• Like
  • Save
6 gdz ry_g_u
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

6 gdz ry_g_u

  • 14,257 views
Uploaded on

 

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
14,257
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. w w bo ok .o w .4 до підручника I. П. Ґудзик, В. 0. Корсакова rg ГОІіКЬІІІШ
  • 2. §1 1. Автор имеет в виду библиотеку. Поэт любит книги, ведь из книг можно узнать много нового и ин­ тересного. о любимых книгах я могу сказать: «Здесь тысячи дру­ гих твоих...* 2. Я записался в школьную библи­ отеку. (повествовательное) А ты посещаешь школьную библио­ теку? (вопросительное) Обязательно запишись в библиоте­ ку! (побудительное) 12. Степь, всюду, счастлив, садит; ся, колосится, зацветает, скры­ лось, темной, заночует, солныш­ ко, с приветом, светом, долетает, медом, в темном, небом. 14. Наступил вечер, солнышко са­ дится за горизонт. Н а небе появи­ лись мерцающие звездочки. Степь широкая заснула мирным сном. 15. (какие?) Золотистые (чт о?) лучи (как?) ласково (чт о сдела­ ли?) коснулись (чего?) верхушек (чего?) деревьев. Прощальные лучи грустно коснулись горизонта. .o rg 3. Мои любимые книги стоят на этой полке. Книги (ч т о делают?) стоят; Стоят {где? на чем?) на полке; Н а полке (какой?) этой; Книги (чьи?) мои; Книги (какие?) любимые. Прочитав стихотворение, я пред­ ставил картину тихого летнего ве­ чера в поле. Более точно выразить чувства автора помогают слова радость, спокойствие, так как в стихотво­ рении показапа картина гармонии (единения) человека с природой. 4. 16. Видел, ночыо, работа, вечер, медленно, вчера, звездный, впе^ ред, счастливая, солнце, долетает, в поле, в темном, хороший, внима­ тельный, чувство. w w .4 bo ok Обычно мы задаем вопросы о каком-то факте, предмете, а также об отдельных сторонах факта или предмета. Наши ответы бывают утвердительными, отрицательны­ ми или неопределенными. Чаще всего мы используем такие слова: да, нет, конечно, кажется; реже — безусловно, очевидно, может быть, ни в коем случае. w 6. Я рассказывал Алику об одной интересной книге. Ее главный ге­ рой — Робинзон Крузо. Он очутил­ ся на необитаемом острове. Алика заинтересовала эта книга. 8. Вчера, сегодня, рассказывать, говорить, прекрасный, счастли­ вый, потом, возьмешь, удивляться, чудесный, если, когда, товарищ. 9 . 1) Внимательно всмотрись. 2) Во все, во все проникнешь ты — В столетия вперед, и человеческой мечты Увидишь ты полет. §2 11. Тема стихотворения. Красива и богата родная природа. §3 17. В диалоге мы обычно исполь­ зуем разговорный стиль речи. Раз­ говорным стилем мы пользуемся в общении с друзьями, к художе­ ственному стилю относится сти­ хотворение Бунина (упр. № и. 11) 18. Тема текста. Что обозначает слово «ладушки?» Слово уладить означает исправить что-то, решить какую-то пробле­ му. Л а д — значит мир; ладный — красивый; разлад — ссора, непо­ нимание. В тексте четыре абзаца. В первом абзаце говориться о дет­ ской песенке «Ладуш ки». Во втором автор поясняет, что слово «ладушки» связано с име­
  • 3. 19. Вспомним детскую песенку, которая начинается словами: « Л а ­ душки, ладушкиї Где были? У ба­ бушки». §4 23. Мы увидели молодой, краси­ вый подосиновик. Мы увидели молодой, красивый подосиновик. в первом предложении слово уви­ дели ключевое, т.к. оно является главным членом предложения (сказуемым), от него зависит пони­ мание всего предложения. Во вто­ ром предложении слово красивый не является ключевым, потому что оно — второстепенный член пред­ ложения (определение) и без него предложение может существовать. 2 5 . 1. А ); 2. В); 3. Б ); 4. Б) 28. Мы любим читать, постоянно ■f w w w .4 bo ok .o 20. Андрей: Миша, мы с тобой все учебники подклеили. Наша библио­ текарь будет очень рада, что учеб­ ники в хорошем состоянии. М и ш а : Да, действительно, они стали, как новенькие. А ндрей: Антон, а почему ты нам не помогаешь? М и ш а : Не стесняйся, присоеди­ няйся к нам. А н т он : А чем же я могу вам по­ мочь? А ндрей: Помоги подклеить послед­ ний рваный учебник. А н т он : Не знаю, получится ли у меня. А ндрей: Да ничего тут сложного нет, как говорится «не боги горш­ ки обжигают». М и ш а : Главное, что мы все вместе сделаем доброе дело, ведь 4!лад и согласие — первое счастье». В диалоге мы используем разго­ ворный стиль. могу, благодарны, ссорились, ока­ зывается, с именем, заботливость. rg нем языческой славянской богини Лады. В третьем поставлен вопрос о том, какие еще слова связаны с именем Лады. В четвертом абзаце приводятся и объясняются те слова и устойчи­ вые словосочетания, которые свя­ заны с именем Лады. Хотя в тексте рассматривается научная проблема, но он напи­ сан простым, доступным языком, в нем нет научных терминов, поэ­ тому данный текст можно отнести к разговорному стилю. 21. Мой друг честный и справед­ ливый. Он всегда готов прийти на помощь. Его помощь бескорыстна. Я горжусь нашей дружбой. 22. Детский, начинается, чувство, увидеть, всегда, очень, если, хочу. берем книги в школьной библио­ теке. у каждого из нас и дома есть любимая книга. И вот две недели назад кто-то предложил собрать в классе не­ большую библиотеку. Мы согласи­ лись. У нас уже около ста книг! Как мы это сделали? Вначале каждый принес из дома одну-две-три книги. П от ом мы обсудили, как будет работать биб­ лиотека. Д л я того чтобы в библио­ теке был порядок, мы по очереди работаем библиотекарями — в те­ чение недели следим за книгами, выдаем и принимаем их. В результате мы узнали о новых книгах, стали больше читать. 30. Никогда, ничего, тяжелыми, почему, внимательно, хорошо, на­ чинается, берет, приложила, к а ч ^ ется, получается, белочка, однако, возьмешь, показывает, капельки. §5 31. Тема текста. Красная строка. ОсноЕная мысль. Красная стро­ ка — старинное название абзаца.
