шагов, семьдесят мет­ ров, восемьсот километров. §47 314. Шесть книг, пятнадцать ру­ чек, восемь часов, одиннадцать де­ ревьев, двенадцать этажей. 315. Прост ы е: три, двух, полтон­ ны, пяти, семи, одного, десять. Сложные: шестнадцати, семнадцати. Составные: тридцать три, двад­ цать восемь, тридцать четыре ты­ сячи, двадцать три.
  • 17. 321. 1. В книге о спорте было око­ ло девяноста страниц. 2. Спорт­ сменам осталось преодолеть не более ста метров. 3. Сосны могут достигать тридцати-сорока метров в высоту. §48 323. И. п. три тысячи учащихся, шесть миллионов жителей р. п. трех тысяч учащихся, шести миллионов жителей п. трем тысячам учащимся, шести миллионам жителям В. п. три тысячи учащихся, шесть миллионов жителей т . п. тремя тысячами учащимися, шестью миллионами жителями П. п. (о) трех тысячах учащихся, шести миллионах жителей. д. 337. В составе Украины — двад­ цать четыре области и Автоном­ ная Республика Крым. От Киева до ближайшего областного цент­ ра — Житомира — сто сорок ки­ лометров, до Луганска — восемь­ сот тридцать шесть километров, до Ужгорода — восемьсот двадцать километров. Сколько километров от Луганска до Ужгорода, если ехать через Киев? Тысяча шестьсот пятьдесят пять километров. bo ok .o Количественные: двадцати пяти, семидесяти, три-четыре, двадцать пять-тридцать, до шести­ десяти. Порядковы е: с первого. 335. rg 318. На двух машинах, с одной страницы, за двумя зайцами, две пьесы, с третьего места, два стола, до шестидесяти лет, на восьмиде­ сяти километрах, с пятьюдесятью рисунками, около семидесяти мет­ ров, с пятьюстами гривнами. 329. Восемнадцать, двадцать, семьдесят, восемьдесят, семьсот, девятьсот. 333. .4 331. в трехстах восьмидесяти че­ тырех тысячах километров; более тридцати четырех тысяч километ­ ров; в восемьдесят один раз. w w w Столица Украины — Киев, Город раскинулся над Днепром на площади свыше восьмисот двад­ цати пяти квадратных километ­ ров. Главная улица Киева — Крещатик, его длина около тысячи двухсот метров, ширина — до се­ мидесяти пяти метров. Монумент Независимости на центральной площади — бронзовая скульпту­ ра девушки высотой в двенадцать метров, установленная на пятиде­ сятиметровой колонне. 334. Взрослое растение кукурузы за сутки испаряет около восьмисот граммов воды. Интересно, что ба­ нан достигает высоты шести-семи метров. Первые микроскопы дава­ ли увеличение до двухсот семиде­ сяти раз, а современные микроско­ пы — до трех тысяч шестисот раз. §50 338. Числительное является опре­ делением. 340. Независимость Украины про­ возглашена в тысяча девятьсот девяносто первом году. Переход нашей школы на двенадцать лет обучения начался в две тысячи первом году, в первом году двад­ цать первого века. 342. 1. Двадцать четвертого авгус­ та Украина празднует День Неза­ висимости. — 24 августа Украина празднует День Независимости. Седьмого января мы празднуем Рождество. — 7 января мы празд­ нуем Рождество. Двадцать восьмое июня — День Конституции Укра­ ины. — 28 июня — День Консти­ туции Украины. 2. Я родился девятнадцатого июля тысяча девятьсот девяносто девя­ того года. — Я родился 19 июля 1999 года.
