Curso sobre Herramientas aplicadas a la enseñanza de las Ciencias. Primer día.

Aplicaciones de NNTT

Objetivo
Conocer herramientas y entornos virtuales que permitan el aprendizaje y el trabajo colaborativo a través de Internet, mediante la aplicación de alguna plataforma que lo haga posible, en enseñanza a distancia y presencial.

Trabajo con TIC
Las clases a través de presentaciones proyectadas, con acceso a internet.
Los alumnos disponen de un Aula Virtual con la estructura y materiales del curso.
Página Web desde hace más de 4 años
Uso del blog para novedades científicas

1.730 millones de usuarios de Internet en todo el mundo.
1.400 millones de usuarios de correo electrónico que enviamos una media de 247.000 millones de correo cada día aunque lamentablemente unos 200.000 millones son correo basura.
En diciembre de 2009 había 234 millones de sitios web.
De ellos, 126 millones son blogs, según BlogPulse.
Hay 350 millones de usuarios registrados en Facebook, lo que lo haría el tercer país más poblado del mundo.
Se suben 2.500 millones de fotos al mes a Facebook, lo que hace palidecer los 4.000 millones de fotos que había en total Flickr en octubre de 2009.
YouTube sirve 1.000 millones de vídeos cada día .

Las Antiguas Tecnologías

Nada comparable a tocar…

Y los mapas

NNTT Hasta la pizarra digital Se necesita: -Cañón -Ordenador. -Altavoces O bien, la pizarra digital interactiva

Índice
Impartición de clases mediante pizarra digital: presentaciones.
Plataforma de enseñanza online
Web 2.0.
Imágenes
Uso de blogs: imágenes, videos.
WebQuest, presentaciones.
Página Web personal
Programas útiles
Buscar programas útiles para cada cosa.doc

Nuevo concepto Uno a uno Uno a muchos Muchos a muchos
E-mails y SMS
Mensajería instantánea
Webs estáticos
Webs dinámicos
Blogs
Podcast
VideoCast
Foksonomías
E-porfolio: que parece que puede ser la herramienta base para la construcción de las PLE’s
LMS y PLE
CMS Foros Chat Wikis

Herramienta Ventajas Inconvenientes -Wiki Espacio creación colaborativa Requiere cierta sincronía Bitácora Dinámica e interactiva: permite plantear temas comunes y opinar Son muy abiertos, difícil control de alumnos PodCast/VideoCast Permite la asincronía total y permite aportación alumno Limitados y requieren aparatos E-portfolio Permite poner a disposición de todos, todo tipo de archivos; trabajos en común. Limitado , actividades concretas Compartir redes sociales Herramienta todos con todos Limitado a actividades concretas

Uso de las NNTT por el alumno
Programación y seguimiento del curso. Agenda
En el aula: Clase tradicional/pizarra
Video con preguntas.
Ejercicios.
Prácticas
Trabajos
En casa: estudio, ejercicios.
Tradicional: Comunicación con el profesor/a: teléfono y asistencia.
Aula virtual
Presentaciones.
Video Aula virtual
Ejercicios resueltos
Animaciones y simulaciones
Trabajos colaborativos
web personal.
NNTT: correo electrónico, skype

Moodle
Moodle: Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment ( Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos )
Distribución libre.
Basado en constructivismo (ciencias) y en aprendizaje colaborativo.

Moodle
La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos

Aula virtual Moodle del pnte http://irati.pnte.cfnavarra.es/aulavirtual/login/index.php

Aula Virtual sobre Moodle

Moodle Punto débil: la presentación es poco atractiva, aunque hay variados formatos.

Estructura
Disposición a 3 columnas
Identidad: profesor/alumno
Inicio
Temas
Complenementos

Configuración
Disposición a 3 columnas
Identidad: profesor/alumno
Inicio: presentación, agenda= temporalización…
Temas
Complementos

Posibilidades

Configuración del curso
El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates.

Configuración del curso
En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas.

Curso Moodle
Actividades de todo tipo:

Trabajo con Moodle
Vamos a ver el Aula virtual del IESNAPA Félix Urabayen .http://irati.pnte.cfnavarra.es/iesnapa/moodle/
Curioseamos en ellos, a ver qué hay.
Verás que algunos tienen contraseña y otros no.
Vamos a introducirnos en el de 3º ESPA distancia, Biología y Geología.
Busca al menos, uno de los recursos vistos.
Haz un comentario en el Foro.

Correo
http://cosasdeciencias.wordpress.com/2011/02/13/primera-actividad/

Obtención de imágenes

¿Cómo localizarlas?
Podemos recurrir a nuestro propio archivo de fotos. Generalmente nos basta con darle a insertar en el programa en el que estemos trabajando.
Búsqueda por internet. Es muy habitual. Si recurrimos a Google, Yahoo u otros buscadores, es importante recurrir a la imagen completa para guardarla:
Actividad 1:

Elige el lugar donde quieres guardarla y ponle nombre. Es importante ser un poco ordenado: hay una carpeta Mis imágenes, no estaría mal que fueras creando carpetas con los temas de tu interés. En nuestro caso, vamos a abrir una carpeta con el nombre Blog.

