Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Ies virgen del castillo  bilingüe
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Ies virgen del castillo bilingüe

  • 1,117 views
Published

 

Published in Travel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,117
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. IES Virgen del castillo BILINGÜE
    Preparando el cambio
  • 2. SELECCIÓN E IMPORTANCIA
    Proceso de selección difícil:
    15 de más 40 solicitudes de la provincia.
    Necesidades estratégicas CEIP-IES
    Poca oferta en la zona.
    Entender el centro bilingüe como una mejora de la calidad en educación del alumnado.
    Trabajo desde el centro para conseguir los objetivos.
  • 3. PROYECTO EDUCATIVO
    Porcentajes de horas de ANL (áreas no lingüísticas): 30 al 50% y otras actividades, proyectos, tareas, etc.
    Modificar currículo y metodología: necesidad de los contenidos de ANL debe marcar contenidos de la AL (áreas lingüísticas), por ejemplo: tipos de textos.
    Necesidad de coordinación para materiales y contenidos.
    Cambios curriculares pueden afectan a la sección (la línea bilingüe) y al resto del centro.
  • 4. AÑO 0:formación
    Curso on-line para todo el profesorado (plataforma Moodle del CEP de Castilleja)
    9 módulos totales
    Cada perfil hace un número distnto de módulos.
    Coordinador/a: todos los módulos.
    Voluntariamente, se pueden hacer todos.
    EOI, CAL y CAL on-line.
    Dondehayademanda: se concede un grupo si hay demanda del mismo tipo de competencia comunicativa (A1 es 1º, A2 es 2º, B1 es 3º, B2 es 5º). Si no a grupos ordinarios.
    Posibilidad de CAL on-line (instrucciones en septiembre).
  • 5. AÑO 0:otros aspectos
    Auxiliar lingüístico.
    12 horas o 6 si comparte.
    Importancia de la acogida y la atención
    Confirmado a principios de octubre.
    Reducciones: 6 (coordinación) + 8 (profesorado) para trabajar materiales y contenidos.
    Explicar a familias.
  • 6. AÑO 1
    Si nos llegan no adscritos, sortear resto de plazas entre solicitantes (pedir en la matrícula del curso 2011-2012).
    Si no nos llegan, sortear las 30 plazas entre solicitantes (pedir en matrícula del curso 2011-2012).
    1º de ESO
    • Si nos llegan no adscritos, sortear resto de plazas entre solicitantes (pedir en la matrícula del curso 2011-2012).
    • 7. Si no nos llegan, sortear las 30 plazas entre solicitantes (pedir en matrícula del curso 2011-2012).
    1º de BCHTO.
    • ANL en ESO: CSOC y CNAT, preferentemente.
    • 8. ANL en BTO: CMC, EF y/o Proyecto (COMUNES).
  • COORDINACIÓN
    Importancia estratégica para el Centro.
    Necesidad de coordinación con Dirección.
    Trabajo:
    Coordinación para elaborar y desarrollar el currículum integrado.
    Coordinar actividades del profesorado y su formación.
    Elaboración de materiales y actividades
    Interlocución con autoridades.
    Elaboración del horario del auxiliar lingüístico.
    Dinamización del centro en torno al proyecto.
    Valorar competencias lingüísticas del profesorado.
  • 9. PROFESORADO
    No puede haber desplazamiento de definitivos.
    Profesorado de la sección: definitivos preferentemente.
    No definitivos también, depende de cada centro y cada curso.
    Solicitar cupos bilingües.
  • 10. blog
    http://bilinguevdc.blogspot.com