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  • 1. EN CARRERA les da la bienvenida conmuchos conceptos y grandes tips que ayudaran alestudiante a concoer mejor sus gustos e interesesademas de hacerle ver cual es la pasión que loinspira a seguir.
  • 2. CONTENIDO• Principales tips• Un nuevo rumboTIPSVOCACIONALES• Páginas 3, 12,13• Página 15• Periodismo• Relaciones Públicas• Publicidad• Comunicación audiovisualCARRERASUNIVERSITARIAS• Páginas 4 y 5• Página 6• Página 7, 8 y 9• Páginas 10 y 11• Diseño gráfico• Diseño publicitario• Diseño industrial• Diseño de productosCARRERASTÉCNICAS• Páginas 16 Y 17• Página 18• Página 19• Páginas 20 y 21Columna del estudiante ENTREVISTA • Página 24Fechas de examenes deadmision 2013 INFÓRMATE • Páginas 22 y 2312345
  • 3. 3< TIPS VOCACIONALES >TIPSVOCIONALESCA ¿Una carrera será mejor que otra?Todas las carreras son distintas, por tanto,ninguna es mejor que otra. Sin embargo, a vecesnos dejamos llevar por los rankings sobre lascarreras más demandadas, las investigaciones,etc.OJO: Es bueno tener en cuenta estos aspectos,pero no es bueno que decidas basándote solo enellos porque no te garantizarán una satisfacciónen el trabajo que realizarás.Por eso, debes tener en cuenta factores para laelección de tu carrera.¿Mi personalidad tiene relacióncon la carrera que me gusta? Tus actitudes, pensamientos,sentimientos y emocionesforman parte de tupersonalidad. por eso tomalaen cuenta para la elección dela carrera.Al momento de escoger unaprofesión, es bueno conoceren qué consisten y tratar derelacionarlas con nuestrapersonalidad.Aprende como diferenciar tus gustos de tuverdadera vocaciónCuando algo realmente te gusta se llamainterés. Para que este interés se convierta en unavocación es importante que éste cumpla con 3factores:1. Reconocer si tienes las habilidades paradesarrollarlo.2. Definir que aquello que te gusta va con tupersonalidad.3. Evaluar si eso que te interesa te gusta por lasrazones adecuadas o por un tema personal oalgún factor social.¿Que debes hacer si no consigues tu vocacióna tiempo?Si todavía no has descubierto qué carrera se-guir, no te apresures. Este tiempo es crucial paraque puedas definir cuáles son tus gustos e investi-gar más sobre las carreras profesionales y encon-trar la que se acerque a tu perfil.Evita compararte y no seas tan crítico contigomismo, conócete a ti mismo; en esta etapa pue-des averiguar más sobre ti.No te presiones, pero tampoco te relajes. Apro-vecha el tiempo para investigar sobre las carrerasque te llamen la atención.
  • 4. 4EL PERIODISMO VA MÁS ALLÁ DE CONTAR ALGO. UN PERIODISTA BUSCALA NOTICIA, LA CUIDA, LA PROTEGE, Y ES CAPAZ DE MORIR POR ELLA.conclusión que existe un grupo hombresy mujeres que hacen posibleesta ocurrencia y se lesconoce como los periodistas.Pero ser periodista hasta hace algunosaños atrás era puro empirismo, pues solotenía que ser curioso gustarte escribir(diarios), hacer locución (en las radios)y tener capacidad para contar losacontecimientos que se sucedían entu ciudad desde tu punto de vista, sinCuantas veces nos levantamos enla mañana y lo primero que buscamoses saber que aconteció mie|ntrasdormíamos y prendemos la televisiónpara enterarnos o prendemos la radio ybuscamos los noticieros radiales que nosinteresan y si no nos sentimos contentosadquirimos el diario o el periódico del día.Pero cómo es posible que los hechosocurrido la noche o día anterior esténallí nos preguntamos y llegamos a unaPERIODISMO
  • 5. 5¿DÓNDE ESTUDIAR?