\"El Hipertexto Educativo - una herramienta para la mejora de la calidad del proceso enseñanza aprendizaje a distancia

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL DETICA TEMA:El Hipertexto Educativo – Una herramienta para la mejora de la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje a distancia ALUMNO: Mauricio Alminati V.

Concepto: Hipertexto: Es una colección de textos simples através de los cuales es posible navegar, es decir explorar datos e información, realizando vinculaciones entre los mismos. Los hipertextos pueden operarse en dos modalidades: modo autor y modo usuario

Teorías del Hipertexto Una forma de procesamiento que sea capaz de superar los índices y que se base en asociaciones como lo hace la mente humana, en nexos que lleven de un artículo a otro. (Vannevar Bush) Un cambio de paradigma en donde deben dejarse de ladolas alineaciones, margen, jerarquía, índice, propios del texto impreso, para sustituirlos por nociones como: no linealidad, nodos, nexos y redes. (Landow)

Esquemas Gráficos de Estructuras de Hipertexto Estructura de red Modelo de las Enciclopedias Lectura multisecuencial texto Transliteración de texto lineal Estructura hipertextual árbol Estruc. Hipert. diccionario

Hipertexto Educativo Se busca que facilite el acceso a la enseñanza (docentes) y aprendizaje (alumnos). Y que exista una comunicación interactiva entre el docente, el alumno y los contenidos de manera participativa, creativa, reflexiva, expresiva y racionalizada

Relación Hipertexto Constructivismo Algunos de los principios: Principio de Aprendizaje Principio de Enseñanza Concepto de Alumno Concepto de Docente

Realización del Hipertexto Educativo Al realizar un hipertexto educativo se debe considerar que sea un texto circular no lineal, con nexos finitos y recurrentes de las siguientes formas: links que llevan a la navegación por los nodos que componen el hipertexto Links a partes del documento base desde el contexto, que convierte en circular al hipertexto Links externos al hipertexto a páginas web para consultas, ejemplificaciones dándole un sentido enciclopedista al hipertexto

Condiciones para un buen Hipertexto como mediador pedagógico ORGANIZACION DEL CONTENIDO: Horizontalmente: relacionando contenidos de igual jerarquía, en la lógica de la disciplina Verticalmente: incluyendo e integrando información Transversalmente o circularmente: relacionando conceptos de diferente jerarquía que puedan vincularse

Condiciones para un buen Hipertexto como mediador pedagógico PRESENTACION DEL CONTENIDO: Anticipación de las características del curso (objetivos, organización del contenido, posibilidades de acceso, tipos de actividades) Presentación de problemas, para permitir la recreación y aplicación de la información adquirida y su transferencia a situaciones nuevas Información de control, para brindar al estudiante información sobre su desempeño Posibilidades de interacción con otros medios, para que el estudiante pueda conectarse virtualmente con otras fuentes de información

REFERENCIAS: http://bibliotecaetsitupm.files.wordpress.com/2008/05/basichypertext.jpg http://www.hipertexto.info/images/nodos1.gif http://www.hipertext.net/web/imgdocs/223/100000000000022F0000028D7187EE43.jpg http://www.galeon.com/periodismodigital/H3_hitex.gif http://www.mepsyd.es/redele/revista4/images4/nieto4.jpg http://www.proyectoweb.cubaweb.cu/boletin/imagen/72a.jpg http://www.mepsyd.es/redele/revista4/images4/nieto5.jpg http://www.poligran.edu.co/eDistribuida/eContent/Library/Images/aula_virtual.jpg http://www.uisrael.net/course/view.php?id=5

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