SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
‫بی‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬‫ن‬
‫در‬ ‫آن‬ ‫نقش‬ ‫و‬ ‫المللی‬
‫کشورهای‬ ‫توسعه‬
‫جهان‬‫سوم‬
‫تهیه‬:‫صفرزاده‬ ‫مصطفی‬
‫منتظرقائم‬ ‫دکتر‬ ‫راهنمایی‬ ‫با‬
‫مساله‬ ‫طرح‬
‫بین‬ ‫جریان‬‫رسانه‬ ‫محتواهای‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫اخبار‬ ‫المللی‬‫معاصر‬ ‫عصر‬ ‫در‬ ‫ای‬(‫اخیر‬ ‫دهة‬ ‫دو‬)‫تغییر‬ ‫چگونه‬
‫آن‬ ‫تأثیرات‬ ‫و‬ ‫کرده‬‫توسعه‬ ‫شرایط‬ ‫بر‬ ‫ها‬‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫چه‬ ‫سوم‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫ای‬
‫مقدمه‬
•‫انقالب‬ ‫و‬ ‫رنسانس‬ ‫از‬ ‫پس‬،‫صنعتی‬‫این‬ ‫برای‬ ‫اولیه‬ ‫مواد‬ ‫و‬ ‫مصرف‬ ‫بازار‬ ‫به‬ ‫روزافزونی‬ ‫نیاز‬‫آمد‬ ‫پدید‬.‫رو‬ ‫این‬ ‫از‬‫ارو‬‫پاییان‬‫به‬
‫کشورهای‬ ‫استعمار‬‫نیافته‬ ‫توسعه‬‫دست‬‫زدند‬.
•‫با‬‫نحو‬ ‫به‬ ‫ارتباطی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫بخش‬ ‫در‬ ‫استعمار‬ ‫این‬ ‫تصویری‬ ‫و‬ ‫صوتی‬ ‫های‬‫رسانه‬ ‫گسترش‬ ‫و‬ ‫اینترنت‬ ‫ظهور‬‫و‬ ‫ظهور‬ ‫دیگری‬
‫خودنمایی‬‫کرد‬.
•‫حداکثر‬ ‫کشورها‬ ‫این‬‫تاثیرات‬ ‫و‬ ‫ها‬‫رسانه‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫استفاده‬‫بردند‬‫می‬ ‫بیشتر‬ ‫اقتصادی‬ ‫سود‬ ‫برای‬ ‫ها‬‫آن‬.
•‫نظریات‬‫ب‬ ‫تاکید‬ ‫از‬ ‫نظریات‬ ‫این‬ ‫آمد‬ ‫جلو‬‫روبه‬ ‫زمان‬ ‫هرچه‬ ‫و‬ ‫آمدند‬ ‫وجود‬‫به‬ ‫نگاه‬ ‫مختلف‬ ‫های‬‫زاویه‬ ‫با‬ ‫ارتباطی‬ ‫متعدد‬‫تاثیر‬ ‫ر‬
‫دادند‬ ‫محتوا‬ ‫تغییر‬ ‫عمیق‬ ‫و‬ ‫نرم‬ ،‫غیرشدید‬ ،‫مستقیم‬ ‫غیر‬ ‫تاثیر‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬ ‫به‬ ‫سطحی‬ ‫و‬ ‫شدید‬ ،‫مستقیم‬.
•‫شده‬ ‫زیادی‬ ‫بسیار‬ ‫تحوالت‬ ‫دچار‬ ‫بشر‬ ‫خلقت‬ ‫ابتدای‬ ‫از‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫مسائل‬ ‫و‬ ‫ارتباطات‬‫است‬.‫از‬‫تحوالت‬ ‫ترین‬‫مهم‬‫حوزه‬ ‫در‬
‫بود‬ ‫خبر‬.‫جریان‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫بزرگ‬ ‫های‬‫خبرگزاری‬ ‫اختیار‬ ‫در‬ ‫انحصاری‬ ‫صورت‬‫به‬ ‫خبر‬ ‫نشر‬ ‫ای‬‫دوره‬ ‫در‬ ‫شد‬ ‫باعث‬ ‫روند‬ ‫این‬‫خبر‬
‫باشد‬ ‫پایین‬ ‫به‬ ‫باال‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫طرفه‬‫یک‬ ‫جریانی‬.
•‫در‬‫دهه‬ ‫دو‬‫با‬ ‫اخیر‬‫تحوالت‬ ،‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫تفکر‬ ‫ظهور‬‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬ ،‫تکنولوژیکی‬...‫ک‬ ‫هیچ‬ ‫شد‬ ‫باعث‬‫نتواند‬ ‫س‬
‫شوند‬ ‫تقسیم‬ ‫نوعی‬ ‫به‬ ‫منافع‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫وقایع‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫مطلقی‬ ‫نگاه‬.
‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫ای‬‫توده‬ ‫جامعه‬ ‫از‬
•‫قرن‬ ‫دوم‬ ‫نیمه‬ ‫در‬20‫بود‬ ‫مطرح‬ ‫مختلف‬ ‫های‬‫حوزه‬ ‫در‬ ‫جهان‬ ‫آینده‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫فراوانی‬ ‫های‬‫بحث‬.‫بینی‬ ‫پیش‬ ‫این‬ ‫ترین‬‫مهم‬ ‫از‬‫ها‬
‫ارتباطی‬ ‫و‬ ‫اطالعاتی‬ ‫آینده‬ ‫درمورد‬ ‫بینی‬‫پیش‬‫بود‬.‫اکثر‬ ‫مشترک‬ ‫ویژگی‬ ‫بتوان‬ ‫شاید‬‫ها‬‫آن‬‫جهانی‬ ‫دهکده‬ ‫مانند‬(‫لوهان‬‫مک‬)،
‫سوم‬ ‫موج‬(‫تافلر‬)‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ،(‫کاستلز‬)‫و‬...‫قرن‬ ‫در‬ ‫عرصه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫اساسی‬ ‫و‬ ‫عمده‬ ‫تغییرات‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫را‬21‫دانست‬.
‫تغییراتی‬‫محسوب‬ ‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫ای‬‫توده‬ ‫جامعه‬ ‫تبدیل‬ ‫از‬ ‫حلقه‬ ‫آخرین‬ ‫که‬‫شد‬‫می‬.
•‫را‬ ‫ای‬ ‫شبکه‬ ‫جامعه‬‫توان‬‫می‬‫که‬ ‫کرد‬ ‫تعریف‬ ‫جامعه‬ ‫از‬ ‫شکلی‬‫بطور‬‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫روابط‬ ‫فزاینده‬‫ای‬‫رسانه‬ ‫های‬‫شبکه‬‫س‬‫امان‬‫دهد‬‫می‬‫؛‬
‫تدریج‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫شبکه‬‫ارتباطات‬ ‫جایگزین‬‫رو‬ ‫در‬ ‫رو‬‫شوند‬‫می‬‫یا‬‫ها‬‫آن‬‫تکمیل‬ ‫را‬‫کنند‬‫می‬.
•‫دیگر‬ ‫ها‬‫رسانه‬ ‫این‬ ‫در‬‫تواند‬‫نمی‬ ‫قوی‬ ‫ای‬‫رسانه‬‫و‬ ‫کند‬ ‫مطرح‬ ‫غلط‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ای‬‫مسئله‬‫راحتی‬ ‫به‬‫مص‬ ‫بررسی‬ ‫از‬ ‫آن‬ ‫ابعاد‬‫بماند‬ ‫ون‬.
‫باعث‬ ‫ارتباطی‬ ‫شبکه‬ ‫گستردگی‬ ‫بلکه‬‫محتوا‬ ‫شده‬‫گ‬ ‫قرار‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫شبکه‬ ‫در‬ ‫مرتبط‬ ‫افراد‬ ‫توسط‬‫زوایای‬ ‫و‬ ‫رفته‬
‫معلوم‬ ‫آن‬ ‫مختلف‬‫شود‬‫می‬.
•‫این‬ ‫در‬‫نیست‬ ‫خبری‬ ‫نیز‬ ‫ها‬‫رسانه‬ ‫نامحدود‬ ‫و‬ ‫قوی‬ ‫تاثیرات‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫منفعل‬ ‫دیگر‬ ‫مخاطب‬ ‫ها‬‫رسانه‬.
‫اقناع‬ ‫و‬ ‫افکار‬ ‫رهبران‬
•‫رهبران‬ ‫یا‬ ‫پیام‬ ‫ای‬‫مرحله‬ ‫دو‬ ‫جریان‬ ‫نظریه‬ ‫طبق‬‫افکار‬‫افراد‬ ‫به‬ ‫ابتدا‬ ‫اخبار‬‫تاثیرگذار‬‫هستن‬ ‫افراد‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫رسد‬‫می‬‫درصورت‬ ‫که‬ ‫د‬
‫شوند‬‫می‬ ‫آن‬ ‫پذیرش‬ ‫گسترش‬ ‫باعث‬ ‫اطالعات‬ ‫این‬ ‫نشر‬ ‫و‬ ‫صالحدید‬.‫در‬‫نش‬ ‫تضعیف‬ ‫تنها‬ ‫نه‬ ‫امر‬ ‫این‬ ‫معاصر‬ ‫دوران‬‫از‬ ‫بلکه‬ ‫ده‬
‫شده‬ ‫نیز‬ ‫تر‬‫پررنگ‬ ‫جهاتی‬‫است‬.
•‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ‫در‬‫رهبران‬‫افکار‬‫جای‬‫تخصص‬ ‫بجای‬ ‫تاثیرگذاری‬ ‫یعنی‬ ‫است‬ ‫داده‬ ‫معروف‬ ‫افراد‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫خود‬.‫همچنین‬‫وجود‬
‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬‫این‬‫منتشر‬ ‫تری‬‫وسیع‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫های‬‫پیام‬ ‫که‬ ‫داده‬ ‫افکار‬ ‫رهبران‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫قابلیت‬‫و‬ ‫کنند‬‫وضعیت‬ ‫به‬
‫زمانی‬‫بی‬ ‫و‬ ‫مکانی‬‫بی‬‫برسند‬.
•‫اقنا‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫همگان‬ ،‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫یافته‬ ‫متفاوتی‬ ‫شکل‬ ‫نیز‬ ‫ای‬‫شبکه‬ ‫جدید‬ ‫جامعه‬ ‫در‬ ‫اقناع‬‫هستند؛‬ ‫یکدیگر‬ ‫ع‬
‫خ‬ ‫های‬‫پیام‬ ‫از‬ ‫مخاطبان‬ ‫استقبال‬ ‫و‬ ‫بیشتر‬ ‫رضایت‬ ‫کسب‬ ‫دنبال‬‫به‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫قائل‬ ‫ارزش‬ ‫خود‬ ‫پیام‬ ‫برای‬ ‫هرکسی‬‫است‬ ‫ود‬.،‫ها‬‫پیام‬
‫کنند‬‫می‬ ‫پیدا‬ ‫خاصی‬ ‫ارزش‬ ‫تر‬‫مقبول‬ ‫و‬ ‫تر‬‫پرمخاطب‬ ‫افراد‬ ‫و‬ ‫صفحات‬.
‫سو‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫توسعه‬ ‫در‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫نقش‬‫م‬
•‫یکی‬‫ترین‬‫مهم‬ ‫از‬‫های‬‫دغدغه‬‫سوم‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫توسعه‬‫سرعت‬‫دانش‬ ‫انتقال‬‫و‬‫ب‬ ‫مردم‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫دانش‬ ‫این‬ ‫پذیرش‬‫وده‬
‫است‬.‫جامعه‬‫ای‬‫شبکه‬‫پیام‬‫و‬ ‫شود‬‫می‬ ‫منتشر‬ ‫سریع‬ ‫خیلی‬‫هر‬‫زمان‬ ‫ترین‬‫کوتاه‬ ‫در‬ ‫محتوایی‬‫هدف‬‫رسید‬ ‫خواهد‬.
•‫است‬ ‫طور‬‫همین‬ ‫هم‬ ‫اشاعه‬ ‫و‬ ‫اقتباس‬ ‫یعنی‬ ‫توسعه‬ ‫غالب‬ ‫پارادایم‬ ‫دیگر‬ ‫مرحله‬ ‫دو‬ ‫درمورد‬ ‫چنین‬ ‫هم‬.
•‫درمورد‬‫پارادایم‬ ‫دیگر‬ ‫مرحله‬‫بسیج‬ ‫گفت‬ ‫باید‬ ‫بسیج‬ ‫یعنی‬ ‫توسعه‬‫خواه‬ ‫اتفاق‬ ‫تر‬‫راحت‬ ،‫معاصر‬ ‫دوران‬ ‫در‬ ‫ها‬‫توده‬‫د‬‫افتادبا‬‫این‬
‫متفاوت‬ ‫تمرکز‬ ‫نقاط‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ثانیا‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫واحد‬ ‫رهبری‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫متمرکز‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫بسیج‬ ‫این‬ ‫اوال‬ ‫که‬ ‫تفاوت‬‫با‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫هم‬ ‫از‬
‫افتد‬‫می‬ ‫اتفاق‬ ‫ذهنی‬ ‫و‬ ‫فکری‬ ‫های‬‫تفاوت‬.‫مجموع‬ ‫در‬ ‫اما‬‫مفید‬ ‫اتفاق‬ ‫این‬‫خواهد‬‫بود‬.