• Pontificia Universidad Católica del Perú.www.pucp.edu.pe• Universidad Jaime Bausate y Mezawww.bausate.edu.pe• Universidad Peruana de Ciencias Aplicadaswww.upc.edu.peembargoconeldesarrollodelasciudadesy el progreso económico se hizo evidenteel incremento de los hechos quegeneraban noticias, viéndose obligadosa efectuar discriminación de noticias(sintetizándolas y jerarquizándolas),lo cual cada vez requería de mejorestécnicas para su tratamiento y de allí a suprofesionalización convertida en carrerauniversitaria no paso mucho tiempo.Hoy en día la carrera universitaria delperiodismo exige de los estudiantes quedeseen cursarla, verdadera vocaciónpor la carrera de periodista, que leguste escribir y tenga capacidadnarrativa, capacidad de análisis y síntesis,capacidad de observación, facilidadpara las relaciones interpersonales,estar dispuesto a trabajar sin horariodefinido, pues la noticia puede ocurriren cualquier instante y los estudiantesdeben ser conscientes que eligen estaprofesión, porque da prestigio dentrode la sociedad y ciudad que viven,convirtiéndose en alguien de opinióninfluyente.Quien estudia la carrera de periodistasabe que el fin suyo es la búsqueda denoticias para hacer de conocimiento a susociedad. Hoy en día los periodistas hanpodido vislumbrar en el campo laboraltres vertientes el periodista investigador,el periodista formador de opinión y elperiodista digital mezcla de ambos tipospero destinado al uso de los mediosdigitales.Pero también es posible por ellado ejecutivo conseguir empleopara un periodista como editor,director periodístico o integrante delas oficinas de comunicación delgobierno o de las oficinas de prensade las empresas privadas. No debemosolvidar que el proceso inicial laboralde un periodista es ser reportero,pero allí muchos encuentran su caminosi no veamos a los reporteros de guerra,reporteros deportivos, reporterosde guerra, reporteros deportivos,reporteros ambientales, es decir deacuerdo al tema a investigar lasposibilidades laborales para un periodistase acrecientan.La especialidad de periodismobusca informar y analizar los hechos derelevancia social, con respeto a las leyesvigentesyprincipiosdelaéticaprofesional.Tiene la misión de proporcionar al lector,oyente o televidente informaciones,antecedentes y, en general, elementosde juicio que sirvan para tomar decisionesadecuadas. Busca brindar al alumnouna formación completa en el dominiode los diversos géneros del periodismoescrito, televisivo, radial e informático.Se centra en la investigación y el análisisdel contexto nacional e internacionalcomo herramienta de interpretación dela realidad.
  • 6. ¿DÓNDE ESTUDIAR?• Universidad San Martin de Porreswww.usmp.edu.pe• Universidad Tecnológica del Peruwww.utp.edu.peTIENES INTERÉS POR COMUNICAR DESDE DISTINTAS PERCEPCIONES.ENTONCES, TAL VES ESTO ES LO TUYO.Las Relaciones Públicas son unconjunto de acciones de comunicaciónestratégica coordinadas y sostenidasa lo largo del tiempo, que tienen comoprincipal objetivo fortalecer los vínculoscon los distintos públicos, escuchándolos,informándolos y persuadiéndolos paralograr consenso, fidelidad y apoyo de losmismos en acciones presentes y/o futuras.Las Relaciones Públicas implementantécnicas de negociación, marketing,publicidad y administración para com-plementar y reforzar su desempeño en elmarco de un entorno social particular yúnico que debe ser estudiado con máxi-mo esmero para que esas acciones pue-dan ser bien interpretadas y aceptadaspor los distintos públicos a quiénes se diri-ge un programa de Relaciones Públicas.¿Por qué estudiar Relaciones Públicas?Porque tienes interés por comunicardesde distintas percepciones.Porque te gusta trabajar en proyectosdiferentes y te sientes capaz de hacerlo.Porque tienes la capacidad de explotartu creatividad diariamente.Porque te gusta trabajar sobre lasnecesidades de las personas.RELACIONESPÚBLICAS
  • 7. 7< CARRERAS UNIVERSITARIAS >LOS PUBLICISTAS SON AQUELLOS CREATIVOS QUE SON CAPACES DEHACERNOS SENTIR, POR EJEMPLO, MÁS PERUANOS A TRAVES DEPIEZAS PUBLICITARIAS COMO LA POPULAR MARCA PERÚ.