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HISTORIA DE LASARTES VISUALES ICursada 2012Cuatrimestral.
El programa de la cátedra de  Historia de las Artes Visuales I abarca en lo temporal el período comprendido entre el orige...
Años antes del Presente 77.000         40.000         10-8.000        7.500         7.000                 4.500           ...
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ARTÍCULO 10°.- Sistema Directo.Promoción sin examen final.-  a.- Asistencia al 80% de todas las clases que   constituyan ...
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ARTICULO 11º.- Acreditación de laPromoción sin examenfinal.-  Finalizado el curso, los alumnos que   hayan cumplido satis...
ARTÍCULO 12°.- Sistema Indirecto.Promoción conevaluaciones parciales y examen final.-  Esta promoción supone el cumplimie...
ARTÍCULO 12°.- Sistema Indirecto.Promoción conevaluaciones parciales y examen final.-  c.- Exámenes y/o entregas parciale...
ARTÍCULO 12°.- Sistema Indirecto.Promoción conevaluaciones parciales y examen final.-  e.- Acreditación de la asignatura....
ARTICULO 13º.- Duración de losexámenes.-  El examen durará el tiempo   indispensable para apreciar la aptitud del   exami...
ARTÍCULO 15°.- Sistema Libre.-  Estarán comprendidas dentro de este régimen todas las   asignaturas dictadas en la Facult...
ARTÍCULO 16°.- Comunicación de lascalificaciones de exámenes parciales y/ oentregas de trabajos prácticos.-  Las califica...
ARTÍCULO 18º.- Recuperatorios.-    a.-Si el alumno no asistiera o desaprobara un examen y/o entrega parcial     tendrá al...
CUATRIMESTRALAlumnos de la carrera de Plástica plan 2006.Cursada regular Horarios teóricos miercoles 12 a 14hs  aula B ca...
CALENDARIO SISTEMAPRESENCIAL Inicio de prácticos jueves 24 de abril Primer parcial. Bloque I y II a Escrito.  Jueves 24 ...
CALENDARIO SISTEMASEMIPRESENCIAL Primera parte Encuentros 14 de abril, 28  y 5 de mayo. Parcial 19 de mayo Segunda parte...
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CUESTIONARIO ¿Cuándo comenzó el arte? ¿Cómo diferenciamos lo artístico de lo  no artístico en el estudio de la historia ...
Teoría  Multiregional                El origen del arte y el proceso de                   Teoría de  de Wolpoff           ...
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Concepto de Arte Es una capacidad sólo de la mente  humana Se vincula con la producción simbólica  compleja: Computación...
El arte no es una cosa. Es una operatoria. Un  proceso. Es una actividad en donde interviene un   hombre o varios y un pro...
La primaveraSandro Botticelli, 1477-1482Temple sobre tabla • Renacimiento750 cm × 425 cmGalería Uffizi, Florencia,
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Arte, mito y acción ritual  Mito como lenguaje simbólico igual que el   artístico  El mito se materializa a través del a...
Plano Cueva Lascaux
 http://www.culture.gouv.fr/fr/arcnat/chauv  et/fr/
Escena del pozo
 Definir y fundamentar un ejemplo del  proceso artístico como materializador del  mito a partir de la acción ritual Lasc...
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  1. 1. HISTORIA DE LASARTES VISUALES ICursada 2012Cuatrimestral.
  2. 2. El programa de la cátedra de Historia de las Artes Visuales I abarca en lo temporal el período comprendido entre el origen delarte y el siglo XIV y en lo espacial el continente americano y el europeo.
  3. 3. Años antes del Presente 77.000 40.000 10-8.000 7.500 7.000 4.500 Paleolítico Superior Europa Neolítico Olmecas América Chavín Paleolítico Superior Mesopotamia Asia Súmer Mesolítico Asiria Acadios Africa Blombos Paleolítico Superior Mesolítico EgiptoAños antes del Presente 4.000 3.000 2.000 1.500 1.000 800 500 100-50 Megalitos Edad Oscura griega Roma Bizancio Románico Gótico Renacimiento Vanguardias
  4. 4. Africa Blombos Paleolítico Superior Mesolítico EgiptoAños antes del Presente 4.000 3.000 2.000 1.500 1.000 800 500 Megalitos Edad Oscura griega Roma Europa Cícladas Etruria Creta Micenas Mayas Mayas Mayas Chichén Itzá Conquista América Teotihuacán Teotihuacán Aztecas de Mochica Huari/Tiawanaku Incas América Nazca
  5. 5. Ejes conceptuales: Cuatrimestral1 El arte como materialización del mito a partir dela acción ritual2 La construcción del sentido de la obra de artecomo alegoría en el arte occidental a partir de lacultura helenística3 La construcción de sentido de la obra de arte bajola diacronía sagrado-profano (adj. Que no essagrado ni sirve a usos sagrados, sino puramentesecular.)