  • 4. писать текст своей рукой. Вид — [в'ит*]. (труд, завод, год, лед, сад) 33. План. 43. Наступила осень. Переписыват ь от руки — значит p 1. Красная строка — начало абза­ ца. 2. Переписывание книг от руки. 3. Происхождение «красной стро­ ки» 34. Начинаем с красной строки; не печатали, а переписывали; красоч­ ная первая буква. 38. o. .3 §6 < ъс u >s u о Q. 44. Стихов, бездушных, тяжелая, всегда, нараспев, потом, певучие, произведение, прекрасно, неповто; римо, жизнь, обойтись. §7 47. Н а родительском собрании классный руководитель расска­ зывала о детях, об их успехах. Бабушка, делясь впечатлениями, о спектакле рассказала за детей. bo o о — 1, 3 предложе­ ния; отрицание — 2, 4 предложе­ ния. 1. О смелом и храбром люди долго помнят. (Люди долго помнят о смелых и храбрых людях. Поэтому имена героев переживают столетия). 2. С ложью правда не дружит. (Всегда ценился правдивый, чест­ ный человек. Поэтому такой чело­ век не станет дружить с вруном). 3. Добрый человек всегда правдой живет. (Добро и правда неотдели­ мы друг от друга) 4. Бездушных людей народ не любит. (Отзывчивость — одно из главных качеств человека. Не лю­ бят тех людей, которые не способ­ ны проявить милосердие и состра­ дание.) .4 < 00 40. Утверждение w с w s T >4 w ra k. or g I Почему, называется, печатать, требовало, хорошо, обычно, ба­ ночки, тушью, меняя, кисточку, выводил, пошло, похожа, перепи­ сывали. И теперь уже не носятся в воздухе беззаботные бабочки, не сверкают прозрачны­ ми крылышками стрекозы. Лис­ тья на деревьях сменили свою окраску. Не дрожит на них, как теплым летом, ярко-зеленая лис­ тва. Дни становятся короче. Не светит ласковое солнце, все чаще и чаще моросит осенний дождь. Не раздается звонкое пение птиц, потому что многие из них отправи­ лись в теплые края. 41.1. Мальчику не удалось полно­ стью овладеть грамотой. 2. Алеш а не боялся ночевать один в степи. 3. Отец не мог обойтись без помощи сына. 4. В трудные минуты поэт не расстраивался, не ж аловался на судьбу. 42. Стихотворение создает груст­ ное настроение. 49. Подаренные цветы мама поста­ вила в стеклянную вазу. Ваза из стекла очень хрупкая. Родниковая вода чиста и прозрачна. Мы напи­ лись воды из родника. 50. Расспрашивать, проверять, варенье, посмеялись, немножко, спасибо, берет, сделать, смеяться, ребята, сладкий, никого. §8 54. Ворона нашла сыр — сиде­ ла на ретке — сыр во рту держа­ ла — пробегала Лисица — видит сыр — подходит к дереву — вер­ тит хвостом — с Вороны глаз не сводит — сладко говорит — с по­ хвал вскружилась голова — дыха­ нье сперло — каркнула во все во­ ронье горло — сыр выпал — с ним была плутовка такова. 55. Главные герои басни — Лисица и Ворона. Лисица наделена черта-
  • 5. 57. §10 65. w w w .4 Самая главная часть слова — корень. В нем заключено основное значение слова — лексическое. Но и другие части слова тоже важны. Префиксы, суффиксы совместно с корнем формируют значение сло­ ва, что-то добавляют к основному значению. Так, префикс за- может придать слову значение действия, например: смеяться — засмеять­ ся. Суффикс -г п е м - может при­ дать слову значение действующего лица, например: преподавать — преподаватель; учить — учитель; водить — водитель. 66. Выключатель; 67. Несу — нес — передохнул. носит (о — е) С^хой — засыхать (у — ы) Глухой — оглохнуть (у — о) Лоб — на лбу (о — 0 ) Нога — на ноге — ножка (г — ж ) Рука — в руке — ручка (к — ч) Ухо — в ухе — ущко (х — ш) 68 70. Счастливый, тяжело, вдруг, из­ дали, бесплатный, преподаватель, когда, через^ завистливо, издали, черный, его, который, засмеяться, вслед. §11 71. Слово связать образовано от слова вязать с помощью префикса с- (с в я за т ь ). Слово хитрец образовано от слова хитрость с помощью суффикса -ец (х и т р щ ). 72. Рыбный; учитель; библиот ек ^ ь ; спишу; подпишу; чита­ тель; писате^; школьшш; ли ­ сенок; отобрать. bo ok .o Внимательно, хитрость, сколь; ко, наконец, подходит, сладко, глазки, вперед, должен, внезапно, собраться, голова, ворона, плу­ товка, который, боится, проявил, проверять. 69. Санька любит наблюдать за по­ летом птиц. Он представляет себя птицей, которая отправляется в дальние края. Я думаю, Санька любит природу и бережно к ней относится. rg ми хитрого человека. Ради своей выгоды она готова на лесть. Лиси­ ца говорит Вороне комплименты, но в ее словах нет искренности. Ворона глупа и доверчива. От ком­ плиментов Лисицы у нее «вскру­ жилась голова*, и она «каркнула во все воронье горло*.На иллюст­ рации А . Метцгера «Ворона и Л и ­ сица» хорошо видно, как Лисица не сводит глаз с сыра и, наверное, расхваливает Ворону. В морали басни автор предостерегает нас от хитрых и льстивых людей. . Йетели, полётом, перелётным (проЖ^ать, лётчик) Данные слова имеют общий ко­ рень. 74. Нбсит — носить; сельский — селб; речка — река; мяч — мячи; дивный — удивительный; тенйстый — тень. 75. Цвет — цветастый, цветик, цветковый, цветной, цветность, цветоед. 77, Н а уроке русского языка мы играли в занимательную игру. Оказывается, что у слова «игра* существует почти 80 «родственни­ ков*. Эта игра познакомила нас с такими словами, как игривость, игривый, игрок, игрун, игрунья, игорный... Но самое интересное слово, по-моему, «игрища*, кото­ рое употреблялось в X V III веке. §12 78. Водник, водичка, надводный, вода, заводь. Водянка, водянистый; проводник; сводный. Проводник провел нас через боло­ то. В летний зной приятно осве­ житься прохладной водичкой.