¿Qué es un publicista?Bassat decía que la publicidad es el artede persuadir al consumidor y en estaexpresión tal vez hemos encontradoprovisionalmente la definición perfectaa nuestra actividad: somos retóricos.David Ogilvy tiene otra definición: “Solocreo en un tipo de publicidad, la quevende”. Aquí esta: nuestro último fines vender. Lo que me hace acordarla irónica definición de un profesor desemiótica; “publicidad para que vendascalzones y pescado”. Quizás nos hemosentretenido con estas definiciones, quizásean nuestros propios docentes los quehayan enseñado y recalcado que estoes lo que somos: retóricos y creativos.Yo no sé hasta que punto hemosseguido este recorrido guiado dela publicidad pero creo que hemosavanzado bastante en él como paracreer verdaderamente hoy en díaque la publicidad y comunicación essimplemente una cosa de suerte retóricay mantener una buena estética entrabajos de diseño.Esto explica de algunamanera que la publicidad no es tomadacomo ciencia y que más allá de operarbajo conceptos, estrategias y métodosla “gente” cree en la publicidadcomo profesión netamente empírica yespontanea.La publicidad es definida comouna técnica retórica productora deinformaciones cuya finalidad es larepresentación, un discurso social que alcombinar texto e imagen se convierte enuno de los lugares más privilegiados parala producción de figuración de ciertasrelaciones sociales de consumo. Deeste modo, la publicidad es economíay comunicación, consumo y eficaciasimbólica.Pero, ¿Quién es el publicista?,proponemos una definición de lo quepodría ser un publicista: “el publicista esun profesional de significación”.PUBLICIDAD
  • 8. 8¿DÓNDE ESTUDIAR?• Pontificia Universidad Catolica del Perú.www.pucp.edu.pe• Universidad de Limawww.ulima.edu.pe•Universidad San Igancio de Loyolawww.usil.edu.peEste profesional de la significaciónvive en una agencia o empresa querealiza continuamente actos lingüísticos,cuyos creativos y redactores sontextistas, cuyos planners estudian lasdiferentes formas de vida (insights)de consumo y cuya producción demensajes se basa en la codificaciónde lenguajes fabricados que supone aun receptor altamente polisémico: “Enconsecuencia ya desde este momento,cabe establecer la hipótesis de que lasagencias publicitarias, además de emitirsus mensajes comerciales, realizan sobretodo “actos lingüísticos” en el sentidode “hacer cosas con palabras”, inclusohasta en el sentido irónico de “hacerdinero” con el lenguaje”Por tal motivo, ¿Cómo no hablarde semiótica en el hacer publicitario?¿Cómo no hablar de un proyectocientífico que sea capaz de estudiar losprocesos de significación en lapublicidad?.La especialidad de publicidad seocupa del diseño y la aplicación deestrategias persuasivas, basadas en elestudio científico de los públicos y losmercados, con la finalidad de valorizarmarcas y productos, promover ventasy cambiar hábitos de consumo. Lacreación y realización de mensajespublicitarios en medios de comunicación
  • 9. 9es parte fundamental de la prácticaprofesional del publicista. Busca formarprofesionales expertos en la elaboracióny el análisis de mensajes publicitarios queusen de manera creativa los recursos dela tecnología audiovisual e informáticay sean capaces de planificar, producir ygestionar publicidad comercial y social.El alumno de publicidad debetener facilidad para formalizar yexpresar ideas, habilidad para elaprovechamiento de tecnologíadisponible para el proceso de creaciónde mensajes, habilidad para adaptarsea ambientes y situaciones cambiantesy de alta presión laboral. Debe tambiéntener preferencia por actividadesque impliquen relación con personasdiversas, interés por trabajos en los queponga a prueba su ingenio, así como sucapacidad de interpretación y análisis,interés por actividades en las que seponga a prueba su capacidadpersuasiva, afinidad por el trabajo conmateriales de diseño y la tecnología paradesarrollarlos.Campo laboral:•El destino más común del publicista es laagencia de publicidad.•En la gerenciade comunicacióno prensa de unaempresa.•En un medio decomunicación.•En marketing,propaganda, promociones, etc.“ELPUBLICISTAES UNPROFESIO-NAL DE LASIGNIFICA-CIÓN”
  • 10. 10Creadores de imagenes.Si lo que te gusta a ti es crear imagenesy sonidos, lo tuyo es definitivamentecomunicacion audiovisual.Gonzalo Otero, director de la carrera quedicta e Instituto Peruano de Publicidad(IPP), nos cuenta que estos profesionaleson formados con sólidos conocimientosartísticos, sociales y tesnológicos quele permitan al egresado crear, dirigiry producir programas de television ypiezas publicitarias para diferentesmedios de comunicación, ya sea en tele,radio o cine.“Es una carrera enfocada en lareaización y produccion de mediosaudiovisuales.Por ello, les facilitamos also chicos todas las herramientas paraque puedan construir diferentes tiposde estructuras para cualquier ti´po demercado. Incluso más allá de lo que esnetamente publicida”La carrera tiene una rama formativaLOS COMUNICADORES AUDIOVISUALES SON FORMADOSCON SÓLIDOS CONOCIMIENTOS EN ARTE Y TECNOLOGÍA.COMUNICACIÓNAUDIOVISUAL
