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Le blogue toronto

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  • 1. Le blogue, un outil pourLe blogue, un outil pour apprendre en sociétéapprendre en société Par: Danis MichaudPar: Danis Michaud 10 novembre 2010
  • 2. Qu’est-ce qu’un blogue?Qu’est-ce qu’un blogue?  Un environnement virtuel qui permet….Un environnement virtuel qui permet…. II
  • 3. d’écrire des textesd’écrire des textes
  • 4. publier des images, des sons…publier des images, des sons…
  • 5. des vidéos
  • 6. des réflexionsdes réflexions
  • 7. Qu’est-ce qu’un blogue?Qu’est-ce qu’un blogue?  Carnet virtuelCarnet virtuel  CyberporfolioCyberporfolio  PortfolioPortfolio électroniqueélectronique  CybercarnetCybercarnet
  • 8. Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société Nos élèves passent autant de temps surNos élèves passent autant de temps sur Internet que devant la télévision.Internet que devant la télévision. Ils tchatent sur MSN font leurs exposés enIls tchatent sur MSN font leurs exposés en cherchant sur Wikipédia et utilisent Googlecherchant sur Wikipédia et utilisent Google pour leurs questions.pour leurs questions. ! Le blogue est l’outil le plus simple pour faire un usage pédagogique d’Internet !
  • 9. Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société  Le blogue est un environnement qui favorise leLe blogue est un environnement qui favorise le développement des compétences lire et écriredéveloppement des compétences lire et écrire grâce à l’utilisation des TIC.grâce à l’utilisation des TIC.
  • 10. Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société  Un blogue contientUn blogue contient des catégoriesdes catégories, à l’intérieur, à l’intérieur desquelles ont retrouvent des billets.desquelles ont retrouvent des billets.  Les billets sont parfois accompagnés de hyperliens, deLes billets sont parfois accompagnés de hyperliens, de photos, de dessins ou de sons.photos, de dessins ou de sons.  On y trouve souvent des liens qui renvoient ceux-ci versOn y trouve souvent des liens qui renvoient ceux-ci vers d'autres sites, soit vers des blogues amis ou des sites ded'autres sites, soit vers des blogues amis ou des sites de référence choisis.référence choisis.  Les visiteurs ont généralement la possibilité de laisserLes visiteurs ont généralement la possibilité de laisser un commentaire ou de compléter l'information.un commentaire ou de compléter l'information.
  • 11. Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société  Un blogue peut devenir ce qu’on veut. Il dépendUn blogue peut devenir ce qu’on veut. Il dépend de votre imagination et de vos objectifs.de votre imagination et de vos objectifs.  Avant de commencer il faut avoir une vision.Avant de commencer il faut avoir une vision.  Il y a des blogues de tout les genres, libres etIl y a des blogues de tout les genres, libres et encadrés, individuels et collectifs.encadrés, individuels et collectifs.
  • 12. Par où commencer?Par où commencer? 1. Choisir un groupe ou une classe avec lequel on1. Choisir un groupe ou une classe avec lequel on débute l’expérimentation.débute l’expérimentation. 2. Connaître les compétences informatiques de son groupe.2. Connaître les compétences informatiques de son groupe. 3. Décider du support informatique.3. Décider du support informatique. 4. Impliquer les élèves dans le choix des travaux qu’ils vont4. Impliquer les élèves dans le choix des travaux qu’ils vont publier.publier. 5. Informer les parents (permission de publier des photos).5. Informer les parents (permission de publier des photos). Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société
  • 13. Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société 6. Planifier le temps et la gestion du blogue.6. Planifier le temps et la gestion du blogue. a) Planifier l’accès aux ordinateurs.a) Planifier l’accès aux ordinateurs. b) Planifier la publication des portfolios.b) Planifier la publication des portfolios. c) Développer une carnetiquette.c) Développer une carnetiquette. d) Développerd) Développer un système de qualité dans laun système de qualité dans la rédaction des billets.rédaction des billets.
  • 14. Exemple de carnetiquetteExemple de carnetiquette  Tu laisses au moins deux commentaires pour chaqueTu laisses au moins deux commentaires pour chaque billet publié.billet publié.  Tu ne donnes aucune information personnelle.Tu ne donnes aucune information personnelle.  Tu te respectes et tu respectes tes pairs et leursTu te respectes et tu respectes tes pairs et leurs opinions. (dans tes textes et dans tes commentaires)opinions. (dans tes textes et dans tes commentaires)  Tu composes tes propres textes ou sinon tu y notes lesTu composes tes propres textes ou sinon tu y notes les références et la source en respectant les droitsréférences et la source en respectant les droits d’auteurs.d’auteurs.  Tu es responsable de ce que tu écris et de ce que tuTu es responsable de ce que tu écris et de ce que tu publies.publies.
  • 15. Système de qualité rédaction deSystème de qualité rédaction de billetsbillets  Tu écris ton billet dans Word.Tu écris ton billet dans Word.  Tu relis ton texte en prenant soin de corriger lesTu relis ton texte en prenant soin de corriger les erreurs et de vérifier sa clarté.erreurs et de vérifier sa clarté.  Si tu as des doutes, fais relire ton texte par uneSi tu as des doutes, fais relire ton texte par une autre personne.autre personne.  Tu le places dans BonPatron (correcteur).Tu le places dans BonPatron (correcteur).  Tu mentionnes tes sources à la fin de ton texte.Tu mentionnes tes sources à la fin de ton texte.  Tu le publies dans ton blogue.Tu le publies dans ton blogue.
  • 16. Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société - SimplicitéSimplicité - RapiditéRapidité - InteractivitéInteractivité - AccessibilitéAccessibilité - InterconnexionInterconnexion - Outil de motivationOutil de motivation - Occasion de développer des compétencesOccasion de développer des compétences transversalestransversales - Communauté virtuelleCommunauté virtuelle www.cs.duke.edu/~vijay/
  • 17. Le blogue, un outil pour apprendre en sociétéLe blogue, un outil pour apprendre en société  L’utilisation du blogue à l’école est vue commeL’utilisation du blogue à l’école est vue comme une fenêtre sur ce qui se passe à l’école et enune fenêtre sur ce qui se passe à l’école et en salle de classe.salle de classe.
  • 18. Un blogue pédagogique… Comment ?Un blogue pédagogique… Comment ?  Pour créer votre blog gratuitement en 3 clics,Pour créer votre blog gratuitement en 3 clics, cliquez ici!cliquez ici!