•‫مرحله‬ ‫درمورد‬‫آخریعنی‬‫نهضت‬‫نیز‬‫م‬ ‫رویارویی‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫توان‬ ‫و‬ ‫مردم‬ ‫باالی‬ ‫تعداد‬ ‫برای‬ ‫اطالعات‬ ‫بودن‬ ‫دسترس‬ ‫در‬‫ستقیم‬
‫ت‬‫راحت‬ ‫بیفتد‬ ‫اتفاق‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫مواقعی‬ ‫در‬ ‫نهضت‬ ،‫شود‬‫می‬ ‫باعث‬ ‫وقایع‬ ‫از‬ ‫خودشان‬ ‫استنتاج‬ ‫و‬ ‫اول‬ ‫دست‬ ‫منابع‬ ‫با‬‫و‬ ‫باشد‬ ‫قبل‬ ‫از‬ ‫ر‬
‫موضوع‬ ‫درگیر‬ ‫را‬ ‫باالتری‬ ‫تعداد‬ ‫بتواند‬‫کند‬.
•‫کشورهای‬ ‫توسعه‬ ‫فرایند‬ ‫در‬ ‫تسهیل‬ ،‫توسعه‬ ‫غالب‬ ‫پارادایم‬ ‫طبق‬ ‫شده‬ ‫باعث‬ ‫جدید‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬ ‫بنابراین‬‫اتفاق‬ ‫سوم‬ ‫جهان‬
‫بیفتد‬.
‫جدید‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬ ‫موانع‬‫در‬‫توسعه‬
•‫تضاد‬ ‫در‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫یافتگی‬ ‫توسعه‬ ‫روح‬ ‫با‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫گفت‬ ‫باید‬ ‫طرفی‬ ‫از‬ ‫اما‬‫باشد‬.
•‫دسترسی‬‫شود‬ ‫باعث‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫آسان‬‫نگاهی‬ ‫ایجاد‬‫افراد‬ ‫در‬ ‫سطحی‬‫شود‬.‫زیرا‬‫میزان‬
‫می‬ ‫سرازیر‬ ‫ذهن‬ ‫به‬ ‫بعدی‬ ‫مطالب‬ ،‫محتوا‬ ‫یک‬ ‫دقیق‬ ‫پردازش‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫زیاد‬ ‫قدری‬ ‫به‬ ‫اطالعات‬‫شوند‬.
•‫های‬‫سواستفاده‬‫سودجو‬ ‫افراد‬‫مانند‬‫و‬ ‫تصویرسازی‬ ،‫خبرسازی‬ ،‫سازی‬‫شایعه‬...‫توانند‬‫می‬‫اف‬ ‫اعتماد‬‫به‬ ‫راد‬
‫کم‬ ‫را‬ ‫طلبانه‬‫توسعه‬ ‫گفتمان‬‫کند‬.
•‫ساختن‬‫مهم‬‫دادن‬‫نشان‬ ‫اهمیت‬‫بی‬ ‫و‬ ‫فروع‬‫طریق‬ ‫از‬ ‫اصول‬‫بات‬ ‫تبلیغاتی‬ ‫و‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫های‬‫تکنیک‬‫به‬ ‫وجه‬
‫گسترش‬‫است‬ ‫دیگری‬ ‫مانع‬ ‫فناوری‬.
•‫دیگر‬‫مانع‬‫وجودآمده‬‫به‬‫یافتگی‬‫توسعه‬ ‫در‬ ‫عجله‬ ‫و‬ ‫سازی‬‫بومی‬ ‫عدم‬ ‫خطر‬‫است‬.
•‫اف‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫حس‬ ‫کاذب‬ ‫ارضای‬ ‫باعث‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫کرده‬ ‫ایجاد‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫دیگری‬ ‫مشکل‬‫راد‬
‫شود‬‫می‬.
‫دیگر‬ ‫مانعی‬:‫بعد‬ ‫تک‬ ‫و‬ ‫کاریکاتوری‬ ‫توسعه‬‫ی‬
•‫بعد‬ ‫تک‬ ‫و‬ ‫کاریکاتوری‬ ‫توسعه‬ ،‫است‬ ‫جدید‬ ‫تحوالت‬ ‫از‬ ‫برآمده‬ ‫که‬ ‫توسعه‬ ‫مسیر‬ ‫در‬ ‫دیگر‬ ‫مانعی‬‫است‬ ‫ی‬.‫یعنی‬
‫ب‬ ‫ای‬‫توسعه‬ ‫تحوالت‬ ‫که‬‫این‬ ‫احتمال‬ ،‫تحوالت‬ ‫زیاد‬ ‫سرعت‬ ