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Diseño Cuasiexperimental Experimento en el que los sujetos no se asignan al asar ni se emparejan, porque tales grupos ya e...
CUASIEXPERIMENTO <ul><li>Experimento en el que los sujetos no se asignan al azar a los grupos ni se emparejan, porque tale...
GRUPOS INTACTOS <ul><li>Conjunto de sujetos que, en los dise ñ os cusiexperimentales, no se asignan de manera aleatoria ni...
DISEÑO DE UN SOLO GRUPO PREPRUEBA - POSPRUEBA <ul><li>En este diseño, un grupo es comparado consigo mismo. Es mejor que si...
DISEISEÑO DE GRUPO CONTROL NO EQUIVALENTE, PREPRUEBA - POSPRUEBA <ul><li>No existe asignación aleatoria de los sujetos a l...
DEFINICION <ul><li>Es un diseño cuasiexperimental que no requiere de grupo de control. Cosiste en una serie de mediciones ...
COMO USAR: <ul><li>Se realizan mediciones periodicas de un grupo, se obtiene una lineay posteriormente se inicia la experi...
NOMECLATURA <ul><li>o- o - o - x 1  - o - o - o  </li></ul>
VENTAJAS Y DESVENTAJAS <ul><li>Son convenientes para la investigación individual de clase. Tiene la desventaja de que pued...
DISEÑO DE SERIES TEMPORALES CON GRUPO CONTROL NO EQUIVALENTE <ul><li>o- o - o - x1 - o - o - o  </li></ul><ul><li>o- o - o...
DISEÑO DE CASOS EQUILIBRADOS (O CONTRA EQUILIBRADOS O COMPENSADOS O EXPERIMENTOS ROTATIVOS) <ul><li>x1 - o - x2 - o - x3 -...
COMPARACIÓN NO EQUIVALENTE <ul><li>El investigador determina al azar cuál de los grupo(s) reciben el tratamiento experimen...
DISEÑO DE SERIES TEMPORALES INTERRUMPIDAS   <ul><li>Eventualmente, se introduce un cambio experimental en la serie tempora...
Modelo de serie temporal múltiple <ul><li>Se toma mediciones de series temporales múltiples de variables dependiente. Pued...
Técnicas de observación natural   <ul><li>Colección de los registros de datos sistemáticos sobre la conducta de grupos (fa...
Diseño de un solo sujeto (o de sujetos únicos   <ul><li>Los datos de un solo sujeto a la vez son recolectados y analizados...
DISEÑO DE UN SOLO SUJETO (O DE SUJETOS ÚNICOS) Diseño A – B  (o - o - o - x1 - o - x1 - o - x1 – o)   Diseño A - B – A  (o...
DISEÑO EX-POSFACTO   <ul><li>Selecciona a los sujetos por sus características personales cuando alguna de ellas es conside...
Diseño ex-posfacto Subtipos   Exposfacto prospectivo :   Se seleccionan grupos de sujetos con diferentes valores en la var...
NOMENCLATURA <ul><li>A= Asignación aleatoria de las unidades de análisis a los grupos testigo y experimental.  </li></ul><...
... <ul><li>  X = Tratamiento experimental.  </li></ul><ul><li>- = Ausencia de tratamiento experimental.  </li></ul><ul><l...
<ul><li>FÓRMULA DE &quot;T&quot; DE STUDENT </li></ul><ul><li>(diseño cuasi experimen-tal): </li></ul>
VENTAJAS Y USOS DEL MÉTODO CUASIEXPERIMENTAL <ul><li>  </li></ul><ul><li>Los cuasiexperimentos permiten realizar investiga...
<ul><li>Facilitan el desarrollo de estudios en ambientes naturales.  </li></ul><ul><li>A través de los cuasiexperimentos e...
DESVENTAJAS <ul><li>En los diseños cuasiexperimentales la variable independiente puede confundirse con variables extrañas,...
<ul><li>Entre algunas desventajas de los cuasiexperimentos está el hecho de que el tipo de tratamiento recibido por los gr...
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<ul><li>En un cuasiexperimento, es importante cuidar que los sujetos no se enteren de que están participando en tal invest...
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Diseño cuasiexperimental

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  • tengo un examen basado en esto y la información la veo muy interesante. Me gustaría que esta información me la brinden. Aquí dejo mi correo geminis_c20@hotmail.com gracias.
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  • mui buen trabajo , me lo podrian mandar? respeto créditos y autoria, tengo un examen de cuasiexperimentos ana_kren@hotmail.com
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  • ME PARECE MUY BUENO ESTE TRABAJO, ME LO PUEDEN COMPARTIR? OFREZCO RESPETAR CRÉDITOS Y AUTORIA. MI E-MAIL ES rafael_tiradovizcarra@hotmail.com

    GRACIAS.
