Your SlideShare is downloading. ×
Webometrics Ro
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Webometrics Ro

713
views

Published on

O descriere a procedurii webometrics si a situatiei la ora actuala a principalelor universitati din Romania, avand ca unitate principala de analiza domeniul site-ului.

O descriere a procedurii webometrics si a situatiei la ora actuala a principalelor universitati din Romania, avand ca unitate principala de analiza domeniul site-ului.

Published in: Devices & Hardware

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
713
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.  Clasament realizat de Cybermetrics Lab al Consiliului Superior de Cercetare Ştiinţifica din Spania  Webometrics sau Ierarhizarea Mondială a Universităţilor pe Internet se bazează pe studiul cantitativ al conţinuturilor publicate de universităţi pe domeniile web proprii.  Unitatea de analiză este domeniul instituţional  Lansat în 2004 şi updatat la fiecare 6 luni (data e colectată în ianuarie şi iulie şi publicată o lună mai târziu).  Procesul de ierarhizare este transparent cu rezultate replicabile folosind metodologia prezentată
  • 2. 1. Evaluarea instituţiei şi a universităţilor (procese şi rezultate) pe Web. 2. Pentru a stabili clar clasamentul şi grupul ţintă 3. Diversitatea instituţiei: Misiunea şi scopurile instituţiilor. 4. Sursa informaţiilor şi interpretarea datelor furnizate. 5. Contextul lingvistic, cultural, economic şi istoric.
  • 3. Sunt citate în acest sens 7 motoare de căutare  Google*, Yahoo Search*,  Live (MSN) Search*,  Exalead*,  Ask (Teoma),  Gigablast  Alexa  şi două baze de date cu caracter ştiinţific (Google Scholar* şi Live Academic), *folosite de Webometrics De pe site-uri specializate în listarea internaţională sau naţională a universităţilor http://univ.cc, www.braintrack.com, www.scit.wlv.ac.uk/ukinfo
  • 4. Metodologie Cantitate Rich Files Vizibilitate Indicatori Scholar
  • 5. 4. Indicatorii Webometrics Indicator Definiţia indicatorului şi calcularea scorurilor Numărul de pagini găzduite pe domeniul instituţiei, calculat pe baza datelor de la Cantitatea / patru motoare de căutare: Google, Yahoo, Live Search şi Exalead. Pentru fiecare motor, Mărimea rezultatele sunt normalizate la 1 pentru cea mai mare valoare. Apoi pentru fiecare (S - Size) domeniu este exclus rezultatul maxim şi cel minim şi fiecărei instituţii i se alocă o poziţie conform sumei combinate. Numărul total de legături externe unice primite (inlinks) de către un domeniu poate Vizibilitate fi obţinut confidenţial doar de la Google, Yahoo Search, Live Search şi Exalead. (V) Pentru fiecare motor rezultatele sunt normalizate la 1 pentru cea mai mare valoare şi apoi combinate pentru a genera poziţia în clasament. După evaluarea importanţei academice şi volumului diferitelor formate de fişiere, s- Rich Files a decis să fie luate în considerare următoarele formate disponibile pe domeniu: doc, (R) .pdf., .ps, .ppt. Google Scholar se referă la numărul de articole şi citări pentru fiecare domeniu Scholar (Sc) academic, obţinut cu ajutorul motorului de căutare Google Scholar. Aceste rezultate din baza de date Scholar reprezintă lucrări, rapoarte şi alte publicaţii academice. Webometrics Rank (Poziţia) = 4*V+2*S+1*R+1*Sc
  • 6. Indicatorii utilizaţi de World Universities' Ranking on the Web au fost selectaţi astfel încât să surprindă aspectele ce ţin de calitatea academică şi totodată să promoveze iniţiativele Open Acces - distorsiuni semnificative ale motoarelor de căutare în sensul sub-reprezentării unor ţări şi limbi ale acestora. Prin combinarea surselor se încearcă depăşirea unor astfel de erori - Probleme de tipul disciplinelor (technologie în loc de biomedicină) - Probleme de infrastructură: spaţiile web
  • 7. VISIBI SCHO WR NAME DOMAINS COUNTRY REGION SIZE LITY RICH LAR Massachusetts Institute North of Technology mit.edu us America 1 3 2 6 1 North Stanford University stanford.edu us America 2 2 3 12 2 North Harvard University harvard.edu us America 3 1 17 1 3 University of California North Berkeley berkeley.edu us America 6 4 5 24 4 North Cornell University cornell.edu us America 4 5 8 37 5 North University of Michigan umich.edu us America 10 6 15 22 6 California Institute of North Technology caltech.edu us America 8 8 21 17 7 North University of Minnesota umn.edu us America 9 16 4 19 8 University of Illinois North Urbana Champaign uiuc.edu us America 14 10 6 38 9 University of Texas North Austin utexas.edu us America 11 9 10 45 10
  • 8. Poziţiile primelor universităţi româneşti conform ierarhizării Webometrics, în perioada iulie 2007 – ianuarie 2009 Poziţia ocupată Instituţia Ianuarie Ianuarie Iulie 2007 Iulie 2008 2008 2009 Universitatea „Babeş- 1425 1237 1158 1197 Bolyai” Universitatea Bucureşti 1178 1063 1108 1224 Universitatea 1271 1094 925 1232 Politehnica Bucureşti Academia de Studii 1679 1394 1324 1207 Economice Bucureşti
