Plan de trabajo de la vaca
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Plan de trabajo de la vaca

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PLAN DE TRABAJO PARA INVESTIGAR SOBRE LA VACA (AULA ESPECÍFICA)

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Plan de trabajo de la vaca Document Transcript

  • 1. AULA ESPECÍFICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL- CURSO 2013-2014 PLAN DE TRABAJO “LAS VACAS” NOVIEMBREDICIEMBRE 15 NOV 18 al 22 NOV 25-29 nov Importante: se manda la nota sobre la elaboración del batido de plátano el 5 de diciembre 2-3 diciembre 1 TAREAS/ACTIVIDADES Nivel Conceptual: Motivación e Ideas Previas Asamblea: Cofre con peluche y cuento. Narración y cuestiones para determinar si lo han comprendido. Detección de ideas previas sobre las vacas: ¿Qué es una vaca?/ ¿Cómo es?/ ¿Dónde viven?/¿Qué comen?/ ¿Dónde las han visto?/ ¿Las vacas aportan algo a las personas? Escribimos entre todos y de forma consensuada una nota para solicitar información sobre la temática a las familias. Nivel Conceptual: ¿Qué es una vaca? ¿Cómo es? Análisis de la información aportada por las familias/ Buscamos en Internet y enciclopedias. Determinamos: “Es un animal/ Tiene: Orejas/Rabo/Ubres/ Patas/Pezuñas/Ojo/Cuerno. Presentación vaca y Bits de Inteligencia. Ponemos las preguntas en el mural y las vamos completando poco a poco. Contamos el cuento de garbancito, miramos las imágenes y entre todos tienen que ir contando el cuento (el cuento está adaptado con pictogramas y es interactivo) Nivel Conceptual: ¿Qué comen? ¿Dónde viven? Asamblea: analizamos videos sobre se ve cómo viven las vacas y qué comen Hacer un coloquio donde hablamos de todos los conceptos nuevos y buscamos en internet imágenes y videos de granjas reales para que vean dónde viven y que comen.. Seguimos trabajando el cuento de garbancito y sus personajes. Tenemos el visionado del cuento para que lo vean distintas versiones. Nivel Conceptual: ¿qué nos dan las vacas? Asamblea: Repaso de contenidos apoyándonos en el mural, los bits, los objetos aportados por la familia… Analizamos qué nos dan las vacas y buscamos los productos en
  • 2. folletos de centros comerciales. Seleccionan los productos, los cortan y los pegan en el mural. Hacemos clasificaciones de yogures, quesos, carne y leche. - Cuando terminemos el mural repasaremos todos los conceptos que hemos aprendido. Para motivarlos tenemos un gorro con unos cuernos, se lo podrán e irán explicando a los compañeros el mural 4 diciembre 5 diciembre. Nivel Conceptual: Receta de cocina de un batido de plátano Análisis de los productos que necesitas. Leemos la receta con pictograma Analizamos paso a paso y sus ingredientes La realizamos y desayunamos el batido En la asamblea de despedida haremos un repaso de los contenidos del proyecto con la ayuda del mural Nivel Conceptual: Repaso de Contenidos y evaluación Asamblea: Repaso contenidos. Tendremos una charla con preguntas dirigidas para ver cuál ha sido el grado de aprendizaje del proyecto. Veremos videos donde los alumnos irán explicando a los compañeros todo lo que han aprendido. Si han quedado contentos con el proyecto elegiremos el tema para nuestra siguiente investigación. En esta sesión podemos evaluar lo que han aprendido aunque sin duda será una evaluación continua, en la que se valorará todo el trabajo y la implicación del alumnado en el proyecto.