Eva Piñar Martínez Directora General de Servicios Tecnológicos y Sociedad de la Información Sevilla, 28 de octubre de 2009

1 Construye y afianza un nuevo modelo andaluz de Innovación Define y adapta los marcos reguladores necesarios Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa Andalucía Sociedad de la Información Sociedad del Conocimiento PIMA Ley de la Ciencia e Innovación para la Sociedad del Conocimiento Ley del desarrollo de la Sociedad de la Información en Andalucía Plan Andaluz de Sostenibilidad Energética PASENER 2007 – 2013 Plan Andaluz de Investigación, desarrollo e Innovación PAIDI 2007–13 Plan Andaluz de Desarrollo Industrial PADI 2007–2013 Crecer en la Red Decreto de protección de los menores en el uso de Internet

Construye y afianza un nuevo modelo andaluz de Innovación

Define y adapta los marcos reguladores necesarios

2 Los jóvenes son especialmente aficionados a los medios de comunicación, acceden a Internet desde edades muy tempranas y lo puede desde muchos lugares. Fundamentos de de base del Programa Crecer en Red Internet, los ordenadores y los teléfonos móviles están en todas las partes y su expansión y uso es constante y exponencial especialmente entre los menores de edad.

Los jóvenes son especialmente aficionados a los medios de

comunicación, acceden a Internet desde edades muy tempranas y

lo puede desde muchos lugares.

Internet, los ordenadores y los teléfonos móviles están en todas las

partes y su expansión y uso es constante y exponencial

especialmente entre los menores de edad.

3 El mundo virtual no es más ni menos peligroso que el mundo real. El buen uso o el mal uso de la red lo establecen las personas al adaptar la red a sus usos, necesidades, intereses y formas de ser. Si en la vida real nos preocupamos por asistir a los menores en sus comportamientos y en todas las cuestiones que afectan a su seguridad. ¿Por qué no actuar de la misma forma con las nuevas tecnologías? En Internet, como en la vida real, todos tenemos que asumir cargas, respetar reglas y cumplir con obligaciones. Fundamentos de de base del Programa Crecer en Red

El mundo virtual no es más ni menos

peligroso que el mundo real.

El buen uso o el mal uso de la red lo establecen las personas

al adaptar la red a sus usos, necesidades, intereses y formas

de ser.

Si en la vida real nos preocupamos por asistir a los menores en

sus comportamientos y en todas las cuestiones que afectan a

su seguridad. ¿Por qué no actuar de la misma forma con las

nuevas tecnologías?

En Internet, como en la vida real, todos tenemos que

asumir cargas, respetar reglas y cumplir con obligaciones.

4 Preservar Internet y convertirlo en un espacio sostenible y seguro, para que esta tecnología o cualquier otra asociada a ella que pueda surgir en el futuro, sean lo más adecuadas para los menores de edad y para el respeto de la dignidad humana. Objetivo Central del Programa Crecer en Red

Preservar Internet y convertirlo en un espacio

sostenible y seguro, para que esta tecnología

o cualquier otra asociada a ella que pueda

surgir en el futuro, sean lo más adecuadas

para los menores de edad y para el respeto

de la dignidad humana.

5 El programa Crecer en Red se está desarrollando dentro del marco del Plan Andalucía Sociedad de la Información

El programa Crecer en Red se está desarrollando

dentro del marco del Plan Andalucía Sociedad de la

Información

6 Áreas de Actuación del Plan ASI

Áreas de Actuación del Plan ASI

7 El compromiso de la Junta de Andalucía con las protección de los menores de edad en materia de nuevas tecnologías de materializa en el Decreto 25/2007, de 6 de febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevención de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de las personas menores de edad. El programa Crecer en la Red desarrolla ý da forma efectiva a las medidas recogidas en Decreto de protección del menor en el uso de Internet.

El compromiso de la Junta de Andalucía con las

protección de los menores de edad en materia de

nuevas tecnologías de materializa en el Decreto

25/2007, de 6 de febrero, por el que se establecen

medidas para el fomento, la prevención de riesgos y

la seguridad en el uso de Internet y las tecnologías

de la información y la comunicación (TIC) por

parte de las personas menores de edad.

El programa Crecer en la Red desarrolla ý da forma

efectiva a las medidas recogidas en Decreto

de protección del menor en el uso de Internet.

8 El Decreto de protección del menor en el uso de Internet desarrolla el artículo 7 de la Ley 1/1998, de los Derechos y la Atención al Menor en Andalucía que en su puno 2 establece que, “ Las Administraciones públicas de Andalucía velarán para que en los medios de comunicación social no se difundan programas o publicidad contrarios a los derechos de los menores y, en particular, se atendrá a que no contengan elementos discriminatorios, sexistas, pornográficos o de violencia. Igual vigilancia se extenderá a los sistemas informáticos de uso general o cualesquiera otros derivados de la aplicación de nuevas tecnologías.”

El Decreto de protección del menor en el uso de

Internet desarrolla el artículo 7 de la Ley 1/1998,

de los Derechos y la Atención al Menor en

Andalucía que en su puno 2 establece que,

9 Ejes de medidas del Decreto de protección del menor en el uso de Internet.

Ejes de medidas del Decreto de

protección del menor en el uso

de Internet.

10 Derecho al uso y acceso a Internet y las TIC. Derecho a recibir información sobre las medidas de seguridad y confidencialidad en el uso de Internet y las TIC. Derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de Internet y las TIC. Derecho a la protección contra la explotación, la pornografía, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo que se produzcan a través de Internet y las TIC. Derecho al disfrute de todas las oportunidades que el uso de Internet y las TIC puedan aportar para mejorar su formación. Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego a través de Internet y las TIC. Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor Internet y las TIC para avanzar hacia un mundo más saludable, más pacífico, más solidario, más justo y más respetuoso con el medio ambiente. Derecho al acceso al conocimiento adecuado y relevante para su educación y desarrollo social y psicológico como complemento a su formación cultural y académica.

