Presentació resultats avaluació impacte programes Mentoria Social

  • 846 views
Uploaded on

Resultats de l'estudi d'avaluació de limpacte dels programes de Mentoria Social, Coach, Referents i Rossinyol durant el curs 2012-2013

Resultats de l'estudi d'avaluació de limpacte dels programes de Mentoria Social, Coach, Referents i Rossinyol durant el curs 2012-2013

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
846
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Resultats de l’estudi d’avaluació de l’impacte dels programes de mentoria social Jordi Feu, Òscar Prieto-Flores i Eduard Mondéjar Universitat de Girona
  • 2. Projectes analitzats en l’Estudi d’Impacte
  • 3. adreçat a joves d’entorns vulnerables oferir-los un primer contacte real amb el món del treball Projecte Coach definir el seu objectiu laboral i a conèixer una empresa per dins. mentor o mentora un alt càrrec directiu d’una gran empresa.
  • 4. BENEFICIS Projecte Coach Millora en l’àmbit educatiu Millora en relació a la formació Millora en relació al coneixement de funcionament de les empreses Millora en aspectes emocionals
  • 5. Millora en l’àmbit educatiu (Re)valorització dels estudis 25% continuar i reprendre els estudis Expectatives educatives Com creus que et veuen els demés Fins a on creuen que arribaran a estudiar Augment del 32% Augment del 20%
  • 6. Millora en relació a la formació (Re)valorització de la formació com a mecanisme per aconseguir un bon treball en el futur Augment d’un 20%
  • 7. Enfocar al jove cap a les necessitats del mercat laboral Augmentar la empleabilitat dels joves A mí me sirvió los consejos que me dio. Porque me dijo que me centrase en el tema del inglés, si quería estar en una empresa grande, que, pues que bueno, que tuviese mucha paciencia si quería entrar en una empresa así… me dijo esto, paciencia, idiomas y estudio, claro (GD2_j2).
  • 8. Millora en relació al coneixement del funcionament de les empreses Augment significatiu
  • 9. º Millora en aspectes emocionals Major autoconfiança Major motivació Major valoració de l’esforç aconseguir objectius, reptes i somnis
  • 10. Yo siempre he sido un poco pesimista. En Coach me hizo ver que se ha de ser optimista, que siendo pesimista no vas a conseguir nada. Probablemente me ayudó a ser un poco más optimista (GD2_j1/j2).
  • 11. Significat i simbolisme que els referents adults siguin un alt càrrec en una gran empresa Tu Coach será una persona de alto nivel, y tenerlo y ver que es una persona normal como tú, y que él te lo diga, encima, o sea, es todo, te lleva, que te diga, o sea, el hace poco empezó, terminó su carrera, y aquí ahora está trabajando, y el otro se ha formado en esto y esto y está aquí, todo esto te motiva. (GD1_j2).
  • 12. Significat i simbolisme que els referents adults siguin un alt càrrec en una gran empresa Tu Coach será una persona de alto nivel, y tenerlo y ver que es una persona normal como tú, y que él te lo diga, encima, o sea, es todo, te lleva, que te diga, o sea, el hace poco empezó, terminó su carrera, y aquí ahora está trabajando, y el otro se ha formado en esto y esto y está aquí, todo esto te motiva. (GD1_j2).
  • 13. Epifania de vida No voy a buscar lejos, y yo creo que cuando llegué aquí, por la primera vez no tenía ninguna salida, y hoy en día sí tengo salidas porque existen proyectos como este. Si sigo soñando es porque estoy tratando con gente que están trabajando en estos proyectos (GD1_j2).
  • 14. Projecte Coach
  • 15. PROGRAMA REFERENTS donar eines a joves extutelats (18 i 23 anys) Ajudar EMANCIPACIÓ
  • 16. Fotografia del programa Què busquen els joves en el programa... companyia confiança autonomia estudis trobar feina 83,3% conèixer persones del context de recepció i la seva cultura 50% fer amics 72,2% a tirar endavant 66,7% aprendre a ser més autònoms 66,7% trobar més oportunitats 61,1% rebre ajuda en els estudis 30% trobar feina