  • 6. 82. Головушка (рус), голівонька (укр.) -уш к (рус.), -оньк (укр.) — это уменьшительно-ласкательные суф­ фиксы. §13 84. 93. ли, М аленькая, поселилась, отнес отголоском, сумрачно, под росли, появились, в овражке, совсем, ok Этот рассказ о том, как еж обратился за помощью к людям. Рассказ понравился мне тем, что люди помогли ежу, который ока­ зался в беде. План. 1. Движущийся серый комок. 2. У ж в «сетях» консервной бан­ ки. 3. Зверук ищет помощи у людей. 4. Желание полакомиться приво­ дит к беде. 5. Благодарность за помощь. 6. Долг человека — оказывать по­ мощь животным. Основная мысль текста выражена в последнем абзаце. Под вечер, возвращаясь из лесу, я повстречал ( где? ) близ убранного пол@ знакомого охотника. Зверук ос­ тановился (гд е ? ) около стої^ соломы и начал озираться, как бы отыскивая нас. Он отряхнулся, расправляя ко­ лючки, добродушно фыркнул, как бы поблагодарив за оказанную ему помощь, и скрылся в росшем (гд е ? ) при дорог@ кустарнике. 3. Куница нашла двор в селе, куда унесли ее детенышей. 4. Дети играли с кунятами, и один детеныш погиб в неволе. 5. Куница стала разбойничать в селе, душить кур. 6. Куницу подстрелили, но она вы­ жила и снова стала нападать на до­ машних птиц. 7. Мальчика заставили отнести ку­ нят в лес, но он бросил их за селом в овраге. 8. Куница стала разбойничать сильнее прежнего, ее поймали, но пожалели и выпустили. 9. Куницу пришлось убить. 10. Ребятам строго наказывают не трогать детенышей диких живот­ ных. rg Особую задушевность народ­ ным песням придают слова с уменьш ительно-ласкательными суффиксами (березонька, долинущка, травка). .o 80. осиротели, §14 88. План: 1. В лесу у села поселилась куни­ ца. 2. Мальчишки выследили куницу и унесли с собой кунят. принялась, чувство русский, мальчик, перед, ничего bo .4 w w w 85. Верить человеку; доверять че­ ловеку: полагаться на человека; надеяться на человека; питать до­ верие к человеку. несчастная беззаботный почему, хорош о, всегда, около. 95. 1. §15 Глаз — глазки, глазной, глазок. 2. Морковь — морковный, морков­ ка, моркови. 3. Сережка — сережки, сережек, сережечки. 4. Ставь — подставка, ставлю, ставить. 5. Сядь — сяду, сядьте, сядем. 6. Мед — мелок, медовый. В шестом ряду слово медный не является однокоренным со словом мед. Во дворе ребята слепили снегови­ ка, прицепив морковный нос и се­ режки из гроздьев рябины. 96. Берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «воротца», (під­ німають) Последняя пара проходит под «во­ ротцами* и становится впереди, за
  • 7. ней следующая пара и так далее (проходить). Как только песня заканчивается, двое ребят, оказавшихся впереди, разбегаются в разные стороны, а «горящий* старается поймать од­ ного из них (розбігаються, спійма­ ти). тва. 4. перен. Возбуждение, вооду­ шевление. Говорить с подъемом. 5. Выпуклая часть ноги от пальцев к щиколотке над ступней. Мы легко преодолели крутой подъ­ ем. 98. Высокий — низкий (низень­ кий); далекий — близкий (близе­ хонько); горький — сладкий (сла­ денький). 108. Здравствуй, Настя! Праздник в честь твоего дня рождения оста­ вил в моей душе радостное и счаст­ ливое чувство. 99. 110. Класс — просторный класс; суббота — последняя суббота; касса — пригородная касса; пас­ сажир — безбилетный пассажир; троллейбус — новый троллей­ бус; Одесса — солнечная Одесса; Черкассы — весенние Черкассы; ванна — эмалированная ванна; Инна — дорогая Инна. Дорогая Инна! Пишу тебе из сол­ нечной Одессы, хочу поделиться с тобой своими впечатлениями об этом городе. §16 bo ok 102. Взъерошенные воробьи пе­ релетали с ветки на ветку. Около лесного ручья мы нашли съедоб­ ные грибы. .o rg Ножка, березка, дудки, под­ ставка, насадка, сядьте, близкий, глазки, детский, в результате, потому что, сережка, хитрость, сколько, собраться. §17 .4 103. Подъехал, поехал, съехал, въехал; подъезд, съезд, поезд, о б ^ езд; объявил, объехал, объяснил, объявление. w w w 104. Илья, Наталья (Наталия), Марья (Мария), Настасья (Анаста­ сия), Дарья, Аксинья. Вьет, льет, бьет, пьет. Варенье, печенье, угощенье, куша­ нье. Семья, друзья, братья, гроздья. Воробьи, соловьи, ручьи. Листья, медвежьія, волчья, соба­ чья. Сэкономил, пять. Сема, сузить, шесть. Лева. 107. Летит, листья, может, рабо­ та, объявление, семья, сережки, вылезть, друзья , Илья, печенье, съел, несчастье, чья, чье, тетра­ дью, хитростью, подъехал, с ^ о б ный, подъем. Подъем — 1. Поднять. 2. Место в пути, где дорога поднимается к верху. 3. перен. Развитие, движе­ ние вперед. П . народного хозяйс­ 111. Корабль (чт о сделал?) при­ шел; корабль (какой?) большой, пассажирский; пришел (от ку­ да?) из Одессы; пришел (к уда?) в Ялту. 114. Агнесса, А лла, Анна, Бел­ ла, Виолетта, Геннадий, Жанна, Иванна, Инна, Кирилл, Римма, Сусанна, Филипп, Элла, Эмма. 115. Грустный, известный, участ; ник, чувствовать, чудесный, вкус; ный, опасный, коллектив, про­ грамма, аппетит, грамм, миллион, дрессировщик, шоссе, туннель. §18 116. Украшалась резьбой; укра­ шалась росписью; венчал конь; декорировали птицей; обрамляли наличниками; изображали знаки солнца. 117. бвонкий, зазвонить, звонок. По5кёотеть, Зкёлтый, желтизна. Дождь, дождливый, задождило.
  • 8. H s Г0 5 m iC s: X T >4 Q. et 120. И сегодня нас продолжает восхищать нарядная деревянная изба. Изба (чт о делает ?) продолжает восхищать. Изба (какая?) нарядная, деревян­ ная. bo Группа сказуемого: < Ш Продолжает нас; Продолжает сегодня. u >s 121. Внимательно, объявил, вы глядела, жилой, резьбой, ощущал отсюда, дождевые, издавна, нако пец, иногда, внезапно, праздник около, порядок, полезный, хоро шо, суббота, собака, почему. восхищать (к огда?) .4 восхищать (кого?) 2 w u w w О §19 124. Тема текста. Наблюдение за синичкой. Этот текст имеет элементы и по­ вествования, и описания, и рас­ суждения. Ответы на вопрос почему? обычно относятся к рассуждению. Вариант заголовка. Синичка-вы­ думщица. 126. rg Открывался — неустанная Легко представить себе, что наша любимица получила свое имя за цвет перьев. Синица — значит ♦ синяя»? Н а самом деле в опере­ нии птицы синих тонов нет сов­ сем. А почему синица? Голосистая певунья издает довольно громкий мелодичный посвист: «син-син». А в солнечный мартовский денек можно услышать и «си-ни-ца». «Си-ни-ца!» — так представляется юркая птичка. Ну, раз она сама себя так называет, стоит ли спо­ рить? 129. Голосистая — голос; лег­ ко — легок; оперение — перья; то; нов — тбн; за столом — стбл; по­ темнело — темный; сидит — сйдя; головку — головы; хотели — хо­ чет; пригляделся — глядя; забудь^ те — забудем; ножка — нога. ok S 127. Синица труж еница. 119. Лйстшс — маленький лист; Орёшек — маленький орех; Платочек — маленький платок. Группа подлежащего-. О Я предложил другу отгадать загад­ ку. От порыва ветра загудели прово­ да. .o rg .ï 118. 1 столбик — это слова с пре­ фиксом за-, который придает сло­ вам значение «начало действия»; 2 столбик — префикс за- придает словам значение «по ту сторону предмета, позади чего-либо»; 3, 4 столбики — суффикс придает словам значение «маленький». Мой мячик закатился под кустик. Листики этого кустика так заинте­ ресовали меня, что я не заметил, как из сумки выпал ключик. (начало дейст­ вия), Закрывался (конец действия). §20 131. 1 ч. — Решение проверить правдивость рассказанной исто­ рии. 2 ч. — Подготовка к эксперимен­ ту. 3 ч. — Муравей в беде. 4 ч. — Муравьи спасают попавше­ го в беду товарища. 134. Один за всех и все за одного. Один и камень не сдвинешь, а ми­ ром и гору перевернешь. 135. Интересно глядеть на падаю­ щие листья. В микроскоп мы разглядывали во­ лосок. 136. Несмело, боязливо, со стра­ хом, пугливо, робко, трусливо. Слаженно, согласованно, дружно, гармонично.