  • 11. ¿DÓNDE ESTUDIAR?• Pontificia Universidad Catolica del Perú.www.pucp.edu.pe• Universidad Tecnológica del Peruwww.utp.edu.pepublicitaria, pero la finalidad es quelos estudiantes sean capaces dedesempeñarse en cualquier ambitoprofesional: elaborando piezaspublicitarias como creativos, o filmandodocumentales.Así, la especialidad de comunicaciónaudiovisual, consiste en la planificación,realización y estructura de productosque se expresan a través de imágenesy sonidos, con una perspectivacreativa, estética y tecnológica. Paraello, se conjuga el uso de los lenguajesaudiovisuales, la apreciación estética, asícomo el conocimiento de las estructurasnarrativas. Busca preparar al alumno enla producción, dirección y realizaciónde programas de radio, televisión yproductos de video, a través del dominiode los lenguajes audiovisuales y latecnología más avanzada.El estudiante de comunicaciónaudiovisual deberá tener un interésespecial por los medios masivosaudiovisuales y sus productos.Igualmente, deberá desarrollar una visióncrítica y creativa frente a los elementos, yconciencia de la realidad que lo rodea.Campo Laboral•Agencias de Publicidad.•Medios de Comunicación Social.
  • 12. 12 < TIPS VOCACIONALES >TU VOCACIÓN ES LA PASIÓN QUE LLEVARÁS A CABOLa búsqueda de lacarrera ideal cobra mayorimportancia cuandotermina la etapa escolar.El primer paso de esteproceso es descubrir tuvocación.¿Qué es la vocación?Todos aquellos interesesque tienes respecto adiferentes actividades yque están muy ligados altema de la pasión.Un importante factor quete va permitir tomar unamejor decisión de laprofesión.¿Se nace con unavocación?No, en realidad se nacecon ciertas tendencias,gustos yintereses.Estos sevan defi-niendo deacuerdo ala esti-mulación que recibimosdesde pequeños, estámuy ligada con nuestrodesarrollo, la crianza querecibimos, los modelosdel entorno, costumbresy nuestra personalidad.¿Se puede tener másde una vocación?Sí, la idea es no confun-dirla con aquellas activi-dades quep o d e m o sd e s a r r o -llar comohobbies. Esimportan-te definiraquel gustoque podamos desarrollarcomo una carrera profe-sional, por el que tenga-mos un interés más amplio.Para esto es muy impor-tante que jerarquices tusgustos.“NO TE DEJESENGAÑAR POR LOQUE PARECE”TIPSVOCACIONALES
  • 13. 13< TIPS VOCACIONALES >1Haz un proyecto de vida desde que em-pieces a cursar el bachillerato, sirve paraproyectar las metas dentro de tu futu-ro y funciona como una guía dentrode tu vida, pero que puedes modificar.2Debes identifica tus aptitudes e intereses, co-noce qué es lo que es lo que te llama mas laatención, te gusta y date cuenta para quéeres bueno.4Revisa y averigua sobre las diferen-tes universidades para ver que los si-guientes aspectos sean acorde a tusvalores y posibilidades como persona:• Planes de estudio.• Colegiaturas y becas.• Nivel académico.• Instalaciones adecuadas a tus intereses.3Reconoce cuá-les son las activi-dades que máste gusta hacer,la materia quemás te gusta estudiar y enla que eres bueno, los te-mas de los cuales te gustahablar , investigar, deba-tir, y checa tu capacidady disposición para trabajaren algo que en verdadte atraiga, por algo querealmente sientas pasióny no te sientas presiona-do de hacerlo , como lasmatemáticas o los labo-ratorios de química, eldibujo, la musica, temasjuridicos, biología, etc.5Recuerda queNo debes tomaruna decisión deacuerdo con:• Lo que los papás esperan•Cuáleslacarrerademoda•Adóndesevanlosamigos6No te dejes en-gañar por lo queparece o po loque crees que ga-narás cuando estes la-borando en el campo.7Escucha variasopciones de ca-rreras, institutos yuniversidades, yaque cambian de acuer-do con su ideología.