  6. 6. El arte como materialización del mito apartir de la acción ritual. Estudio decasos  Arte paleolítico franco-cantábrico (Europa)  Pintura mural maya (América Antigua)  Tejido andino (América antigua)  Arte griego clásico. Esculturas y relieves del Partenón. Siglo V Ac (Europa)  Teatro griego clásico. Arquitectura, escenografía, vestuario.Siglo V Ac (Europa)
  7. 7. La construcción del sentido de la obra de artecomo alegoría en el arte occidental a partir de lacultura helenística. Estudio de casos  Escultura helenística. Altar de Zeus en PérgamoSiglo IV a I Ac (Europa)  Pintura romana mural (Siglo II Ac) (Europa)  Arte augustal. Arquitectura, escultura. Roma (Siglo IAc y I Dc) (Europa)  Mosaicos bizantinos. (Siglo VI Dc) (Europa)  Mosaicos de la Alhambra. Arte islámico. (Siglos XIII-XIV) (Europa)
  8. 8. La construcción de sentido de la obra dearte bajo la diacronía sagrado-profano(adj. Que no es sagrado ni sirve a usos sagrados, sino puramentesecular.)  Heráldica medieval (Siglo XI a XV) (Europa)  Tapicería medieval (Siglo X a XV) (Europa)  Escultura románica y gótica (Siglo XII a XIII) (Europa)  Pintura gótica y proto-renacentista (Siglo XIII y XIV) (Europa)
  9. 9.  http//www.fba.unlp.edu.ar/hav1 http://hav1plastica.blogspot.com/ Correo electrónico hav1@fba.unlp.edu.ar fatimada@speedy.com.ar sanchez.fatimada@gmail.com
  10. 10. HISTORIA DE LAS ARTESVISUALES I.CUATRIMESTRALCARRERA DE PLÁSTICA PLAN 2006ACREDITACIÓN POR SISTEMA DEPROMOCIÓN DIRECTAINDIRECTAACREDITACION POR EXAMEN LIBRE
  11. 11. Sistemas de Enseñanza.-  ARTICULO 9º.-  a.- Sistema de Promoción Directa (Promoción con evaluaciones parciales y sin examen final)  b.- Sistema de Promoción Indirecta (Promoción con evaluaciones parciales y examen final)  c.- Sistema Libre (Examen final)
  12. 12. ARTÍCULO 10°.- Sistema Directo.Promoción sin examen final.-  a.- Asistencia al 80% de todas las clases que constituyan la cursada (considerando clases teóricas, prácticas y/o teórico-prácticas dictadas por los profesores titular y/o adjuntos o auxiliares docentes).  b.- Cumplimiento y aprobación de todas las tareas señaladas por la cátedra durante el curso (trabajos prácticos, trabajos de campo, escritos, presentaciones,entregas y toda otra modalidad de tarea que la Cátedra establezca en su Programa), contemplando las instancias de recuperación.
  13. 13. ARTÍCULO 10°.- Sistema Directo.Promoción sin examen final.-  c.- Aprobación de un mínimo de dos exámenes y/o entregas parciales sobre los aspectos desarrollados del Programa. En el caso de las entregas o presentaciones, pueden estar seguidas de coloquios que se considerarán parte de las mismas.  d.- Entre los requisitos de acreditación las Cátedras tendrán la opción de disponer la aprobación de un trabajo final, que podrá tener modalidad de trabajo escrito, presentación, muestra o entrega sobre un tema propuesto por la cátedra o elegido por el alumno. Este trabajo deberá ser aprobado antes de la finalización de la cursada.