Trabajo con imágenes
Uso de Paint: nuestro recorta y pega
Esto hará que guarde en la memoria todo lo que aparezca en la pantalla.
Una vez hecho esto, normalmente, puedes “pegar” la copia en el programa Paint. Abrimos el programa, por ejemplo Paint:
 Inicio
 Programas
 Accesorios
 Paint

Paint
En Paint debemos de pegarlo. Para ello, le damos a las teclas
Una vez hecho esto, podemos imprimir O guardarlo
Éste programa, guardará el documento en formato *.bmp, es decir, en formato muy pesado, por lo que nos convendrá guardarlo en *.jpg, o png
Crea y guarda imágenes en resolución no superior a 72 ppp. Es la resolución que se suele usar en las pantallas de ordenador.

Tabla comparativa

Programas
Resulta muy útil también el programa Irfan View: http://www.irfanview.com/ que nos sirve para capturar pantallas. -En esta página dispones de las instrucciones necesarias: http://formacion.cnice.mec.es/materiales/33/cd/Instalaciones/IrfanView/IF3.html , que incluye desde la instalación hasta la utilización. Este programa nos permite trabajar con las imágenes, reducir la resolución (lo que se dice muestrear), cambiar su formato al guardar el documento como Guardar como…

Programas
VSO Image Resizer. Programa residente en la memoria del ordenador que sirve para ajustar el tamaño de cualquier imagen de forma rápida y fácil. Pinchas en la imagen con el botón derecho del ratón para modificar su tamaño al elegir VSO Image Resizer.

Imágenes http://windows.microsoft.com/es-ES/windows7/Snipping-Tool-frequently-asked-questions https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/pixlr-grabber/?collection_uuid=da0ecd99-2289-7ab0-7d57-e7c489c845c3 Internet explorer y Mozilla contienen los complementos necesarios para capturar imágnes.

Capturas
https://chrome.google.com/extensions/detail/alelhddbbhepgpmgidjdcjakblofbmce

Obtención de imágenes

Imágenes

Recuperar imágenes

Edición compleja
http://www.gimp.org/
O el de pago: Photoshop.
Hay cursos..

Editar
Muy fácil de manejar, para la edición.

Montaje con imágenes,
De google: http://grant.robinson.name/projects/montage-a-google/app/

Realizar panorámicas
http://www.360cities.net/

Efecto óleo
http://drpic.com/
Cargas la imagen y editas utilizando los distintos iconos que tiene en su parte superior y lateral izquierdo. Por último seleccionas el formato para guardarlo. Lo salvas en el disco duro o para la web.
Efecto polaroid y óleo

Características
Subir fotos.
Organizar.
Compartir
Geolocalizar, sobre mapa de Google Maps
Publicaciones.: albumes, marcos, etc
Mantenerse en contacto sobre actualizaciones familiares y amigos

Web 2.0

Blogs
Creación cuenta de gmail
Creación de blog en Blogger, Word Press…
Configuración del blog: barras laterales y gadgets
Creación de entradas de texto: formateado, enlaces, etc…
Creación de entradas e inserción de imágenes. Creación de presentaciones
Creación de entradas de audio. Algunas herramientas
Creación de entradas de vídeo. Listas de reproducción
Inserción de mapas (geolocalización) y líneas de tiempo
Herramientas para trabajar el lenguaje escrito. Storytelling y presentaciones, formularios, encuestas…
Creación e inserción de documentos en flash: scribd, slideshare, issuu

Blog
Blogger, fácil de abrir con la cuenta de google
Blogs del pnte, curso Web 2.0

Características
Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos,
animaciones flash, etc.
Facilidad.
Organización cronológica. Se ordenan de forma cronológica primero lo más reciente.
Búsquedas. Herramientas para búsqueda de entradas
Metadatos. Las etiquetas o palabras clave
Comentarios. flujo de debate
Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos de un blog novedades publicadas Enlaces inversos trackbacks si han enlazado una entrada nuestra.
Integración. Incrustar recursos multimedia

Tipos
Videoblog. ( http://www.yograbo.com/ ).
Fotolog. http://www.fotolog.com/
Audioblog.
Moblog. ( http://www.moblog.cl/mb_indexframe.php
Microblog. publicar mensajes breves
http://twitter.com/

Blogs http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/ Aquí vas a poder solicitar un blog https://es.wordpress.com/signup/ Word Press Tutoriales: http://blogguia.wordpress.com/

Word press

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by Isabel Etayo

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