  • 14. 15< TIPS VOCACIONALES >¿cuando necesitas un cambio decarrera?Para darte cuenta, ten en cuentaestas señales de alerta:Desmotivacion:Poco interes en la mayoria decursos.Bajo rendimiento:Debido a su desmotivacion ydesidia.Critica excesiva a los docentes,la infraestructura y cursos.Pensamientos recurrentes sobreotras carreras o actuvidades.Ausentismo o tardanzasexcesivas.Realizar actividadesacademicas solo por cumplir.UN NUEVO RUMBO
  • 15. 16 < CARRERAS TÉCNICAS >EL DISEÑADOR A DIFERENCIADEL ARTISTA, NO ESNORMALMENTE LA FUENTE DELOS MENSAJES QUE COMUNICA,SINO SU INTÉRPRETE.“El diseño ilustra la filosofía técnicay económica de una empresa, y laimagen de la empresa revela el carácterde la misma, define su mentalidad. Eldiseñador es el filósofo de la empresa, elque, sea cual sea dicha mentalidad, lahace perceptible”Cuando se habla de diseño gráfico, sele suele asociar a una expresión artísticaalejada del mundo frío y abstractode los negocios. Sin embargo, con laglobalización y todo lo que esto implicaen términos de competencia empresarialy diversificación de los mercados,el diseño gráfico ha adquirido unaimportancia superlativa en cuanto aléxito o fracaso de una empresa, ya quela imagen de ésta es el primer punto decontacto con el cliente o consumidor.DISEÑOGRÁFICO
  • 16. 17< CARRERAS TÉCNICAS >¿DÓNDE ESTUDIAR?• Instituto Peruano deArte y Diseñowww.ipad.edu.pe• Cibertecwww.cibertec.edu.pe• Instituto ToulouseLautrecwww.tls.edu.peDebido a esto, el diseñográfico se ha convertidoen un negocio en sí mismo,dando lugar al nacimientode múltiples factores quellevaron al diseño gráficoa ser considerado el ele-mento más importante ala hora de elaborar unaestrategia de empresarial.Cuandose piensaen el diseñog r á f i c oaplicado ala imagende unae m p r e s ase tienen que tener encuenta una variedad deelementos, como a quiénva dirigido el producto oservicio, nivelsociocultural, entre otros.Por ejemplo, se ha com-probado que un productodirigido a los niños tieneuna mayor aceptación siel diseño está orientadohacia los colores cálidos,ya que les resulta más lla-mativo silos gráficostienen estacaracterísti-ca en par-ticular y lesalimenta eldeseo deadquirirloEl campo de acción dediseño es muy amplio yaque existe una soluciónpara cada necesidad.El diseñador gráficoestá capacitadopara organizar, dirigir,ejecutar, controlar tareasproductivas, de instalacióny mantenimiento, deacuerdo a programasy normas técnicas y decalidad en la producciónde bienes y servicios.“El diseñadores el filósofode laempresa”
  • 17. 18 < CARRERAS TÉCNICAS >¿DÓNDE ESTUDIAR?• Instituto Toulouse Lautrecwww.tls.edu.pe• Instituto de Diseño y Comunicacioneswww.idc.edu.peEl diseño publicitario comprende lacreación, maquetación y diseño depublicaciones impresas, tales cómo;revistas, periódicos, libros, flyers, trípticos,etc. y también el soporte para otrosmedios visuales, tales como la televisióno internet.A lo largo del tiempo han idoapareciendo diversos métodos y formasde comunicación, desde los grafitis,(las famosas pintadas en la pared querealizaban los romanos para comunicaralguna noticia), los carteles, las primeraspublicaciones de prensa (diarios) y luegolas revistas. Después ya se extendió a latelevisión, la radio, internet, el móvil, etc.En esta fase desarrollo de los mediosde comunicación, es cuando se unea su vez al desarrollo del mercado, losproductos de