  • 18. §51 348. Величиной с наперсток — ♦очень мало». Когда я попросил воды, мне при­ несли стаканчик величиной с на­ персток. §52 352. Ярко-малиновый ковер, зеле­ ный листок, черный пень, желтая трава, серое небо, розовый лепесток. Коричневый, фиолетовый, крас­ ный, сиреневый, пунцовый. 353. Поучительная, умный. 354. Я учился рисовать в художест­ венной студии. Мой брат прекрас­ но рисует. 361 . Открыватели и изобретатели — герои книг Жюля Верна — всегда отличались мужеством и бл^О ; родством, всегда зашишали слабых и пр£абрц(енньіх. Из поколения в поколение жад­ но из сокровищниц его наследия живую, острую мысль и вечный зов к самому высокому, еще не достигнутому. Автомобиль остановился в ста (П . п.) метрах от гаража. Из ста (Р . п.) лыж одна была с неболь­ шим браком. Бидон со ста (Т. п.) литрами воды стоял в кузове ма­ шины. w w w .4 bo o 355. Вырезать из обоих листов цветной бумаги; прикрепить к обеим лыжным палкам; взять ко­ робку обеими руками, участвовать в обоих соревнованиях; тщатель­ но вымыть стекло в обоих окнах; пойти на выставку с обеими под­ ругами. Каждый выходной я хожу в кино с обеими подругами. Делая убор­ ку, я тщательно вымыла стекла в обоих окнах. 360. 1. Не горячись: простын|еш — иожалеіешьі, ь| 2. Железо ржавчина съедает, а за­ вистливый от завист^ погибает. 3. С кем поведешься, от того и на­ берешься. 4. Не бойся умн|ого| врага, бойся глупого друга. k. or g Мой друг родился двадцать перво­ го октября тысяча девятьсот девя­ носто восьмого года. — Мой друг родился 21 октября 1998 года. §53 358. Неизммщым (не- пишется слит­ но, можно заменить синонимом — по с т о й ным-, основа на -н+н-). Машинный, лунная. 359. (Ч т о делает ?) Представляет^ ся дивным кругом; (чт о делат ь?) купаться в тумане; (чт о делает ?) хочется вставать рано; (чт о сде­ лат ь?) очутиться среди поля; (чт о делают?) шепчутся в тишине; (чт о делат ь?) любоваться полным меся­ цем; (чт о делают?) раскрываются с рассветом. 362. «Восемьдесят тысяч лье под водой* и «Дети капитана Гранта». 363. Прагнення до космічних по­ льотів; літати до далеких зірок; співчутливо ставитися до слабких та поневолених; поклик до найви­ щого. Стремление к лучшіемуі; летать на вертолет^]; сочувственно относить­ ся к брат0; зов к далекіому]. 364. Путешествие длилось около восемнадцати месяцев. Путешественники проделали более двух тысяч семисот километров. Отважные исследователи побыва­ ли на трех материках. 365. Защищает чужие права; от­ стаивает собственное мнение; бо­ рется за личную свободу. 366. Поколение, сокровищница, недостигнутому, стремление, из­ вестным, опускаться, точно, важ­ но, изобретатели, космические, верил.
  • 19. §54 385. Лиственный <- листва + -ённ-. Торжественный, обеденный, вос­ торженный. 372. Машиностроительный, пласт­ массовый, остается, представьте, тридцать, болью, наоборот, может, очередь, легко, отдыхать, внима­ ние, дополнительная, монотон; ный, железный. §58 1. о чем говорила мне бабуш­ ка, когда я собирался в лес за гри­ бами? 2. Что происходило в лесу, когда я §55 брал в руки ножик? 374. 1. Встретила подругу, потому 3. Что изменилось, когда я спря­ что вывела погулять собаку. Когда тал нож? вывела погулять собаку, встретила 4. От чего оберегала меня бабуш­ подругу. ка, советуя не ходить в лес с рас­ 2. Смотрел передачу и ничего не крытым ножом? понял, а мама рассказала более по­ 5. Какое желание было у внука? нятно. Смотрел передачу и ничего 6. Стоит ли ходить в лес человеку, не понял, так что мама рассказала у которого нет в душе сказки? более понятно. 392. План 377. Один из лучших памятников 1. Ножик — в карман. Т. Г. Шевченко возведен в городе 2. Наставления бабушки. Харькове. Скульптура, с которой 3. Грибы появляются. начинается памятник, — Катери­ 4. «Грамотный» внук. на, героиня поэмы Т. Г. Шевченко. 5. Отсутствие желания. Предмет, о котором так много го­ 6. Без сказки в душе. ворят, находится в музее. 394. Прикрою, приподнял {непол­ bo o k. or g 391. нота дейст вия). §56 w w w .4 381.1. Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит ('перечисление). 2. Еще в полях белеет снег, а воды уже весной шумят (прот ивопо­ ст авление). 3. Ну что у вас за край? То холодно, то очень жарко, то солнце прячет­ ся, то светит слищком ярко (со б ы ­ тия осущ ествляются переменно). 382. Он понял, что дела плохи. Он заметил, куда мама спрятала пульт от телевизора. Он посмотрел на собачку, которая стояла на задних лапах. Она представила, будто бегает по лужам. Он почувствовал голод, хотя не­ давно кушал. 384. Коряга, хотя, мордочка, пред­ ставь, бродила, поднялась, ^ е с ь , с^ ст ь , передними, будто. Приоткрыл, присел, прилечь. 395. Неужели правда у грибов есть глаза? Отчего любопытства нет на лице — одно желание побольше в корзину напихать? Что вы знаете о лесе? Кто автор книги, о которой ты рассказал? 396. Грамотный — сведущий, зна­ ющий. 398. Обязательно, бояться (чт о делат ь?) / боятся (чт о делают?), воротишься, неужели, возьму, же^ лание, корзина, объясняю, спот­ кнешься, сказки, молодец, могу, грустно, восхищаться, прозрач­ ный, похожий. §59 Причислить — 1. Приба­ вить при подсчете. 2. Назначить куда-нибудь для несения службы. 3. Отнести к числу кого-нибудь, чего-нибудь. 400.
  • 20. Однажды я пришел в театр на балет, и мне понравился спек­ такль. Теперь я постоянно посе­ щаю театр. §60 405. Мы — подлежащее, такие — определение, эта — определение. М ест оимения: которых, это, свое, вас, им, их, то, что. 406. 1. Шахматы — интересная и полезная игра. Она учит мыслить, воспитывает волю н внимание. 2. Бегут по дорогам поезда и авто­ мобили. Человек создал эти слож­ ные машины. Он управляет ими. 3. Издавна людям очень хотелось летать по воздуху, быстро ходить по земле. Вот они и мечтали о ков­ ре-самолете, о сапогах-скороходах. 407. 1. л., ед. ч.) люблю катать­ ся на велосипеде. Ты (2 л., ед. ч.) любишь читать детективы? Она (3 л., ед. ч.) ушла в библиотеку. Мы (1 л., мн. ч.) вернулись домой ус­ тавшими. Они (3 л., мн. ч.) хоро­ шо подготовились к контрольной работе. 413. У меня разболелась голова. К нам в гости зашел однокурсник отца. 415. Ко мне ( к ком у?) — лич­ ное, п.; она (к т о ? ) — личное, И.п.; меня (к о г о ? ) — личное, В. п.; у нее (у к о го ? ) — личное, Р. п.; его (к о г о ? ) — личное, В. п.; он (к т о ? ) — личное И. п.; мне (к ом у ?) — личное, Д. п.; их (к о г о ? ) — личное, В. п.; она (к т о ? ) — личное И. п. д. 416. Ко мне — дополнение; я, он — подлежащее; об этом — до­ полнение; надо мной — дополне­ ние. 408. 1. У w .4 bo ok — Вы еще не были в нашем музее? — Нет, а ты не мог бы показать нам (л и ч н о е ) его? 2. — Ты часто пишешь моей сестре? — Не очень, последнее письмо я послала ей (л и ч н о е ) позавчера. 3. — У вас в городе есть театр? — Нет, в нашем ( притяжательное) городе, к сожалению, нет театра. §61 412. я (1 .o rg 402. w w моей подруги есть заме­ чательная собака, ее зовут Ш ар­ лотта. 2. Котенок Мурзик отодви­ нул бумажку, заметив кошку, и начал с ней играть. 3. Как-то раз мы ехали в город в трамвае, в нем было много народа. 409. Письмо, предательство, б о л ^ шого, насколько; нездоровье; не позвонили, не П Р И Ш Л И . не понимают, не откладывать; не^ брежность; можно положиться, надо научиться. 411. 1. Ива. 2. Коса. 3. Молоток и гвоздь. 4. Язык. О чем-то (неопред.), о чем (отно­ сит.), она (личн.), никому (отрицат.), что-нибудь (неопред.), его (личн.), ничего (отриц.). 