1) El documento discute los desafíos del desarrollo en la primera infancia en Ecuador, incluyendo la baja cobertura y calidad de los servicios, y las brechas en el desarrollo cognitivo y rendimiento escolar entre niños de diferentes niveles socioeconómicos. 2) Un estudio longitudinal en Ecuador encontró que los niños más pobres tenían un año de atraso en desarrollo cognitivo a los 6 años y peor rendimiento escolar, y la escuela no ayudó a cerrar estas brechas.