9. 2. Com dissenyar una bona seqüència didàctica? 4. Selecció dels recursos més adients per cada projecte 5. Redacció de cadascuna de les seqüències d’activitats amb la incorporació dels diversos recursos. 6. Redacció dels criteris d’avaluació – objectius d’aprenentatge i activitats d’avaluació per cada unitat. 7. Incorporació de les seqüències didàctiques a la plataforma de treball per tal que l’alumnat iniciï la seva tasca. Exemple de seqüència didàctica a ESO
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25. 5. Quin paper té l’avaluació en una seqüència didàctica? Característiques de l’avaluació d’una SD
26.
27.
28.
29.
30.
31. Autors: Maria Badia Pau Bombardó Mercè Capdevila Catalina Massanet Paula Ramon Metodologia de l’ensenyament de la llengua catalana UOC