  • 9. §23 139. Потешь. Потешать — развле­ кать, смешить. В охапку. Охапка — ноша в таком количестве, которую можно унес­ ти, обхватив руками. .4 §22 w w 146. Учитель предупредил нас, что на следующем уроке мы бу­ дем писать словарный диктант. Готовясь к уроку, я повторил правила, выполнил упражнения. Мама, проверяя домашнее зада­ ние, предложила мне повторить орфограммы, изученные в 5 клас­ се, сказав: «Кашу маслом не ис­ портишь». 150. Гостеприимство, радушие, щедрость — это хорошие качест­ ва, но они не должны переходить в навязчивость. Вежливый хозя­ ин не станет принуждать гостя делать то, что тот не хочет или не может. 151 . Спасибо, с удовольствием, хо; зяин, праздничный, принуждать. Чувство, начинается, расспраши­ вать, разговаривать, сколько, т я ­ жело, щедрость, представить. w л 22ГД36КЛ. JL §24 158. На свете много замечательных (прилаг.) книг. Вот ты открываешь (глагол) одну из них, внимательно (наречие) рассматриваешь иллюст­ рации. Твои глаза ( сущест.) бегут по ровной линии строчек. Прохо­ дит (глагол) несколько минут, и ты (местоимение) уже пережива­ ешь увлекательное путешествие (существ.) по дальним (прилаг.) странам. 159. Прочитать в книге, подпи­ саться на книгу, преклоняться перед книгой, общаться с книгой, узнать о книге. Когда общаешься с книгой, перед тобой открывается удивительный мир. Я преклоняюсь перед этой книгой, она учит меня думать, чувство­ вать, сопереживать. Если я узнаю о новой книге, то стараюсь ее прочитать. Прочитать — перечитать, (при­ ставка пере- добавляет значение повторности.) 165. Осенних рощ большие помещения bo ok 145. Сосед, без памяти, гостепри­ имным, приготовить, пригласить, свіфить, совсем, несчастье, ужас^ ный, чудо, понимать, почти, изме^ нить, ничего, представить. .o rg 154. • Угрюмо, оплакиваемый, жалобные, мрачность, страшное, станешь бояться. • Мрачное настроение. 141. Правильное толкование бас­ 155. Глянуть — ва + глянуть Сила — силь + н + |ый| — 5ёс + ни. Хозяин был гостеприимным человеком, но он не хотел считать­ с и ^ н ^лй] Мрак — мрач H н + — мрата 4ся с гостем. 143. я люблю яблоки, поэтому ость. ем их в большом количестве, бессильный (какой?) старец; я съел вкусное мороженое, в гос­ дикая (какая?) мрачность; гляди тях меня пригласили покушать. страшно (как?) взглянула; (куда?) сюда. Саша, кушай пирог, его испекла 156. Черный, ночного, появление, моя мама. 144. Я пригласил его покушать, но бессильный, щедрость, неожидан­ но, железные, пока, ничего, сов­ сам ничего не мог есть. Он сказал: сем, представить, камень, взгля­ «Я кушать хочу!» А потом попра­ нуть, принуждать, несчастье. вил: «Я есть хочу, я голоден*
  • 10. §26 §29 189. 1. Человек должен иметь ув­ лечения. п. Размышления Андрея о жизни отца. П. Почему у других отцов есть ув­ лечения? IV. Настоящие друзья Андрея. 190. Тревожно (наречие) замерло (глагол); почувствовал (глагол) очень (наречие) несчастным (при­ лагательное); оживился (глагол); стали (глагол) мечтательными (прилагательное); засмеялся (гла­ гол); не скучно (наречие). 193. Отец — отцы; вечер — вечера; макет — макеті; поверхность — поверхности; сын — сыновья; аль­ бом — альбомы; стол — столы; карта — карты; остров — острова; газета — газеті; глаз — глаза. 194. Килограмм помидор^; много делЦ; группа и н ж ен ер ^ ; пара чулок[|; пара носкіов]. 195. Новая пара чулок, валенок, сапог; нужное количество мест, солдат, макарон; родной язы к бол­ гар, татар, цыган, грузин; пять килограммов помидоров, апельси­ нов, лимонов, мандаринов; повы­ шение квалификации инженеров, тренеров, шоферов. 196. Поужинав, подшивает, поду­ мают, поговорит, повернул. Поработать, погулять, позавидо­ вать. 197. Извини, смотри, вместе, всег­ да, около, пока, спасибо, поймала, поставила, объяснил, подошел. w w w .4 bo ok 171. Живые существа. Ребенок, ученик, дочь, тетя, голубь, тенни­ сист, турист, люди, мышка. Вещи. Дерево, машина. Времена года и явления природы. Ветер, утро, холод. Чувства. Удивление, печаль, страх, голос. 173. Неправда (правда), несогласие (согласие), немилость (милость), нерешительность (решительность). 177. • Вот почему мы все, и мальчики, и девочки, дурачились как могли, очутившись за преде­ лами унылого класса под чистым сентябрьским небом. » ПТмедь откуда-то вылетел. • Не артист, не шмель. 178. Всегда, около, спасибо, сколь­ ко, который, простить, приятель, доверчиво, развлечение, несколь­ ко, плохо, наклонился, рассматри­ вал, неблагодарность, недоразуме­ ние, бесхильный. имена существительные общего рода. 185. Харьков (город): Уды (река); Московский (проспект); «Универ­ ситет» (станция метро); «Познань» (кинотеатр), Салтовка (район); Ста­ дионный (переулок); «Металлист» (стадион); «Турист» (гостиница). .o rg Стоят на воздухе, как чистые дома. И облака вверху, как призраки, кочуют... (Жук) И вновь скрывается, как маленький божок. Лист клена, словно медь. §27 181. Острая боль (ж . р.); поро­ дистая собака (ж . р.); раздольная степь (ж . р.). 183. 1. Талантливый архитектор Солнцева разработала оригиналь­ ный проект жилого дома. 2. Ле­ чащий врач Ковалева выписала рецепт. 3. Классный руководитель Яковлева поставила отметку в дневник ученика. Своеобразный, необычный — ори­ гинальный. 184. Летчик, милиционер, инже­ нер, повар, доктор, учитель — это
