Le Web 2.0

À la découverte du Web 2.0 Par Danis Michaud Enseignante au C@HM http://cahm.elg.ca/prof/DanisMichaud/ Calgary 2009

À la découverte du Web 2.0

Le terme Web 2.0 à été lancé par Tim O’Reilly en 2004. http://fr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

La première version du Web ne permettait que d’afficher des pages statiques et dont le contenu n’était pas toujours mis à jour.

Aujourd’hui toutes les technologies de la communication s’assemblent.

Une plateforme sur laquelle il est possible de « presque » tout faire.

Le Web 2.0 est relationnel et collaboratif.

Produire des contenus et les archiver en ligne (site Web, blogue, Google Documents);

Publier et partager des contenus (YouTube, Flickr);

Promouvoir, noter de l’information (del.icio.us);

Communiquer et partager (clavardage, vidéoconférence, forum, blogue, courriel);

Le Web 2.0

Envoyer et recevoir de l’information en continu (flux RSS);

Apprendre et transmettre des savoirs (formation en ligne);

Développer des réseaux sociaux et afficher son identité numérique (Facebook, MySpace);

Acheter, vendre en ligne (eBay).

Qu’est-ce qu’un flux RSS?

Dans un même espace Web recevoir toutes les mises à jour de vos sites favoris.

1. S’abonner à un service en ligne d’agrégateur RSS (ou lecteur de flux RSS)

ex : Google Reader, Netvibes.com ou Bloglines.com)

2. Une fois votre compte créé, vous n’avez qu’à effectuer une tournée de vos sites préférés, puis répétez le symbole du flux RSS, vous cliquez et vous suivez la procédure d’abonnement.

Au lieu que ce soit vous qui alliez aux nouvelles, ce sont maintenant les nouvelles qui viendront à vous.

Qu’est-ce que les Alertes Google?

Un courriel électronique est envoyé à votre adresse quand de l’information publiée en ligne correspond aux sujets que vous avez choisis.

Il suffit tout simplement de s’inscrire au site www.google.com/alerts

Qu’est-ce qu’un blogue?

Qu’on le nomme blogue, journal Web, carnet Web, cybercarnet, portfolio électronique, un blogue est un site Web ou l’internaute crée et rend accessible à tous sur le Internet. Un blogue peut porter sur un sujet en particulier ou être simplement un lieu où le blogueur traite de thèmes variés.

Qu’est-ce qu’un blogue?

Un blogue ou cybercarnet contient des catégories , à l’intérieur desquelles ont retrouvent des billets.

Les billets sont parfois accompagnés de hyperliens, de photos, de dessins ou de sons.

On y trouve souvent des liens qui renvoient ceux-ci vers d'autres sites, soit vers des blogues amis ou des sites de référence choisis.

Les visiteurs ont généralement la possibilité de laisser un commentaire ou de compléter l'information.

Il existe des services en ligne gratuit comme MonBlogue.com Blogger.com, Blogue.ca

Jargon du blogueur

Des blogues actifs en milieu scolaire

Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska

Roberto Gauvin

Mario Asselin

Brigitte Long

François Guité

Gary-Lee Kenny

Jacques Cool

Institut St-Joseph

Martin Bérubé

Bernard Mazerolle

Qu’est-ce que la baladodiffusion (podcasting)?

Un mode de diffusion de documents audio, d’émission de radio Internet ou de séquences vidéo, qui permet le téléchargement sur l’ordinateur.

Qu’est-ce qu’un Wiki?

Wiki est un site web qui permet au visiteur de modifier la page qu'il est en train de consulter.

Un wiki peut être ouvert ou fermé. Il peut être utilisé dans une classe, dans une école, une association ou tout simplement par un groupe d'individu ayant besoin de collaborer sur un même thème.

Tout utilisateur peut ainsi modifier les pages à volonté, et même en créer de nouvelles.

http://educationdeuxpointzero.wikispaces.com/

Les sites phares du Web 2.0

YouTube

Flickr

Del.icio.us

Facebook

SlideShare

Google Documents

Twitter

Skype

YouTube est un site d’hébergement de vidéo sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer, visualiser et se partager des séquences vidéo. www.Youtube.com

Flickr est un site Web de partage de photos (gratuit avec certaines fonctionnalités payantes). Le site héberge plus de 2 milliards de photos. www.flickr.com

Des sites phares du Web 2.0

Puisque les internautes utilisent plusieurs ordinateurs, del.icio.us offre une nouvelle façon de conserver ses sites favoris, en les regroupant tous au même endroit sur le Web. Il est aussi possible de partager ses signets avec les autres utilisateurs du service et de consulter les leurs. On les classe par mots-clés.

Facebook est un site Web de réseau social destiné à ressembler des personnes. Vous créer une page personnelle, puis vous entrer et rester en contact avec des amis, diffusez des photos, partager des liens des vidéos.