  • 9. Evoluţia în clasamentul naţional 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 iul.07 ian.08 iul.08 ian.09 UBB UB UPB ASE
  • 10. Criterii Locul Data ocupat Cantitate* Vizibilitate* Rich Files* Scholar* Iulie 2007 1425 1101 2059 710 654 Ianuarie 2008 1237 1323 2230 686 781 Iulie 2008 1158 1119 1820 652 744 1082 Ianuarie 2009 1197 1883 662 769 * Punctajul mai mic este mai bine cotat în top
  • 11. 2500 iul.07 ian.08 2000 iul.08 1500 ian.09 1000 ian.09 500 iul.08 ian.08 0 iul.07 Cantitate* Vizibilitate* Rich Files* Scholar*
  • 12. Universitatea Babeş-Bolyai e o instituţie de învăţământ superior cu  21 de facultăţi,  114 specializări nivel licenţă în  6 limbi de studiu (română, maghiară, germană, engleză, franceză, italiană, ucraineană)  peste 270 specializări nivel master.  ~ 50 de mii de studenţi  peste 1400 cadre didactice Educaţional, Universitar
  • 13.  indică vizibilitatea instituţiei şi accesibilitatea informaţiilor pe internet.  cea mai populară sursă de informare privind specializarea aleasă a fost pagina de web UBB - internetul (44% dintre studenţi).  Un studiu al OECD a indicat că: 63% din conducătorii instituţiilor de învăţământ superior iau măsuri instituţionale, de organizare, în funcţie de ierarhizări, 60% folosesc ierarhizările internaţionale pentru fixarea obiectivelor din Planurile Strategice. Educaţional, Universitar
  • 14. UBB-ul e plasat destul de departe în clasamentul internaţional Webometric în comparaţie cu universităţile de top. Scopul proiectului e de a contribui la recomandările existente privind o mai bună clasare a UBB-ului în topul internaţional Webometrics  Analizarea îmbunătăţirilor propuse şi aduse în clasamentul Webometrics.  Completarea şi propunerea de soluţii noi şi eficiente pentru avansarea universităţii în clasamentul webometrics  Ancorarea propunerilor cu contextul universitar şi naţional
  • 15. 1. Denumirea URL-ului Fiecare instituţie trebuie să îşi aleagă un domeniu unic care poate fi folosit de toate websiturile instituţiei. 2. Crearea conţinutului Distribuirea conţinutului site-ului la mai multe niveluri – în cazul UBB – facultăţi, departamente, centre, cadre didactice, hostingul de resurse externe, website-uri de conferinţe 3. Convertirea întregului conţinut în format electronic Resurse importante sunt disponibile în format non-electronic, care pot fi uşor convertite în pagini de web. 4. Inter-legăturile – link-urile Includerea link-ului către site-ul UBB de către partenerii instituţionali ai UBB: site-uri academice si portaluri educationale, site-uri din comunităţile cărora se adresează toate versiunile lingvistice ale site-ului UBB.
  • 16. 5. Limbi de circulaţie internaţională Ex: redactate în limbi de circulaţie internaţională a cercetărilor ştiinţifice; 6. Fişiere de conţinut şi multi- media Ex: Acrobat Reader, MS Word doc, PowerPoint, fisierele video, interviurile, prezentările, graficele animate şi fotografiile digitale sunt atractive pentru vizitatorii site-ului; 7. Design compatibil cu motoarele de căutare -evitarea meniurilor de navigare în Flash, Java şi Javascript, inter-legaturile complicate 8. Popularitate şi statistici - sunt relevante site-urile de pe care se navighează către site-ul UBB, distribuţia geografică şi provenienţa vizitatorilor , statistică a traficului pe pagini; 9. Arhivarea şi persistenta datelor Upgrade-ul site-urilor trebuie făcut asigurând compatibilitatea cu versiunile anterioare, 10. Creşterea performanţelor în căutare (motoare de căutare) Folosirea titlurilor relevante şi a meta-tagurilor descriptive creşte vizibilitatea paginilor. 11. Comparaţii între site-uri de universităţi : exemple de bună practică
  • 17. Resursele organizaţiei  IT – infrastructura şi sisteme informatice • Departamentul de ICT (Information and Communication Technology) a fost creat în februarie 2002 prin unirea Centrului de Comunicaţii (1996) cu cel Oficiul de IT şi Statistici (1998). • - 4000 computere şi 70 de servere de comunicare  Financiare  Umane: 20 angajaţi la ICT Caracteristicile sistemului informatic analizat:  Accesibilitatea  Interactivitatea  Densitatea informatiei  Actualitatea informatiei  Acuratetea si exactitatea informatiei •
  • 18. Cantitate* Vizibilitate* Rich Files* Scholar*  Manual de bune practici privind site-urile cu care lucrează personalul din cadrul instituţiei (ex: cum poate fiecare departament sa-şi îmbunătăţească site-ul ) Măsurări şi statistici a linkurilor primite (câte?, de unde?)  Măsurări şi statistici a celor mai vizitate pagini din UBB  Gadgeturi& Hyperlink-uri pe site-urile importante vizitate de  studenti: www.topuniversities.com, www.studenţie.ro, www.listafacultati.ro, Crearea de comunităţi on-line pe domenii cunoscute gen LinkedIn,  Facebook (retele sociale) Reinfiinţarea unui forumul de discuţii pt studenţi  Urmarea unor exemple gen IMT 
  • 19.  Timp  Resurse umane  Susţinerea structurii de conducere

×