4. Educación 2.0
• TABLA DE CONTENIDO
•INTEGRANTES
•BÚSQUEDA
•SELECCIÓN
•ANÁLISIS
•ANÁLISIS + PRESENTACIÓN
•RESULTADOS TEÓRICOS
•PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
•AGRADECIMIENTOS
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BÚSQUEDA E-LIBRO
BASE DE DATOS
BASES NETBI
DIALNET DE
DATOS BLO
WILS
ON
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BÚSQUEDA
BUSCADORES
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BÚSQUEDA
PALABRAS CLAVES
INFLUENCIA DE
EDUCACIÓN EN
EDUCACIÓN 2.0 LA WEB 2.0 EN
LA WEB 2.0
LA EDUCACIÓN
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BÚSQUEDA
RESULTADOS DE BÚSQUEDA
ARROJÓ 50 trabajos de grado
BIBLIOTECA PEDRO
ARROJÓ
GRASES 30 bibliografías
ARROJÓ
46 documentos
Base de Datos: ARROJÓ 50.000 trabajos
WILSON académicos
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BÚSQUEDA
RESULTADOS DE BÚSQUEDA
Buscador: GOOGLE ARROJÓ 12.500.000
resultados.
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10. Educación 2.0
BÚSQUEDA
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS
El propósito de éstas preguntas es ayudar al lector a comprender
mejor el tema de la Educación 2.0
¿Cuál es el contexto
actual del uso de la web
2.0 en el entorno
educativo?
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11. Educación 2.0
BÚSQUEDA
¿Qué es la web 2.0?
¿Qué herramientas tecnológicas se han ido
utilizando en la educación latinoamericana?
¿Cómo influye la web 2.0 en estudiantes de
educación superior en Latinoamérica?
¿Cómo afecta a la comunidad docente la web
2.0?
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SELECCIÓN
Seleccionamos:
≠
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SELECCIÓN
Seguidamente:
Se realizó una observación detallada de cada una de las bibliografías y
después de llevar a cabo la lectura de cada documento, decidimos
seleccionar las que mejor guardaron relación con el tema y a su vez
realizamos el análisis de cada…
=SEGÚN
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SELECCIÓN
Al observar y detallar cada bibliografía, proseguimos a la extracción de …
CON AYUDA
DE UN
TALLER DE
LA
BIBLIOTECA
PEDRO
GRASES
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SELECCIÓN
TIPOS DE FUENTE DE INFORMACIÓN UTILIZADAS
•PRIMARIA
•SECUNDARIA
•TERCIARIA
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16. Educación 2.0
SELECCIÓN
TIPOS DE INFORMACIÓN
ENCONTRADA
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17. Educación 2.0
ANÁLISIS
Luego de la extracción de citas ,continuamos con el análisis de cada
documento, con nuestras propias palabras, apoyándonos en las citas.
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18. Educación 2.0
ANÁLISIS +PRESENTACIÓN
Luego del análisis de cada documento se dan a
conocer los resultados, mediante…
VIDEO
INFORME LÁMINAS
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19. Educación 2.0
RESULTADOS TEÓRICOS
• La web 2.0 sí ha revolucionado completamente nuestra
sociedad, en especial la Educación.
1
• Son muchas las herramientas que fortalecen la relación
profesor-alumno, es por ello que nos enfocamos
2 principalmente en la educación superior en Latinoamérica.
• En Latinoamérica el uso de las TIC y la Web 2.0 se puede
sentir pero no tan fuerte con en el resto del mundo.
3
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RESULTADOS TEÓRICOS
• Trae ciertas limitantes, pero en el trabajo de (Rodriguez,2008,p.4)
podemos encontrar una gran variedad de herramientas que deberían ser
4 actualmente utilizadas en la Educación Superior
•La Web 2,0 en la Educación es una herramienta necesaria para éstas
5 generaciones, las futuras y las pasadas como son nuestros docente.
• De acuerdo a lo investigado la web 2.0 está influyendo de manera
positiva en la educación.
6
• Sin embargo podemos decir que hoy en día ya se habla de una Web 3.0,
pero pudimos profundizar el impacto de las primeras tecnologías de la
7 información y comunicación.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Mi percepción de la materia durante todo el trimestre, ha
sido que es una materia de gran importancia y de gran
aprendizaje, la cual nos brinda información tecnológica y del
manejo de todas las tecnologías, destacando el uso y el
aprovechamiento de espacios y entornos virtuales que se ha
ido desarrollando a lo largo del trimestre.
