Silabo de metodologia de la investigacion cientifica
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Silabo de metodologia de la investigacion cientifica Silabo de metodologia de la investigacion cientifica Document Transcript

  • UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS @ HOTELERÍA Y TURISMO SILABO Nombre de la Asignatura: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Código:026BI. INFORMACION GENERAL: 1.1 Nombre del Profesor : Abogado. Wilder Mariscal Espinoza 1.2 Especialidad : Hotelería y Turismo 1.3 Plan de Estudios : 2006 1.4 Jefe de Prácticas :Abogado. Wilder Mariscal Espinoza 1.5 Carácter de la asignatura : Obligatorio 1.6 Número de créditos : 04 1.7 Total de horas semanales : 05 Teóricas : 03 Prácticas : 02 1.8 Centro de Prácticas : Laboratorio HTT 1.9 Fecha de Inicio : 19 / 09 / 2011 1.10. Fecha de finalización : 13 / 01 / 2012 1.11 Semestre académico : IV / 2011 - II 1.12 Requisitos académicos de la Asignatura : 035 B 1.13 Correo electrónico : wmariscale@cal.org.peII. SUMILLA: La asignatura de Metodología de la Investigación Científica es obligatoria para los estudiantes de Hotelería y Turismo, esta basado en los fundamentos de la enseñanza problémica (relación sujeto – metodología de la investigación – sujetos) considerando las condiciones teórico practicasa propósito lograr que los alumnos adquieran competencias y destrezas entorno al modo de producción intelectual, desarrollar investigación científica su metodología y técnicas para el diseño, organización, ejecución y evaluación del estudio de la investigación., desarrollados mediante clases, trabajos individuales y grupales cuyos productos serán expuestos y evaluados con diferentes instrumentos durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de competencias del futuro profesional en turismo acorde a la visión de la UNCP y la de la FACAP, por ser una Facultad Humanista con el afán de un rendimiento profesional óptimo III. COMPETENCIA Del egresado: El profesional egresado en administración de turismo y hotelería con sólida formación humanista, científica y tecnológica es capaz de proyectar, organizar y gerenciar empresas de servicios, turísticas, hoteleras, eventos socio culturales y otras actividades de recreación, con una gestión competitiva y con amplio conocimiento del idioma, Ingles y Francés, propiciando el uso racional del patrimonio turístico nacional con responsabilidad social. De la asignatura: Comprende la metodología de la investigación científica mediante sus procesos y características para crear en el estudiante una formación científica basada en la solución de problemas de la actividad turística y sus recursos con pensamiento criticoy responsabilidad. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES INDICADORES Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los de responsabilidad social y ambiental trabajos asignados. Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada. Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la Especialidad Demuestra sentido de Se integra al equipo de trabajo, compartiendo SOLIDARIDAD organización y compañerismo acciones y contribuyendo; para la elaboración de las para objetivos comunes tareas encomendadas por la asignatura y la Especialidad. RESPETO Asume positivamente las Cumple con las normas, acuerdos y protege los
  • normas de convivencia de la intereses de la especialidad especialidad, en el marco de los valores institucionales como Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad parte de su formación universitaria profesional, Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiado Reconoce sus errores, como parte de su proceso de formación, presentando disculpas.IV. EJES TRANSVERSALES: “LA ESPECIALIZACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO TURISTICO Y HOTELERO” • Habilidades Investigativas:Aplicación de los procesos investigativos en la promoción, gestión y comunicación asertiva del servicio turístico para el uso del patrimonio turístico y hotelero. • Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento y transferencia de la información, mediante la y atención valorativa en la prestación de servicios turísticos y hoteleros. • Innovación y creatividad: Construcción de instrumentos de promoción, gestión, comunicación y conservación del patrimonio turístico y hotelero. • Desarrollo humano: Habilidades personales de proyección social, práctica de los valores, dinamismo y de comunicación asertiva. V. SISTEMAS DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera: 5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación: De entrada: Prueba de exploración. De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas escritas, presentación y sustentación de trabajos asignados. De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal), considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario y según el curso. Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y parcial el producto está considerado al final del curso como parte del proceso. Evaluación de proceso: A cargo del docente. Evaluación de producto: Será realizado por el docente de asignatura. Utilizando la matriz de evaluación y los instrumentos respectivos. Indicando que se considera para la evaluación. Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de: P.P.= 0,40 (Contenidos conceptuales) + 0,30 (Contenidos procedimentales) + 0,30 (contenidos actitudinales) Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3 Se considera 03 evaluaciones parciales: EVALUACIÓN SEMANA Primera parcial 26 – 28 de Octubre del 2011/Semana 6 Segunda parcial 05 - 07 de Diciembre del 2011/Semana 12 Tercera parcial 11 - 13 de Enero del 2012/Semana 17MATRIZ DE EVALUACIÓN CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS Emplea los esenciales teóricos para formular la matriz de investigación. Logro mínimo 0-5
  • Utiliza los esenciales teóricos de la indagación científica Emplea las herramientas teóricas, para Eval. de entrada relacionando ciencia, teoría e investigación en las ciencias complementar el proyecto de investigación Prueba de exploración. de la comunicación a fin de aportar al conocimiento científico Logro básico 6- 10 Ficha de exposición de manera sustentada, crítica y creativa. Emplea los pasos de la investigación Registro auxiliar Realiza investigación piloto siguiendo los pasos de la sistemática en indagación sistemática en las profesión y teniendo una Logro con avance de calidad 11- 15 actuación idónea en el manejo del métodocientífico. Emplea los diversos métodos para formular su plan de investigación. Logro con excelencia 16-20 Eval. de proceso Emplea la técnica correcta de formulación de Ficha de evaluación de cuestionarios y los aplica trabajos. Selecciona métodos adecuados de investigación en el Logro mínimo 0-5 Fast test dominio de su competencia, analizando comparativamente Emplea la Estadística Paramétrica y No Ficha de evaluación y los procedimientos y técnicas viables para actuar con criterio paramétrica en la investigación progresos auditivos y de y razón en el estudio de un problema de investigación. Logro básico 6-10 escritura. Emplea la información estadística como Fichas de Trabajos de campo. Elabora y difunde el informe de una investigación realizada, herramienta para la prueba de hipotesis utilizando pautas y normas dedivulgación científica, a fin de Logro de avance 11-15 compartir el estudio realizado y valorar el comentario. Elabora el informe de investigación utilizando la técnica correcta de la investigación Eval. de salida cientifica Exámenes, prácticas, trabajos Logro con excelencia 16-20 y observación del proyecto y del producto final. EXAMENES, PRACTICAS CALIFICADAS, PRACTICAS DE LABORATORIO, PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN, DE INFORMES DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS, VIAJES DE ESTUDIOSVI. REQUISISTOS DE APROBACION: - Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total de horas programadas. - Desarrollar las actividades planificadas, salidas de campo y demás trabajos asignados por cada unidad y finales. - Aprobar las evaluaciones de proceso y de producto y obtener el promedio final considerando la consolidación del eje transversal de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.VII.METODOLOGIA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y hacer que implica la interrelación: Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste. Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje y ensayos. Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc. Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión universitaria y proyección social. Estrategias didácticas: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas: Conferencia o clase magistral, simulación, análisis de lecturas, proyectos de investigación ,focusgroup, Lluvia de ideas, seminarios taller, discusión controversial, estudio de casos, analítico-sintético, falsación, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento. Estrategias de aprendizaje cooperativo: Torneo de equipos TGT, Rompecabezas Jigsaw, Equipos de aprendizaje STAD, Grupos de investigación GT, etc.VIII. MEDIOS Y MATERIALES: Medios: Exposición verbal, videos, Internet, computadora, multimedios, libro, folletos, software, módulos de aprendizaje, otros. Materiales: Pizarra, plumón, mota, fichas, papelotes, cámara fotográfica, filmadora, proyector multimedia, programas informáticos, discos compactos, USB, otros.
