SISTEMA DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE   Mg. Mercedes alvarez avila
<ul><li>MARCO REFERENCIAL </li></ul><ul><li>LA BÚSQUEDA  DE MEJORES RESULTADOS EDUCATIVOS HA </li></ul><ul><li>IDO CAMBIAN...
CONOCIMIENTO Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO RESPONSABILIDADES PROFESIONALES E INSTITUCIONALES GESTIÓN DE LOS PROCE...
CONOCIMIENTO Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 1. CUENTA CON INFORMACIÓN SOBRE LAS PRINCIPALE...
GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 7.  MUESTRA A SUS ESTUDIANTES LA RELACIÓN  ENTRE...
GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 13.  ADPOTA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN  DE TEXT...
GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 19. PROMUEVE EN SUS ESTUDIANTES EL TRABAJO EN EQ...
RESPONSABILIDADES PROFESIONALES INSTITUCIONALES N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 23. APORTA UGERENCIAS Y PROPUESTAS EN LA REVISIÓN ...
1º FASE : AUTO EVALUACIÓN APLICACIÓN: INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACION ANÁLISIS DE INSTRUMENTOS E INSTRUCTIVOS SEGUIMIENTO Y ...
APLICACIÓN : FICHA DE EVALUACIÓN DE LA COMISIÓN 2º FASE: EVALUACION DE LA COMISION DE EVALUACION SEGUIMIENTO Y MONITOREO D...
3º FASE: EVALUACION COMPARTIDA APLICACIÓN DEL ACAT Y FICHA DE REGISTRO INSUMO A : AUTOEVALUACION INSUMO B: EVALUACION DE L...
RESULTADO DE LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTE A AUTOEVALUACION B EVALUACION POR LA COMISION DE  EVALUACION C EVALUA...
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Evaluacion del desempeño docente

  1. 1. SISTEMA DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE Mg. Mercedes alvarez avila
  2. 2. <ul><li>MARCO REFERENCIAL </li></ul><ul><li>LA BÚSQUEDA DE MEJORES RESULTADOS EDUCATIVOS HA </li></ul><ul><li>IDO CAMBIANDO DE ENFOQUE , EN LAS ULTIMAS DÉCADAS , SE HA </li></ul><ul><li>PRIORIZADO EL ROL DEL MAESTRO EN LA BÚSQUEDA DE </li></ul><ul><li>MEJORES RESULTADOS. </li></ul><ul><li>EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE SE </li></ul><ul><li>PRESENTA EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL MED, </li></ul><ul><li>CONCERNIENTES A LA REVALORIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DEL </li></ul><ul><li>PROFESORADO. </li></ul><ul><li>EL SEDD ASUME LA EVALUACIÓN DE LAS RESPONSABILIDADES </li></ul><ul><li>LABORALES DEL DOCENTE, DEFINIDO COMO DESEMPEÑOS EN EL </li></ul><ul><li>PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA. </li></ul><ul><li>TIENE CARÁCTER FORMATIVO, ORIENTADO A MEJORAR LA LABOR </li></ul><ul><li>PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES Y A PROMOVER SU DESARROLLO </li></ul><ul><li>PROFESIONAL </li></ul>
  3. 3. CONOCIMIENTO Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO RESPONSABILIDADES PROFESIONALES E INSTITUCIONALES GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE - SEDD ASPECTOS ÓRGANO INSTRUMENTOS COMISIÓN DE EVALUACIÒN DE LA IIEE O RED EDUCATIVA ENCUESTA AUTOEVALUACIÓN ENCUESTA EVALUACION COMPARTIDA FICHA DE OPINION EVALUADOR FICHA OPINION ALUMNO O PPFF
  4. 4. CONOCIMIENTO Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 1. CUENTA CON INFORMACIÓN SOBRE LAS PRINCIPALES HABILIDADES COGNITIVAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE 2.DIVERSIFICA LOS CONTENIDOS EN FUNCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO 3.ORGANIZA EN SU PROGRAMACIÓN, LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO EL USO DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS Y LAS TIC 4. Incorpora estrategias de enseñanza adecuadas a las características de sus estudiantes 5.FORMULA METAS DE APRENDIZAJE CLARAS, SECUENCIADAS Y ADECUADAS 6. SELECCIONA ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN ACORDES CON EL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