  • 11. §30 201. Мебель гать, инженеры, милиционер, похожий, тяжело, показать, рас­ сердилась, иногда, горячо, чья, интересно, семья. §32 215. Коляда — колядки — колядо­ вать — колядующие. 217 . Снег, особенности, степенные, мосточек, счастливый, взрослых, испечь, стволы, старые, стучат, гости, пусть, листьев, сколько, песчинок. Веселая песня, растаявший снег. §33 221. Глубокий и вдумчивый писа­ тель. Наталия Матвеевна многие годы посвятила изучению истории язы ка, культуры наших далеких предков. 222. Увлекательный, вместе, д ^ верчиво, сначала, спокойно, не оставляет, нагрузку, прозрачный, колядки, праздничный, пригото­ вила, никогда, замечательный, здоровья, не_боятся, внимательный. w w w .4 bo ok .o (к акая?) удобная; пе­ ние (какое?) вокальное; хлопоты (какие?) праздничные; перила (к а­ кие?) деревянные; волосы (какие?) светлые; часы (какие?) старинные; качели (какие?) детские. 202. Общее собрание, густые воло­ сы, детские качели, красные чер­ нила, детское лакомство, деревян­ ное корыто, урок пения, свежие опилки, интересный урок, чистые тетради. Для меня самый интересный урок — урок русского язы ка. На среду назначили общее собрание коллектива. На урок пения учени­ ки принесли ноты. 203. Старинная дубовая мебель (ед. ч.); массивные мраморные перила (мн. ч.); широкая парадная лест­ ница (ед. ч.); громкое хоровое пе­ ние (ед. ч.); любимое детское ла­ комство (ед. ч.). 204 . 1. Часы (мн. ч.) — годинник (однина) (старинные часы, старо­ винний годинник). 2. Очки (мн. ч.) — окуляри (мно­ жина) (солнцезащитные очки — сонцезахисні окуляри). В музее мы увидели старинные часы. Летом нужно носить солнцезащит­ ные очки. 205, Этот, если, есть, вчера, сегод­ ня, тетрадь, четыре, внимательно, вперед, наконец, внезапно, наобо­ рот, ничего, почему, хорошо, всег­ да, около, спасибо, волосы, часы, который. 2 1 1, Терпеливый, посуда, помо^ rg сначала, спокойно, конверт, под сылка, слева, справа, съест. §3 1 210. Чистая посуда — залог здоро­ вья. Нужно кушать из чистой посуды. На чистой посуде лежат фрукты. 22* §34 229. Январь — латинское назва­ ние первого месяца в году. Так он назван потому, что был посвящен древними римлянами Янусу, богу мира. Он (т.е. январь) 230. Мы прочитали статью в эн­ циклопедическом словаре. Мы ( ч т о сделали?) прочитали; прочитали ( ч т о ? ) статью; прочитали (где? в чем?) в словаре; в словаре (каком?) энциклопеди­ ческом. 231. Потому, вперед, календарь, посвящен, показывается, сол­ нечного, порядок, постоянно, одиннадцать, сделался, сентябрь,
  • 12. декабрь, внимательно, перемены, празднует, древнейших, отвечает, однажды, платье, друзья. 8. Парень прощен за безбилетный проезд. §37 §35 1. Уверенный в своих силах Федя. 2. Подготовка Павлика к старту. 3. Старт дан. 4. Самоуверенность подвела Федо­ ра. 5. Заслуженная победа Павлика. 237. bo ok .o !• Федя потерпел неудачу, по­ тому что не утруждал себя трени­ ровками, полагался на свои силы. 2. На этот раз Федя пришел к финишу вторым. А все потому, что Павлик, натерев воском свои лыжи, опередил его. 3. Проигрыш Феди объясняется тем, что, во-первых, он не гото­ вился к соревнованиям, а, во- вто­ рых, не натерев лыжи воском, он не смог легко идти по тяжелой лыжне. (чт о дела­ помогала маме, (чт о делала?) читала книжку, (чт о делала?) ходила к подруге. (К а кой ?) Пас­ мурный, (какой?) облачный и (к а­ кой?) холодный день не помешал прогулке. 252.1- На его занятиях мы читаем книги, обсуждаем их, пишем сочи­ нения и читаем их друг другу. 2. А еще мы переписываемся с ре­ бятами из Москвы, Воронежа, Та­ ганрога. 3. Мы пишем им о нашем поселке, о школе, о своих увлечениях. 4. Они нам тоже присылают пись­ ма, фотографии и открытки с ви­ дами их родных городов. 5. Недавно мы сделали передачу на школьном радио и рассказали о нашей переписке. 6. Может быть, летом эта мечта осуществится, и мы поедем в Мос­ кву или Воронеж. 255. Слева и справа от дороги рос­ ли высокие деревья. ла?) rg 235. 251. в воскресенье я w w w .4 239. Полозья, преимущества, се^ ребряные^ ослепительный, пора зительный, неприятен, обходится финиширует, впереди, довольно уверенно, особенно, сейчас, тре^ нировками, полагался, вместе, не^ брежно. §36 241. 1. Парень спешит на элект­ ричку. 2. Пассажиры становятся свиде­ телями того, как парень спасает синичку. 3. Спасатель птички успевает сесть в электричку. 4. Пассажиры беспокоятся о за­ мерзшей птахе. 5. Контролер обнаруживает, что у парня нет билета. 6. Пассажиры заступаются за пар­ ня. 7. При виде спасенной птицы кон­ тролер смягчается. §38 258. До запитання — до востре­ бования; листівка — открытка; міжміський телефон — междуго­ родний телефон; міжнародний те­ лефон — международный телефон; факс — факс; телеграма — теле­ грамма; поштова марка — почто­ вая марка. 260. Почтальон принес нам газету, журнал и шщьмо. Это письмо, на­ верное, от баюшки или от брма. 261. В детском журнале есть и стихи, и игры, и кроссворды. Мне нужно выбрать, записать и вы­ учить наизусть загадку или скоро­ говорку, или стихотворение.