  14. 14. ARTICULO 11º.- Acreditación de laPromoción sin examenfinal.-  Finalizado el curso, los alumnos que hayan cumplido satisfactoriamente las exigencias establecidas en el artículo 10º aprobarán la asignatura con una nota que surgirá de la evaluación de la labor cumplida a lo largo del curso, la cual no deberá resultar inferior a 6 (seis).-
  15. 15. ARTÍCULO 12°.- Sistema Indirecto.Promoción conevaluaciones parciales y examen final.-  Esta promoción supone el cumplimiento de las siguientes exigencias:  a.- Asistencia:  a.1. Asistencia no obligatoria a las clases teóricas del profesor titular y/o adjunto en las cátedras que cuenten con el personal docente auxiliar o en el caso de las asignaturas que posean una modalidad de clases teóricas y clases prácticas separadas. Asistencia obligatoria (80%) a las clases prácticas del personal docente auxiliar.-  b.- Trabajos Prácticos. Cumplimiento y aprobación del 100% de las tarea señaladas por la Cátedra durante el curso (trabajos prácticos, trabajos de campo, escritos, presentaciones, entregas y toda otra modalidad de tarea que la Cátedra establezca en su Programa) contemplando las instancias recuperatorias correspondientes.-
  16. 16. ARTÍCULO 12°.- Sistema Indirecto.Promoción conevaluaciones parciales y examen final.-  c.- Exámenes y/o entregas parciales. Aprobación de un mínimo de dos exámenes, presentaciones y/o entregas parciales cuyos contenidos deberán responder a la temática de las actividades prácticas y a los pertinentes presupuestos teóricos en los casos en que así correspondiere. Las entregas o presentaciones pueden estar seguidas de coloquios que se considerarán parte de las mismas. Estos trabajos pueden calificarse con “aprobado” o “desaprobado” o bien con calificación numérica. En tal caso se considerarán aprobados aquellos que hayan sido calificados con un mínimo de 4 (cuatro) puntos. Para poder acceder a las evaluaciones parciales los alumnos deberán tener aprobados todos los trabajos prácticos que la cátedra solicite, en una fecha anterior a la del examen parcial, no pudiendo superponer dichas fechas. Se debe garantizar al alumno el acceso a las correspondientes instancias recuperatorias.-
  17. 17. ARTÍCULO 12°.- Sistema Indirecto.Promoción conevaluaciones parciales y examen final.-  e.- Acreditación de la asignatura. El alumno podrá presentarse a rendir examen final a partir del primer turno inmediato posterior a la aprobación de la cursada. Si el alumno aprobara la cursada con posterioridad a la inscripción correspondiente al turno de examen inmediato posterior podrá solicitar al Dto. de Alumnos, con la libreta o el comprobante de cursada que acredite dicha aprobación, que se lo agregue a las actas de examen.
  18. 18. ARTICULO 13º.- Duración de losexámenes.-  El examen durará el tiempo indispensable para apreciar la aptitud del examinado, no pudiendo prolongarse por más de cuarenta y cinco (45) minutos en caso de exámenes orales, y de dos (2) horas en caso de exámenes escritos.-
  19. 19. ARTÍCULO 15°.- Sistema Libre.-  Estarán comprendidas dentro de este régimen todas las asignaturas dictadas en la Faculta que tengan la aprobación del Consejo Directivo y conste así en el Plan de Estudios correspondiente. Aquellas asignaturas que puedan aprobarse por este régimen deberán contar simultáneamente con modalidad de cursada regular (directa o indirecta) para que el alumno pueda optar por uno u otro sistema.-  El sistema libre supone la aprobación de un único examen final que deberá ajustarse a las exigencias siguientes: Versará sobre el último programa vigente a la fecha del examen y abarcará la totalidad de sus contenidos. Constará de dos partes: una prueba escrita previa y eliminatoria, y una prueba oral. La aprobación del examen final supone la aprobación de ambas partes en la misma oportunidad. La duración y el tipo de examen escrito, como asimismo la modalidad del examen oral, serán fijadas por la Cátedra en el programa respectivo. La nota numérica de aprobación no podrá ser inferior a 4 (cuatro).-
