Recursos TIC para las clases de Ciencias - I

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Presentación del curso Rescursos TIC para la enseñanza de las Ciencias en el CPR de Cieza - 2009

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Recursos TIC para las clases de Ciencias - I

  1. 1. Recursos TIC para las clases de Ciencias - I Un mar lleno de grandes oportunidades, para pescadores avezados. Carlos Arribas – ciencias@cprmurcia2.com
  2. 2. Bienvenida
  3. 3. Actividad: Recursos TIC en Ciencias <ul><li>Entrar en Google www.google.es y buscar los siguientes grupos de términos </li></ul><ul><ul><li>Recursos tic ciencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos enseñanza ciencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Tic ciencias </li></ul></ul><ul><li>Visitar los 4 primeros enlaces potencialmente interesantes. Cuando encuentres algo realmente interesante anota en un archivo Word el enlace y una pequeña descripción. </li></ul><ul><li>Tiempo 10’ </li></ul>Aspirina
  4. 4. ¿Porqué son útiles estas tecnologías? <ul><li>Hacen la enseñanza y el aprendizaje más atractivos </li></ul><ul><li>Facilitan la enseñanza y el aprendizaje de procesos complejos </li></ul><ul><li>Tendencia en los alumnos a rechazar métodos que ven como demasiado anticuados (agresividad en el aula, los alumnos se aburren) </li></ul><ul><li>Nuestros alumnos viven inmersos en un mundo de TIC </li></ul><ul><ul><li>Juegos y entretenimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajos </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación </li></ul></ul><ul><li>Nosotros también </li></ul><ul><ul><li>Comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Búsqueda de información </li></ul></ul><ul><ul><li>Entretenimiento </li></ul></ul><ul><li>http :// web.educastur.princast.es /proyectos/ biogeo_ov / curso_gijon / curso.htm </li></ul>
  5. 5. ¿Para qué nos sirven las TIC? <ul><li>Como recurso de enseñanza-aprendizaje </li></ul><ul><ul><li>Materiales didácticos </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades (on-line, con ordenador, etc.) </li></ul></ul><ul><li>Como elemento motivador </li></ul><ul><ul><li>Elementos multimedia </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación </li></ul></ul><ul><li>Como herramienta de apoyo al profesor </li></ul>
  6. 6. Bases tecnológicas de la escuela del futuro <ul><li>Ordenadores – Internet en todas las dependencias (destión, departamentos, despachos,…) </li></ul><ul><li>Pizarra digital en las aulas </li></ul><ul><li>Ordenadores en clase </li></ul><ul><li>Aulas de informática </li></ul><ul><li>Biblioteca y salas multiuso con diversos ordenadores y acceso a Internet </li></ul><ul><li>Intranet / plataforma e-centro (discos virtuales, Webs de centro y docentes, foros, e-mail y Web para todos) </li></ul><ul><li>Además del creciente número de ordenadores domésticos conectados a Internet </li></ul><ul><li>http :// www.pangea.org / peremarques /temas2/ esquemdidacTE.htm </li></ul>
  7. 7. Pere Marqués 2005 <ul><li>&quot;Nunca antes habíamos tenido tantos y tan buenos recursos a nuestro alcance para afrontar los problemas de las aulas, de los centros y de los sistemas educativos con el fin de mejorar la educación de TODOS los ciudadanos, que en definitiva es la clave para el progreso de los pueblos. ¿Sabremos aprovechar esta oportunidad?&quot; (PM, 2005) </li></ul>
  8. 8. La empresa eficaz <ul><li>&quot;Las organizaciones más capaces de enfrentarse con el futuro no creen en si mismas por lo que son sino por su capacidad de dejar de ser lo que son, esto es, no se sienten fuertes por las estructuras que tienen sino por su capacidad de hacerse con otras más adecuadas cuando sea necesario&quot; (J. Gairín) </li></ul>
