EQUIPO # 6 PENSAMIENTO LATERAL
PENSAMIENTO LATERAL <ul><li>El término &quot;Pensamiento Lateral&quot; fue acuñado por  Edward De Bono , en 1967, para dif...
<ul><li>El término pensamiento lateral (lateral thinking) fue propuesto para representar todos esos caminos alternativos q...
El  Pensamiento Vertical <ul><li>Guilford , en 1951, clasificó el pensamiento productivo en dos clases:  convergente y div...
El Pensamiento Holístico <ul><li>Holismo  es la palabra que describe la tendencia de la naturaleza a crear conjuntos media...
<ul><li>Este tipo de pensamiento es muy importante para el desarrollo de la creatividad pues permite a los líderes, direct...
La Neuróbica  <ul><li>La neuróbica es una nueva disciplina que propone tablas de ejercicios mentales para mantener el cere...
Técnica desarrollada por Edward De Bono <ul><li>Esta técnica es desarrollada por Edward De Bono y posee gran difusión en l...
Tipos de provocaciones <ul><li>El Dr. De Bono desarrolló varios tipos de provocaciones, aquí solamente tocaremos tres de e...
Metodología <ul><li>Generalmente se siguen estos tres pasos: </li></ul><ul><li>Se selecciona un área del problema que requ...
Ejemplo <ul><li>Una vez una empresa que se dedicaba a brindar acceso a internet telefónico evaluaba la situación de encont...
LA LICENCIA DE CONDUCIR <ul><li>Un joven por salir de prisa a encontrarse con sus amigos dejó olvidada la licencia de cond...
RESPUESTA: <ul><li>El joven no iba manejando, iba caminando. </li></ul>
<ul><li>FIN </li></ul>
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Pensamiento Lateral

  1. 1. EQUIPO # 6 PENSAMIENTO LATERAL
  2. 2. PENSAMIENTO LATERAL <ul><li>El término &quot;Pensamiento Lateral&quot; fue acuñado por Edward De Bono , en 1967, para diferenciarlo del pensamiento lógico, al cual llamó “Pensamiento Vertical”. De Bono encuentra en el pensamiento lógico que es fundamentalmente hipotético y deductivo, una gran limitación de posibilidades cuando se trata de buscar soluciones a problemas nuevos que necesitan nuevas ideas. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Los dilemas del pensamiento lateral son situaciones extrañas para nuestro cerebro y requieren una explicación.  Cuando exponemos algo que debe ser resuelto, parecen muy difíciles de solucionar, pero al final, al conseguirlo, generan gran placer de logro.  Pensar lateralmente evitando lo lógico o lo obvio se podrá convertir en una excelente herramienta para enfrentar viejos y nuevos problemas con nuevas ideas. El Pensamiento Lateral actúa liberando la mente del efecto polarizador de las viejas ideas y estimulando las nuevas y lo hace mediante la astucia, la creatividad y el ingenio, procesos mentales con los que está profundamente unido. En vez de esperar que estas tres características se manifiesten de manera espontánea, De Bono plantea el uso del pensamiento lateral de manera consciente y deliberada, como una técnica. El pensamiento lateral tiene como objetivo principal la disgregación de los conceptos establecidos, para que pueda producirse su reestructuración automática. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El término pensamiento lateral (lateral thinking) fue propuesto para representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a tomar al momento de encontrar soluciones a un problema. </li></ul><ul><li>Según De Bono la mayoría de la gente tiende a enfocarse en una sola forma de resolver un conflicto solo porque las otras vías para resolverlo no son visibles a simple vista. </li></ul><ul><li>Pensamiento Lateral es un tipo de pensamiento creativo y perceptivo, como su nombre lo indica, es aquel que nos permite movernos hacia los lados para mirar el problema con otra perspectiva y esta es una habilidad mental adquirida con la práctica. </li></ul><ul><li>El pensamiento vertical o lógico se caracteriza por el análisis y el razonamiento mientras que el pensamiento lateral es libre, asociativo y nos permite llegar a una solución desde otro ángulo. Ambos pensamientos son importantes. El lateral incentiva nuestro ingenio y creatividad. El vertical nos ayuda a desarrollar nuestra lógica. </li></ul><ul><li>Creo que es muy valedero aplicar un poco del pensamiento lateral a nuestras vidas, observar nuestros problemas desde distintas direcciones, ver el panorama con otros ojos y empujarnos a encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas respuestas para los viejos y los mismos conflictos humanos. </li></ul>
  4. 4. El  Pensamiento Vertical <ul><li>Guilford , en 1951, clasificó el pensamiento productivo en dos clases: convergente y divergente . El pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta determinada o convencional y encuentra una única solución a los problemas que suelen ser conocidos. Es el pensamiento lógico, convencional, racional o vertical. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Mientras tanto el pensamiento divergente se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos, sin mantener patrones de resolución establecidos, pudiéndose así dar una generosa cantidad de resoluciones adecuadas en vez de encontrar una única y correcta, como lo mencionamos anteriormente. </li></ul>
