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Unidad Didactica Semana De La Amistad
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Unidad Didactica Semana De La Amistad

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  • 1. UNIDAD DIDÁCTICA:     "Semana de la amistad" Antonia María Mesta García de Quirós
  • 2.
    • 1º- JUSTIFICACIÓN.
    •  
    • 2º- OBJETIVOS:
    •  
      • GENERALES.
      • ESPECÍFICOS
    • 3º- CONTENIDOS.
    •  
    • 4º- METODOLOGÍA.
    • 5º- ACTIVIDADES.
    • 6º- EVALUACIÓN
  • 3. 1º-JUSTIFICACIÓN
    • La unidad didáctica ha sido pensada para un nivel de Primero de Primaria (también puede realizarse en Infantil ) y las actividades para ser trabajadas a lo largo de una semana.
    •  
    • Esta unidad se trabajará paralelamente a la unidad curricular que en este momento se esté llevando a cabo.
  • 4.
    • Este tema se ha elegido con motivo de que el grupo - clase es bastante inquieto, surgen bastantes polémicas, están un poco a la defensiva, existen acusaciones entre un@s y otr@s,...lo que hace que  les cueste expresar lo positivo que hay en l@s demás. 
    •  
    • A la hora de las descripciones se trabaja especialmente este tema, haciendo hincapié no sólo en el aspecto físico sino también en la forma de ser, en los gustos, cualidades, se trabajan los adjetivos evitando los estereotipos de sexo y género,…
  • 5. Además, mostraron un cierto entusiasmo cuando se acercaba “El día de l@s enamorad@s” (que cuando surgió lo de “El día de los enamorados” ya le cambiamos el nombre entre tod@s, por la utilización del lenguaje no sexista, que vamos revisando en todo lo vamos viendo). Así  que pensamos cambiar “El día de l@s enamorad@s” por “LA SEMANA DE LA AMISTAD” que era algo más cercano a nosotr@s.   Todo esto, nos serviría para expresar nuestros sentimientos, afectos, analizar que tenemos cualidades que se nos reconocen y reconocemos en l@s dem@s y valoramos no sólo el aspecto físico de las personas; a la vez que atribuimos cualidades sin estereotipos de sexo y género, …también nos sitúa en el plano de la empatía , nos hace más querid@s y valorad@s.  
  • 6. Lo más importante es aprender que todas las personas somos distintas , que debemos apreciar los aspectos positivos en las demás personas, que debemos respetarnos,  y que la variedad nos enriquece .
  • 7. 2º-OBJETIVOS
    • OBJETIVOS GENERALES:
    •  
    • ·          Promover prácticas educativas en cuanto a la expresión de emociones y afectos.
    •  
    • ·          Valorarse a sí mism@ y a las demás personas .
    •  
    • ·          Evitar el uso de estereotipos de dominación y dependencia.
  • 8.
    • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    •  
      • Apreciar aspectos positivos en l@s compañer@s así como en nosotr@s mism@s .
      • Expresar nuestros sentimientos, opiniones y emociones en un clima de respeto.
      • Valorar y respetar a l@s compañer@s como integrantes del grupo clase y como persona individual.
      • Fomentar las relaciones de amistad y la cohesión del grupo-clase.
      • Esmerarse en las creaciones realizadas para l@s demás y para nosotr@s mism@s.
      • Valorar los trabajos de otr@s compañer@s y también los nuestros.
    •  
  • 9. 3º-CONTENIDOS
      • “ Tod@s tenemos cosas buenas”.
      • “ Valoramos a las niñas y a los niños de mi clase y ell@s me valoran a mí”
      • “ Expresamos nuestros sentimientos hacia l@s demás”.
      • “ Reconozco cualidades en l@s demás y en mí mism@”.
  • 10. 4º-METODOLOGÍA
    • La metodología será activa , participativ a, partiendo de los intereses del alumnado y de las situaciones creadas en el aula. Ya en la justificación se ha explicado por qué surge este tema.
    •  
    • Para ello, se utilizará tanto la expresión oral como escrita, se contará con una asamblea diaria , de donde se recogerán las ideas y opiniones a través de una lluvia de ideas (cualidades de compañer@s, qué es lo que más me gusta de mí mism@,...);
  • 11. se utilizarán textos de creaciones propias para expresar nuestros sentimientos y afectos hacia los demás (tarjeta para mi amig@), expresiones plásticas para la tarjeta de regalo y para el dibujo de sí mism@,...   También se recurrirá a las tic : presentación y que se colgará en el el blog de nuestra clase, donde también las familias y ell@s mismas pueden dejar sus comentarios.
  • 12. 5º-ACTIVIDADES
      • Durante esta semana, en la asamblea diaria, de lunes a jueves, iremos diciendo cualidades de cada niña-o, evitando el uso de estereotipos y procurando que no se repitan demasiado los mismos adjetivos. Cada día se llevará a cabo con 6 ó 7 compañer@s y se irán registrando. 
      • También cada niñ@ se dibujará a sí mism@ y elegirá tres cualidades de entre todas las apuntadas por sus compañer@s. Con todos estos dibujos y las tres cualidades de cada cual, se realiza una presentación, que se cuelga en el blog de nuestra clase: “ASÍ DE ESTUPEND@S SOMOS”.
  • 13.
      • El viernes, en la asamblea se hace un sorteo y cada niña-o tendrá que hacerle un regalo a quien le toque, procurando poner especial cuidado para que resulte lo mejor posible. En este caso, se trata de una tarjeta donde deben colorear un mandala, escribiendo arriba “Semana de la Amistad” , y por dentro debemos expresar por escrito lo que queramos, haciendo alusión siempre a cosas buenas de la persona a quien va dirigida. 
  • 14.
      •         Visionado de la presentación: “ASÍ DE ESTUPEND@S SOMOS…”
    •  
    •  
      •   Recogida de opiniones de la presentación: qué nos ha gustado, qué hemos aprendido,…
    http://www.slideshare.net/mesta9/asi-somos-1179701
  • 15. 6º-EVALUACIÓN
    • La evaluación se llevará a cabo utilizando la observación directa: expresión de emociones y afectos: gusto por reconocer cualidades en l@s demás y que l@s demás reconozcan las nuestras, comportamiento y trato con l@s compañer@s, cohesión interna del grupo clase,.. …y el análisis de las tareas : dedicación y esmero de trabajos para regalar a otro compañer@, cómo se dibujan a ell@s mism@s, gusto por las creaciones propias y ajenas,...
    •  
    • Con todo esto se realiza un registro donde se van anotando todos estos aspectos, y se anota si están conseguidos o no de manera satisfactoria, no satisfactoria o muy satisfactoria, señalando los aspectos a destacar y aspectos a mejorar , así como las observaciones  oportunas:
  • 16.  
  • 17.   fin Antonia María Mesta García de Quirós