  20. 20. ARTÍCULO 16°.- Comunicación de lascalificaciones de exámenes parciales y/ oentregas de trabajos prácticos.-  Las calificaciones obtenidas en los exámenes parciales y/o entregas de trabajos prácticos deberán ser comunicadas fehacientemente a los alumnos en el término de una (1) semana a partir del día en que se realizó la evaluación.  Dentro del mismo plazo, la cátedra elevará una copia de las calificaciones al Departamento respectivo para su publicación y posterior archivo.-
  21. 21. ARTÍCULO 18º.- Recuperatorios.-  a.-Si el alumno no asistiera o desaprobara un examen y/o entrega parcial tendrá al menos una oportunidad de recuperatorio a los quince días (como mínimo) de la primera fecha. Las tareas consignadas en el artículo 10º inciso b) y artículo 12º inciso b) también tendrán una instancia de recuperación a los siete días (como mínimo). El trabajo final al que se refiere el artículo 10º inciso d) deberá tener como mínimo una instancia recuperatoria. Las condiciones y el cronograma de evaluación para las instancias recuperatorias deberán estar claramente estipulados en el programa o deberán comunicarse fehacientemente a los alumnos con la suficiente anticipación (no menor a una semana).-  b.-Para aquellas asignaturas que poseen una modalidad teórico- conceptual y no propedéutica en la secuenciación de sus contenidos, el alumno, en caso de desaprobar la instancia recuperatoria del 1º examen y/o entrega parcial podrá solicitar, mediante nota a la cátedra con copia al Departamento respectivo, seguir cursando en forma condicional hasta tanto apruebe el segundo examen y/o entrega parcial o su respectivo recuperatorio, de modo tal de acceder en ese caso a una segunda y última instancia de recuperación del primer examen y/o entrega adeudado. Aquellos alumnos que habiendo aprobado el 1º examen o entrega parcial desaprobaran el 2º examen o entrega parcial y/o su recuperatorio, también tendrán derecho a acceder a una segunda instancia de recuperación. Esta modalidad excluye a las asignaturas de tipo Taller y a todas aquellas que desarrollen un proceso de aprendizaje con instancias progresivas de complejidad.
  22. 22. CUATRIMESTRALAlumnos de la carrera de Plástica plan 2006.Cursada regular Horarios teóricos miercoles 12 a 14hs aula B casa de 8 entre 59 y 60 Horario de prácticos Jueves 12 a 14hs aula 1B Casa 8 entre 59 y 60. Jueves 18 a 20hs Aula H Anexo Calle 8 Horario sistema semipresencial, sábado 9 a 13 en aula 67 Sede Central
  23. 23. CALENDARIO SISTEMAPRESENCIAL Inicio de prácticos jueves 24 de abril Primer parcial. Bloque I y II a Escrito. Jueves 24 de mayo Segundo parcial. Bloque IIb y III. Entrega y presentación multimedial y oral. Miercoles 4 y jueves 5 de julio. Recuperatorios. Oral. 8 de agosto.
  24. 24. CALENDARIO SISTEMASEMIPRESENCIAL Primera parte Encuentros 14 de abril, 28 y 5 de mayo. Parcial 19 de mayo Segunda parte Encuentros 2, 16 y 30 de junio. Parcial 7 de julio Recuperatorio primer y segundo parcial. Sábado 4 de agosto.
  25. 25. Datos personales. Apellido y Nombre. Legajo oDocumento de IdentidadCarrera con orientaciónTipo de cursada. Presencial o Semipresencial Respuestas del cuestionario Breve. Entre 5 y 10 renglones.
  26. 26. CUESTIONARIO ¿Cuándo comenzó el arte? ¿Cómo diferenciamos lo artístico de lo no artístico en el estudio de la historia del arte? ¿El arte es universal?
  27. 27. Teoría Multiregional El origen del arte y el proceso de Teoría de de Wolpoff hominización sustitución y Caspari Stringer y GambleOrigen gradual desdeHomínidos coetáneosej Neanthertal que Es un debate abierto. Algunos proponenpodría simbolizar. un origen irruptivo (Teoría deOrigen gradual Sustitución) y otros gradual (Teoría Multiregional). NeandertalUniversalidad últimos homínidos del arte Hacia el 80000 A de C comenzaría la capacidad uso de herramientas de simbolización compleja. Hacia el 40000 no simbolización comienzan a aparecer testimonios constantes y compleja evidentes Cualidad Humana INDICADORES Sapiens-Sapiens Moderno. Valor Símbolo Particular modo Uso de Construcción Vínculo de de planificar y herramientas y social no Estilo concresión de resolver problemas alta capacidad de inherente al Valor agregado simbolización objeto de la forma sentido Hacia 40000 AC