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  • cuasiexperimental
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  1. 1. Arcega Burgueño Israel Diaz Cabral Stephanie Morales Mier Claudia Ponce Moreida Xóchitl Profe. Victor Martinez UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA METODOS EN PSICOLOGIA II
  2. 2. Diseño Cuasiexperimental Experimento en el que los sujetos no se asignan al asar ni se emparejan, porque tales grupos ya existen. ( Sampieri ) Comparación no equivalente De series temporales interrumpidas Serie temporal múltiple Técnicas de observación natural Otros <ul><li>de un solo grupo preprueba – posprueba </li></ul><ul><li>grupo control no equivalente, preprueba – posprueba </li></ul><ul><li>de series del tiempo (o series cronológicas) </li></ul><ul><li>de series cronológicas equivalentes </li></ul><ul><li>de series temporales con grupo control no equivalente </li></ul><ul><li>de casos equilibrados </li></ul><ul><li>Diseño de un solo sujeto </li></ul><ul><li>Diseño ex-posfacto </li></ul>
  3. 3. CUASIEXPERIMENTO <ul><li>Experimento en el que los sujetos no se asignan al azar a los grupos ni se emparejan, porque tales grupos ya existian. (grupos intactos). </li></ul>
  4. 4. GRUPOS INTACTOS <ul><li>Conjunto de sujetos que, en los dise ñ os cusiexperimentales, no se asignan de manera aleatoria ni se emparejan, sino que estaban formados antes del experimento. </li></ul>
  5. 5. DISEÑO DE UN SOLO GRUPO PREPRUEBA - POSPRUEBA <ul><li>En este diseño, un grupo es comparado consigo mismo. Es mejor que si se utilizara un solo grupo y sólo posprueba, toda vez que se establece una línea base previa al establecimiento del tratamiento . </li></ul><ul><li>o- x1 - o </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Prácticos y factibles; Baratos </li></ul><ul><li>Desventajas </li></ul><ul><li>Imposible de controlar, confundidores; Muy poco robustos; Las conclusiones deberían tomarse con gran precaución . </li></ul>
  6. 6. DISEISEÑO DE GRUPO CONTROL NO EQUIVALENTE, PREPRUEBA - POSPRUEBA <ul><li>No existe asignación aleatoria de los sujetos a los grupos, se sugiere verificar la equivalencia de los mismos usando las medias y desviaciones estándar de las prepruebas y usar el análisis de covarianza para compensar la falta de equivalencia(el sexo, la edad, el cociente intelectual, el nivel socioeconómico). </li></ul><ul><li>o- x1 - o o - x2 – o </li></ul>
  7. 7. DEFINICION <ul><li>Es un diseño cuasiexperimental que no requiere de grupo de control. Cosiste en una serie de mediciones perioicas que se hacen en las personas en estudio, antes y despues que se ha introducido la variable experimental. </li></ul>DISEÑO DE SERIES DEL TIEMPO O SERIES CRONOLOGICAS
  8. 8. COMO USAR: <ul><li>Se realizan mediciones periodicas de un grupo, se obtiene una lineay posteriormente se inicia la experimentacion. Se busca saber si existe un cambio en la variable dependiente que se relacione sistematicamente con el tratamiento experimental. </li></ul>
  9. 9. NOMECLATURA <ul><li>o- o - o - x 1 - o - o - o </li></ul>
  10. 10. VENTAJAS Y DESVENTAJAS <ul><li>Son convenientes para la investigación individual de clase. Tiene la desventaja de que puede darse en los sujetos una maduración y al mismo tiempo, en virtud del tiempo transcurrido, aprendizajes que alteren los resultados. </li></ul>
  11. 11. DISEÑO DE SERIES TEMPORALES CON GRUPO CONTROL NO EQUIVALENTE <ul><li>o- o - o - x1 - o - o - o </li></ul><ul><li>o- o - o - x2 - o - o - o </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Se utilizan series de medidas repetidas antes y después del tratamiento en un grupo y al mismo tiempo en otro al que no se le aplica el tratamiento </li></ul>
  12. 12. DISEÑO DE CASOS EQUILIBRADOS (O CONTRA EQUILIBRADOS O COMPENSADOS O EXPERIMENTOS ROTATIVOS) <ul><li>x1 - o - x2 - o - x3 - o </li></ul><ul><li>x3 - o - x1 - o - x2 - o </li></ul><ul><li>x2 - o - x3 - o - x1 - o </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Diversos experimentos con los mismos sujetos. El orden difiere en cada grupo. Puede usarse con varios tratamientos o con dos </li></ul>
  13. 13. COMPARACIÓN NO EQUIVALENTE <ul><li>El investigador determina al azar cuál de los grupo(s) reciben el tratamiento experimental y finalmente se conoce si el cambio de pre a posprueba fue mayor para uno de los grupos. </li></ul>Formado naturalmente y se usa en un diseño no experimental . Dos diferentes grupos de alumnos de quinto grado de una escuela primaria
  14. 14. DISEÑO DE SERIES TEMPORALES INTERRUMPIDAS <ul><li>Eventualmente, se introduce un cambio experimental en la serie temporal (la variable dependiente) de mediciones, y el investigador busca determinar si ocurre un cambio o no en la variable dependiente. </li></ul>Se realizan mediciones periódicas de un grupo de individuos.