  • 13. §39 265. Михаил сначала спокойно стоял, смотрел, только лапу кусал от нетерпения. 268. Байкал — самое глубокое озе­ ро на Земле. Миша — самый силь­ ный ученик в нашем классе. 285. Этот поезд быстрее. Эта река глубже. Этот поезд быстрее, поэто­ му мы раньше обычного приехали домой. Эта река глубже озера, в котором мы купались. 286. 1. Этот зеленый шар светлый, тот светлее, а тот самый светлый. 2. Твой ответ удачный, Сашин — удачнее, а Олин — самый удач­ ный. 3. Н а этом концерте все хорошо. Этот номер очень выразительный, тот — еще выразительнее, а вот этот, мне кажется, самый вырази­ тельный. 288. На светло-голубом небе поя­ вились небольшие облачка. После дождя стволы деревьев стали темно-коричневыми. bo ok Медведь спокойно стоял и смотрел на играющих в футбол матросов. Зверь не устоял, вне­ запно бросился на поле и разогнал всех игроков. Мяч не выдержал напора медвежьих лап и лопнул с оглушительным шумом. 283. rg 264. Ослепительно, чувство, П О ; лучить, нааписях, цветок, косну­ лись, детский внимание, попросил, пообещала, посылка, кончаются, чернила, начинается, молодой, отыщи, конверт, почталмн, пере; вод, предложить, телефон. §41 .o 263i Перо — перышко; гнездо — гнездышко; стекло — стеклышко; дно — донышко; солнце — сол­ нышко. Зимой солнце светит, но не греет. Дождь прекратился, и из-за туч выглянуло солнышко. .4 271. Сначала, w w w минута, помощь, приезжал. смешную, ручной спокойно, МЁЦведь, на корабле, на берегу, не­ терпения, расспрашивать, проверять, как кинутся, разогнал, мяч, только, футбол, рассказал, которого. §40 277. Снежинка — маленькая, кро­ шечная; круглая, шестиконечная; белая, серебристая; холодная, ле­ дяная; удивительная, волшебная, сказочная, чудесная. 278. Вы умный, молодой человек! 279. Счастливый, сколько, соб раться, хитрость, разъяснить, го ворить, нельзя, теперь, большой «амечательный, длинный, прекрас н ы , веселый, прозрачный, изред; ка, поразительный, прелестный сквозь, отлично, не протестует чернеет, скользя, не_обращали. §42 293. Я не умею общаться со сту­ дентами. Бабушка не хотела со мной разго­ варивать. Валера умеет вести беседу, под­ держать диалог. Ребята умеют красиво выражать свои мысли. 295. Мечта, разговаривать, заме; чание, тяжело, вслед, моя, ч^жой, издали, свидания, одинокого, нын; че, уголок, неведомый, общаться, поддерживать, разговаривать, встречный, объяснение, почему. §43 2 9 6 . 1. Задирать нос. 2. Зарубить на носу. 3. Вешать нос. 4. Водить за нос. 5, Совать нос. 299. 1. Все девчонки боялись уко­ лов, а вот Насте было море по ко­ лено.
  • 14. 302. «Время от времени» — иног­ да; «душа в душу* —* дружно; «как по маслу* — легко; «падать с ног* — устать. 304. 305. «За тридевять земель» §44 306. w w w .4 Очень мало: кот наплакал, капля в море, воробью по колено; по пальцам (можно) пересчитать, с гулькин нос, раз-два и обчелся. Очень много: хоть пруд пруди, хоть отбавляй, куры не клюют, тьма-тьмущая, непочатый край, без числа. В диктанте я сделал ошибок с гулькин нос. У меня компьютер­ ных игр тьма-тьмущая. 307. 1. О невежде говорят обычно: вырос он большой, да вот ума кот наплакал. 2. Раньше наша речка была глубокой, а теперь ее можно легко перейти вброд; воды в ней воробью по колено. 313. Ворота, топтать, береза, соба­ ка, тетрадь, поселились, отнести, сережка, подставка, чья, чье, пов­ торялось, спокойно, могущество, повелели, момент, вечно, срывать ся, вероятно, богов, вниз, обычно, вброд, отбавлять, сквозь. §45 318. 319. Негодовать на врага. Негодо­ вать против войны. 321. Ловила, видеть, бояться, ко­ тов, праздник, Одесса, предста­ вить, совсем, себя, проходить, понимать, тоскливо, полезный, вьюжило, нетерпенье, переселя­ лась, постоянный, счастье, в ско­ рости, мгновенье, работа, могу, хочу, когда, раз, рассказ. Пришла весна, а снег еще не рас­ таял. Я недоумевал по поводу слу­ чившегося. §46 322. Не_любила, негодовали, не; годование, не_проснулись, переев; лились, как будто, не_нравилось, может быть, не_синица, с детства, от счастья. bo ok .o Далеко, учитель, писатель, часто, встречаются, сказках, семь, точно, откуда, почему, счет, отго­ лоски, невесте, говорили, только, колосков, советов, рецептов, ска­ зочное, речью, мороз, товарищ, сестра, дочка, через, какой-то, можно. играть — не будет играть; поиг­ раю — не поиграю. rg 2. На сцене Сергей растерялся, за­ молчал, будто набрал в рот воды. 3. На соревнованиях по борьбе Де­ нис всех участников заткнул за пояс, Играть — не играть; играю — не играю; играл — не играл; будет 323. 1. Была в этом деле какая-то тайна. 2. Я вот Попугаев, потому что всех пугаю. 326. Не надо прислушиваться к плохим советам. Можно познакомиться через ин­ тернет. Я не могу обижаться на брата. Я решил помириться с товари­ щем. 328. Начал учиться, она хорошо учится, улица называется, может появляться, иногда появляется, улицы переименовываются, решил поинтересоваться, очень интересу­ ется. §48 335. Читает — читал, прилета­ ет — прилетал, охраняет — охра­ нял, спит — спал, ходит — ходил, думает — думал. 336. в детстве я очень любил слу­ шать сказки. Мне нравилось, ког­ да дедушка раскрывал книгу и
  • 15. картинки и с интересом следил за приключениями сказочных геро­ ев. 338. Дружба как стекло: разобьешь — не сложишь. Друга обманешь однажды, себя — на­ вечно. Плохой друг что тень — в солнечный день не отвяжешься, в ненастный — не найдешь. 340. -л : жил-был; перестал, ходил, призвал. ■ет: сумеет, спрашивает. -u m : висит, видит. -ешь: обрадуешь, укажешь. 341 . Он не может прийти. Он не может описать картину. 342. 346. Поезжай на день, а бери хлеба на неделю. (Пословица говорит о том, что нужно быть предусмот­ рительным, готовым к любым не­ ожиданным трудностям.) Не клади плохо, не будешь охать. (Пословица призывает к аккурат­ ности) 349. Расскажи, куда ты едешь, куда путь держишь. Садись-ка лучше на меня да держись покрепче. 350. Богатырские, каменный, столб, прямо, надпись, решить­ ся, дремучему, снова, откуда ни возьмись, держишь, лететь, оттуда, последний, идти, сразу, много, скоро, сторона, известный, вечер, скоро, пригласить, ничего, спокойно, постепенно, замечательный, прозрачный, по^ разительный. bo ok .o Караулить сад вышел Иванцаревич. А ночь темная, ничего не видно; тихая, ничего не слышно. Только легкий ветерок пробегает по саду, заставляет шептаться де­ ревья. 6. Володя, не порти себе зрение, зажги свет. rg читал волшебную историю об Ива- не-царевиче, Жар-птице и Сером волке. Я рассматривал красочные w w w .4 343. Конверт, посылка, сначала, спокойно, видеть, понимать, по­ дошел, объяснил, поставила, по^ казать, помогать, будто, словно, надевать, сердце, чувство, поздно, смеяться, Демьян, богатый, нали^ вается, камень, сдвинешь, пере^ двинешь, половину, сыновья, 0ПЄ; чалился, неуловимый, обрадуешь, волшебный, сложишь. Местоимение он относится к слову мрак (осенней длинной ночи). 355. я шел по душному горо­ ду. Вдруг с лаем на меня напала злая собака. Она укусила за ногу, и меня пронизала невыносимая боль. §49 345. 1. Мамочка, я очень спешу и не успеваю поесть, положи, по­ жалуйста, бутерброды мне в пор­ тфель. 2. Наташа, беги поскорее, а то опоздаешь в школу. 3. Сколь­ ко раз тебе, Коля, говорила: кла­ ди вещи всегда на место — и не будешь никогда ничего искать. 4. Ты, наверное, Миша, устал? 5. Помоги мне, доченька, гото­ вить: я поставлю пирог в духовку, а ты вынь его, когда он испечется. §50 354. §51 361. Вернулся из школы (направ­ ление движения); сделано из золо­ та (материал), помог из уважения (причина действия). 362. Издавна, скоро, тогда, иногда, спокойно, изредка, постепенно, хо; зяин, принуждать, щедрость, сне; жинки, дожидаться, моего, нако^ нец, освещала, совсем, перемены, видел, отвечает, однажды, вдвоем, объявление.
