Presentazione a DIDAMATICA 2014 Napoli

1. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
PROGETTAZIONE DELL’UNITA’ DI APPRENDIMENTO
“SVILUPPO COLLAUDO, INTEGRAZIONE E RILASCIO
DEI SISTEMI INFORMATICI” - GESTIONE DATI –
DATABASE NEL PROGETTO ITACA A CURA DI AICA.
a cura di Michele Ioffredo
Nuovi Processi e Paradigmi per la Didattica
28° EDIZIONE – Napoli 7, 8 e 9 Maggio 2014
Complesso Universitario di Monte Sant’Angelo

2. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
• Promuove la cooperazione tra scuole di
informatica e le aziende, volta a migliorare la
qualità del sistema di formazione e
permettere agli studenti di acquisire le
competenze e le certificazioni utili per
l’accesso nel mondo del lavoro.
• Promuove gli indirizzi espressi dal M.I.U.R.
in merito all’Agenda Digitale.

3. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Manifesto del progetto ITACA
• Risponde alle esigenze del mercato del
lavoro grazie alla cooperazione con le
aziende;
• prende come riferimento un sistema di
competenze convalidato sul mercato (EUCIP);
• permette di conseguire una certificazione
rilasciata alla scuola da parte di un ente
esterno (AICA);

4. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Manifesto del progetto ITACA
• ottenere il riconoscimento dei crediti
professionali secondo il “Sistema Europeo per
il Trasferimento dei Crediti per l’Istruzione e la
Formazione Professionale (The European
Credit system for Vocational Education and
Training – ECVET IV anno - Monte ore 132)
• promuove una efficace didattica per
competenze:

5. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Manifesto del progetto ITACA
• assicura il conseguimento di conoscenze,
abilità e competenze richieste nel settore
informatico;
• realizza attività come l’apprendistato nelle
imprese e project work

6. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
La partnership per l’Italia
•Il promotore del progetto è l’I.T.I. “Giordani –
Striano” di Napoli;
•I.T.I. “Meucci” di Firenze;
•I.T.I. “Mattei” di San Donato Milanese;
•AICA (Milano) – Coordinatore del progetto;
• Associazione Hermes di Napoli;
•Assintel (Milano) e CNA Lombardia (Milano)

7. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
• partnership multi-stackholder (PROMPT –
H, Szamalk e Gak) per il transfer in Ungheria;
• Scienter CID e Fundaction EUCIP (Spagna)
per la valutazione del progetto.
La partnership europea

8. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Lo scenario
Il Partenariato
Gli Obiettivi
Il percorso
didattico
I Riferimenti
Europei

9. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
I percorsi formativi

10. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Certificazione EUCIP core Build integrata nella
disciplina Informatica
•EUCIP Core curricolare negli Istituti Tecnici
Economici ad indirizzo Sistemi Informativi
Aziendali (445 Istituti con tale indirizzo).
•Il progetto ITACA propone EUCIP Core Build
curricolare negli Istituti Tecnici Industriali ad
indirizzo Informatica e Telecomunicazioni -
Articolazione Informatica

11. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Discipline coinvolte
Informatica (EUCIP core Build)
Sistemi e reti (EUCIP ITAF)
Tecnologie (EUCIP ITAF)
Gestione progetti (EUCIP core Build)
Inglese (EUCIP core Build)

12. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
E’ ipotizzabile una futura ridefinizione di EUCIP core
riferita a e-CF?
CEPIS ha scelto di sostenere e-CF.
In Italia UNI ha assunto e-CF come standard
(UNI 11506:2013).

13. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
L’attività del gruppo UF6C del progetto ITACA
Svolta in rete su piattaforma Moodle per la
progettazione dell’Unità di Apprendimento:
Database.
Ha coinvolto 14 docenti di Informatica in un
lavoro cooperativo.

14. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
“Sviluppo collaudo, integrazione e rilascio dei sistemi
informatici” - Gestione dati – Database”
Attività asincrona sulla piattaforma Moodle del
progetto ITACA.
Attività sincrona in sessioni “Hangout in
diretta” condivise sulla piattaforma Moodle.

15. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
“Struttura dell’Unità di apprendimento – Gestione dati
- Database

16. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
“Struttura della subunit Database Structure –
Metodologia Flipped classroom

17. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
I titoli non sono uguali alle competenze?
Andreas Schleicher, direttore della divisione
per l'educazione dell’OCSE, ha ribadito la sua
convinzione che le competenze e non le
qualifiche siano diventate il principale
indicatore dello sviluppo economico futuro.

18. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
I titoli non sono uguali alle competenze?
La capacità di comunicare con gli altri,
risolvere i problemi, elaborare un pensiero
critico, esprimere la creatività sono cruciali per
far fronte alle nuove esigenze della vita
sociale ed economica del ventunesimo
secolo.

19. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Conclusioni
L’utilizzo di Moodle, come ambiente di
apprendimento costruttivista;
Metodologia Problem Posing and Solving;
Flipped classroom
(Input based approach)

20. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Conclusioni
•Strategia efficace per i docenti di Informatica;
•offrire agli studenti percorsi di apprendimento
certificabili da enti esterni (AICA - EUCIP e
Regione Campania – Modello ECVET)
•contribuire alla riformulazione della
certificazione EUCIP core secondo lo
standard e-CF.

21. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Istituto Tecnico Industriale
“Giordani - Striano”
Grazie per la vostra attenzione!!!