• Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,338
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
14
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Situación de la Infancia en el Ecuador:a veintiún años de la Convención de los Derechos del NiñoObservatorio de la Niñez y AdolescenciaJulio 2011
  • 2. Objetivos de la reunión
    • Analizar colectivamente las tendencias del cumplimiento de los derechos de la niñez y adolescencia en los últimos 21 años.
    • 3. Identificar los retos y desafíos más importantes para el cumplimiento de los derechos de la niñez y adolescencia.
    • 4. Definir las tareas del Estado y la sociedad civil para la próxima década.
  • Cambiosdemográficos
  • 5. Población por edad
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1950, 2001, Proyecciones 2010 INEC, ENEMDUR
  • 6. Proceso de urbanización
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1950, 2001, Proyecciones 2010 INEC, ENEMDUR
  • 7. ¿Cuántos son los niños, niñas y adolescentes en el país?
    (en millones)
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1990, 2001, Proyecciones 2010 INEC, ENEMDUR
  • 8. Dónde aumentó la población infantil 1990 – 2010
    (en miles)
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1990, 2001, Proyecciones 2010 INEC, ENEMDUR
  • 9. Familia
  • 10. ¿Con quién viven los niños, niñas y adolescentes?
    (% población menor 18 años)
    Fuente: INEC, Encuesta de Condiciones de Vida 1995, 1999, 2006. ODNA, ENNA 2010
  • 11. La lucha de las madres por las pensiones alimentarias para sus hijos-as demuestra las graves falencias del sistema judicial en el país
  • 12. Pobreza y condicionessociales de lainfancia (1990 – 2010)
    Avances y brechas
  • 13. Disminuye la pobreza y extrema pobreza infantil
    (% población menor de 18 años)
    Fuente: INEC, ENEMDUR 2000, 2005, 2010
  • 14. Población menor de 18 años que vive en hogares con acceso a agua dentro de la vivienda (en porcentajes)
    En zonas rurales de América Latina, aproximadamente tres de cada 10 niños, niñas y adolescentes carecen de acceso adecuado a agua potable y alcantarillado.
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1990, 2001. INEC, ENEMDUR 2010
    UNICEF-CEPAL (2006). “El derecho a entornos saludable para la infancia y la adolescencia. Un diagnóstico desde América Latina y el Caribe” Boletín Desafíos No. 6
  • 15. Conexión
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1950, 2001, Proyecciones 2010 INEC, ENEMDUR
  • 16. Niños, niñas y adolescentes que tienen celular
    (% población 5 a 17 años)
    Fuente: INEC, ENEMDUR 2010
  • 17. Niños, niñas y adolescentes que utilizaron internet en los últimos 12 meses, según frecuencia
    (% población 5 a 17 años)
    Fuente: INEC, ENEMDUR 2010
  • 18. Niños, niñas y adolescentes que utilizaron internet en los últimos 12 meses, según lugar
    (% población 5 a 17 años)
    Fuente: INEC, ENEMDUR 2010
  • 19. Primerosaños
    (Niños y niñas de 0 a 5 años)
  • 20. Mortalidad
    (por mil nacidos vivos)
    En América Latina la mortalidad infantil y de la niñez es de 20 y 26 por mil nacidos vivos*
    Fuente: INEC, Estadísticas vitales 1990 -2008
    *CEPAL, PANORAMA SOCIAL 2010
  • 21. Número promedio de controles prenatales
    (promedio entre mujeres embarazadas que se practicaron control)
    En América Latina ocho de cada 10 mujeres embarazadas se practican al menos cuatro controles*
    Fuente: INEC, Encuesta de Condiciones de Vida 1995, 1999, 2006. ODNA, ENNA 2010
    *CEPAL, PANORAMA SOCIAL 2010
  • 22. Parto institucional
    (% mujeres embarazadas)
    Fuente: INEC, Encuesta de Condiciones de Vida 1995, 1999, 2006. ODNA, ENNA 2010
  • 23. Desnutrición
    (% niños-as menores de cinco años)
    Fuente: DANS, 1986, INEC, ENEMDUR 2004; INEC, ECV 2006; ODNA, ENNA 2010. Elaboración: ENNA 2010
  • 24. Niños-as menores de 5 años que recibieron lactancia materna exclusiva (hasta los 6 meses)
    (en porcentajes)
    Fuente: INEC, Encuesta de Condiciones de Vida 1995, 1999, 2006. ODNA, ENNA 2010
  • 25. Causas de muerte
    población 0 a 5 años
    (tasa x 10000)
    Primera causa
    Segunda causa
    Tercera causa
    Cuarta causa
    Quita causa
