PROCESO RAP

FASES DEL PROCESO RAP
1. Propuesta Educativa
2. Áreas de Desarrollo Personal
3. Objetivos Educativos Generales
4. Fases de Desarrollo y Ramas
5. Objetivos Educativos de Rama
6. Dinamismos del Método Scout
7. Actividades
8. Métodos de Rama
9. Programa de Adultos

1. PROPUESTA EDUCATIVA
1.1.Objetivos:
- Presentar a la sociedad lo que el
Movimiento puede ofrecer a los jóvenes y
establecer un compromiso con ellos
- Expresar las metas del Movimiento
- Animar a los Responsables en su tarea y a
implicarse en un determinado estilo de
relación educativa

1. PROPUESTA EDUCATIVA
1.2.Analizar la realidad:
- Identificar beneficiarios y colaboradores
- Beneficiarios: los jóvenes
- Colaboradores: los adultos, los padres,
las Diócesis y Congregaciones Religiosas
(Iglesia Local) y colaboradores varios
(entre otros, antiguos)
- Identificar deseos y necesidades

1. PROPUESTA EDUCATIVA
1.3.Discutir las conclusiones:
Cómo puede dar respuesta el Movimiento a:
- Las necesidades y aspiraciones de los
jóvenes
- Las expectativas de los colaboradores

1. PROPUESTA EDUCATIVA
1.5.Redactar la propuesta
Respondiendo a las siguientes preguntas
(Carta del MSC):
- ¿Quienes somos?
- ¿Con quién asumimos compromisos?
- ¿Qué compromisos asumimos?

2. ÁREAS DE DESARROLLO
PERSONAL
- Desarrollo del Carácter
- Desarrollo Intelectual
- Desarrollo Físico
- Desarrollo Afectivo
- Desarrollo Social
- Desarrollo Espiritual

2. ÁREAS DE DESARROLLO
PERSONAL
2.1. ¿Qué tenemos que hacer?
- Definir cada una de las áreas
- Identificar las prioridades (líneas
educativas) de cada área

2. ÁREAS DE DESARROLLO
PERSONAL
2.2. ¿Quién nos puede ayudar?
- Médicos y especialistas en educación física
- Pedagogos, profesores y maestros
- Psicoterapeutas y especialistas en expresión
artística y dramática
- Sociólogos, trabajadores sociales y terapeutas
familiares
- Teólogos y especialistas en educación en la fe
- Psicólogos y educadores

3. OBJETIVOS
EDUCATIVOS GENERALES
- Expresan los resultados que el Movimiento
quiere que el joven alcance tras su paso
por él
- A partir de cada una de las líneas
educativas, hay que formular
- Conocimientos a adquirir (saber)
- Habilidades a adquirir (saber hacer)
- Actitudes a adquirir (ser)

3. OBJETIVOS
EDUCATIVOS GENERALES
¿Cómo definir los objetivos educativos?
- Identificar prioridades y apoyos necesarios
- A partir del trabajo anterior
- Fijación de un límite máximo de edad
- Ayuda de personas especializadas
- Tener en cuenta las necesidades de los
jóvenes
- Formular los objetivos generales

4. ETAPAS DE
DESARROLLO Y RAMAS
4.1 Evaluar el Sistema de Ramas existente
- ¿Cómo se distribuyen los miembros por
Ramas?
- ¿Cuál es la distribución de edades por
Rama?
- ¿Cuál es la variación de miembros de
cada Rama?

