Your SlideShare is downloading. ×
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Les Persones I El Medi Ambient

1,246

Published on

ecologia

ecologia

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,246
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. UNITAT 8: LES PERSONES I EL MEDI AMBIENT Preguntes prèvies:
    • Quins components de les escombraries es poden transformar en productes útils o, simplement, es poden tornar a utilitzar?
    • Per poder reutilitzar o transformar alguns dels components de les escombraries, s’han de separar de la resta i llençar en contenidors independents. A casa feu aquesta selecció de residus?
    • Sabríeu dir què podem reciclar en cadascun d’aquests contenidors?
  • 2. 1. El medi ambient
    • És el conjunt de components físics, químics, biològics i socials que pot causar efectes directes o indirectes sobre els éssers vius..
    Impacte ambiental i problema ambiental
    • S’anomena impacte ambiental la modificació, directa o indirecta que qualsevol activitat humana provoca sobre el medi que l’envolta.
      • Deixar restes de menjar a la muntanya
      • Restauració d’una zona cremada amb vegetació autòctona
    Tots són negatius? No.
  • 3.
    • Si els impactes ambientals constitueixen agressions al medi és quan parlem de PROBLEMA AMBIENTAL.
    • Quan es produeixen?
    • Quan intentem obtenir recursos per satisfer les nostres necessitats
    • Quan intentem eliminar residus derivats de l’obtenció i la utilització dels recursos
    • Com s’agreugen?
    • Degut al creixement exponencial de la població humana
    • Degut a la concentració de la població en determinades zones
  • 4. ACTIVITATS: Pàgina 152 nºs 1, 2 i 3 Recorda: Ecosistema: Sistema natural format per un conjunt d’organismes vius i el medi físic on es relacionen.
  • 5. 2. Els recursos naturals
    • Un recurs natural és qualsevol component del medi natural, tant matèria com energia, que és interessant per a l’ús de les persones
    Poden ser: RENOVABLES NO RENOVABLES Si formen part d’un cicle natural pel qual es regeneren després d’utilitzar-los Si després d’utilitzar-los no es poden regenerar o la taxa de renovació és molt lenta Una altra classificació segons si són materials o energètics o segons la taxa de renovació Recursos materials renovables  recursos biològics (pesca) Recursos materials no renovables  recursos minerals Recursos energètics renovables o energies renovables  E solar, biomassa Recursos energètics no renovables o energies no renovables  Combustibles fòssils
  • 6. ACTIVITATS: Pàgina 153 nºs 4, 5, 6 i 7
  • 7. 3. Residus i contaminació
    • L’ús de recursos genera residus
    • La contaminació és el problema ambiental que generen els residus:
      • Canvis en l’aigua, el sòl, l’aire o els aliments que afecta de manera nociva a la salut, la supervivència o les activitats dels éssers vius.
      • Substàncies químiques
        • CO 2, compostos acidificants, CFC, etc.
        • (veure esquema pàgina 154)
      • Formes d’energia
        • Soroll, llum, calor, radiacions...
    • Tipus de contaminants:
  • 8. 4. L’aigua com a recurs Veure esquema llibre pàgina 155
  • 9. Aigua dolça:
    • recurs vital per l’agricultura, la indústria i altres activitats humanes.
    • Recurs renovable
      • Es regenera i es purifica gràcies al cicle hidrològic
    • Recurs limitant
    PROBLEMES ASSOCIATS A L’AIGUA COM A RECURS:
    • Es distribueix de manera poc uniforme en el planeta
      • Hi ha zones on l’aigua és un recurs molt escàs
    • La demanda augmenta sense parar
      • S’extreu aigua i es contamina a una velocitat més alta que la dels processos de reciclatge i purificació naturals.
  • 10. La gestió de l’aigua Només una bona gestió permetrà respondre tant a les demandes actuals com a les futures. Com?
    • Evitar les pèrdues d’aigua que es produeixen en els sistemes de transport i distribució
    • Canviar els sistemes de reg tradicionals per altres de més eficients  reg per degoteig
    • Disminuir la despesa d’aigua reduint-ne el consum i utilitzant sistemes que permetin reciclar i reutilitzar tant com es pugui les aigües ja utilitzades
  • 11. ACTIVITATS: Pàgina 155 nºs 10 i 11
  • 12. 5. La contaminació i el tractament de l’aigua
    • La contaminació de l’aigua depèn de l´ús que se n’ha fet
    • Contaminants principals:
    • Substàncies tòxiques  adobs, pesticides i productes industrials
    • Deixalles orgàniques  granges i aigües fecals
  • 13. La depuració de les aigües contaminades On? Estacions depuradores d’aigües residuals (EDAR) Com? 1. Pretractament L’aigua travessa grans filtres que en retenen els elements gruixuts . 2. Primera sedimentació L’aigua filtrada accedeix a unes basses, resta en repòs i se separen la matèria sòlida de mida petita que forma fangs o llots . 3. Tractament biològic L’aigua residual passa a uns contenidors on les restes de matèria orgànica són digerides per microorganismes descomponedors . 4. Segona sedimentació Els nous llots formats es dipositen al fons i l’aigua, ja depurada, se’n separa. 5. Tractament de llots Redueix el volum de llots i elimina les substàncies tòxiques que contenen, per poder-los utilitzar com adobs .
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17. 6. L’efecte hivernacle
    • El CO 2 , el CH 4 , el NO 2 , el vapor d’aigua, entre d’altres, són molècules que absorbeixen la radiació d’ona llarga o infraroja, convertint-los en gasos hivernacles, ja que la seva concentració natural en l’atmosfera impedeix que tota la radiació solar que entra en el planeta torni a l’espai, retardant la seva sortida. El bloqueig d’aquesta fracció de radiació i la seva reflexió cap a la superfície de la Terra, s’anomena efecte hivernacle i és propici per a la vida.
    • L’activitat humana està evolucionant de tal manera que no només influeix en el clima local sinó també mundial. L’efecte hivernacle s’està accentuant.
    • Una de les principals causes de l’accentuació de l’efecte hivernacle és l’augment de CO 2 a l’atmosfera, degut principalment a l’ús de combustibles fòssils.
    • Si augmenta la temperatura als casquets polars, el nivell del mar pot augmentar fins inundar zones habitades.
    • A més l’augment de temperatura accentuaria l’aridesa i la desertització, augmentat encara més el CO2 a l’atmosfera per les plantes que es perdrien i el deixarien de fixar.
  • 18.  
  • 19.  
  • 20. ACTIVITATS: Pàgina 157 nºs 14 Pàgina 164 nºs 30 i 31 ACTIVITATS: Pàgina 156 nºs 12 i 13

×