  • 17. Fotografia del programa Què troben els joves en el programa... companyia confiança autonomia estudis trobar feina 75% dels joves afirma haver obtingut companyia (molt) 69% acaba el programa havent conegut algú de confiança (molt) 75% es sent més autònom (molt) 75% ha rebut ajuda en els estudis (entre una mica i molt) 75% creu que el programa els servirà per trobar feina (entre una mica i molt)
  • 18. Confiança amb el mentor augment de l’impacte positiu de la mentoria 93,8% consideren al seu referent com un amic de confiança 75% parlen amb el mentor amb molta confiança 62,5% consideren que el seu mentor és una persona amb la que es pot comptar
  • 19. Educació Confiança amb el mentor Augment del capital social Aspectes quotidians Reforç emocional
  • 20. augment del capital social augmenta les expectatives educatives i ocupacionals 90% dels participants estaven estudiant més motivats per continuar estudiant el curs vinent
  • 21. augment del capital social augment en el valor que es dóna als estudis Augment en les hores de dedicació Augment en considerar l’estudi com una via útil i eficaç per trobar una bona feina
  • 22. augment del capital social Mentoria centrada en aspectes quotidians 62,5% xerren del dia a dia 68,8% responen que fan una mica de tot.
  • 23. Reforç emocional ajuda a viure una situació estressant Motivació 81,3% conclou que el fet d’haver participat en el programa ha fet que tinguin més ganes de fer coses.
  • 24. Reforç emocional ajuda a viure una situació estressant Compartir debilitats 81,3% dels joves veu positivament (entre molt i bastant) rebre consells el 75%, veuen molt bé que el seu referent els aconselli
  • 25. PROGRAMA REFERENTS
  • 26. inclusió aspiracions i expectatives educatives alumnes d’origen estranger estudiants universitaris
  • 27. l’alumnat que participa en la mentoria millora coneixement de l’entorn millora en autoestima augmenta la resiliència té unes aspiracions i expectatives educatives més elevades crea xarxes d’amistat més diverses en el centre aprèn més ràpidament la llengua
  • 28. Inclusió escolar els nois i noies mentorades augmenten les seves interaccions amb la resta de companys els nois i noies mentorades tenen més relacions interculturals els nois i noies mentorades milloren el comportament a l’aula
  • 29. Inclusió lingüística els nois i noies mentorades presenten guanys molt considerables en el coneixement del català els nois i noies mentorades parlen més català amb els amics i amigues de l’escola
  • 30. Inclusió sociocultural els nois i noies mentorades tenen un major coneixement del municipi els nois i noies mentorades realitzen més activitats de caire cultural
  • 31. Aspiracions i expectatives educatives quin era l’objectiu acadèmic al que pretenien arribar si es veien capaços i capaces d’assolir-lo quin grau d’esforç estaven disposats i disposades a aportar per aconseguir els objectius marcats els nois i noies mentorades presenten unes expectatives més altes
  • 32. Relacions i desenvolupament emocional Quins són els graus d’autoestima, d’autoconfiança, de seguretat i d’autonomia que desenvolupen els mentorats respecte als no mentorats gràcies a participar en el Projecte Rossinyol?
  • 33. les dades extretes mostren una aportació positiva de la mentoria en els i les noies mentorades en... autoestima la percepció de capacitat d’un mateix grau de satisfacció personal
  • 34. Cal mirar més enllà... Els resultats mostren l’impacte immediat en els nois i noies mentorades Poc sabem de l’evolució vital que presenten aquests nois i noies Cal potenciar projectes de recerca que puguin visibilitzar els efectes longitudinals que tenen programes de mentoria com el Projecte Rossinyol