NEE - Discapacidad

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  • 1. Persona con Discapacidad diferente aLimitaciónIndividuos que tienen “limitaciones” (situacióny/o condición) para realizar ciertas actividadesde la vida cotidiana y restricciones en laparticipación social por causa de una condiciónde salud y de barrerasfísicas, ambientales, culturales y sociales de suentorno. NEE / DiscapacidadesDiscapacidad
  • 2. Persona con Discapacidad diferente a LimitaciónLa Convención sobre los derechos de las personas condiscapacidad (2006) de la ONU define “la discapacidad esun concepto que evoluciona y que resulta de la interacciónentre las personas con deficiencias y las barreras debidas ala actitud y al entorno que evitan su participación plena yefectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con lasdemás”NEE / DiscapacidadesDiscapacidad
  • 3. El Ministerio de Educación atiende a la población con NecesidadesEducativas Especiales por considerar que son estudiantes que ensu proceso formativo requieren recursos educativos (humanos,pedagógicos, materiales, tecnológicos) adicionales a los ofrecidosnormalmente por la escuela. El propósito es compensar susdificultades para el aprendizaje y posibilitar el desarrollo de unascapacidades mayores de aprendizaje y desempeño.NEE / DiscapacidadesNecesidades EducativasEspecialesDiscapacidadNecesidadesEducativasEspeciales
  • 4. NecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad motoraPoblación NecesidadesEducativas EspecialesPersona con discapacidad motoraEsta denominación global reúne trastornos muy diversos, entre los que se encuentranaquellos relacionados con alguna alteración motriz, debida a un mal funcionamiento delsistema óseo articular, muscular y/o nervioso y que, en grado variable, suponelimitaciones a la hora de enfrentar ciertas actividades de la vida cotidiana que implicanmovilidad. Incluye deficiencias causadas por una anomalía congénita (por ejemplo, el pieequino varo, la ausencia de un miembro), deficiencias causadas por enfermedad (porejemplo, poliomielitis, tuberculosis de los huesos) y deficiencias producidas por otrascausas (por ejemplo, parálisis cerebral, amputaciones, y fracturas o quemaduras quecausan contracturas).NEE / DiscapacidadesDiscapacidad
  • 5. Persona con discapacidad motoraRalph Jones los describió de la siguiente forma:Leves: aquéllos que tienen una muy pequeña limitación en las actividades ofalta de coordinación.Moderados: discapacidades tan severas que pueden afectar laambulación, cuidado de sí mismo y comunicación, pero que no losdiscapacitan completamente.Severos: discapacidades que, sin tratamiento, son casi completamenteirreversibles.NecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad motoraNEE / DiscapacidadesDiscapacidadPoblación NecesidadesEducativas Especiales
  • 6. NecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad motoraLas discapacidades motoras son muchas. Solo algunas por mencionar:Parálisis Cerebral, Epilepsia, Problemas que afectan las articulaciones, Problemasque afectan los huesos, Problemas que afectan los músculos, Problemas queafectan la médula espinal, Amputaciones, Focomelia, Parálisis cerebral (PC).Persona con discapacidad motoraNEE / DiscapacidadesDiscapacidadPoblación NecesidadesEducativas Especiales
  • 7. NecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad auditivaAquella que presenta alteración en las funciones sensoriales auditivas y/oestructuras del oído o del sistema nervioso, que implica principalmentelimitaciones en la ejecución de actividades de comunicación en formasonora. Comprende sujetos con sordera total o con hipoacusia.Persona con limitación visualAquella que presenta alteración del sistema visual y que trae comoconsecuencia dificultades en el desarrollo de actividades que requieran eluso de la visión. Comprende personas ciegas o con baja visión.Persona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualNEE / DiscapacidadesDiscapacidadPoblación NecesidadesEducativas Especiales
  • 8. NecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad cognitivaAquella que presenta dificultades en el nivel de desempeño en una o variasde las funciones cognitivas, en procesos de entrada, elaboración y respuestaque intervienen en el procesamiento de la información y, por ende, en elaprendizaje. Esta discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años deedad.Este concepto hace parte de la Discapacidad Intelectual, comprendido comola dificultad para desarrollar las conductas necesarias para adaptarse conéxito al entorno.Persona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualPersona con discapacidad CognitivaDiscapacidadPoblación NecesidadesEducativas Especiales