4. ETAPAS DE
DESARROLLO Y RAMAS
4.2 Criterios de un buen Sistema de Ramas
- Respetar las fases de desarrollo
personal del joven
- Tener en cuenta los grupos sociales
existentes
- Tener en cuenta los recursos adultos
del Movimiento

5. OBJETIVOS
EDUCATIVOS DE RAMA
- Expresan los resultados que el Movimiento
quiere que el joven alcance tras su paso
por cada Rama
- Se elaboran a partir de las líneas
educativas de cada áreas de desarrollo y
de los objetivos educativos generales
- Se definen del mismo modo que los
objetivos educativos generales

6. DINAMISMOS DEL
MÉTODO SCOUT
De acuerdo con los dinamismos
expresados en la Constitución de la
OMMS:
- Una Promesa y una Ley
- La educación a través de la acción
- La vida en pequeño grupo
- Programas progresivos y atrayentes

7. ACTIVIDADES
- Definir las actividades que dan lugar a la
experiencia scout
- Definir el marco en el que se desarrollan
las actividades:
- Proyecto
- Programa
- Sistema Mixto

8. MÉTODOS DE RAMA
Desarrollar una propuesta metodológica
para cada Rama adaptando:
- El desarrollo de los dinamismos del
Método Scout
- Las actividades que dan lugar a la
experiencia scout
- El marco en el que se desarrollan las
actividades

9. PROGRAMA DE
ADULTOS
9.1. Fundamentación I
- En el Escultismo, los Responsables
(adultos) somos scouts, por lo que:
- De nosotros se espera un progreso
personal en todas las áreas de
desarrollo
- El Kraal debe funcionar conforme al
Método

9. PROGRAMA DE
ADULTOS
9.1. Fundamentación II
- Estos dos hechos dan lugar a hablar de un
Programa de Adultos que, sin embargo,
está en función de:
- La puesta en marcha del Programa de
Jóvenes
- La difusión del Programa de Jóvenes
- La gestión Asociativa

9. PROGRAMA DE
ADULTOS
9.2. Política de Recursos Adultos:
9.2.1. Selección y reclutamiento
- Evaluación de las necesidades
- Reclutamiento
- Integración

9. PROGRAMA DE
ADULTOS
9.2. Política de Recursos Adultos:
9.2.2. Acogida, formación y apoyo
- Proceso de acogida
- Plan de desarrollo personal
- Formación

9. PROGRAMA DE
ADULTOS
9.2. Política de Recursos Adultos:
9.2.3. El proceso de seguimiento
- Resultados obtenidos
- Evaluación y valoración de la actuación
- Decisiones de futuro

9. PROGRAMA DE
ADULTOS
9.3. Elaboración del Programa de Adultos
- Los objetivos educativos para los
adultos son los objetivos educativos
generales de todas las áreas de
desarrollo, puesto que son objetivos
terminales
- Adaptación del Método Scout al Kraal y
a las estructuras asociativas formadas
por Responsables

Desarrollo del Programa
de Jóvenes en el MSC

Ronda 2008-2009
1. Realización de un análisis sociológico que
nos ayude a descubrir las necesidades y
aspiraciones de los jóvenes y las
expectativas de los colaboradores
- Podemos partir de estudios sobre
infancia y juventud de la Fundación SM
y el Ministerio de Igualdad
- A partir del análisis se extraerán
conclusiones sobre las dificultades y
oportunidades a tener en cuenta para
la elaboración del Programa

Ronda 2008-2009
2. Realización de la propuesta educativa
base del MSC (nueva Carta del MSC) que
contenga:
- La declaración de quienes somos
- Las conclusiones acerca de las
necesidades y aspiraciones de los
jóvenes y las expectativas de los
colaboradores
- El compromiso que el MSC asume con
los jóvenes y los colaboradores

Ronda 2008-2009
2. Propuesta de Áreas de Desarrollo, Líneas
Educativas y Objetivos Educativos
Generales
- Se irá desarrollando a lo largo del año
y se cerrará en el encuentro de
Responsables de Grupo de verano

Ronda 2008-2009
Calendario:
- Octubre 2008: Jornadas de Planificación: presentación
del proceso RAP, comienzo del trabajo de la Carta del
MSC y presentación de las Áreas de Desarrollo
- Noviembre 2008: comienzo de la información y
motivación de los Responsables de Grupos en las
Interdiocesanas.
- Enero 2009: Constitución del Equipo. Las reuniones del
equipo tendrán lugar periódicamente a lo largo de la
ronda.
- Febrero 2009: Comité Federal y constitución del
Comité de Responsables de Grupo. Continuación del
trabajo de la Carta del MSC y adopción de las Áreas de
Desarrollo. Bilateral Francesa.

