2. Proyecto de investigación:
El pequeño emperador
Componentes del grupo:
- Mª Carmen Ballester Ballester
- Toñi Gascó García
Gascó
- Inma Maset Vila
- Amelia Sanchis Calatayud
- Adela Sanjuan Gomar
- Patricia Torregrosa García
Torregrosa García
4. 1. Introducción
El pequeño emperador:
- Niño que ejerce la tiranía en la familia
y en el ámbito escolar.
- Dirigiremos la investigación en el
aula, donde observaremos y
analizaremos la conducta que
presenta el sujeto.
5. 2. Resumen
Síndrome que se presenta en la sociedad
actual.
Principal referente del niño: la familia.
Tipos de educación: demasiado permisiva o
autoritaria.
Causas: carga genética y/o conductas
aprendidas.
Objetivo: establecer límites e inculcar
valores positivos.
Éxito: trabajo conjunto entre la familia y la
escuela.
6. 3. Marco teórico
El Síndrome del Emperador es un
fenómeno de maltrato de los hijos
hacia sus padres y educadores.
Pueden llegar a ser DÉSPOTAS y
TIRANOS.
7. Perfil del niño tirano
- Exigentes y manipuladores
- Falta de empatía
- Desobedientes y dominantes
- Agresivos e impulsivos
- Caprichosos y egoístas
- Mentirosos y hedonistas
8. Perfil de la familia
Nivel económico medio-alto.
No suele poner límites y ha perdido
el control sobre sus hijos.
No ejerce un sistema educativo
democrático.
Sobreprotección e inseguridad.
Sustituye la afectividad y atención
por los bienes materiales.
Desestructuradas.
9. 3.1 Modelos teóricos
Existen 3 teorías:
Vicente Garrido: factor genético.
Javier Urra: factores ambientales y
educativos.
Miguel Ángel Soria Verde: aspectos
sociales y culturales.
10. 4. Marco metodológico.
Descripción de la muestra
Niño de cinco años de edad.
Familia de clase media-alta.
Hijo único.
Padres separados. Poca
comunicación.
La custodia la tiene la madre.
Su entorno familiar le consiente
todo.
11. Comportamiento que presenta en el
aula
Actos de agresión verbal y física con sus
compañeros y con los maestros.
Su conducta es de desobediencia,
reacciona con rabietas.
Presenta actitudes destructivas con los
objetos del aula.
Falta de empatía hacia sus semejantes.
No se relaciona con los demás niños.
Ninguna tolerancia a la frustración.
La comunicación con el docente es
inexistente.
12. Formulación de la hipótesis:
“El síndrome del emperador puede
ser debido a la ausencia de límites
por parte de los padres y/o a una
excesiva concesión de bienes
materiales.”
13. Objetivos para disminuir la conducta
En el Centro Educativo:
- Ejercer firmeza y autoridad en caso necesario.
- Guiar al niño en sus conductas, mediante la
racionalización y la justificación.
- Reforzar las actitudes positivas, estimulando así
su aprendizaje e intentando paliar las actitudes
negativas.
- Trabajar la afectividad y escucharle fomentando
su confianza.
- Dialogar y negociar para favorecer relaciones
entre compañeros, y lograr la integración y
cohesión grupal.
14. Consejos para mejorar la conducta
En la familia y en el entorno social:
- Práctica del deporte.
- Musicoterapia.
- Arte dramático o circense.
- Juegos de rol, para favorecer la empatía.
- Taller de Escuela para Padres.
15. 5. Conclusiones
Estos casos se dan más en la
actualidad debido a los cambios
sociales recientes.
Familia y escuela deben trabajar
conjuntamente para paliar estas
conductas.
La detección precoz es fundamental
para que estas conductas no se
agraven en un futuro.
16. Los grandes seres humanos son
personas que han asumido la
derrota y han sabido levantarse de
ella, pero:
¿Cómo lograrán nuestros hijos
aprenderlo?
www.youtube.com/watch?v=jyO_h4OK1Mo