  • IX. CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMÁTICASSem Hr Und Nº. Capacidades Contenidos % Biblio- Conceptuales Procedimentales Actitudinales Tem Avance Grafía1 5 I 1 Conocimiento. Grafica al proceso de Se interesa en ejemplificar 7 Conocimiento científico. investigación. el conocimiento científico. Ciencia, teoría e Envestí. 62 5 I 2 Tipos, niveles yestrategias de Esquematiza pesquisas Demuestra interés en 12 7 Investigación. discentes en el campo de diferenciar los métodos de Método científico. laespecialidad. Investigación. Métodos de Investigación en la Asume una actitud crítica Describe y diferencia especiallidad frente al uso del M.C. métodos que se emplean en cada tipo de3 5 I 3 investigación, Describe los Investigación Bibliográfica. Analiza la Investigación Respeta y valora losresultados de la 18 3, 6, 7 Investigación Monográfica. Bibliográfica y la Investigación. Investigación Bibliografica. procesos de investigación a Monográfica. y la Investigación Monográfica. partir de informes de estudios estudiantilesrealizados en el campo de su dominio de4 5 I 4 formación profesional, Planeamiento y realización Evalúa una Investigación. Valora los usos de la investigación 24 de una Investigación Bibliográfica. Bibliográfica. bibliográfica. Explica y propone procedimientos y técnicas 3, 7 de investigación en base a5 5 I 5 objetivos, y en base a Planeamiento y técnicas de Elabora un plan de Investigación. Adopta el esquema de Investigación 30 1,4, 6, 7 hipótesis de investigación, Investigación Monográfica. Monográfica. Monográfica de la Carrera Planifica, realiza y difunde Evalúa el plan de una Investigación. Profesional. una investigación Monográfica. Respeta las normas para la monográfica en el campo Realiza, evalúa y divulga una Investigación elaboración y divulgación de su profesión. Monográfica. deinformes de Invest.6 5 I PRIMER EXAMEN PARCIAL 367 5 I VIAJE DE ESTUDIO 428 5 I 7 El proyecto de Investigación. Esquematiza la estructuravde un proyecto de Asume una actitudcomparativa y 48 7 Problema. Objetivos e hipótesis. Investigación. crítica en laesquematización de Plantea un problema deinvestigación. laestructura de un proyectode Establece objetivos ehipótesis para el investigación. estudiode un problema. Demuestra interés en elplanteamiento de un problema de investigación.
  • 9 5 I 8 Marco teórico y marcoconceptual. Construye el marcoteórico de su Se recrea en la revisiónde la 54 4, 6, 7 Diseños de investigación. Investigación personal o en grupopequeño. literatura paraconstruir el • Establece el diseño de su investigación. marcoteórico. Participa con agrado enel diseño de su investigación.10 5 II 9 Marco teórico y marcoconceptual. Construye el marcoteórico de su Se recrea en la revisiónde la 60 3, 4, 7 Investigación personal o en grupopequeño. literatura paraconstruir el marco Teórico.11 5 II 10 Diseños de investigación. Establece el diseño de suinvestigación. Participa con agrado enel diseño de 78 3, 4, 7 suinvestigación. Elabora y sustenta un12 5 II SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 70 proyecto de investigación en el campo y nivel de su13 5 II 11 Competencia, elabora Instrumentos para elrecojo de datos. Elabora y validainstrumentos para elrecojo Respeta el procedimientode 