presentación

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO
MAESTRIA EN GERENCIA EMPRESARIAL
Modelo De Formación Gerencial Para Desarrollar Experiencias Profesionales
En El Área De Educación Superior De La Universidad Fermín Toro Del Estado Lara.
Año 2014. A Estado Lara.
Maestrante: Ing. María Antequera
Tutor: Giosiana Poleri
Cabudare, Julio de 2014

3. Un modelo de formación gerencial se considera una categoría programática que agrupa,
dirige y coordina el conjunto de acciones tácticas a desarrollar en el logro de objetivos y
metas prioritarias definidas. Actualmente no cuentan con un perfil especifico para el
docente de la educación superior.
Brecha importante entre el perfil actual de quienes se desempeñan como profesionales
en línea, y el perfil de experiencias profesionales es necesario para facilitar procesos de
aprendizaje significativos.
Por lo tanto los nuevos diseños curriculares de los diferentes modelos de educación
superior para la Formación de la Gerencia Empresarial deben cambiar ante las demandas
sociales en el sector público, por lo que se deben desarrollar estrategias de aprendizajes
que enlace la educación superior en el área social, tecnológica y administrativa y cuyo
propósito de la presente investigación es conocer la competitividad del recurso humano
(Docentes) para la formación de modelos gerenciales aplicados en la Universidad Fermín
Toro, proponer un modelo para la formación de gerentes dirigido al sector privado y
público con conocimientos y destrezas en aspectos concretos de la actividad y del
pensamiento gerencial de la educación superior.

4. Objetivos de llaa IInnvveessttiiggaacciióónn
Crear un modelo de formación Gerencial para desarrollar experiencias
profesionales en el área de educación superior de la Universidad Fermín
Toro del Estado Lara. Año 2014.
1.Identificar las cualidades de las competencias docentes para el área de
investigación de educación superior.
2.Determinar el perfil del docente y los métodos pedagógicos aplicados
durante el proceso de enseñanza.
3.Diseñar el modelo de formación gerencial para la competencia docente
en el área de investigación de acuerdo a las cualidades determinadas.

5. JJuussttiiffiiccaacciióónn
La inexistencia de esquemas gerenciales, de sistemas de información así
como la falta de mecanismos de planificación para ejecutar eficientemente
lineamientos gerenciales hace plantear la necesidad de modelos didácticos
que orienten la formación del profesor y le apoyen en el establecimiento de
estrategias metodológicas de enseñanza–aprendizaje los cuales son
trabajados de manera integral con los esquemas curriculares que presentan
los proyectos educativos internacionales, nacionales e institucionales y que
reorientan la política educativa en los diferentes niveles de formación.

6. Alcance yy LLiimmiittaacciioonneess
La investigación es de tipo explicativo no experimental, el método científico es inductivo
y se apoya en la triangulación, incluye la vinculación de múltiples fuentes de datos y
métodos orientados en su conjunto a la comprensión de un mismo fenómeno, siendo en
este caso los estudios profesionales en Gerencia Empresarial. Dentro de la
triangulación se identifica cuatro tipologías: la triangulación entre datos, entre
investigadores, entre teorías y entre metodologías y técnicas, todas ellas posibles de
aplicar en el análisis de un mismo fenómeno.
En relación a este último tipo de triangulación se define dos grandes categorías: la
referida a la aplicación de dos o más métodos y la que consiste en la aplicación de
varias técnicas dentro de una misma aproximación metodológica, siendo ésta la que se
adopta en la presente propuesta. Bajo el esquema de la triangulación de varias técnicas
de recolección de datos esta investigación se acoge a lo plurimetodológico, con base en
la hermenéutica, cuya característica principal es la interpretación. Además, se recurre a
la metodología comparativa. Lo que se espera a través de esta investigación es que se
diseñe única y exclusivamente un programa de formación de gerentes empresariales
para el sector público, ya que la formación de los gerentes empresariales no se puede
generalizar.

7. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la
Investigación
Fernández, E. (1995) en su trabajo de grado titulado “Diseño de un modelo de
planificación y Gestión estratégica para el consejo municipal de sanare”, a
través de una investigación de tipo descriptiva, con un diseño de campo, (por
cuanto hizo un diagnóstico de la realidad objeto de estudio) y propuso
solucionar problema de tipo gerencial. En dicha investigación llego a la
conclusión que el consejo Municipal adolece de un plan estratégico que le
permita definir la misión, estrategias a cumplir de modo de establecer el plan
funcional y operativo en función a las necesidades internas de la organización
y que es prioritario contar con un modelo de planificación y gestión
estratégica, para así optimizar los servicios que ofrece a la comunidad,
sirviendo esto de gran interés del punto de vista teórico, ya que permite
argumentar desde una perspectiva confiable y sustentada la propuesta que se
pretende desarrollar para la fundación regional de la vivienda del estado Lara.

8. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la
Investigación
De este modo, el estudio estuvo enmarcado en una investigación de campo, al
respecto, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en su Manual de
Trabajos de Grado, de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales (2006), lo
define como el análisis sistemático de problemas en la realidad, con el
propósitos bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y
factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o predecir su
ocurrencia haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los
paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo finalmente
la investigación se encuentra en un nivel descriptivo, de acuerdo a Arias
(2006), los estudios descriptivos consisten en la caracterización de un hecho,
fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento.

9. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la
Investigación
Estos cambios son expresados por el Dr. Rafael Aguilar y Ronald Alejandro
Fajardo Páez en Marzo 2012 en su tesis “Programa de formación basado en el
coaching gerencial dirigido a los coordinadores municipales del área de
Educación Física Deporte y Recreación “ estableciendo un Objetivo General
de Proponer un programa de formación basado en el coaching gerencial para
los coordinadores municipales en el área de la Educación Física Deporte y
Recreación del estado Cojedes y utilizando una Metodología como es la
investigación está enmarcada en un diseño no experimental, se realizó bajo la
modalidad de proyecto factible el cual la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador en su Manual de Trabajos de Grado, de
Especialización y Maestría y Tesis Doctorales (2006) lo define, el proyecto
factible consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una
propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas.

10. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
Bases Teóricas - Bases Legales
Bases teóricas -->
- Estrategias.
- Planificación.
- Formación Gerencial en el área de educación Superior.
- Modelo Estratégico.
Bases Legales--->
La Constitución de la República Bolivariana : art. ( 5, 62, 184 )
La Gaceta oficial del Estado Lara: art. 35
Ley Orgánica del Poder Público Municipal: art. ( 4, 7, 31, 32, 33 … )
Normativa Legal Vigente, Ley Orgánica de Educación (2009).

11. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
Operacionalización ddee llaass vvaarriiaabblleess
Variable Dimensión Indicadores Técnicas /
Instrumentos
Ítems
Modelo de formación
Gerencial para Desarrollar
Perfil del docente y los métodos pedagógicos
aplicados durante el proceso de enseñanza.
Uso de las
competencias
Mapa conceptual
Cuadro
comparativo
Encuesta
1
2
3
Experiencias profesionales
en el área de educación
superior
Cualidades de las competencias docentes para el
área de investigación de educación superior.
Construcción de
conocimientos
Prácticas
pedagógicas
Ejecución
Planes
Metas
Cuestionario
4
5
6
7
8

12. CAPÍTULO III. CAPÍTULO III. MMAARRCCOO MMEETTOODDOOLLÓÓGGIICCOO
Naturaleza de la
Investigación
Proyecto Factible
Diseño de la
investigación
Bibliográfico y Documental.
Técnicas e
Instrumentos de
Recolección de Datos
La Encuesta
Cuestionario
Población y Muestra
Profesores de Pregrado, Posgrado,
Doctorado y Maestría; Directores de
investigación y proyectos así como
tutores y profesores de aula virtual,
Gerencia Planificación y Proyectos.
Aspecto Metodológico
Investigación exploratoria. Método
cualitativo
Validez del Instrumento Juicio de expertos