Twitter est un site Web, un mélange de messagerie instantanée de micro blogues, il permet d’envoyer et de recevoir sur son ordinateur des messages de 140 caractères maximum. Le site invite ceux qui s’y inscrivent de répondre à la question : Qu’est-ce que vous êtes en train de faire? Les messages ainsi envoyés peuvent être vus de tous ou limités à un réseau d’amis.

SlideShare est un site de publication de présentation (style PowerPoint). On peut les échanger, les commenter. Il est possible de les copier et de les placer dans un site Web ou dans un blogue. ww.slideshare.net

Avec Google Documents il est possible de travailler en collaboration sur des documents, des feuilles de calcul et des présentations en ligne. docs.google.com

Vous pouvez utiliser votre connexion Internet et faire de votre ordinateur un téléphone Internet pour appeler gratuitement d'autres utilisateurs Skype. Vous pouvez utiliser Skype pour passer des appels à tout petit prix vers des téléphones fixes et mobiles.

Le Web 2.0

Il existe beaucoup d'applications Web 2.0, il suffit de consulter cet annuaire pour comprendre. Des applications pour tous les genres et tous les goûts!

Des applications que j’utilise…

Flickr

YouTube TeacherTube

Sondage en ligne

Blogue

Slide

Wiki

Podcast

Twitter

Casmi

Ressources Éducatives Statistique Canada

Une ressource didactique qui peut être utilisée selon différentes approches dans la salle de classe par les enseignantes et les enseignants du primaire et du secondaire en mathématiques en sciences et en français.

Conditions gagnantes

Ouverture d’esprit

Attitude positive

Matériels (ordinateurs, accès aux applications du Web, périphériques)

Support humain et technique

Formation continue

Projet transdisciplinaire

Respecter les objectifs du programme d’étude.

Choix adéquat du logiciel ou de l’application

Le droit à l’erreur

Conditions gagnantes

Être des porteurs de réussites -O n dit qu'une belle réussite est transmise une fois alors qu'une difficulté le sera 10 fois).

Promouvoir les expériences positives.

A voir un plan B -Les technologies peuvent nous jouer des tours. Prévoir quelque chose en remplacement.

5 phases de cheminement Basé sur " The Skillful Teacher John Saphier et Robert Gower

Anticipation - L’enseignant est motivé à intégrer les tics et il est prêt à tenter l’expérience et à s’investir. C’est le moment où tout semble beau et possible.

Survie L’enseignant commence à rencontrer des problèmes pédagogiques et techniques dans l’intégration. Il rencontre alors des situations imprévues. Les belles théories entendues et apprises ne sont pas nécessairement celles vécues.

5 phases de cheminement

Désillusion L’enseignant se remet en question. Il doute de la pertinence, de ses compétences et de l’apprentissage chez les élèves. Il se produit alors une des deux situations suivantes: soit il lâche, soit quelqu’un vient lui donner l’encouragement et la petite poussée nécessaire pour lui dire qu’il progresse.

5 phases de cheminement

Actualisation L’enseignant commence à faire une démarche d’appréciation. Il entre dans le monde réel et il conçoit ses propres modèles. Il est en phase de questionnement et le tout dans le but d’améliorer son enseignement et ses pratiques.

Pratique réflexive L’enseignant peut alors faire une analyse critique de ses pratiques et de ses résultats. La cohérence entre sa pensée, ses interventions et ses intentions prennent alors forme. L’enseignant devient ici son propre modèle.

Les avantages

Pour l’enseignant

Diversité les méthodes d’enseignement

Disponibilité et partage des ressources pédagogiques

Développement d’une culture de partage

Gain en temps

Échanges entre élèves et enseignants

Ouverture sur le monde

Pour les élèves

Développement des compétences

Développement des apprentissages

Développement des intérêts

Développement de méthodes de recherche et de traitement de l’information

Développement de créativité

Développement de talents

Règles à suivre

Je ne divulgue pas de renseignements personnels.

Mes mots de passe sont comme la clé de ma maison, Je ne les donne à personne pas même à mes amis.

Je conserve une saine méfiance dans mes communications avec des internautes inconnus.

Si je ne connais pas le nom de la personne qui m’envoie un courriel, je le supprime.

Les écrits restent! Je n’écris jamais sur Internet ce que je ne dirais pas en public.

Règle à suivre

J’utilise la webcam seulement pour communiquer avec des personnes dont je connais l’identité réelle. Je la déconnecte lorsque je ne l’utilise pas.

Je demande à un adulte de m’aider à me constituer une liste de sites Web fiables que je consulte pour m’informer.

Évaluer la précision er la pertinence de l’information que je trouve sur Internet. Je consulte plus d’une source de référence sur un même sujet pour me faire une meilleure idée.

Je respecte les droits d’auteur dans l’utilisation d’images, de fichier de musique, de textes ou d’autres produits multimédia.

Le Web 2.0

Le Web appartient à ceux qui l’utilisent…

L’utilisation du Web 2.0 offre aux enseignants des possibilités extraordinaires et de nouveaux défis. I l est important d’être informé de ce qui se passe afin d’être en mesure d accompagner nos élèves, de les diriger, de les éduquer.

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