77 7 de datos. elaboración deinstrumentos de técnicamente instrumentos recojo dedatos. para el recojo de datos de investigación. realiza trabajo de campo14 5 II 12 investigativo de manera El actoinvestigativo. Recoge, organiza yprocesa datos. Disfruta recogiendo yprocesando 84 7 individual y en forma datos. cooperativa, Realiza el procesamiento de datos en forma manual y/o15 5 II 13 informatizada de su propia El informe deinvestigación. Establece y analiza Valora su capacidad de 90 7 Investigación, Elabora, resultados. establecimiento de sustenta y difunde informes • Establece conclusiones. Conclusiones. de su investigación en • Elabora el informe y • Reconoce el uso de equipo. enta su investigación normas para escribir16 5 II 14 informes de 96 6, 7, 8 Investigación. • Disfruta exponiendo y defendiendo su informe nvestigación.17 5 II TERCER EXAMEN PARCIAL 100
  • X. BIBLIOGRAFÍA: − AVILA ACOSTA, Roberto. “Introducción a la Metodología de la Investigación”. Lima – Peru 1990. − BAENA PAZ, Guillermina María Eugenia. “Manual para elaborar Trabajos de Investigación”. Editores Mexicanos Unidos S.A. México 1997. − BUNGE, Mario. “Investigación Científica”. Edit. Ariel. Barcelona 1972. − DIETRICH, Heinz. “Nueva Guía para la Investigación Científica”. 5ta. Reimpresión. México 1998. − FLORES BARBOSA, José. “La investigación Educacional: Una Guía para la Elaboración de Investigación Pedagógica”. UNMS. Lima 1986. − HERNÁNDEZ, Roberto – otros. “Metodología de la Investigación”. Edit. Mc. Graw - Hill. Buenos Aires 1998. − GARCÍA HUIDOBRO, Cecilia – otros. “Al Estudiar se Aprende”. Publicada por Alfa Omega, 3era. ed. México 1998. − LOSSE, Jhon. “introducción Histórica a la Filosofía de la Ciencia”. Edit. Alianza. − PADUA, Jorge. “Técnicas de la Investigación Aplicadas a las Ciencias Sociales”. − PARDINAS, Felipe. “Metodología y Técnica de Investigación en Ciencias Sociales”Editores Siglo XX. México 1983. − PISCOYA HERMOZA, Luis. “Investigación en Ciencia Humanas y Educación”. Editores Piados – Bsas. − RODRÍGUEZ SOSA, Miguel. “Teoría y Diseño de la Investigación Científica”. Edit. UNMS. Lima – Perú 1996. − ROJAS SORIANO, Miguel. “Guía para Realizar Investigaciones”. 30 ed. México 1998. − SÁNCHEZ C., Hugo. “Metodología y Diseño de la Investigación Científica”. Editores Inide1984. − TENA SUCK, Antonio. “Manual de Investigación Documental”. 1era. Reimpresión. México 1995. − URIA TEMORA, Felipe. “Metodología de la Investigación Científica y Técnica de Estudio”Lima - Perú 1981. − ZORRILLA, Santiago – otros. ”Metodología de la Investigación”. Edit. Mc. Graw Hill Interamericana S.A. 2da ed. México 1998. FECHA DE ELABORACIÓN DEL SILABO POR EL PROFESOR: Tarma, 02 de Setiembre del 2011: ______________________ Abogado. Wilder Mariscal Espinoza Categoría: Auxiliar, Condición Contratado, Dedicación Tiempo Parcial APROBADO POR LA JEFATURA DE DEPARTAMENTO: Tarma, 05 de Setiembre del 2011: _________________________ Ing. MIGUEL ANGEL QUISPE SOLANO Categoría: Auxiliar. Condición: Nombrado, Dedicación: Tiempo Completo APROBADO POR FACULTAD Tarma 06 de Setiembre del 2011: ____________________________ ___________________________ Lic. RocioPomasuncoHuaytaya Mg. Becquer Camayo Lapa Secretaria Docente Decano de la Facultad de Ciencias Aplicadas