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Pedagogía Conceptual: la persona como protagonista de su aprendizaje <br />Los conceptos importantes son:  “Menos es más”....
La adquisiciòn de competencias<br />“ Actividad de <br />Aprendizaje significativo “<br />
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El Aprendizaje Signiticativo Y La AdquisiciòN De Competencias

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  1. 1. El aprendizaje signiticativo y la adquisiciòn de competencias<br />El constructivismo, el cognitivismo y la pedagogía conceptual<br />
  2. 2. El aprendizaje significativo que se oponen al aprendizaje mecánico, memorístico, repetitivo. Ausubel<br />1. Significatividad lógica - (coherencia en la estructura interna).<br />2. Significatividadpsicológica (contenidos comprensibles desde la estructura cognitiva del sujeto).<br />Un aprendizaje significativo se asimila y retiene con facilidad, a base de “organizadores&quot;, o esquemas que jerarquizan y clasifican los nuevos conceptos. <br />También se ve favorecido por la transferencia y aplicabilidad de los conocimientos.<br />
  3. 3. El aprendizaje significativo<br />· Los alumnos adquieren o elaboran por sí mismos sus conocimientos.<br />· El aprendizaje de cualquier tema se apoya en conocimientos anteriores.<br />· Para aprender algo hay que conocer sus relaciones y derivaciones.<br />· El aprendizaje depende de factores no sólo intelectuales, sino afectivos y emocionales.<br />· Las personas aprenden haciendo y pensando en lo que hacen.<br />
  4. 4. El Constructivismo<br />Se reconoce que el conocimiento se construye de manera diferente e individual en cada persona.<br />El aprendizaje busca convertirse en significativo para llegar a afincarse en la memoria a largo plazo.<br />
  5. 5. El Constructivismo:&quot;la construcción de significados culturales”<br />1. Partir del nivel de desarrollo conceptual del alumno.<br />2. Promover la construcción de aprendizajessignificativos.<br />3. Alumnos sean capaces de “ aprender a aprender “<br />4. Aprender significativamente supone modificar los esquemas de conocimiento que el alumno posee.<br />5. El aprendizaje significativo supone una intensa actividad por parte del alumno.<br />
  6. 6. El Cognitivismo<br />El término &quot;Cognitivo&quot; hace referencia a actividades intelectuales internas como la percepción, interpretación y pensamiento.<br />Rescata la importancia de desarrollar a la persona y su inteligencia.<br />Se personaliza la educación.<br />Existe un alto sentido social y comunitario.<br />
  7. 7. El modelo cognitivo y la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje, Neinstein y Mayor (1986):<br />a) En este modelo se describe el aprender como un proceso activo que ocurre dentro del alumno y que es influido por el docente<br />b) Los resultados del aprendizaje que dependen tanto de la información que el profesor presenta como del proceso seguido por el alumno para procesar tal información<br />c) Las actividades que condicionan el proceso de aprender son: las estrategias de enseñanza y las estrategias de aprendizaje<br />
  8. 8. El enfoque cognitivo presenta cinco principios fundamentales. Bower (1989):<br />a) Las características percibidas del problema de aprendizaje son condiciones importantes para éste.<br />b) La organización del conocimiento debe ser una preocupación primordial del docente.<br />c) El aprendizaje unido a la comprensión es más duradero.<br />d) La retroalimentación del conocimiento es importante para la correcta adquisición de conocimientos y corregir un aprendizaje defectuoso. <br />e) El establecimiento de objetivos supone una fuerte motivación para aprender.<br />
  9. 9. Pedagogía Conceptual: la persona como protagonista de su aprendizaje <br />Los conceptos importantes son: “Menos es más”. “Educación para toda la vida y durante toda la vida”.<br />Se da mucha importancia a la formación ética de la persona.<br />La persona está inserta en la sociedad y responde a las necesidades de ella.<br />El ritmo del aprendizaje es marcado por el propio estudiante. El se autoevalúa y propone la metodología de aprendizaje.<br />Promueve el aprendizaje semántico y a largo plazo.<br />
  10. 10. La adquisiciòn de competencias<br />“ Actividad de <br />Aprendizaje significativo “<br />
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