  5. 5. GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 7. MUESTRA A SUS ESTUDIANTES LA RELACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS YA CONOCIDOS ,LOS QUE SE ESTÁN ESTUDIANDO Y LOS QUE SE PROYECTA A ENSEÑAR 8.FOMENTA EN EL AULA UN AMBIENTE DE INTEGRACIÓN, EQUIDAD, CONFIANZA Y RESPETO PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE 9.PROCURA QUE EL AMBIENTE FÍSICO DEL AULA SEA SEGURO Y PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS 10. VERIFICA PERMANENTEMENTE EL LOGRO DE SUS ESTUDIANTES 11.DEMUESTRA ESTAR FAMILIARIZADO CON LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS DE SUS ESTUDIANTES 12. EN EL TRABAJO CON SUS ESTUDIANTES, EMPLEA UN LENGUAJE CLARO Y SENCILLO
  6. 6. GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 13. ADPOTA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS, EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, COMO EJES TRNASVERSALES PRIORITARIOS DE LOS APRENDIZAJES DE SUS ESTUDIANTES 14.SELECCIONA, PREPARA Y UTILIZA MÉTODOS, ACTIVIDADES, Y MATERIALES EDUCATIVOS IMPRESOS Y/O DIGITALES APROPIADOS Y COHERENTES CON LA PROGRAMACIÓN C. Y LAS NECESIDADES DE SUS ESTUDIANTES 15.RESPETA LOS ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES 16. CUMPLE CON EL 100% DE LAS CAPACIDADES DEL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL, DE ACUERDO A SU PROGRAMACIÓN ANUAL 17. ESTABLECE Y MANTIENE NORMAS CONSISTENTES Y CONSENSUADAS DE DISCIPLINA EN EL AULA 18. ORGANIZA EL TIEMPO DE MANERA FLEXIBLE PARA ATENDER LAS NECESIDADES DE LOS MÁS HÁBILES Y TALENTOSOS, ASÍ COMO DE AQUELLOS QUE PRESENTAN PROBLEMAS COGNITIVOS Y/O EMOCIONALES
  7. 7. GESTIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 19. PROMUEVE EN SUS ESTUDIANTES EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO 20. EN EL AULA, ESTIMULA A SUS ESTUDIANTES A AMPLIAR SU FORMA DE PENSAR Y PROPONERSE METAS DESAFIANTES DE APRENDIZAJE, MAS ALLÁ DEL SIMPLE CONOCIMIENTO DE HECHOS O DATOS 21.PROPICIA LA AUTONOMÍA, LA RESPONSABILIDAD, LA ASERTIVIDAD Y LA TOMA DE DECISIONES 22. SE PREOCUPA Y DESTINA TIEMPO PARA LA FORMACIÓN ÉTICO- MORAL DE SUS ESTUDIANTES
  8. 8. RESPONSABILIDADES PROFESIONALES INSTITUCIONALES N.B 1 N.I 2 N.A 3 N.S 4 23. APORTA UGERENCIAS Y PROPUESTAS EN LA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PEI, PCI Y PAT 24. EVALÚA LA EFICACIA DE SU TRABAJO PEDAGÓGICO, EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE SUS ESTUDIANTES. 25.CUMPLE CON SU HORARIO DE CLASES, DE ACUERDO A LA JORNADA LABORAL QUE LE HA SIDO ASIGNADA 26.ASUME RESPONSABILIDADES EN LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 27COMPARTE SU CONOCIMIENTO PEDAGÓGICOS CON SUS COLEGAS DEL ÁREA Y/O INSTITUCIÓN EDUCATIVA 28 SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN ASPECTOS CURRICULARES, REFERIDOS A SU ESPECIALIDAD 29. MANEJA EN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA LAS NORMAS BÁSICAS DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS 30. DIALOGA PERIÓDICAMENTE CON LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE EL NIVEL DE DESEMPEÑO DE SUS HIJOS, INCENTIVANDO SU COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD
  9. 9. 1º FASE : AUTO EVALUACIÓN APLICACIÓN: INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACION ANÁLISIS DE INSTRUMENTOS E INSTRUCTIVOS SEGUIMIENTO Y MONITOREO DE LA COMISION DE EVALUACIÓN
  10. 10. APLICACIÓN : FICHA DE EVALUACIÓN DE LA COMISIÓN 2º FASE: EVALUACION DE LA COMISION DE EVALUACION SEGUIMIENTO Y MONITOREO DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN VISITAS DE AULA EVALUACIÓN SOCIAL CONTRASTACIÓN CON EVIDENCIAS (FICHA Y DOCUMENTOS DE GESTION) DIÁLOGO CON PADRES DE FAMLIA DIÁLOGO CON DOCENTES PARES OPINION DE LOS ESTUDIANTES
  11. 11. 3º FASE: EVALUACION COMPARTIDA APLICACIÓN DEL ACAT Y FICHA DE REGISTRO INSUMO A : AUTOEVALUACION INSUMO B: EVALUACION DE LA COMISION DE EVALUCION EVIDENCIAS : DOCENTE Y COMISION DE EVALUCION DE EVIDENCIAS
  12. 12. RESULTADO DE LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTE A AUTOEVALUACION B EVALUACION POR LA COMISION DE EVALUACION C EVALUACION COMPARTIDA RESULTADOS DE LA EVALUCION DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTE
  13. 13. MUCHAS GRACIAS NIVEL PRIMARIA
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