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Enfoque de los campos formativos paloma jdn 632
 

Enfoque de los campos formativos paloma jdn 632

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cOMPARACIÓN DE cAMPOS fORMATIVOS pEP 2011

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    Enfoque de los campos formativos paloma jdn 632 Enfoque de los campos formativos paloma jdn 632 Presentation Transcript

    • Jardín de Niños Raúl Anguiano No. 632 T/V Ciclo escolar 2012 - 2013 ENFOQUE DE LOS CAMPOS FORMATIVOS PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 Cada campo formativo tiene tres componentes: Información Básica: Características generales de procesos de desarrollo, aquíse explica el enfoque para el trabajo docente. Competencias: Corresponden a los aspectos en que se organiza cada campo.Aprendizajes esperados: Define lo que se espera de cada Alumno en términos de saber hacer y saber ser, constituye un referentepara la planificación y evaluación formativa de los Alumnos. ENFOQUE PEP · ENFOQUE GUIA · Lenguaje y comunicación. · Lenguaje y comunicación. Participa en la construcción del conocimiento, desarrolla Desarrolla competencias comunicativas y de lectura, los la creatividad, imaginación y representa al mundo que le usos sociales del lenguaje en la práctica comunicativa de rodea. los diferentes contextos. · Pensamiento matemático. · Pensamiento matemático Propicia el desarrollo del pensamiento matemático, Desarrolla el razonamiento para la solución de desarrollan nociones numéricas espaciales y temporales problemas y la formación de argumentos para el diseño sus juicios son cuantitativos y los expresan en situaciones de estrategias y procesos para la toma de decisiones. de la vida cotidiana. LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.
    • Jardín de Niños Raúl Anguiano No. 632 T/V Ciclo escolar 2012 - 2013· Exploración y conocimiento del mundo. · Exploración y comprensión del mundo natural y social. Favorece el pensamiento reflexivo para entender y Integra diversos enfoques relacionados con aspectos explicarse a su manera las cosas que pasas a su biológicos, históricos, sociales, culturales, geográficos y alrededor. científicos. Constituye la base de la formación del pensamiento científico e histórico basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo en toda su complejidad y diversidad.· Desarrollo físico y Salud. · Desarrollo personal y para la convivencia. Proceso en el que intervienen factores de información Integra diversos enfoques relacionados con las ciencias genética, actividad motriz, salud, nutrición, costumbres sociales, humanidades, educación artística y la en la alimentación y el bienestar emocional. Implica que educación física para el desarrollo más pleno e integral aprendan a actuar para mejorarla y tener un mejor de las personas, se trata de que los pequeños aprenda a control de ella, que adquieran bases para lograr a futuro actuar a favor de la democracia, la libertad, la paz, el estilos de vida saludable en el ámbito personal y social. respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos, formar para la convivencia, entendida como la· Desarrollo personal y social. construcción de relaciones interpersonales de respeto mutuo, solución de conflictos a través del dialogo así Comprensión y regulación de las emociones, construcción como la educación de las emociones para formar de la identidad, desarrollo afectivo y social. personas capaces de interactuar con otros, de expresar su afectividad su identidad personal y desarrollar su conciencia social. LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.
    • Jardín de Niños Raúl Anguiano No. 632 T/V Ciclo escolar 2012 - 2013· Expresión y apreciación artísticas. Orientado a potenciar la sensibilidad, iniciativa, curiosidad, espontaneidad, imaginación, gusto estético y la creatividad así como la interpretación y apreciación de producciones artísticas. * EN GENERAL EL ENFOQUE DE LA GUIA HACE "ENFASIS" EN QUE LA EDUCADORA: § PROPICIE MOMENTOS DE REFLEXIÓN HONESTOS PARA QUE OCURRAN APRENDIZAJES EN LOS PREESCOLARES, ASÍ COMO INNOVAR FORMAS DE INTERVENCION EDUCATIVA. § PROPICIE UN AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL PARA QUE LOS ALUMNOS LOGREN DESARROLLARSE EN SITUACIONES CRÍTICAS. § DISCIPLINE CON AUTORIDAD POSITIVA QUE FORTALEZCA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. § APLIQUE LA TECNOLOGIA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. (TODO ESTO APLICADO EN LOS CAMPOS FORMATIVOS PARA SU INTERVENCIÓN EDUCATIVA). LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.