    Las muertes evitables se refieren a: accidentes, homicidios y suicidios, desde el 2005 se colocan entre las primeras causas de muerte superando a las digestivas
    Fuente: INEC, Estadísticas vitales 1997 -2009
  • 26. Edad escolar(Niños y niñas de 6 a 11 años)
  • 27. Tasa neta de escolarización primaria
    (en porcentajes)
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1990, 2001. INEC, ENEMDUR 2010
  • 28. Maltrato en el hogar
    (% niños-as 6 a 11 años)
    “En América Latina y el Caribe 40 millones de niños y niñas menores de 15 años sufren violencia, abusos y abandono en la familia, la escuela, la comunidad y las calles”*
    Fuente: INEC, ENEMDUR 2000. 2004; ODNA, ENNA 2010
    *UNICEF-CEPAL (2009). “Maltrato Infantil: una dolorosa realidad de puertas adentro” Boletín Desafíos No. 9
  • 29. Maltrato en la escuela
    (% niños-as 6 a 11 años escolarizados)
    Fuente: INEC, ENEMDUR 2000. 2004; ODNA, ENNA 2010
  • 30. Causas de muerte
    población 6 a 11 años
    (tasa x 10000)
    Primera causa
    Segunda causa
    Tercera causa
    Cuarta causa
    Quita causa
    Las muertes evitables se refieren a accidentes, homicidios, suicidios y ocupan el primer lugar entre las causas de muerte de los escolares, situación no registrada 10 años antes
    Fuente: INEC, Estadísticas vitales 1997 -2009
  • 31. Egresos hospitalarios
    población 6 a 11 años
    (tasa x 10000)
    Primera causa
    Segunda causa
    Tercera causa
    Cuarta causa
    Quita causa
    ALERTA: Los egresos hospitalarios por accidentes y a enfermedades de aparato reproductor y urinario con tendencia a incrementarse
    Fuente: INEC, Egresos hospitalarios 1999 - 2008
  • 32. Adolescencia
    (jóvenes de 12 a 17 años)
  • 33. Tasa neta de escolarización secundaria
    (% adolescentes 12 a 17 años)
    Adolescentes fuera del sistema escolar: 17%
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1990, 2001. INEC, ENEMDUR 2010
  • 34. Embarazo adolescente
    (% nacimientos registrados)
    2000: 11.600 adolescentes (12-17 )
    fueron madres
    2008: 15.840 adolescentes fueron madres
    Fuente: INEC, estadísticas vitales 2000-2008.
  • 35. Egresos hospitalarios
    población 12 a 17 años
    (tasa x 10.000)
    Primera causa
    Segunda causa
    Tercera causa
    Cuarta causa
    Quita causa
    ALERTA: Los egresos hospitalarios por enfermedades de aparato reproductor y urinario pasan al primer lugar
    Fuente: INEC, Egresos hospitalarios 1999 -2008
  • 36. Causas de muerte
    población 12 a 17 años
    (tasa x 10.000)
    Primera causa
    Segunda causa
    Tercera causa
    Cuarta causa
    Quita causa
    Las muertes evitables se refieren a accidentes, homicidios, suicidios y son la primera causa de muerte de los y las adolescentes
    Fuente: INEC, Estadísticas vitales 1997 -2009
  • 37. Protección Especial:Violencia, graves violaciones de derechos
  • 38. Niños-as que trabajan
    (% población 8 a 17 años)
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1990, 2001. INEC, ENEMDUR 2010
    *Ninis no trabaja no estudia
  • 39. Niños-as que trabajadores
    (% población 8 a 17 años)
    Fuente: INEC, Censo de población y vivienda 1990, 2001. INEC, ENEMDUR 2010
    *Ninis no trabaja no estudia
  • 40. Niños, niñas y adolescentes víctimas de delitos
    (en números)
    Fuente: DINAPEN
    Delitos sexuales, según tipo, 2010
    (porcentajes)
    Fuente: DINAPEN
  • 41. Niños-as provenientes de otros países
    (en miles)
    Fuente: INEC, ENEMDUR 2005, 2007, 2010
  • 42.
  • 43. Alto riesgo de la niñez migrante en tránsito.
    En 2009, se deportaron trece niños ecuatorianos. Once de los trece ecuatorianos-as deportados tenían entre 12 y 17 años, y sólo en dos casos sus edades estaban entre los 0 y 11 años. Cinco de los trece era migrantes acompañados, mientras que ocho, la mayoría, viajaban solos. Llama la atención que en el 2010, nuevamente Ecuador ocupó el primer lugar entre los países sudamericanos de niños deportados. De 67 sudamericanos deportados. Uno era venezolano; uno uruguayo; siete eran peruanos; uno colombiano; uno argentino; ocho eran brasileros y 48 eran ecuatorianos menores de 17 años. De ese total 24 viajaban no acompañados y 14 estaban acompañados. De los 48 deportados, 38 tenían 12 y 17 años y 10 eran menores de 11 años (INM, 2010).
