Webquest.tangram

TRABAJO SOBRE EL TANGRAM Mercedes Ortega Labajos [email_address]

ACTIVIDAD SOBRE EL TANGRAM Esta actividad es para vosotr@s, alumn@s de 1º y 2º de ESO. Se trata de conocer el tangram, aprender a jugar con él y construirlo, investigar sus áreas , buscar en Internet la historia de este juego. Espero que al final de la actividad seas un “experto” en el tangram y te consideres ya un investigador matemático. PREGUNTA CENTRAL (THE BIG QUESTION): ¿Qué es el tangram, cómo se construye, cómo se juega, cuál es su historia, qué resultados matemáticos podemos obtener? INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

Vamos a describir cuál será el resultado final que queremos conseguir al final de esta actividad.
Hacer un trabajo donde venga el dibujo del tangram, el cálculo de sus áreas y la comparación con el área del cuadrado grande, un resumen de l a historia del tangram y referencias a las páginas web que hemos consultado y trabajado para este tema.
Para ello utilizaremos los ordenadores portátiles en clase, también se podrá entregar el trabajo en formato papel o en formato digital.
NORMAS PARA EL TRABAJO:
Se harán parejas para el trabajo en clase con el ordenador, pero los trabajos se entregarán individualmente.
El trabajo se puede entregar a mano o por ordenador , si se hace por ordenador se entregará también imprimiéndolo.
La dirección para entregar el trabajo será: [email_address]
Entre los trabajos por ordenador se seleccionarán algunos para ponerlos en el blog
http://mercedesortegalabajoblogspot.com .
TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

LOS PASOS QUE SEGUIREMOS SERÁN LOS SIGUIENTES: 1) JUGAR CON EL TANGRAM: Consultar la página web siguiente para aprender a jugar al tangram: http://www.matesymas.es/images/stories/videos/tangram2.swf 2) ELABORACIÓN DEL TRABAJO SOBRE EL TANGRAM 2.1) PORTADA Con título, dibujo sobre el tema, nombre del alumno, curso, fecha. 2.2) DIBUJO DEL TANGRAM Buscar en Google >imágenes >tangram, y copiar el dibujo Tangram TechnologyLtd, que viene con números, está en la dirección siguiente: http://images.google.es/images?hl=es&um=1&sa=1&q=tangram&btnG=Buscar+imágenes&aq=f&oq= 2.3) CÁLCULO DE LAS ÁREAS Medir con la regla y poner en el dibujo las medidas necesarias en centímetros para calcular las áreas de las figuras y el área del cuadrado grande. Hacer un esquema con todos los cálculos. Sumar las áreas de las figuras y calcular el área del cuadrado grande. 2.4) CÁLCULO DEL ERROR Calcular el error entre la suma de las áreas y el área del cuadrado grande. 2.5 ) HISTORIA DEL TANGRAM Buscar en Internet una página de historia del tangram, copiar la dirección y hacer un resumen de los contenidos de la página. 2.6) VALORACIÓN DEL TRABAJO Valoración de los resultados matemáticos, valoración de los aciertos y las dificultades, valoración personal, que cambiaría del trabajo, observaciones. PROCESO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

JUEGA CON EL TANGRAM
http://www.matesymas.es/images/stories/videos/tangram2.swf
2) DIBUJAR EL TANGRAM
http://images.google.es/images?hl=es&um=1&sa=1&q=tangram&btnG=Buscar+imágenes&aq=f&oq=
3) BUSCAR LA HISTORIA DEL TANGRAM
http://www.google.es/
Puedes buscar otras páginas.
4) ENVIAR EL TRABAJO:
[email_address]
5) BLOG PARA VERLO PUBLICADO:
http://mercedesortegalabajos.blogspot.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

LA NOTA DEL TRABAJO SERÁ LA SIGUIENTE: El trabajo se valorará en la nota de actitud. Tendrá una nota de 2 puntos, que se valorará como uno de los trabajo que aporta el 20% a la nota del la evaluación. En el trabajo se valorará: 1,5 puntos por el trabajo, desde el apartado 2.1 al 2.6 0,25 puntos por la presentación 0,25 puntos por el trabajo en clase, la participación y el comportamiento EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

EN ESTE TRABAJO HEMOS PODIDO: . Jugar con el tangram . Construir un tangram y calcular sus áreas . Comprobar nuestros errores y nuestros aciertos . Conocer la historia y curiosidades sobre el tangram . Sacar partido a la informática y nuestros ordenadores ENLACES INTERESANTES http://www.google.es/search?aq=f&sourceid=chrome&ie=UTF-8&q=tangram TE ANIMO A SEGUIR DIVIRTÉNDOTE Y APRENDIENDO: . ¿Hay otro tipo de tangram? . ¿Sabrías construir otras figuras a partir del tangram básico? ¿Tendrían todas la misma área?¿Por qué? . Si tuvieras que calcular el área de una figura cualquiera, ¿cómo podrías hacerlo a partir de figuras geométricas cuyas áreas conoces? CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

AGRADECIMIENTOS A las personas que han hecho esta plantilla Dirección de la plantilla http://www.xtec.es/~jdiaz124/castella/wq/recursoswq/plantillas/plantillaswq.htm Esta plantilla ha sido adaptada y modificada por Jordi Díaz Lucea AGRADECIMIENTOS A las distintas direcciones de Internet http://www.matesymas.es/images/stories/videos/tangram2.swf http://images.google.es/images?hl=es&um=1&sa=1&q=tangram&btnG=Buscar+imágenes&aq=f&oq= http://www.google.es/ http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada AGRADECIMIENTOS Al IES AL-BAYTAR, al Departamento de Matemáticas, al Departamento de Tecnología, y especialmente al profesor Antonio Luque Sánchez del Departamento de Tecnología del IES AL-BAYTAR de Arroyo de la Miel, Benalmádena, Málaga. CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo 1º Y 2º ESO Área o áreas curiculares MATEMÁTICAS DEPARTAMENTOS MATEMÁTICAS, EN COLABORACIÓN CON EL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA INSTITUTO IES AL-BAYTAR Arroyo de la Miel (Benalmádena) Málaga Andalucía España

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by Mercedes Ortega Labajos on May 10, 2010

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