mercado, las empresas,seran puntos fuertes que defenderán engran medida de los diferentes medios.Durante la historia del diseño publicitarioha ido evolucionando. En un principiotoda la técnica se elaboraba de formamanual. Hoy en dia se usan tecnologíasmás avanzadas de diseño y producción.Antes de llevar a cabo un diseñopublicitario, un diseñador y el restodel equipo de trabajo deben tener encuenta cuatro puntos muy importantes:• El producto a diseñar,• A quien va dirigido,• Estrategia de publicidad• La competencia.EL DISEÑO DEBE SEDUCIR,EDUCAR Y, QUIZÁS LO MÁSIMPORTANTE, PROVOCAR UNARESPUESTA EMOCIONAL.DISEÑOPUBLICITARIO
  • 18. 19¿DÓNDE ESTUDIAR?• Senatiwww.senati.edu.peEl Diseño Industrial es una actividadprofesional creativa que busca resolverlas relaciones de forma y funciónde los objetos que son producidosindustrialmente. Nace como unarespuesta a la “deshumanización”de los productos, generada apartir de la revolución industrial.Incorporando cualidades estéticas,ergonómicas y técnicas a los productosHoy en día, estos productos, desdesencillos empaques hasta automóviles,son los que nos ayudan a realizar dife-rentes actividades y a mejorar nuestracalidad de vida.Campo laboral• Diseño de productos• Desarrollo de productos de consumomasivo.• Desarrollo de empresa propia, deproducción o de consultoría en diseño.• Coordinación y supervisión deproyectos interdisciplinarios.contribuyendo amejorar su valor enel mercado.INDUSTRIALDISEÑO
  • 19. 20 < CARRERAS TÉCNICAS >¿DÓNDE ESTUDIAR?• instituto Toulouse Lautrecwww.tls.edu.pe• Senatiwww.senati.edu.peTU MEJOR OPCIÓN SI TE PASAS EL TIEMPO ENCONTRANDOLE FALLAS A LOS OBJETOSmoverse a nivel laboral;está el mobiliariocomercial y para el hogar,el diseño de interiores,stands, puntos de venta ydisplays. Asimismo, puededesempeñarse en elmundo del “packaging”,en el que se ven envasesy embalajes de todo tipo:desde botellas de aguahasta caja para exportaresparrágos.Pero no te equivoques.Un diseñador de productono solo es un dibujante.Su labor profesional vamucho mas allá. ademasde saber representargraficamente que es loque quiere crear, conocenal detalle los materiales( c a r a c t e r í s t i c a s ,conceptos estructurales) ylosprocesosdefabricaciónindustrial (tecnologia yproducción).“El diseñador está manoAunque con algunasdiferencias entre si, eldiseñador industrial y eldiseñador de productos,tienen una amplia gamade rubros por las cualesPRODUCTOSDISEÑO
  • 20. 21< CARRERAS TÉCNICAS >a mano con el artesano,por lo que debe conocery manejarla técnicapara poder supervisarel trabajo” dice AdaKanashiro, directoraacadémica del InstitutoToulouse Lautrec.Por dentroNo todo es diseñar yconstruir. Dependiendodel producto que vayan afabricar, los profesionalesde esta carrera no dejande lado fundamentalesfactores humanos, llevana cabo estudios deantropometría (medidasy dimensiones de laspersonas), ergonomía(herramientas)ypsicologíadel usuario.Es facil caer en confusionesy llegar a pensar que lapiedra angular del diseñoes lograr algo que se veabonito. Error giagante.Si bien es importanteque el producto seaesteticamente atractivo,eso solo es la puntade la pirámide. “Nopodemos olvidarnos dela base. de nada sirvelo bonito que se ve, si esque no resuelves comofabricarlo, el adecuadouso de los materiales,el funcionamiento delos mecanismos, laergonomía y más”.El diseño de productoscontempla el paquetecompleto.