417. Подарил (к о м у ? ) мне, тебе, ему, ей; поблагодарил (к о го ? ) меня, тебя, его, ее; встретился ( с к ем ?) со мной, с тобой, с ним, с ней; рассказывал ( о ком ?) обо мне, о тебе, о нем, о ней. 4 1 8 . 1. у тебя, к тебе, над тобою, с тобой. 2. О нем, при нем, с ним, от него. 3. К ней, у нее, с ней, из-за нее. 4. С ними, о них, к ним, на них. Собачке было три недели, и у нее начали прорезаться глаза. После обеда ребята отправились в лес, с ними пошел вожатый. Катя, у тебя найдется чистая тетрадь? 420. 1. Корень ученья горек, да плод его (Р. п.) сладок. 2. Не кричи о себе, пусть о тебе (П . п.) другие расскажут. 3. Скажи мне (Д. п.), кто твой друг, и я скажу, кто ты. 4. Не тот хозяин земли, кто по ней (Д. п.) бродит, а кто по ней (Д. п.) за плугом ходит.
  • 21. §63 426. 1. Книга какого автора тебе больше всего понравилась? 2. В произведении есть герой, которо­ му хочется подражать. 3. К кому из действующих лиц рассказа ав­ тор относится с симпатией? 4. Ч и­ тателям хотелось узнать, о чем пи­ сатель мечтал в детстве. 5. Чьим приключениям приходится только удивляться? 427. Прислушайся Праздник, веселье, участии ки, отдыхают, вообще, отмечать подготовка, помещение, торжест во, близкий, гораздо, наоборот неожиданно, неужели, совсем, со^ гласие. §64 434. Любят того, кто не_обидит никого. 2. Упрямого ничём не убедишь. 3. Нечего тому стра­ шиться, кто ничего не_боится. 4. Завистью ничего не_возьмешь. 5. Не_презирай совета ничьего, прежде выслушай его. 6. Скучен день до вечера, коли делать нече­ го. 7. Ничьими похвалами не_возносись. 435. 1. Ничто не может остановить ребят, когда они одержимы какойнибудь идеей. 2. Никакие трудно­ сти не могут быть препятствием для настоящих искателей приклю­ чений. 3. Кто не слушает советов, тому нечем помочь. 4. Многие жа­ лели пострадавшего, да некому было помочь. bo ok ( к кому? ) к мо­ ему совету, не состоится ( без како­ го ? ) без твоего участия, гордиться (к а к и м и ? ) нашими успехами, ос­ тановиться (н а каком ?) на моем предложении, отдохнуть после ( ка­ к ого?) вашего выступления, нездо­ ровилось (к а к о м у ? ) твоему другу, договорились (о каком ?) о нашем участии, остаться под присмотром ( какого?) моего старшего брата. Нездоровилось, ненавидеть, недо­ умевать. 432. .o rg б. Когда совесть раздавали, его (Р. п.) дома не было. 429. 1. w w w .4 Каждому слову свое место. 437. 1. Это предложение никто не 2. Всякому терпению есть мера. поддерживал. 2. Сейчас его ничто 3. У всякого мастера свои ухват­ так не волновало, как результаты ки. 4. Каждому овощу свое время. экзаменов. 3. Малышку хотелось 5. На всякого Егорку есть поговор­ поделиться новостью, но он нико­ ка. 6. Н а каждую беду страха не му не говорил ничего, потому что напасешься. 7. Не всякому слуху дал слово молчать. 4. Среди при­ верь, разузнай да проверь. 8. Н а­ шедших никогб не было из близ­ ука хлеба не просит, а сама дает. ких мне людей. 430. Конечно, это потребует вре­ 438. Не у кого, ни перед чем, не к мени, труда, фантазии. Зато и чему, ни к чему, ни от кого, не с радости такой подарок принесет кем, ни для чьего, ни во что. гораздо больше, чем купленный 439. Не знается ни с кем; не с кого в магазине. Нет такого человека, спрашивать; ни с кем не бранюсь; который когда-нибудь при случае никого не боюсь; нечего сказать; не выразил желания иметь ту или ничего не имеет; ничего не боится; иную вещицу. Тебе нужно только ни к чему не пригодился; ничто не запомнить это желание и сделать туго. приятное близкому человеку. Это, такой — указательные мес­ 440.1 . у своих зарубежных сверст­ тоимения. ников побывали ребята. Встреча 431. У каждого праздника свои традиции. 23ГДЗ б кл. им очень понравилась ни с чем не сравнимым доброжелательством.
