Lmd conference mian

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Lmd conference mian

  1. 1. LA REFORME LMD EN COTE D’IVOIRE Antoine MIAN, Ph.D.Enseignant-Chercheur, ENS Abidjan mianantoine@yahoo.fr
  2. 2. PLAN• CONTEXTE• DEFINITION• OBJECTIF• ORGANISATION• EXIGENCES• AVANTAGES• CONCLUSION
  3. 3. CONTEXTE• Diagnostic du SES Ivoirien – Mauvaise lisibilité des diplômes; – Problème de la masse critique pour l’encadrement académique; – Faible rendement interne et externe; – Gestion trop centralisée de la vie universitaire; – Faible présence des TIC; – Absence de financement de la recherche; – Etc.
  4. 4. DEFINITIONLMD, pour trois gradesLicence (L), Master (M)et Doctorat (D), aveccomme niveaux dediplômesL = Bac+3,M = Bac+5,D = Bac+8. SYSTÈME (3-5-8)
  5. 5. HISTORIQUE• Inspiré du modèle Aglo-Saxon (Bachelor- Master-Ph.D.)• Pays Européens: de la déclaration de Bologne (1998) à celle de Bergen (2005): Harmoniser les systèmes universitaires Européens afin de créer un espace universitaire lisible et attractif à l’horizon 2010.
  6. 6. HISTORIQUE• Pays de l’Afrique de l’Ouest Francophone: mise en place du Réseau pour l’Excellence de l’Enseignement Supérieur en Afrique de l’Ouest (REESAO) en 2005. – Soutient du CAMES STANDARDS LMD DU REESAO
  7. 7. OBJECTIF• Harmonisation dans l’espace CAMES;• Internationalisation des diplômes;• Mobilité des apprenants et des enseignants.
  8. 8. ORGANISATION Domaine Mentions Spécialités Ou Parcours de formation
  9. 9. ORGANISATION• Décret n° 2009-164 du 30-04-2009: Architecture – Article 2: 3 grades pour l’architecture de diplômes • Licence (3ans), Master (5ans) et Doctorat (8ans)• Arrêté n° 248, 249 et 250 du 13-12-2011: semestrialisation – Article 4 ( 248): la Licence structurée en 6 semestres – Article 5 (249): le Master structurée en 4 semestres – Articles 8 et 10 (250): Le Doctorat après le M2 (≥6 semestres)
  10. 10. ORGANISATION• Durée du semestre – 14 semaines minimum à 16 semaines maximum• Base pédagogique: l’Unité d’Enseignement – 4 catégories selon le contenu (fondamentale, spécialité, méthodologie, culture générale) – 3 catégories selon l’importance (majeure, mineure, libre)• Les UE sont composées d’éléments constitutifs (ECU ou EC)
  11. 11. ORGANISATION• Unité de mesure: Crédit d’Evaluation Capitalisable et Transférable (CECT) – 1CECT=25h charge de travail de l’apprenant• Durée d’un semestre – 30CECT (750h=30x25h) Ainsi: L= 180 CECT M= 120 CECT D= 180 CECT
  12. 12. ORGANISATIONAccès :Licence : (article 9 à 11, n°248)- L1 : Bac ou équivalent ;- L2 : 60 CECT de L1 ou dérogation: 48 CECT de L1 (80%)- L3 : 120 CECT (L1+L2 validés) ou dérogation: validé L 1 + 48CECT (80%) L2Master : (article 9 et 10, n°249)- M1 : Licence compatible avec le M1 ou équivalent ;- M2 : 60 CECT de M1 ou dérogation: 48 CECT de M1 (80%)
  13. 13. ORGANISATIONLe redoublement en formation initiale:L icence et MAster : (article 12, n°248/ article 11, n°249)Reprise une seule fois en formation initiale du semestre nonvalidé.Formation continue:• Non travailleur: 10 000 f CFA/ crédit• Travailleur: 20 000 f CFA/crédit
  14. 14. EXIGENCES• Au niveau des enseignants: enseigner et évaluer autrement – Projets pédagogiques – Méthodologie de travail Universitaire – Utiliser les TIC – Evaluer pour valoriser et non pour sanctionner ou sélectionner
  15. 15. EXIGENCES• Au niveaux des apprenants: étudier autrement – Étudiant actif , proactif et non passif – Valorisation du travail personnel – Utilisation des TIC
  16. 16. EXIGENCES• Au niveau des structures: Gérer autrement – Etre à l’écoute du monde du travail – Environnement adéquat (TIC) • Logiciels adaptés • Personnel adapté • Laboratoires adaptés – Suivre le parcours de chaque apprenant
  17. 17. AVANTAGES• Au niveau des enseignants – Mobilité; – Travail en équipe; – Valorisation de la recherche.
  18. 18. AVANTAGES• Au niveau des apprenants – Capitalisation; – Transférabilité; – Flexibilité; – Passerelles; – Mobilité; – Professionnalisation – Un système de diplôme lisible avec un « supplément au diplôme »
  19. 19. AVANTAGES• Au niveau des structures – Atteinte de la masse critique; – Mutualisation des compétences; – Internationalisation des formations; – Equipement en TIC; – Coopération Interuniversitaire.
  20. 20. CONCLUSION• Mondialisation économique – Le libéralisme économique• Mondialisation politique – La démocratisation• Mondialisation académique – Le système LMD
  21. 21. MERCI

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