La lectoescritura

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La lectoescritura

  1. 1. LA LECTOESCRITURA INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo audiovisual sobre la lectoescritura intenta plasmar algunas ideas recogidas por Ana Teberosky de J.Bruner para realizar un proyecto innovador en el aula a través de los materiales, información del profesor y las actividades de aprendizaje. Soporte el Ordenador como elemento generador de todo el proceso lectoescritor: con scanner para poder guardar nuestros trabajos y poder visualizarlos, micrófono y cámara para poder escuchar nuestra voz y expresiones , a la hora de posibles grabaciones de nuestros cuentos, y su uso para algunas actividades lúdicas y para la gradación de la conciencia fonológica atendiendo siempre a los distintos niveles.
  2. 2. PAUTAS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Los rincones Zona de desarrollo próximo ZPD El dialogo El corro, la asamblea y la corrección El conflicto
  3. 3. SOPORTES 1. El ordenador y sus componentes 2. Los objetos y materiales sus usos 3. Textos escritos diferentes tipos 4. La voz y el dialogo 5. Actividades lúdica a todos los niveles
  4. 4. APRENDER SOBRE LO ESCRITO CONSTRUCCIÓN INDIVIDUAL DEL CONOCIMIENTO USANDO EL ORDENADOR EXPLORACIÓN INFORMACIÓN TIPOS DE ESCRITOS TIPOS DE TEXTOS
  5. 5. TIPOS DE ESCRITOS
  6. 6. TIPOS DE TEXTOS
  7. 7. INTERACCIÓN CON EL MATERIAL
  8. 8. COLECCIONES DE ALBUMES
  9. 9. EXPLORACIÓN DE LA INFORMACIÓN
  10. 10. APRENDER LENGUAJE ESCRITO LE Segmentar Medios prosódicos y rítmicos Palabra/s Posiciones Contextos comunicativos Etiquetación verbal XI Asociar Sintagmáticas Paradigmáticas Pragmáticas Relaciones de palabras-experiencias CO Organizar Oposición Semejanza Identidad Expansiones Correcciones Extensiones Repeticiones
  11. 11. CUENTOS Garbancito El Mago de Oz La princesa y el guisante La ratita presumida El lobo y los siete cabritillos Alicia en el país de las maravillas La cigarra y la hormiga Las habichuelas mágicas Las tres hilanderas El rey Midas El cuento de la lechera El hombre de nieve La zorra y la cigüeña El zapatero y los duendes El ruiseñor El libro de la selva Pulgarcita La pequeña cerillera La liebre y la tortuga Los viajes de Gulliver El músico maravilloso El enano saltarín La reina de las nieves Piel de asno Las zapatillas rojas Las hadas Cuento de Navidad Rapunzel El príncipe y el mendigo El pez de oro Los 7 cuervos La gallina de los huevos de oro Pedro y el lobo El baúl volador Blancanieve y Rojaflor
  12. 12. LECTURA EN VOZ ALTA • Enunciados: declarativos imperativos interrogantes • Interjecciones • Palabras • Frases: coordinadas subordinadas • Pronombres • Verbos: copulativos presente otros tiempos • Adverbios: tiempo lugar espacio • Estructuras simples: primer lenguaje • Interacción: aprendizaje significativo • Creación: modelo constructivista
  13. 13. LISTAS REPETICIONES DISCURSO DIRECTO VOCABULARIO DEFINICIONES
  14. 14. DESARROLLO DE COMPETENCIA Fonética Léxical Morfo-sintactica Creatividad Discriminación auditiva Relaciones de las palabras Estrategias Tradición oral Discriminación fonética Designativa Referencial Juegos Gusto por la lectura Análisis de palabras Descriptiva Asociativa Nexos Aprender a comprender
  15. 15. APRENDER A ESCRIBIR
  16. 16. NOMBRE PROPIO
  17. 17. VERBALIZAR SOBRE LO ESCRITO
  18. 18. DICTAR AL OTRO ESCRITURA CONJUNTA
  19. 19. SITUACIÓN PROBLEMA Nombre propio Nombre común Listas Logotipos Anuncios Noticias Historias Títulos Dibujos Letras Frases hechas Textos distintos Secuenciación Maneras de contar Seguridad Diferenciar Ordenar Enumerar Memorizar asociar informar interpretar expresar ejercitar estructurar Desarrollar la creatividad y la fantasía Informar Para que Imaginar
  20. 20. OBJETIVOS MINIMOSAutor: Juan Carlos Zamorano Rodríguez Asignatura: Herramientas informáticas de educación Profesor: José María Luzón Encabo IX Experto Universitario en Informática Educativa P3 Escritura: Diferenciada y escribir su nombre Lectura: reconocer su nombre entre los otros y el de alguno de sus compañeros/as Grafía: Mayúsculas P4 Escritura: Silábica con valor sonoro convencional Lectura: Reconocer su nombre y el de los compañeros/as Reconocer el nombre de algún cuento, titulo, canciones, logotipos… Reconocer los días de la semana trabajados P5 Escritura: Silábico alfabética Escribir nombre y primer apellido Lectura: descifrar palabras y/o el contenido sencillo de textos Grafía: Introducción a la letra manuscrita

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