Método Lesmes
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    Método Lesmes Método Lesmes Presentation Transcript

    • SISTEMA EDUCATIVO LESMES Por. Lic. Dayana Figueroa
    • Es un método integral de lectura y escritura que parte de las necesidades e intereses de los niños, buscando una enseñanza personalizada.
    • PRINCIPIOS ANTROPOLÓGICOS PSICOLÓGICOS FILOSÓFICOS
      • Respeto al individuo, a su ritmo personal
      • Libertad
      • Creatividad
      • Socialización
      • Actividad
      • Jean Piaget
      • María Montessori
      • Teorías Constructivista
      • Educación para la vida
      • Basado en valores para lograr: la cooperación, amor al trabajo, preservación del ambiente, convivencia, adaptación, armonía, etc.
    • OBJETIVO Buscar el máximo desarrollo de las destrezas y habilidades, trabajando de manera sistemática los aspectos psicomotores, cognoscitivos, afectivos, psicolíngüisticos para lograr una lectura y escritura eficaz, respetando el ritmo personal de cada niño.
    • Estrategias: Niño Método Lesmes Método Tradicional
      • Se programa para todo
      • Todos deben seguir el mismo ritmo
      • Se indican las actividades
      • Todos disponen del mismo tiempo para realizar las actividades
      • Actúa con libertad
      • Evalúa su conducta y su aprendizaje
      • Construye por sí mismo su saber
      • Aprende a su ritmo personal
    • Estrategias: Maestro Método Lesmes Método Tradicional
      • Es la guía principal
      • Trabaja independiente del resto
      • Se indican las actividades
      • Todos disponen del mismo tiempo para realizar las actividades
      • Es un investigador
      • Actúa como facilitador, orientador y guía
      • Se abre a una formación permanente
      • Prepara los procesos de aprendizaje
    • Estrategias: Aula Método Lesmes Método Tradicional
      • Mesas y sillas orientadas hacia el maestro, los alumnos se dan la espalda
      • Carecen de material didáctico
      • Aprendizaje memorístico
      • Ambiente con pocos elementos
      • Mesas dispuestas en “U”
      • Aprendizaje significativo
      • Decoración de acuerdo con los aprendizajes
      • Materiales didácticos al alcance del niño
    • Estrategias: Recursos Método Lesmes Método Tradicional
      • Libros de texto
      • Cuadernos encuadernados
      • Materiales de uso individual
      • Libro sin encuadernar
      • Medios audiovisuales. Fichas guías
      • Materiales manipulativos
    • Estrategias: Familia Método Lesmes Método Tradicional
      • Apoyada en la memoria
      • Desconoce el proceso de enseñanza-aprendizaje
      • No participa
      • Se integra según sus posibilidades
      • Participa en el logro de los objetivos
      • Sigue el proceso, se integra
      • Ignora lo que su hijo sabe y lo que le falta por aprender.
      • Relaciones positivas con la escuela y con su hijo
    •  
    • ¿Qué hacemos en el II Grupo?
      • Iniciamos con un Plan Diagnóstico (recortado, pespunteado, rasgado y coloreado).
      2. Trabajo individual del Método Lesmes a través de la elaboración de diversas láminas:
      • Formas I (recortado, rasgado, coloreado, trazado de líneas paralelas) ‏
      • Coordinación Viso-Motora (Conservación de cantidad, color y forma)
      • Dibujo sin Contorno (Freno motor, identificación de formas, tamaño, posición, color y afinación óculo-manual) ‏
      • Pre escritura en cuadrícula. (Inicio del conteo de la cuadrícula, atención y concentración) ‏
      • Lectura de imágenes (Derecha-izquierda, entonación y tono de voz) ‏
      3. Auto-evaluación. Respetómetro 4. Proyecto Pedagógico de Aula (Continuación del trabajo con énfasis en los aspectos cognoscitivos).
    • METAS II GRUPO Iniciar el acompañamiento de los padres Independencia Desarrollar las funciones básicas del aprendizaje Resaltar los valores de convivencia, respeto y compañerismo
    • ¿Qué hacemos en el III Grupo? 1. Continuar el trabajo del año anterior en el trabajo individual del método. 2. Iniciación lectura y escritura ( vocales ) ‏
      • Creación individual del Libro de Lectura con la colaboración de la familia (padres).
      4. Comprensión Lectora 3. Iniciar la lectura y escritura formal siguiendo los pasos del método. (Cartelera) ‏ 5. Proyecto Pedagógico de Aula.
    • METAS III GRUPO Continuar el acompañamiento de los padres Independencia y seguridad Lectura y escritura (Dictados y copias) ‏ Completar oraciones Iniciar un primer grado con las competencias adecuadas