  9. 9. La escuela tradicional <ul><li>“ Las propuestas son homogéneas, los métodos únicos, los alumnos se agrupan por edades suponiendo que esto define competencias similares, se fijan ritmos regulares de aprendizaje, se cuida que todos reciban los mismo: la misma explicación, la misma actividad... En este diseño la igualdad es sinónimo de justicia educativa&quot;. Claudia Romero </li></ul>
  10. 10. Las escuela en la S. del Conocimiento <ul><li>“ Necesita dar lugar a la diferencia, explorar caminos diversos donde todos puedan aprender, porque todos están llamados a producir conocimiento. Y no todos aprendemos de la misma manera y al mismo ritmo... prevé la heterogeneidad de los alumnos y la acepta. Es un concepto distinto de justicia...&quot; (Claudia Romero) </li></ul>
  11. 11. Aprendizaje centrado en el alumno <ul><li>&quot;Se evoluciona de un aprendizaje centrado en el profesor que enseña al alumno que aprende; de un aprendizaje pensado como acumulación de conocimientos a una construcción personal de significados; de un conocimiento entendido como &quot;saber&quot; algo a la capacidad de &quot;hacer&quot; algo con lo que se conoce&quot; </li></ul>
  12. 12. Actividad: ¿Qué es un Blog? ¿Qué es una Wiki? <ul><li>Visitar algún Blog </li></ul><ul><ul><li>http://domingomendez.blogspot.com/ (Cieza) </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.sopadeciencias.es/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://cienciadebolsillo.com/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.eduardpunset.es/blog/ </li></ul></ul><ul><li>Usar Google para buscar la historia y el concepto de Blog. </li></ul><ul><li>La más Wiki, la Wikipedia </li></ul><ul><ul><li>http://es.wikipedia.org </li></ul></ul><ul><ul><li>Buscar en ella Blog y Wiki </li></ul></ul><ul><li>Tiempo 15’ </li></ul>
  13. 13. Actividad: Escribir en un Blog <ul><li>Visitar http://desdemurcia.blogia.com y recorrer algunos de los Blogs de otros profesores de Ciencias </li></ul><ul><li>Participar como “Redactor” escribiendo un artículo. </li></ul><ul><ul><li>Seleccionar “Publicar artículo” </li></ul></ul><ul><ul><li>La clave de redactor necesaria es “redactorciencias” </li></ul></ul><ul><li>Comentar algún artículo publicado por nuestros compañeros </li></ul><ul><li>Tiempo 20’ </li></ul>
  14. 14. Integrar el uso de las TIC <ul><li>“ ¿Cómo podemos integrar la educación y las TIC para lograr la máxima efectividad en esta nueva era digital, potenciando los aspectos positivos y reduciendo los negativos?” Pere Marqués </li></ul><ul><li>&quot;Cuidado, con la tecnología también podemos hacer que un sistema deficiente se mantenga más tiempo o incluso empeore“ Pere Marqués </li></ul>
  15. 15. Niveles de integración de las TIC <ul><li>Nivel 1: Aprender SOBRE las TIC </li></ul><ul><ul><li>Alfabetización en TIC y su uso como instrumento productivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso de ordenadores y programas generales, adquisición de buenos hábitos de trabajo </li></ul></ul><ul><li>Nivel 2: Aprender DE las TIC </li></ul><ul><ul><li>Aplicación de las TIC en el marco de cada asignatura </li></ul></ul><ul><ul><li>Función informativa, transmisiva e interactiva de los recursos TIC y materiales didácticos de cada asignatura. </li></ul></ul><ul><li>Nivel 3: Aprender CON las TIC </li></ul><ul><ul><li>Uso de las TIC como instrumento cognitivo y para la interacción y colaboración grupal </li></ul></ul><ul><li>Nivel de gestión: Instrumento para la gestión administrativa y tutorial </li></ul>
  16. 16. El aula-clase del futuro <ul><li>Pizarra digital con lector de documentos </li></ul><ul><ul><li>PD interactiva, inalámbrica, con posibilidad de autorizar accesos desde los PC de estudiantes y profesores. </li></ul></ul><ul><li>Otros periféricos </li></ul><ul><ul><li>Impresora, teclado/ratón inalámbrico,… </li></ul></ul><ul><li>Ordenador personal </li></ul><ul><ul><li>Fijo o portátil (o tablet -PC ) para CADA ALUMNO </li></ul></ul><ul><li>Conexión a la intranet/plataforma e-centro </li></ul><ul><ul><li>Servicios de impresión, disco virtual, Web personal/grupos, correo y mensajería instantánea, acceso a Internet y servicios de la Web del centro. </li></ul></ul><ul><li>Acceso a plataformas de contenidos educativos </li></ul><ul><ul><li>Materiales didácticos y multimedia sobre los contenidos curriculares. </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso también desde casa </li></ul></ul><ul><li>Cada profesor dispone de portátil o tablet-PC </li></ul>