Derecho al uso y acceso a Internet y las TIC.

Derecho a recibir información sobre las medidas de seguridad y confidencialidad en el uso de Internet y las TIC.

Derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de Internet y las TIC.

Derecho a la protección contra la explotación, la pornografía, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo que se produzcan a través de Internet y las TIC.

Derecho al disfrute de todas las oportunidades que el uso de Internet y las TIC puedan aportar para mejorar su formación.

Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego a través de Internet y las TIC.

Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor Internet y las TIC para avanzar hacia un mundo más saludable, más pacífico, más solidario, más justo y más respetuoso con el medio ambiente.

Derecho al acceso al conocimiento adecuado y relevante para su educación y desarrollo social y psicológico como complemento a su formación cultural y académica.

11 Los contenidos que atenten contra el honor, la intimidad y el secreto de las comunicaciones, de los menores o de otras personas. Los contenidos violentos, degradantes o favorecedores de la corrupción de menores, así como los relativos a la prostitución o la pornografía de personas de cualquier edad. Los contenidos racistas, xenófobos, sexistas, los que promuevan sectas y los que hagan apología del crimen, del terrorismo o de ideas totalitarias o extremistas. Los contenidos que dañen la identidad y autoestima de las personas menores, especialmente en relación a su condición física o psíquica. Los contenidos que fomenten la ludopatía y consumos abusivos. Contenidos inapropiados e ilícitos.

Los contenidos que atenten contra el honor, la intimidad y el secreto de las comunicaciones, de los menores o de otras personas.

Los contenidos violentos, degradantes o favorecedores de la corrupción de menores, así como los relativos a la prostitución o la pornografía de personas de cualquier edad.

Los contenidos racistas, xenófobos, sexistas, los que promuevan sectas y los que hagan apología del crimen, del terrorismo o de ideas totalitarias o extremistas.

Los contenidos que dañen la identidad y autoestima de las personas menores, especialmente en relación a su condición física o psíquica.

Los contenidos que fomenten la ludopatía y consumos abusivos.

Contenidos inapropiados e ilícitos.

En muchos casos, los menores son más expertos que sus padres en el mundo tecnológico, pero son pocos expertos en el mundo real. Las guías formativas “Educar para proteger” en cierta ayuda a los padres y educadores a responder a preguntas tales como, ¿qué podemos hacer cuando los menores de edad saben más que nosotros de las tecnologías? ¿cómo podemos orientarlos para que hagan un uso responsable de las nuevas tecnologías? Este déficit de experiencia les hace más impresionables, menos críticos y, por tanto, más vulnerables a determinados contenidos 12

En muchos casos, los menores son más expertos que

sus padres en el mundo tecnológico, pero son pocos

expertos en el mundo real.

Las guías formativas “Educar para proteger” en cierta

ayuda a los padres y educadores a responder a

preguntas tales como,

¿qué podemos hacer cuando los menores de edad saben más que nosotros de las tecnologías?

¿cómo podemos orientarlos para que hagan un uso responsable de las nuevas tecnologías?

Este déficit de experiencia les hace más

impresionables, menos críticos y, por tanto, más

vulnerables a determinados contenidos

En diciembre del 2008 se implantó el portal www.Kiddia.org dirigido a los niños y niñas andaluces menores de 13 años así como a sus padres, madres, tutores legales y profesionales de la educación. 13

En diciembre del 2008 se implantó el portal www.Kiddia.org dirigido a los niños y niñas andaluces menores de 13 años así como a sus padres, madres, tutores legales y profesionales de la educación.

KIDDIA es un portal familiar, no exclusivamente infantil. En KIDDIA los padres y educadores disponen de sus propios espacios KIDDIA cuenta con un equipo de profesionales de la educación encargados de generar contenidos de calidad KIDDIA se complementará con otro Portal, dirigido a los adolescentes de entre 13 y 17 años. Se llamará 14

KIDDIA es un portal familiar, no exclusivamente

infantil.

En KIDDIA los padres y educadores disponen de sus

propios espacios

KIDDIA cuenta con un equipo de profesionales de la

educación encargados de generar contenidos de

calidad

KIDDIA se complementará con otro Portal, dirigido

a los adolescentes de entre 13 y 17 años. Se llamará

15 Otra actuación destacada ha sido los acuerdos realizados con el Observatorio de la Infancia de Andalucía para elaboración de estudios en materia de nuevas tecnologías e infancia

Otra actuación destacada ha sido los acuerdos

realizados con el Observatorio de la Infancia de

Andalucía para elaboración de estudios en materia de

nuevas tecnologías e infancia

Se ha puesto a disposición de todos los padres y tutores herramientas de filtrado de contenidos y control parental A día de hoy se han producido 6.080 descargas de estos filtros de contenidos 16 Este servicio se ha ampliado para facilitar la instalación de este filtro de contenidos a los centros de acceso público a internet de titularidad pública existentes en Andalucía y a las cibersalas andaluzas de titularidad privada.

Se ha puesto a disposición de todos los padres y

tutores herramientas de filtrado de contenidos y

control parental

A día de hoy se han producido 6.080 descargas de

estos filtros de contenidos

Este servicio se ha ampliado para facilitar la instalación de este filtro de contenidos a los centros de acceso público a internet de titularidad pública existentes en Andalucía y a las cibersalas andaluzas de titularidad privada.