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IV Jornadas de Información sobre el EEES en la UAL (Mesa redonda)
 

IV Jornadas de Información sobre el EEES en la UAL (Mesa redonda)

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IV JORNADAS...

IV JORNADAS
de Información sobre el EEES en la UAL
MESA REDONDA
“Evaluación de competencias”
APORTACIÓN
La web 2.0 en la docencia universitaria…
y competencia social y ciudadana...
Juan Sebastián Fernández Prados
17 de junio 2010 Almería

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    IV Jornadas de Información sobre el EEES en la UAL (Mesa redonda) IV Jornadas de Información sobre el EEES en la UAL (Mesa redonda) Presentation Transcript

    • Juan Sebastián Fernández Prados [email_address] Profesor de Sociología Departamento Historia, Geografía e historia del Arte Director del Secretariado de Voluntariado y Cooperación Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo Universidad de Almería “ Evaluación de competencias” La web 2.0 en la docencia universitaria… y competencia social y ciudadana...
    • A) Grupo docente… B) Docencia web 2.0 COMPONENTES Y OBJETIVOS… MATERIA CODESARROLLO, COMPETENCIA SOCIAL CONTENIDOS C) Experiencia web 2.0 y competencia social QUÉ ES LA WEB 2.0, IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y HERRAMIENTAS…
    • Juan Sebastián Fernández Prados (Coord.), Sociología Pablo Pumares Fernández , Geografía Humana Antonio Rojas Tejada , Metodología de las CC del Comportamiento Marisol Navas Luque , Psicología Social Antonia Lozano Díaz , Didáctica y Organización Escolar LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Miembros del grupo docente:
    • LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
      • Conocer las herramientas y potencial de las nuevas redes
      • sociales para compartir informaciones, actividades, videos,
      • audios, enlaces, presentaciones y documentos, bibliografía, etc…
      • b) Dar de alta en cada una de las redes al  Programa Oficial de
      • Posgrado Interuniveritario – CC. Sociales Aplicadas,
      • Máster Estudios Migratorios, Desarrollo e Intervención Social
      • c) Aplicar los recursos analizados para que cada miembro del
      • grupo docente lo incorpore a su materia y asignatura.
      Objetivos del grupo docente:
    • LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA COMUNICACIÓN SINCRÓNICOS ASINCRÓNICOS UNIDIRECCIONALES (Televisión, Radio...) BI O MULTI DIRECCIONALES (Chat, Skype…) UNIDIRECCIONAL (páginas web…) BIDIRECCIONAL (e-mail..) MULTIDIRECCIONAL LIMITADA (listas, foros…) ABIERTA (web 2.0)
    • LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
      • VENTAJAS:
      • Máxima interacción, comunicación y cooperación entre los usuarios …
        • Democratización de las herramientas de acceso y de elaboración de contenidos…
      • Independencia y movilidad,
      • la plataforma de trabajo
      • es la propia web…
      • COMPETENCIAS:
      • INSTRUMENTALES : herramientas para el aprendizaje y la formación: (Técnicas aprendizaje autónomo, Comunicación oral y escrita…)
      • b) INTERPERSONALES : capacidades que permiten mantener una buena relación social: (Trabajo en equipo de carácter interdisciplinario, Negociación...)
      • c) SISTÉMICAS : relacionadas con la gestión de la totalidad de la actuación: (Creatividad, Iniciativa y espíritu emprendedor...)
    • LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
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    • LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA LEER Google reader Google news Gmail
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    • «COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANÍA GLOBAL. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa » LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
    • « APRENDIZAJE-SERVICIO es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual los participantes se forman al implicarse en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo » http://volunta.ual.es/EEES LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
    • CONCLUSIONES
      • La web 2.0 potencia la docencia universitaria ( comunica )
      • La web 2.0 conecta las competencias transversales ( sinergia )
      • La web 2.0 abre la universidad al contexto social ( compromete )