  5. 5. El Pensamiento Holístico <ul><li>Holismo es la palabra que describe la tendencia de la naturaleza a crear conjuntos mediante el ordenamiento o agrupación de muchas unidades. En 1927 el mariscal de campo Jan Smuts, experto agrónomo y militar acuñó el término “Holismo” en su libro &quot;Holism and Evolution&quot;. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El pensamiento holístico percibe las cosas en su conjunto y no analiza sus partes. Ve el bosque más que los árboles. Según Smuts, las realidades básicas naturales son conductos irreductibles que no es posible separar para analizarlos según sus componentes sin perder su cualidad &quot;holística&quot;. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Este tipo de pensamiento es muy importante para el desarrollo de la creatividad pues permite a los líderes, directivos, científicos o artistas a considerar las distintas situaciones y oportunidades como un &quot;todo&quot;.  Los líderes empresariales deben ver las situaciones como un todo, para así evaluar la incidencia de los diferentes impactos independientes o relacionados en el gran impacto se genera sobre el resto y el todo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El trabajo en equipo es un concepto holístico con resultados sinérgicos. En un equipo cohesionado, el todo es mayor que la suma de sus partes. El director de orquesta tiene la responsabilidad sobre el &quot;todo&quot;, cada uno de sus músicos ejecutan la parte de la partitura que les corresponde. El Director de Orquesta debe tener el pensamiento holístico sobre sí mismo, sobre el resto, sobre el todo. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  7. 7. La Neuróbica <ul><li>La neuróbica es una nueva disciplina que propone tablas de ejercicios mentales para mantener el cerebro joven y vital. Nuestro órgano central pierde a partir de los 25 años 50.000 neuronas por día; mantenerlo activo resulta fundamental para nuestra salud. </li></ul>
  8. 8. Técnica desarrollada por Edward De Bono <ul><li>Esta técnica es desarrollada por Edward De Bono y posee gran difusión en la actualidad. Se enfoca en producir ideas que estén fuera del patrón de pensamiento habitual de la o las personas que la ejecutan, por el contrario de otras técnicas como lluvia de ideas o brainstorming. </li></ul><ul><li>La idea es la siguiente: cuando evaluamos un problema siempre tendemos a seguir un patrón natural o habitual de pensamiento (las sillas son para sentarse, el piso para caminar, un vaso para ser llenado con un líquido, etc.), lo cual nos limita. Con el pensamiento lateral rompemos este patrón, vemos a través del mismo logrando obtener ideas sumamente creativas e innovadoras. En particular la técnica se basa en mediante provocaciones del pensamiento salirnos del camino habitual, de nuestro patrón de pensamiento natural. </li></ul>
  9. 9. Tipos de provocaciones <ul><li>El Dr. De Bono desarrolló varios tipos de provocaciones, aquí solamente tocaremos tres de estos, los mas usados. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Palabra aleatoria: se trata de introducir una palabra al azar (punto de entrada), luego generar una palabra que esté relacionada con la misma, y así recursivamente, repitiendo este último paso. Cada vez que se cambie de palabra se intentará unir esta al problema para el cual se está buscando una solución, generando posibles ideas. </li></ul><ul><li>Escape: en este caso se examina el o los objetos involucrados en el problema y se niega o cancela una característica del mismo. A partir de este nuevo entorno, esta nueva situación generada, se buscan ideas con las herramientas habituales. </li></ul><ul><li>Piedra en el camino: aquí la idea es exagerar, distorsionar o modificar de cualquier forma una entidad del entorno del problema (generalmente me es muy útil suponer que cierta entidad es tal cual como yo deseo que fuese, no como es en realidad). </li></ul>
  10. 10. Metodología <ul><li>Generalmente se siguen estos tres pasos: </li></ul><ul><li>Se selecciona un área del problema que requiera nuevas ideas. </li></ul><ul><li>Se desarrollan provocaciones relacionadas a esta. </li></ul><ul><li>Se generan ideas en base al problema, estimuladas por las provocaciones. </li></ul><ul><li>De todas formas se puede ejecutar el paso 2 y 3 repetidamente con pequeños grupos de provocaciones, mas rápido para solucionar problemas no exageradamente complejos. </li></ul>
  11. 11. Ejemplo <ul><li>Una vez una empresa que se dedicaba a brindar acceso a internet telefónico evaluaba la situación de encontrarse en un mercado sumamente saturado, donde crecía el mercado de la banda ancha. Esta se planteaba como obtener mayores ingresos, debido a su deficiente situación económica. Utilizando varias provocaciones llegaron a negar una característica del cliente, el pago. &quot;Brindar el servicio sin cobrar&quot; era el concepto, y de esto surgió la estrategia de mercado que le permitió seguir en el mismo, cobrándoles a otras empresas por espacios publicitarios que le solicitaban al cliente que vieran a cambio del servicio. </li></ul>
  12. 12. LA LICENCIA DE CONDUCIR <ul><li>Un joven por salir de prisa a encontrarse con sus amigos dejó olvidada la licencia de conducir. Una vez en la calle no se detuvo en la luz roja y siguió por una vía de sentido contrario. Todo esto fue observado por un policía de transito quien no hizo el menor intento para impedírselo o para citarlo. ¿Por qué? </li></ul>
  13. 13. RESPUESTA: <ul><li>El joven no iba manejando, iba caminando. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>FIN </li></ul>

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