  • 16. §52 366. Молодая nj it рыжая собака — по­ месь таксы с дворняжкой, — очень похожая мордой на лисицу, бегала взад и вперед по тротуару и бес^ покойно оглядывалась по сторо; нам. Изредка она останавливалась и, плача, приподнимая то одну озябшую лапу, то другую, стара­ лась дать себе отчет: как это могло С Л У Ч И Т Ь С Я , что она заблудилась? Она отлично помнила, как она провела день и как в конце концов попала на этот незнакомый троту­ ар. I 367. >4 Q. Ct о S < CO 372. 1. Использоват ь что-либо: прибегнуть, обратиться, приме­ нить, употребить, использовать, воспользоваться. 2. Изобразит ь что-то: выразить, передать, отразить, показать. 373. Готовясь к контрольной рабо­ те, мы возвратились к пройденному материалу. Повторяя орфограммы, ученики вернулись к предыдуще­ му предложению. Чтобы ответить на вопросы, Яна возвратилась к ранее прочитанному тексту. 2 w w u >s u ценилась, и каждый грамотный человек был в большом почете. 2. Кириллицей пишут болгары, украинцы, русские, белорусы, сер­ бы, а латиницей пользуются анг­ личане, французы, румыны, поля­ ки и многие другие народы. 381. §53 w о В лесу, в незнакомом городе, в селе можно легко заблудиться. 379. 1. Книга в Древней Руси очень и Мефодий 1Кирилл составили славянскую азбуку, и сейчас мы с благодарностью вспоминаем ее создателей. 2. 24 мая в Болгарии отмечается день славянской письменности, но этот праздник почитается всеми сла­ вянскими странами. 3. В древнос­ ти азбука вырезалась на обратной стороне дощечки для письма, чтобы малыши быстро могли научиться грамоте. .o rg 3- §54 bo ok fD .4 I вернуться, пока, спасибо, веревка, голова, использовать. В различных ситуациях общения люди используют фразеологизмы. И х употребление делает нашу речь яркой, выразительной, точной. 374. Самый {какой?) достойный, самый серьезный « соперник» уст­ ной речи — письменная речь. 375. Язык мой — враг мой (необ­ думанное, неосторожное слово вре­ дит говорящему). Как, веревочка, ни вейся, все ко­ нец будет ( все когда-нибудь закан­ чивается). 377. Устной, серьезной, расстояние моменты, немного, коллективе, со беседнику, не воротишь, бессиль ный, взглянуть, замечательный несколько, рассматривать, пока зать, употребить, сделать, опять собой, удивилась, возвратиться 386. 1. Я очень гордился своей прабабушкой, потому что она была образованной и начитанной. 2. Когда прабабушка была ребенком, она училась в гимна­ зии. 3. Моя прабабушка была круглой отличницей, и она получила за это медаль из чистого золота. 4. Прабабушка рассказала мне о Кирилле и Мефодии, которые придумали первую славянскую аз­ буку. 387. Гимназия, из кожи, застежками, шоколадных, выражаться, заглянул, неблагодарность, недо; разумение, милиционер, много, просто, братья, мальчик, с боро; дой, чужих.
  • 17. 390. 1. Н а уроке труда мы полу­ чили задание вылепить из пласти­ лина какое-нибудь животное, и я решил сделать коня. 2. Один ученик захотел украсить игрушки гуашью, а некоторые ре­ бята пожелали сделать узор палоч­ кой. 3. Перед началом работы учитель напомнил нам, что каждая игруш­ ка должна иметь свой характер. 4. Лучшие работы были отобраны для выставки, чтобы школьники могли познакомиться с творчест­ вом своих ровесников. 5. Больше всего ребятам понравил­ ся голубь, у которого хвост был пушистым, наподобие веера. 393. .4 §56 394. Только w w львятам до жирафа Докричаться нелегко. Потому что у жирафа Уш и очень высоко. w 395. Заветная мечта. 396. Каждый человек должен иметь свою мечту и стремиться к ее осуществлению. 398. 401. Гребет, мягкий, ребята, живет, возьмет, завязка, шофер, пяльцы, опенок, лебедка, себя, де­ ревянный, замерз, помятый, пест­ рый, путь, Федор, зрачки, по-прежнему, груз, взгляд, особенно. §57 403. Душистым, положила, на К ры ш е кольцо, стеклышек, денежек. 404. Прошел по улице, отошел от дерева, перешел дорогу, зашел в здание. Обжечь, прижечь, выжечь, раз­ жечь. bo ok Издавна на Руси народные умельцы делают игрушки, кото­ рые называют по имени селений, где их создают. Богородицкая иг­ рушка интересна тем, что мишка и мужик по очереди бьют топори­ ками по бревну. нется стайка птиц так высоко, что в бездонном небе видны лишь ма­ ленькие, как пятнышки, фигурки. И х мечта сбылась, и ни один из обитателей живого уголка не ос­ тался без внимания. .o rg §55 Ребята давно мечтали, что­ бы в их школе был живой уго­ лок. Каждый ученик взял на себя обязанность ухаживать за одним из питомцев, и теперь у них жи­ вет большое количество зверей и птиц. Мальчики больше времени проводят возле клеток с кролика­ ми, а девочкам больше нравится возиться с хомячками. Особенно любят школьники бывать в голу­ бятне, потому что всем хочется погонять грациозных птиц. Взмет­ 405. 1. Мальчик обиделся на ба­ бушку и сестру, потому они ему не верили. 2. Над крышей галка, у ко­ торой под клювом блестели очки. 3. Через минуту он был на крыше, чтобы достать колечко и очки. 4. Мальчик отдал сестре и бабуш­ ке найденные вещи, и они очень обрадовались. 5. Девочка извинилась перед бра­ том за незаслуженные в его адрес упреки, а бабушка объяснила по­ ведение галки. 406. Мир лучше ссоры. Согласие к хорошему приводит, а спор про­ тивников находит. Согласному стаду и волк не страшен. 408. 1. Н а шестке дворец, во двор­ це певец. (Часы). 2. Желтая хозяюшка из лесу при­ шла, всех кур перечла и с собой унесла. (Лиса). 409. Положила, поглядела, до^ стать, удивилась, помирились, со; гласиться, мебель, волосы, часы, извинилась, блестит, сполоснула.