  • 21. 22 < INFÓRMATE >JUNIO23 - Universidadtecnológicadel Perú.30 - Universidaddel Pacífico.JULIO7 - Universidad deLima.10 - UniversidadTecnológicadel Perú.14 - UniversidadESAM.21 - UniversidadSan Martin dePorres.28 - UniversidadCesar VallejoAGOSTO4- UniversidadFedericoVillareal.17 - UniversidadNacional Mayorde San Marcos.18 - UniversidadNacionalMayor de SanMarcos.18 - UniversidadSan Ignaciode Loyola.18 - Inst. ToulouseLautrec.30 - InstitutoPeruano dePublicidad.30 - PontificiaUniversidadCatólica delPerú.ADMISIÓN2013
  • 22. 23< INFÓRMATESETIEMBRE14-Universidaddelacreatividad15- UniversidaddelaCreatividad15- InstitutodeDiseñoyComunicación.15- InstitutoNacionalArgentina.15- InstitutoNacionalMariaAraosPinto.OCTUBRE6 - UniversidadAlas Peruanas.6 - InstitutoComputronic.13 - Universidadde lasAméricas.
  • 23. 24INAGOTABLEFAUNAUNIVERSITARIAINOLVIDABLES PERSONAJES CON LOS QUE NOSTOPAMOS DENTRO Y FUERA DE CLASES.Hace un tiempo conocimos acinco personajes con los quesolemos compartir nuestrosdas en el instituto o la universi-dad: el chacotero, la chanco-na, el relax, la apretadita y los hombresde negro. Si jurabas que no te pareciasa ninguno de ellos, quizá ahora si logresidentificarte con los siguientes tipos de es-tudiantes. No te averguences si te sientesdelatado.La tardona. “¿ya tomó asistencia elprofe? es su pregunta favorita. “Póngan-me en el grupo”,el mensaje que todosesperan de lla. Siempre esta llegando,siempre está en la puerta,siempre a unospasitos de la universidad.El trica. Es algo asi como el repitentedel colegio, solo que en ves de lágrimasy burlas, inspira respeto, incluso admira-ción. En la primera clase se sienta al fon-do, solo en un rincon como si fuera el uni-co sobreviviente de una masacre.El amix. Gordito y carismatico. Su casaess point fijo para cumpleaños, juergaspor fin de exámenes y hasta fiesta degraduacion. En la facultad y en todala univerdad, alumnos y profesores losaludan. No sorpremde que terminedentro del tercio estudiantil o como de-legado de carrera. Ni muy lorna ni muyvivo, ni muy bruto ni muy inteligente. Esun alumno promedio ¿su nomre? a quienle importa todo el mundo lo ocnoce porsu apodo.El bacancito. habla y viste como surferaunque la única tabla que conoce es ladel dos. todo el tiempo comenta sobrecarros, fiestas y mujeres y siempre lleva uncuaderno bajo el brazo. ¡ah! y dice seramigo de las chicas mas bonitas y que suex es una modelo que sale en televisión.El pichanguero. Cuando juega Perú,va a clases con la camiseta de la se-leccion y cuando no lo hace usando lacamiseta de FC Barcelona. E s capaz defaltar a clases por ver el fútbol por televi-sión, Como tanto le gusta el fútbol, unaose pregunta si pertenece a la selecciónde la universidad. Pues no. Y a van dosveces que lo rechazan. Es un hecho queen su test vocacio-nal el pichanguerodijo que, de gran-de, quería ser fut-bolista.“QUIZÁAHORA SILOGRESIDENTIFICARTE”LA