Ronda 2008-2009
- Marzo 2009: Propuesta de líneas educativas de
las Áreas de Desarrollo.
- Mayo 2009: Asamblea del MSC: constitución del
comité de expertos, continuación del trabajo de la
Carta del MSC, adopción de las líneas educativas
de las Áreas de desarrollo, trabajo sobre el
análisis sociológico y propuesta de objetivos
educativos generales.
- Agosto 2009: Encuentro de Responsables de
Grupo: continuación del trabajo y adopción de la
Carta del MSC, extracción de conclusiones del
análisis de la realidad y trabajo y adopción
completa de los objetivos educativos generales.

Ronda 2009-2010
1. Evaluación del Sistema actual de Ramas
2. Adopción del nuevo Sistema de Ramas
3. Desarrollo de los Objetivos Educativos de
Rama
4. Trabajo y adopción de los Dinamismos del
Método
5. Desarrollo y adopción de las Actividades y su
marco de desarrollo

Ronda 2009-2010
Calendario:
- Septiembre 2009: Constitución de los Subequipos
de Rama
- Octubre 2009: Asamblea del MSC: evaluación del
sistema actual de Ramas.
- Diciembre 2009: Envío de la propuesta del nuevo
Sistema de Ramas
- Febrero 2010: Comité Federal: trabajo y adopción
del nuevo Sistema de Ramas
- Marzo 2010: Envío de la propuesta de objetivos
educativos por Ramas

Ronda 2009-2010
- Mayo 2010: Asamblea del MSC: comienzo del
trabajo de los objetivos pedagógicos de Rama.
- Junio 2010: Propuesta de Dinamismos
fundamentales del Método
- Agosto 2010: Encuentro de Responsables de
Unidad: adopción de los objetivos pedagógicos de
Rama y Dinamismos fundamentales del Método.

Ronda 2010-2011
• Metodologías de Rama
• Programa de Adultos

Ronda 2010-2011
Calendario:
- Septiembre 2010: envío de material sobre las
Metodologías de Rama y Programa de Adultos
- Octubre 2010: Asamblea del MSC: Comienzo del
trabajo de Metodologías de Rama y Programa de
Adultos
- Noviembre 2010: envío de material sobre las
Metodologías de Rama y Programa de Adultos
- Febrero 2011: Comité Federal: trabajo sobre las
Metodologías de Rama y Programa de Adultos
- Marzo 2011: envío de material sobre las
Metodologías de Rama y Programa de Adultos

Ronda 2010-2011
- Abril 2011: Encuentro de pioneros y Rutas.
Trabajo sobre Metodologías de Rama
- Mayo 2011: Asamblea del MSC: trabajo sobre las
Metodologías de Rama y Programa de Adultos
- Agosto 2011: Jornada Mundial de la Juventud
- Septiembre 2011: Envío de la documentación
sobre Metodologías de Rama y Programa de
Adultos
- Octubre 2011: Asamblea del MSC: Adopción de
las Metodologías de Rama y del Programa de
Adultos
- Noviembre 2011: Elaboración de materiales

Actores que intervienen en el
proceso
- Consejo del MSC - Comité de expertos
- Equipo del Programa de - Responsables de Grupo
Jóvenes - Subequipos de Rama
- Comité Federal - Comités de Responsables
- Asamblea del MSC de Unidad
- Mesas del MSC - Grupos piloto
- Universidad - Ramas de Pioneros y Rutas
- Comité de Responsables de
Grupo