  • 44. La inversión social se incrementa
  • 45. Evolución del gasto en el sector social, 1995-2010(% PIB)
    8,5
    8,1
    8,0
    Total
    Inversión 
    Corriente 
    7,5
    7,0
    6,5
    5,8
    6,0
    5,5
    4,6
    4,6
    5,0
    4,3
    4,5
    3,9
    4,0
    3,5
    3,0
    2,2
    2,5
    2,0
    1,4
    1,5
    0,8
    1,0
    0,2
    0,5
    0,0
    Fuente: 1995-1999 Liquidaciones Presupuestarias; 2000-2003 Liquidaciones Presupuestarias - Sistema de Seguimiento y liquidación presupuestaria; 2004-2007 MF-Subsecretaría de Presupuestos; 2008 MF-Subsecretaría de Presupuestos (Corte: 19 de febrero-2009); 2009Sistema de Administración Financiera - E-SIGEF (6 de enero de 2010); 2010 Sistema de Administración Financiera - E-SIGEF (1 de marzo de 2010).
  • 46. Retos y Desafíos
  • 47. 1. CALIDAD EDUCATIVA
    Ha habido grandes avances en cobertura educativa, sin embargo, el país sigue enfrentando grandes retos en el aumento de la cobertura en educación inicial, conclusión de la básica y transición al bachillerato, y terminación del mismo.
    Las preguntas sobre la calidad se tornan fundamentales: construcción de la ciudadanía en el aula, buen trato, manejo del conflicto, condiciones óptimas de la infraestructura escolar, logros de aprendizaje, acceso a bibliotecas, internet, así como modelos pedagógicos desafiantes e incluyentes para formar ciudadanos altamente competitivos en el mundo global sin perder su capacidad de seres humanos.
  • 48. 2. SALUD DE CALIDAD: sistema de salud que integre APS, curación y promoción de la salud
    El descenso de la mortalidad de la niñez alerta sobre la necesidad de extremar los cuidados prenatales. Por tanto, atención primaria con profesionales médicos y de enfermería especializados y mejorar la calidad de la atención hospitalaria.
    Nuevas enfermedades aquejan a los grupos de escolares y adolescentes relacionadas con la alimentación, los hábitos de vida saludable, obesidad, y lo que es más grave: la violencia. A eso se suma el aumento del embarazo adolescente y de las enfermedades del aparato sexual femenino y masculino a edades tempranas que incluso les lleva a ser hospitalizados. ¿Cómo fortalecer la educación en derechos sexuales y cambiar la cultura familiar y escolar sobre sus responsabilidades en la educación sexual de la niñez y adolescencia?
  • 49. 3. SISTEMA DE PROTECCION ESPECIAL: TAREA ESTATAL POR CONSTRUIR
    Existiendo 117 CCNA, 174 Juntas Protectoras de Derechos, desafiándose 18 Vice-prefectos del país para construir, vigilar y ejecutar las políticas provinciales a favor de N y A. Siendo el MIES el rector del sistema:
    ¿Cómo construir un sistema de protección especial para niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad (violencia física, emocional y sexual) que integra el enunciado de política pública con enfoque de derechos a un diseño de organización (territorial, sectorial e integral) que cuente con financiamiento suficiente y opere con un modelo de gestión que conecte en red los servicios públicos y privados para la atención y restitución de los  derechos de los niños y niñas?
  • 50. 4. LAS LÍNEAS TRANSVERSALES DE LA POLITICA Y LA ACCION DEL ESTADO Y LA SOCIEDAD
    La equidad especialmente para grupos de la niñez en alta vulnerabilidad: indígenas, afroecuatorianos, habitantes de frontera, los sometidos a violaciones graves de derechos, aquellos en riesgo por la movilidad humana.
    La interculturalidad
    El enfoque de género
    El tratamiento frente a la cultura y el entorno de la violencia: financiamiento y acciones.
    El enfoque de familia como eje del Estado de protección.
  • 51. 5. La construcción colectiva de Estado de garantía de derechos y protección para toda la población
    ¿Cómo vamos a resolver el problema de las brechas que nos señalan la existencia de niños y niñas –por tanto de familias- para quienes los derechos no se cumplen?
    La distritalización (la relación entre niveles locales y nacionales) de los territorios ¿cómo responderá a la protección integral de toda la población y por tanto de la niñez?
    ¿Cómo lograr la sostenibilidad fiscal de la inversión social, la calidad del gasto y la priorización en la planificación pública, para construir este modelo estatal?