  28. 28. Blombos. Ubicación espacial y temporalLa Cueva Blombos se encuentra cerca deStill Bay, en la costa oriental de Sudáfrica.Está localizada en un acantilado, sobre elOcéano Índico y hace unos 90.000 añoscomenzó a ser habitada por seres humanosanatómicamente similares a nosotros,proporcionándoles seguridad, abrigo y unaplataforma adecuada para sus labores derecolección de alimentos principalmentemarinos. En aquella época, cuando enEuropa estaban todavía los neandertales ylos primeros sapiens empezaban a llegar anuestro continente, los habitantes deBlombos empezaron posiblemente ademostrar una conducta compleja,característica de los humanos modernos.(Armentia Javier.2002URL:http://www.elcorreodigital.com/ )
  29. 29. Dos fragmentos de marfil de anillo, dos caninos de animales perforados y una concha fósil, con una ranura para la fijación artificial. Chatelperroniense, Grotte du Re nne, Arcy-sur-Cure, Francia. Estos objetos fueron utilizados, e hizo casi con toda seguridad, por los neandertales.Robert G. Bednarik (robertbednarik@hotmail.com)who holds the copyright 2000
  30. 30. Jasperite adoquín de Makapansgat, Sudáfrica, los sedimentos depositados en una cueva de los australopitecos, teniendo casi tres millones de años.Robert G. Bednarik (robertbednarik@hotmail.com)who holds the copyright 2000
  31. 31. Pleistoceno avestruz cuentas de cáscara de huevo de la India (ac) y Libia (df). Los tres ejemplares más bajos son de la achelense.Robert G. Bednarik (robertbednarik@hotmail.com)who holds the copyright 2000
  32. 32. Pendientes de la Repolusthöhle en Austria, a finales o principiosdel Bajo Paleolítico Medio.Lobo incisivo, punta de hueso perforado cercade su raíz, y en copos.Robert G. Bednarik (robertbednarik@hotmail.com)who holds the copyright 2000
  33. 33. Piedras partidas pendientes de gravilla, perforado por el centro, a partir de Shiyu Wenhua, China. De la transición del Paleolítico Medio / Superior.Robert G. Bednarik (robertbednarik@hotmail.com)who holds the copyright 2000
  34. 34. Estatuillas de Venus El Paleolítico Superior temprano estaba marcado en Europa por lapresencia de estilos artísticos de ámbito regional. Sin embargo, y mientras el clima iniciaba un largo declive que le conduciría hasta su nadir – hace18000 años-, surgió el primer estilo artístico pancontinental: las llamadas estatuillas de Venus. Pese a todas sus diferencias locales en cuanto a detalles y tratamiento, este grupo de estatuillas (datado entre 23000 y 21000 años antes del presente) comparte una llamativa similitud de diseño y estilo de ejecución.
  35. 35. Concepto de Arte Es una capacidad sólo de la mente humana Se vincula con la producción simbólica compleja: Computación generativa, combinación promiscua, símbolos mentales, pensamiento abstracto
  36. 36. El arte no es una cosa. Es una operatoria. Un proceso. Es una actividad en donde interviene un hombre o varios y un producto (objeto artístico).Este puede ser un acontecimiento, una cosa materialo una idea. A este producto el hombre que lo observa –el espectador- le encuentra alguna sospecha designificación. No importa lo que sea ni para qué sea; si quien observa puede encontrar esa sospecha, es arte.
  37. 37. La primaveraSandro Botticelli, 1477-1482Temple sobre tabla • Renacimiento750 cm × 425 cmGalería Uffizi, Florencia,
  38. 38. Fountain 1917, replica1964 Porcelainunconfirmed: 360 x 480x 610 mm sculptureComprado con ayuda delos Amigos de la TateGallery 1999
  39. 39. Untitled (Green Silver), ca. 1949. Enamel and aluminum paint on paper,mounted on canvas, 22 3/4 x 30 3/4 inches (57.8 x 78.1 cm). Solomon R.Guggenheim Museum, New York, Gift, Sylvia and Joseph Slifka 2004.63. ©2009 The Pollock-Krasner Foundation/Artists Rights Society (ARS), New York
  40. 40. Kéternen macho, Tanu del oeste, Ulen la cabeza gruesa
  41. 41. Arte, mito y acción ritual  Mito como lenguaje simbólico igual que el artístico  El mito se materializa a través del arte  Se hace presente a través de la acción ritual  El arte al ser símbolo materializa lo inefable. Da forma a lo inconmensurable. Imagen de Iceberg.  Es más que el signo lingüistico que sólo reemplaza con acuerdo y sustituye.
  42. 42. Plano Cueva Lascaux
  43. 43.  http://www.culture.gouv.fr/fr/arcnat/chauv et/fr/
  44. 44. Escena del pozo
  45. 45.  Definir y fundamentar un ejemplo del proceso artístico como materializador del mito a partir de la acción ritual Lascaux, Chauvet, Altamira
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