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Ciclo de vida y proteccion de derechos de la infancia in spanish sin ch pov
 

Ciclo de vida y proteccion de derechos de la infancia in spanish sin ch pov

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Ciclo de Vida y Proteccion de Derechos de la infancia IN SPANISH sin ch Pov.pptx

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Enrique Delamonica

Quito, Agosto 2011

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    Ciclo de vida y proteccion de derechos de la infancia in spanish sin ch pov Ciclo de vida y proteccion de derechos de la infancia in spanish sin ch pov Presentation Transcript

    • Ciclo de Vida y Proteccion de Derechos de la Infancia
      Enrique Delamonica
      Quito, Agosto 2011
    • Esquema
      Derechos
      Ciclo de vida
      Equidad
      Políticas inclusivas
      Conclusión
    • Derechos…¿Qué derechos?
      Vivienda
      Educacion
      Cultura
      Registro
      Voz
      Seguridad
      Salud
      Proteccion
      social
      Agua
      Justicia
    • Ciclo de vida
      Educacionprimaria y secundaria (genero)
      Higiene y
      medicamentos
      Embarazos mas tarde,
      espaciados y saludables
      Nutricion
      Ayuda con escuela
      SINERGIAS
    • Ciclo de vida y riesgos
      Explotacionsexual , trafico, deprivadosde libertad, en conflicto con la ley, NiNis, SIDA, embarazoprecoz
      Violenciaen escuelas e instituciones, abuso, trabajoinfantil, viviendo en la calle, falta de cuidado parental, lejos de la escuela, recreacion y esparcimiento
      Registro de nacimiento, cuidadoinfantil, abandono, venta, adopcionilegal, violence familiar, desnutricion, mortalidadinfantil
      Peroparacadauno hay diversasdisparidades
    • EmbarazoadolscenteBrecharelativa (Q1/Q5)
    • LAC Other Dimensions of Inequity
      Trabajoinfantil y educacion de los padres
    • Disparidadeseducativas en el tiempo
    • Evidencia: Bajo peso
    • Evidencia: Bajo peso
    • Evidencia: Desnutrición crónica
      26.8 y 22.9 puntos de diferenciarespectivamente
      Brecharelativa de 3 en ambos casos
    • MM5 y brechasabsolutas y relativasPeru
      Los niños mas pobres tienen 5.4 veces mas probabilidades de morir antes de los 5 anos que los mas ricos(2000)
      Los niños mas pobres tienen 2 veces mas probabilidades de morir antes de los 5 anos que los mas ricos (2009)
    • MM5 y brechasabsolutas y relativasColombia
      Los ninos mas pobres tienen 3 veces mas probabilidades de morir antes de los 5 anos que los mas ricos(1990s)
      Los ninos mas pobres tienen 2.4 veces mas probabilidades de morir antes de los 5 anos que los mas ricos (2005)
    • Nuevo Modelo Latinoamericano?
      Disminución en los Gini?
    • Políticas Inclusivas
      Fortalecer la desagregación y el análisis de los datos (ir mas allá de los promedios nacionales)
      Protección Social Sensitiva a la Infancia – Iniciativa del Piso de Protección Social
      Realización Progresiva del acceso universal a los servicios sociales y de protección
      Marco normativo, esquema de garantias y veeduria
    • PoliticasEconomicas
      PlenoEmpleo
      SalariosDignos
      Activos
      Empleos de altaproductividad
      Impuestos y transferencias
      Derechos del trabajo y formalidad
      ¡Todosestosafectan a la infancia!
    • Politicas inclusivas y ciclo de vida
      Integracion de las politicas y programas (por ej. Registro unico de beneficiarios) a traves de las edades
      Evitar: duplicacion, que falte
      Integracionde intervenciones en cada grupo etareo
      Desarrollo Infantil temprano
      Infancia media
      Adolescencia
      Empieza antes de nacer, durante la juventud (sinergias)
      .
    • Desarrollo Adolescente
      Participacion/voz (apropiada)
      Salud reproductiva
      Educacion secundaria
      Preparacion para el trabajo
      Socializacion y prevencion de violencia
      Deporte para el desarrollo
      .
    • Infancia media
      Esparcimiento
      Jugar!
      Obesidad
      0 trabajo infantil
      Educacion para la democracia
      Cultura y arte
      Acceso a tecnologia en las escuelas
    • Desarrollo Infantil temprano
      Antencion al parto
      Nutricion
      Licencia post-parto para madres Y padres
      Lactancia materna (exclusiva por 6 meses)
      Estimulacion temprana (apego, psico-social)
      Educación pre-primaria (2 años)
      Fortalecer las competencias familiares
      .
    • Registro de nacimientos
      Protege a adolescentes de ser enjuiciados y castigados como adultos
      Ayuda para ubicar a los/as niños/as no acompañados/as o separado/as de sus familias
      Registro de nacimientos
      Ayuda a proteger del matrimonio infantil, reclutamiento de menores de edad en el ejercito, trabajo infantil, adopción ilegal , y trafico.
    • Acceso a la salud y la educación
      Servicios sociales y protección social
      Registro de nacimientos
      Acceso al empleo formal (al ser adultos)
      Derechos de ciudadanía
      Provee información certera sobre la población para la asignación eficiente de los recursos públicos
      Registro de nacimientos (II)
    • Registro de Nacimiento
      Conferencia sobre el Registro Universal de
      Nacimientos: Un enfoque de equidad (Septiembre)
    • Registro de Nacimientopor quintiles- Nicaragua
    • Belize – Registro de Nacimientoporzonageográfica y lenguamaterna
    • Desmitificando criticas
      No hay recursos
      No tiene impacto (o es de muy largo plazo)
      Integrar esfuerzos es difícil
      Medir el impacto es difícil
      Recursos hay, deben ser reasignados
      Impacto inmediato en la infancia
      Hay varios mecanismos para integrar esfuerzos
      Es facil medir impacto, no causalidad (sinergia)
    • Distribución y gasto público
      Serviciossoc.
      (gasto
      público
      productivo)
      Consumo
      privado
      para la
      reproducción
      Consumo
      privado
      no para
      reproducción
      La asignación de la producción
      hoy en diamantieneen muchospaises
      la situación de desesperanza e inequidad
    • Distribución del Gasto Publico Social por Quintiles de Ingreso
      Gasto Público (incluyendo educación y salud) todavía muy débiles para contra-restar la desigualdad primaria del ingreso
      Se necesitan cambios en las políticas públicas
      Articulación niveles local y central
    • En resumen
      ¿Sigue siendo América Latina la región mas desigual del mundo?
      Progreso y mayor igualdad en salud y educación primaria
      Todavía mucho por hacer en genero y educación secundaria
      El registro de nacimientos es fundamental para promover la igualdad
    • Conclusiones
      Integrar politicaseconomicas y sociales
      Proteccion social comprehensiva
      Politicas especificas por edades
      Sabemos que y como hacer
      Lo hemos hecho!
      Aun falta mas