Clase Introductoria
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Clase Introductoria

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Clase introductoria para alumnos Tecnicatura Acompañante Terapéutico, UCUDAL, Uruguay

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Clase Introductoria Presentation Transcript

  • 1. Clase Introductoria Tecnicatura Acompañamiento Terapéutico
    • Departamento Teorías Psicológicas y
    • Psicología Clínica.
    • 4 de agosto de 2008
    • Dr. Marcelo Escobal
  • 2. Plan de clase
    • Información personal
    • Expectativas
    • Definiciones
    • Conceptos históricos
    • Modelos teóricos y conceptualizaciones actuales
    • Viñeta de ejemplo
    • Viñetas para discutir
  • 3. Definiciones
    • Términos técnicos vs lenguaje coloquial
    • Salud mental
    • Locura
    • Psicosis
    • Neurosis
    • Histeria
    • Depresión
  • 4. Conceptos históricos
    • Desarrollo de la psiquiatría
      • A partir del modelo médico
      • Aportes desde el psicoanálisis
      • Desarrollo de la psicofarmacología
      • Aportes desde el área congitivo-comportamental
      • Aportes desde el modelo asistencial, medicina basada en la evidencia y “managed care”
  • 5. Historia
  • 6. Nosografía
    • Clasificación y nomenclatura de las enfermedades mentales
    • Nociones grandes:
      • Psicosis
      • Neurosis
    • Noción temporal
      • Patología aguda
      • Patología crónica
  • 7. Clasificación: CIE-10 (OMS)
    • F00: Demencia, Confusión Mental
    • F10: Trastornos por consumo de sustancias
    • F20: Psicosis agudas y crónicas
    • F30: Trastornos afectivos
    • F40: Trastornos de ansiedad y somatomorfos
    • F50: Trastornos de las conductas basales (sueño, apetito, sexualidad)
    • F60: Trastornos de la personalidad
    • F70: Retardo Mental
    • F80: Trastornos de inicio en la infancia y adolescencia
  • 8. Sistemas de clasificación
    • DSM IV (Diagnostic & Statistical Manual)
    • CIE 10 (Clasificación Internacional de Enfermedades)
    • Establecen un lenguaje común
    • Establecen categorías estándar para validar trabajos de investigación
  • 9. Modelo BPS
    • Integración de varias conceptualizaciones
    • Aspecto biológico
    • Aspecto psicológico
    • Aspecto social
    • Ejemplo
  • 10. Paradigma Estrés Diátesis
    • Modelo Vulnerabilidad Estrés
    • Concepto de Estrés
      • Cuantitativo
      • Cualitativo
    V E V
  • 11. Epidemiología
    • Nociones de prevalencia
    • Ejemplo
      • Depresión
      • Suicidio
      • Fobias
      • Demencia
      • Psicosis
  • 12. Semiología
    • Definición, signos y síntomas
    • Síndrome
    • Diferente conceptualización ségún marco teórico
      • Síntomas  Enfermedad
      • Procesos mentales simbólicos  Mecanismos de defensa
      • Conductas y congniciones  Conductas y cogniciones maladaptativas o disfuncionales.
  • 13. Viñeta
    • Sexo masculino, 50 años, divorciado, trabajador informal; antecedentes médicos de patología cardiovascular detectada hace 2 meses, diabético; antecedentes psiquiátricos de tratamiento en juventud con antidepresivos luego de separación de pareja previa; antecedentes familiares de madre depresiva con tratamiento desconocido. Consulta por cuadro de 1 mes de evolución con tristeza, desgano, clinofilia, anhedonia e ideas de muerte, insomnio de mantenimiento y anorexia con adelgazamiento de 5 Kg. Presentaba síntomas leves desde hace 4 meses luego de separación de su pareja, con marcada disminución de la iniciativa con progresivo abandono de sus actividades.
  • 14. Discusión
    • Noción nosográfica
    • Aspectos biológicos, psicológicos y sociales
    • Aspectos vinculados a vulnerabilidad y estrés
    • Aspectos:
      • Médicos
      • Perspectiva psicodinámica
      • Perspectiva cognitiva
  • 15. Contexto
    • Importancia de situación en contexto
      • Regulación de expectativas
        • Del paciente
        • De familiares
        • De los propios técnicos
      • Anticipación de necesidades
        • Del paciente, familiares y técnicos
      • Interacción con diferentes tipos de técnicos
        • Médicos, enfermería, psicoterapeutas, psiquiatras, asistentes sociales, etc.
  • 16. Expectativas
    • Adquisición de conceptos macro vinculados a psiquiatría
    • Adquisición de lenguaje técnico que permita interacción con resto de técnicos
    • Nociones de tipos de intervenciones psiquiátricas
    • Conocimiento de distintos tipos de patologías y su clínica, tratamiento y evolución.