  17. 17. Plataformas e-centro <ul><li>Edición de información Web </li></ul><ul><ul><li>Web de centro, Webs docentes, plantillas, editor de noticias,… </li></ul></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><ul><li>E-mail (porfesores, PAS, alumnos, padres), webmail, mensajería, foros,.. </li></ul></ul><ul><li>Organización de la información personal </li></ul><ul><ul><li>Disco virtual personal, agenda personal, tablón de noticias,… </li></ul></ul><ul><li>Asignaturas/grupos </li></ul><ul><ul><li>Listado de estudiantes (E-mail, Web,…) disco virtual, noticias y calendarios, foros,… </li></ul></ul><ul><li>Gestión académia, administrativa y tutorial </li></ul><ul><ul><li>Consultas on-line sobre los estudiantes, gestiones (administrativas, tutoría, gestión del centro,..) </li></ul></ul><ul><li>Recursos para el aprendizaje </li></ul><ul><ul><li>Recursos de biblioteca, enciclopedias, atlas, materiales didácticos, enlaces educativos,… </li></ul></ul>
  18. 18. Actividad: Nuestra plataforma de teleformación <ul><li>Visitar http://teleformacion.carm.es </li></ul><ul><ul><li>Cursos telemáticos </li></ul></ul><ul><ul><li>Materiales para Autoformación </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capacitación para el Uso de las TIC en Física y Química </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tutoriales para el uso de las TIC </li></ul></ul></ul><ul><li>Tiempo 20’ </li></ul>
  19. 19. Las Web imprescindibles para el docente de Ciencias (1 de 2) <ul><li>Educarm – Departamentos virtuales (Educarm – Secciones Educativas – Secundaria) </li></ul><ul><ul><li>http ://www.educarm.es/admin/aplicacionSecundariaForm.php?aplicacion=ETAPA_SECUNDARIA&mode=visualizaAplicacionEducativa&zona=PROFESORES&menuSeleccionado=290 </li></ul></ul><ul><li>Educared. Novedades y lista de correo con software y aplicaciones </li></ul><ul><ul><li>http ://www.educaplus.org/ </li></ul></ul><ul><li>Profes.net, de SM, Con secciones para BG y para FQ </li></ul><ul><ul><li>http ://profes.net/ </li></ul></ul><ul><li>Educaplus. Utilidades variadas </li></ul><ul><ul><li>http :// www.educaplus.org / </li></ul></ul>
  20. 20. Las Web imprescindibles para el docente de Ciencias (2 de 2) <ul><li>CNICE </li></ul><ul><ul><li>http://www.isftic.mepsyd.es/ </li></ul></ul><ul><li>Recursos del CNICE recopilados por asignaturas </li></ul><ul><ul><li>http://www.isftic.mepsyd.es/profesores/asignaturas/ </li></ul></ul><ul><li>Programa Internet en el Aula – Biología y Geología, FQ, CCNN, etc. CD descargables </li></ul><ul><ul><li>http://www.isftic.mepsyd.es/noticias/recursos_internet_aula/ </li></ul></ul><ul><li>Proyecto Newton – Física ESO y BTO </li></ul><ul><ul><li>http://www.isftic.mepsyd.es/paula/newton/ </li></ul></ul>
  21. 21. Actividad: Las Webs imprescindibles <ul><li>Visitar las Webs “imprescindibles” que acabamos de comentar y escribir en el Blog un pequeño artículo describiendo alguna de las cosas que nos ha parecido interesante, útilo o llamativa. </li></ul><ul><li>Tiempo 20’ </li></ul>
  22. 22. Actividad: El Foro del CPR de Cieza <ul><li>Escribir un comentario sobre la sesión de hoy indicando algún recurso o idea interesante que te gustaría probar o usar con tus alumnos. </li></ul><ul><li>www.cprcieza.net o directamente w2. cprcieza.net /foros </li></ul>
  23. 23. Gracias por su atención
  24. 24. Pizarra Digital Interactiva
  25. 25. Tablet -PC

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