  15. 15. Modelo de serie temporal múltiple <ul><li>Se toma mediciones de series temporales múltiples de variables dependiente. Puede evaluar cualquier cambio posible en la variable dependiente, con relación al valor de la línea base y también con relación al cambio o ausencia de éste. </li></ul>
  16. 16. Técnicas de observación natural <ul><li>Colección de los registros de datos sistemáticos sobre la conducta de grupos (familias, preescolares). </li></ul><ul><li>El grupo que se estudia se identifica en razón de algún “tratamiento” existente, como estar en desventaja, divorciado, etc. </li></ul>
  17. 17. Diseño de un solo sujeto (o de sujetos únicos <ul><li>Los datos de un solo sujeto a la vez son recolectados y analizados, el individuo es incluido en un estudio por alguna razón, no hay selección aleatoria . </li></ul>
  18. 18. DISEÑO DE UN SOLO SUJETO (O DE SUJETOS ÚNICOS) Diseño A – B (o - o - o - x1 - o - x1 - o - x1 – o) Diseño A - B – A (o- o - o - x1 - o - x1 - o - x1 - o - o - o – o) Diseño A - B - A – B (o-o-o-x1-o-x1-o-x1-o-o-o-o-x1-o-x1-o-x1-o) Diseño de línea base múltiple (El mismo utiliza la lógica A - B, pero no se limita a un sujeto, un comportamiento o una situación.) Subtipos
  19. 19. DISEÑO EX-POSFACTO <ul><li>Selecciona a los sujetos por sus características personales cuando alguna de ellas es considerada como variable independiente y no tiene la posibilidad de manipularla. </li></ul>
  20. 20. Diseño ex-posfacto Subtipos Exposfacto prospectivo : Se seleccionan grupos de sujetos con diferentes valores en la variable independiente y se les compara en la dependiente.   Exposfacto retrospectivo : Se selecciona a los sujetos según sus características en la variable dependiente para, buscar variables independientes explicativas de la dependiente.
  21. 21. NOMENCLATURA <ul><li>A= Asignación aleatoria de las unidades de análisis a los grupos testigo y experimental. </li></ul><ul><li>P = Pareamiento aleatorio. </li></ul><ul><li>G = Grupo. </li></ul><ul><li>GC = Grupo testigo o control. </li></ul><ul><li>GE = Grupo experimental. </li></ul>
  22. 22. ... <ul><li> X = Tratamiento experimental. </li></ul><ul><li>- = Ausencia de tratamiento experimental. </li></ul><ul><li>O1= Preprueba o medición previa al tratamiento experimental. </li></ul><ul><li>O2 = Posprueba o medición posterior al tratamiento experimental. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>FÓRMULA DE &quot;T&quot; DE STUDENT </li></ul><ul><li>(diseño cuasi experimen-tal): </li></ul>
  24. 24. VENTAJAS Y USOS DEL MÉTODO CUASIEXPERIMENTAL <ul><li>  </li></ul><ul><li>Los cuasiexperimentos permiten realizar investigaciones dentro de un marco de restricciones, particularmente la falta de aleatorización. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>No obstante, y teniendo siempre presente la limitación en cuanto al valor predictivo de este tipo de estudios, las relaciones causales son valiosas porque nos proporcionan el conocimiento de cómo manipular nuestro mundo sistemáticamente. </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Facilitan el desarrollo de estudios en ambientes naturales. </li></ul><ul><li>A través de los cuasiexperimentos es posible inferir relaciones causales entre la variable independiente y la variable dependiente, pero su probabilidad de ser verdadera es relativamente baja en comparación con los diseños experimentales verdaderos. </li></ul><ul><li>  </li></ul>...
  26. 26. DESVENTAJAS <ul><li>En los diseños cuasiexperimentales la variable independiente puede confundirse con variables extrañas, por lo que no se sabe si un cambio en la variable dependiente se debe realmente a la variación de la variable independiente; es decir, la probabilidad de una conclusión de que la variable independiente produjo un determinado cambio conductual es menor cuando se usa un diseño cuasiexperimental que cuando resultan de un experimento. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Entre algunas desventajas de los cuasiexperimentos está el hecho de que el tipo de tratamiento recibido por los grupos puede no ser lo suficientemente variado para marcar una diferencia. El desarrollo de la investigación en un ambiente natural posibilita la intervención de variables extrañas sobre las que seguramente no se podrá ejercer control. </li></ul>
  28. 28. <ul><li>  </li></ul><ul><li>Al utilizar grupos intactos o naturalmente formados, existe la posibilidad de que se presenten sesgos en la selección. Entonces, es conveniente tratar de igualar los grupos experimental y control (equivalencia de los grupos) en base a aquellas variables consideradas como importantes en el estudio. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  29. 29. <ul><li>En un cuasiexperimento, es importante cuidar que los sujetos no se enteren de que están participando en tal investigación, para evitar sesgar los resultados (efecto Hawtorne). </li></ul>

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