  • 22. §67 2. В картинной галерее девочка увидела подругу и рассказала ей о произведении, которое произве­ ло на нее неизгладимое впечатле­ ние и с которым ей ни за что не хотелось расставаться. 3. Водитель увеличил скорость автомобиля, т. к. должен был прибыть вовремя, потому что его опоздание нельзя было оправдать. 4. Зрители очень переживали за своих спортсменов и не могли согласиться ни с чьим мнением, что у тех нет достаточно­ го мастерства. 456. Суетиться — торопливо дви­ гаться, хлопотать без нужды. Си­ ноним — суматошиться. §68 461. Проронить. 463. Дельфин, ловушка, сколь^ зкий, полоска, за помощью, участники, никто, не_проронил, очутиться, судорога, выбиться, на­ оборот, брезент. §65 Н уж н о верить в свою мечту и упорно добиваться ее осущест­ .4 вления. w §66 449. 469. Х о л б д н И (р о д н И ), несен­ н і (к а к И ? ), р а н н И (к а к И ? ). чудн|о1 (родн|6го|), душ евнМ (род^ н|ой|), медбвіой] (роднІЩ), ранніимі (как|им|7), красніой] (родн|ой1), кудряв^(родн|ой|), к л е й к И (к а к В ^ ). bo ok .o 1. Кем мечтал стать А . Грин в детстве? 2. Где и как про­ шло детство и юность А . Грина? 3. Творчеством каких писателей увлекался будущий писатель? 4. Кем решил стать А . Грин? 5. Чем закончилась мореходная жизнь писателя? rg 445. §70 468. Маша коллекционировала и Ма£КИ, и открытки, и ЗНМІШ. В походе нам потребовались и па­ латка. в спальный мешок. Летом мы поедем или в Крым, или в Карпатьі. w w !• Прежде чем кому-то возра­ жать, придумай что-нибудь такое, что убедило бы твоего собеседника. 2. Чтобы узнать что-то о челове­ ке, надо какое-то время побывать вместе с ним. 3. Если кому-то по­ требуется ПОМОЕШЬ, попробуй хоть чем-то быть полезным. 4. Чтобы сделать что-то хорошо, иногда нужно обратиться к кому-нибудь за помощью. 450 . Оказаться в каком-то незнако­ мом месте; попросить кого-нибудь быть проводником; кое-кому ок­ ружающее показалось занятным; вдруг кто-то прошмыгнул мимо; не успел что-либо предпринять; начал кое-что понимать; кое у кого появилось желание больше узнать; кое в чем убедиться самой. 470. 1. Календарным теплом не угреешься. 2. Дышится теплом — пахнет от него добром. 3. Весною сверху печет, снизу морозит. Друзья познаются в беде. Поспе­ шишь — людей насмешшпь. Без тру­ да не вытащить и рыбку из пруда. 472. План 1. Детство Опекушина. 2. Учеба и становление мастера. 3. Памятник Петру. 4 Памятник Пушкину — лучшее из творений Опекушина. 5. Памятник Лермонтову в Пяти­ горске. 473. К тридцати годам он стал зре­ лым мастером. . 476. Редкостная, колоссальный, мимоходом, пленяет, богатырь, темница, в отличие, убедиться, очарованные, звенящая, одухотво; ряет, нельзя, равнодушно, мимо, вдохновило, необыкновенные, особая.