Web 2.0. Redes y comunidades de aprendizaje. Congreso Esap

Redes y comunidades de aprendizaje Congreso “Más allá del Aula: aprender y colaborar Bogotá, Noviembre de 2008 Web 2.0

Web 2.0

La web como plataforma

La creación de contenidos por usuarios prosumidores

El aprovechamiento de la inteligencia colectiva

La gestión de la base de datos como competencia básica

Programación ligera y beta perpetua

Multidispositivo

Experiencias de usuario enriquecedoras

Filtro en destino no en origen**

O’Really Media y Medialive (2004)

http://www.internality.com/web20/

Mapa Visual de la Web 2.0

Usos y herramientas

Comunidades y redes: facebook, neurona, linkedin, ning…

Compartir: flirck, picassa, slideshare, teachertube, sclipo, CC…

Publicar: blogger, wordpress, aulablog...

Crear conocimiento: wiki, wikipedia…

Trabajar colaborar: Google docs, bscw…

Buscar: Technorati, Kratia, GScholars …

Organizar: igoogle, del·icious…

Y …drupal, digg, SL, animoto … además de todos los mashup posibles ………………………… ……… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

La Web 2.0 y el aprendizaje

Aprender haciendo: lectura y la escritura en la Web, digestión y devolución (ensayo-error, debate, …)

Aprender interactuando: el énfasis del aprender interactuando está puesto en la comunicación entre pares.

Aprender buscando: proceso de investigación, selección y adaptación de información que amplia y enriquece el conocimiento de quien lo realiza. Desarrollo de habilidades de filtrado y selección.

Aprender compartiendo: El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite participar en procesos de aprendizaje colaborativo. Redes de aprendizaje apoyadas en tecnologías cooperativas.

Planeta Web 2.0: Inteligencia Colectiva http://www.planetaweb2.net/

Elearning 2.0

La red como plataforma, aprender en cualquier lugar: En la web 2.0, la red es la plataforma y “cualquier lugar” significa cualquier lugar en la red. La importancia del PLE (Personal Learning Environement)

La inteligencia colectiva, la construcción social del conocimiento: Wikipedia es un ejemplo de esta construcción colectiva sin autores.

Etiquetado informal: Etiquetado colaborativo, clasificación social, indexado social y etiquetado social.

Más allá de un simple dispositivo (aprender en cualquier lugar mientras se hace cualquier otra cosa): Dispositivos móviles diluyen la separación entre el tiempo de estudio y los tiempos dedicados a otras actividades. Ubicuidad, multifunción, multitarea. (nativos digitales)

Riqueza de la experiencia, aprender de los iguales: Aprendizaje p2p. Relación profesor-estudiante análoga a la de la figura del “prosumidor” (productor-consumidor de información)

Bartolomé (2008) Web 2.0 and New Learning Paradigms, Elearning-reviews

Comunidad y Red Comunidad Red Descendente Ascendente Controlada por un moderador o guía Controlada por los usuarios Impulsadas por un tema Impulsadas por el contexto Con arquitectura organizativa Auto-organizada Centralizada Descentralizada Delimitada No delimitada

Algunos ejemplos