  • 9. NecesidadesEducativasEspecialesAutismo; (Trastorno de Rett; Trastornos desintegrativo infantil; Trastorno de Asperger;Trastornos generalizado del desarrollo no especificado).Autismo: Aquella que presenta un síndrome o conjunto de características que afectan principalmentesu capacidad de comunicarse y de relacionarse. Suelen asociarse actividades repetitivas ymovimientos estereotipados. Suele presentarse resistencia a cambios ambientales o a cambios en lasrutinas diarias, así como respuestas inusuales frente a ciertas experiencias sensoriales.Se considera un trastorno del desarrollo, porque en estas personas suelen presentarse variaciones enel momento de aparición de los desempeños que se esperan para su edad. Por lo general, estacondición se hace evidente antes de los 3 años de vida.Persona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualPersona con discapacidad CognitivaAUTISMODiscapacidadDSM IV TR: Trastornos de inicio dela Infancia, la niñez o la adolescenciaTrastornos generalizados deldesarrollo
  • 10. Criterios para el diagnostico delTrastorno autista
  • 11. NecesidadesEducativasEspecialesRetraso Mental.Es una afección diagnosticada antes de los 18 años de edad. El retardo mental consiste enun funcionamiento intelectual por debajo del promedio, que se presenta junto con deficiencias deadaptación. Para ser diagnosticado como retrasado mental, la persona tiene que tener ambos, unCI significativamente bajo y problemas considerables en su adaptación a la vida diaria.Se caracteriza por un funcionamiento inferior a la media, junto con limitaciones asociadas en dos omás de las habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidadessociales, utilización de la comunidad, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio ytrabajo.Persona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualPersona con discapacidad CognitivaAUTISMO RETARDO MENTALDiscapacidadDSM IV TR: Trastornos de inicio de laInfancia, la niñez o la adolescenciaTrastornos generalizados deldesarrollo
  • 12. A. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI aproximadamente de 70 o inferior en un test deCI administrado individualmente (en el de niños pequeños, un juicio clínico de capacidad intelectualsignificativamente inferior al promedio).B. Déficit o alteraciones de ocurrencia en la actividad adaptativa actual (eficacia de la persona para satisfacer lasexigencias planteadas para su edad y su grupo cultural), en por lo menos dos de las áreas siguientes: comunicaciónpersonal, vida doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol,habilidades académicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad.C. El inicio es anterior a los 18 años.F70.9 Retraso mental leve (317): CI entre 50-55 y aproximadamente 70.F71 .9 Retraso mental moderado (318.0): CI entre 35-40 y 50-55.F72.9 Retraso mental grave (318.1): CI entre 20-25 y 35-40.F73.9 Retraso mental profundo (318.2): CI inferior a 20-25.F79.9 Retraso mental de gravedad no especificada (319): cuando existe clara presunción de retraso mental, pero lainteligencia del sujeto no puede ser evaluada mediante los test usuales.Criterios para el diagnostico de Retrasomental: dos o +NecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualPersona con discapacidad CognitivaAUTISMO RETARDO MENTALDiscapacidad
  • 13. NecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad (NO)Trastorno por déficit de atención con hiperactividad(TDAH)El síndrome de déficit de atención con hiperactividad, es el término por el cual se conoceun síndrome caracterizado por tres síntomas nucleares de trastornos como son: lainatención, la hiperactividad y la impulsividad.Persona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualPersona con discapacidad CognitivaAUTISMO RETARDO MENTALTDAHDiscapacidadDSM IV TR: Trastornos de inicio de laInfancia, la niñez o la adolescenciaTrastornos por déficit de atención ycomportamiento perturbador
  • 14. CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE TRASTORNOPOR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADNecesidadesEducativasEspecialesPersona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualPersona con discapacidad CognitivaAUTISMO RETARDO MENTALTDAHDiscapacidad
  • 15. NecesidadesEducativasEspecialesTDAHDiscapacidadPersona con discapacidad motoraPersona con discapacidad AuditivaPersona con discapacidad VisualPersona con discapacidad CognitivaAUTISMO RETARDO MENTAL