  • 18. §58 414. Дружба заботой да подмогой крепка. 415. Потемневшими глазами, (на) короткое время, отозвав сестру, звонко смеялась, злополучная кукла, (с) блестящими глазами, белокурую дочку, остановил меня, махнул через забор, развлекали девочку. §59 421. 1. w .4 А х, как непривычно! 2. Ой, мне страшно! 3. Тс-с, не шумите! 4. Эх ты, разве можно так отно­ ситься к друзьям! 5. Ого, как здесь глубоко! w §60 424. w За двумя зайцами погонишь­ ся — ни одного не поймаешь. 425. Тема. Значение пословиц и поговорок. Они утверждают благородщто силу труда и науки, любовь к ро­ дине, самоотверженность, говорят о любви и дружбе, о радостях материнства, о силе коллектива. В то же время они осуждают лень. ложь. измену. Т Р У С О С Т Ь , болтливость. 428. хочешь, быть — бу­ дешь, идти — идешь, нести — не­ сешь, смеяться — смеешься, до­ биться — добиваешься. Сидеть — сидишь, бежать — бе­ жишь, говорить — говоришь, ле­ ниться — ленишься, учиться — учишься, хвалить — хвалишься. §63 438. Державный — обладающий верховной властью, могуществен­ ный, величественный. Выражение «Н е в ы державное теченье...» оз­ начает, что Нева могущественна и величественна. 444. Люблю тебя, Петра творенье... (обращение выражено словосоче­ танием). 445. я никогда не был(а) в Петер­ бурге, но очень много слышал(а) об этом удивительном городе. Я читал(а) о Петербурге и смотрел(а) фильмы. Я надеюсь, что обязательно побываю в этом необыкновенном городе. bo ok 417. 1. Хорошо, я выполню твое желание. 2. Ие стесняйся, давай говори, чего ты желаешь. 3. Мож­ но ли всегда знать урок, не при­ лагая усилий? 4. Неужели тебе не хочется побывать в волшебной стране? §61 431 . Хотеть — .o rg закричала, тащит, спешить, живой, полотенце. Съела, поймала, не_глядит, коллектив, пословица, не_поела, поставила, не_выловишь, употреб­ ляет, близки, обычно. не_поется, благородную, объяснил, чувства, отличается. 446. «Я любила свой город, и я его люблю, — писала художница, — мне приходилось много времени проводить на улицах и набереж­ ных города. Не уставала любовать­ ся нашим торжественным, часто мрачным, но всегда пленительным Петербургом». §64 448. План. 1. Палитра севера России. 2. Красота Соловецких островов. 3. Своеобразие климата архипела­ га. 4. История Соловецкого монасты­ ря. 449. Соловецкие острова располо­ ж ены недалеко от полярного кр уга, но, к удивлению, здесь не бывает сильных морозов, да и раститель­ ность здесь не скуд н ая: острова
  • 19. покрыты смешанными лесами. Архипелаг славится множеством озер с чистой и прохладной водой, надолго запоминающимися крик­ ливыми соловецкими чайками. 450. Заповедный, своеобразие, пейзажа, удивительный, посте^ пенно, теряет, подобно, прозрач­ ные, снег, песня, сочетаются, теперь, известны, теплоход, не­ различимы, реаким, возвещает, наиболее. §65 §68 473. Идет-гудет Зеленый Шум, Зеленый Шум, весенний шум! в стихотворении [ш ] — 17; [с] — 20; [ч] — 4; [х ] — 6. Эти звуки со­ здают впечатление шума. 474 . Зеленым шумом поэт называет весеннее пробуждение природы. Называет (чем? как?) шумом; называет (чт о?) пробуждение; шумом (каким ?) зеленым; пробуждение (какое?) весеннее; пробуждение (чего?) природы. 475. история старинной русской одежды. К такой одежде относят, прежде всего, сарафан. Раньше в сарафане ходили мужчи­ ны. Это была свободная широкая рубаха с длинными большими ру­ кавами. 456. С 476. Неожиданно, опять, сочувс­ твием, через, совершенно, не­ сколько, сегодня, стихотворение, несется, пытаешься, склонившиеся, розовый, не_сбился, бледнокраспым, вперед, спокойный. 460. .4 bo ok утра было прохладно, и мы надели теплые куртки. Особенно тепло одели маленькую Олю. Ско­ ро пришлось ее раздевать — сни­ мать шарф, кофточку. Но все были рады теплу! 1. Домашнее задание по лите­ ратуре. 2. Марусина помощь. 3. Стихотворение в рисунке. 4. Домашнее задание на «отлич­ но». .o rg 451 . Интересна 1- Халат 2. Шарф. 3. Тулуп. w Одеж да: пальто, куртка, платье. 461. w w Раньше, свободная, простор­ ная, складками, предков, преоб­ ладали, вышивкой, отделывали, защищать, уборов, особенно, коф­ точку, дорога, потом, смотреть, легкий, внимание, ослепительный, цветок, тяжельій, молодой. §67 464. Ручьи, подснежники, почки, бежать, таять, распускаться, сол­ нечный, теплый, свежий. 468. Шумят, по-новому, по-весеннему. 471 , Качнет, ольховые, весенний, цветочную, лепечут, тростинка, по-новому, проясняться, зеле­ ный, шмелиные, обсушит, се­ ренькую. §69 477. Тема. Письмо учителю о лет­ них каникулах. Основная мысль. Не будь лгуном, ложь человека не красит. 480. 1. Дом трещал и рушился, а я бегал по дому в поисках пост­ радавших. 2. Несмотря на то. что дом трещал и рушился, я бегал по дому в поис­ ках пострадавших. 3. Я бегал по дому в поисках по­ страдавших, хотя дом трещал и рушился. 4. Я бегал по дому в поисках по­ страдавших, так как дом трещал и рушился. 482. Тянуть, целовали, предл^ гали, подарки, не_предупредил, горел, вовсю, непременно, сзади, где-то, кончилось, некоторые, воехищ ат^я, напечатают, портрет, пожалуйста, пустяков, похожий,
  • 20. осторожный, прелестный, изме^ нить, по почте, письмо, Кондрат, Ленинград. §70 486. 1 часть. Есть на свете такое чу­ десное братство (как их?) увлечен­ ных, (как их?) пытливых людей. II часть. Им крылатое время под­ властно. III часть. Перед ними — сто тысяч путей. Однородные определения увлечен­ ных, пытливых относятся к слову людей. 487. Сказать — произнести, вы­ молвить, проговорить. 488. Дерзкий 489 . Имя существительное — 491. Дело мастера боится. (П о­ словица говорит о человеке, кото­ рый справляется с работой быстро и хорошо). какие? 492. доброе сердце. w w .4 bo ok брат­ ство, людей, книголюбы, книго­ чеи, чародеи, книжки. w Пытливые ребята, .o rg — грубый. А (2) Дерзкий — отчаянно смелый. Б (1) Глагол — есть, бьется, дарят, вы­ дают Имя прилагательное — чудесное, пытливых, крылатые, хорошей, доброй, светлых. Наречие — немножко, горячее, щедро. Местоимение — им, ними, все, них, свой. Числительное — сто тысяч. Предлог — на, перед, от. Союз — и.