Me parece que es una materia de suma importancia y que le
da gran preparación al estudiante a nivel profesional, ya que
en la actualidad el manejo de las tecnologías es de suma
importancia para todos los profesionales. La materia se ha
ido desarrollando con gran éxito y una buena comprensión,
se han logrado cumplir todos los objetivos, aprendiendo
nuevas cosas, más que todos para la realización de trabajos
metodológicos y formales.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Trabajo en equipo: El trabajo en equipo junto a mi compañera ha
sido durante todo el trimestre bastante gratificante, me parece
que los dos tenemos muchas cosas que aportar a los trabajos y
al entorno, cada quien es responsable de una parte, y se cumple
bien. No ha habido ningún tipo de conflicto o tensión siempre
intentamos que la comunicación sea lo más sincera posible y
constructiva para así hacer el trabajo más efectivo. Hemos sido
consistentes, tratando de cumplir los objetivos establecidos a
nivel grupal. En resumen la clave del buen trabajo en equipo ha
sido la comunicación.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Trabajo de la profesora: Me parece que la profesora
ha sido consistente con sus estudiantes, explicado
todo de manera clara, y ha sido muy comprensible y
amistosa durante todo el trimestre, cualquier duda
que se tenía estaba ahí para ayudarnos y atendernos,
así como también cualquier complicación que
surgiera ella lo entendía. Es puntual en sus clases,
se hace entender muy bien, explica todo claramente,
y está preparada para todas sus clases, es decir,
trabajo previamente todo el material que va a dar en
la clase.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Régimen trimestral: En cuanto al régimen trimestral,
ha sido bastante exigente, se ha tenido que trabajar
duro para cumplir todo a tiempo, con diversos tipos
de actividades, se han aprovechado tanto las clases
presenciales como las semi-presenciales, ya que se
ha mantenido una buena comunicación mediante la
red social. En todas las clases se ha logrado
aprender algo nuevo, algún nuevo manejo de
tecnología, y además seguir desarrollando nuestras
capacidades tecnológicas.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Percepción de la materia: A pesar que al principio de la
materia me resultaba un poco tedioso, pude ver la gran
importancia que tiene esta materia en mi vida
profesional, aprendí la manera correcta de aplicar las
normas APA, cosa que me costaba bastante y consideraba
era muy difícil. Sé que esta materia me ayudará mucho
para destacarme en mi campo laboral, ahora sí puedo ver
la gran importancia que tiene, ya que, me siento mejor
preparada habiendo transcurrido estos tres meses de
clases; puedo decir que la manera más fácil de realizar las
cosas es haciéndolas poco a poco, como hicimos aquí y a
la hora de demostrar y exponer los resultados vemos
como todo cuadra con todo y se nos hace más práctico.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Trabajo en equipo: El trabajo en equipo con mi compañero
fue muy productivo, placentero y próspero, puedo decir
con seguridad que trabajamos en equipo sin la necesidad
de reunirnos más de una vez a la semana, utilizamos
diversas herramientas para mantenernos en contacto y así
cada uno pudo realizar diversas partes del trabajo de
trimestre de manera autónoma y aún así compartiendo la
información. Fue un placer trabajar con mi compañero
José García y le agradezco sus conocimientos respecto a
cómo manejar nuestro Site.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Trabajo de la profesora: Considero que la profesora
Ivonne Harvey es un ejemplo a seguir como profesional
por su formación académica de calidad y a su vez por
sus valores enriquecidos que siempre nos demostró
con un afectuoso saludo en cada clase y estando
pendiente de cada uno de nosotros, me consta que dio
lo mejor de si misma y que aprendí mucho en pocos
meses con ella como profesora.
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PERCEPCIÓN DE LA MATERIA
Régimen trimestral: En cuanto al régimen trimestral,
ha sido bastante exigente, muchas actividades y muy
poco tiempo por la manera de la clase, semi-
presencial, sin embargo me consta que tanto esfuerzo
trajo muchos frutos, porque me siento, como antes
mencioné, mejor preparada a la hora de realizar un
trabajo investigativo y dominar las normas APA.
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AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a la Universidad Metropolitana, una casa de
estudio que con su sistema educativo, nos da las herramientas
para formarnos como los mejores profesionales y nos enseña a
destacarnos en nuestro campo laboral. Seguidamente le
agradecemos a la profesora Ivonne Harvey, que nos
proporcionó las herramientas para aprender a gestionar
correctamente la información, a su vez es un ejemplo del
profesional que todos debemos ser, con su formación
académica de calidad y a su vez su formación personal
enriquecida de valores, los cuales siempre nos demostró.
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30. Educación 2.0
“La libertad sin educación es siempre
un peligro; la educación sin libertad
resulta vana.”
John F Kennedy
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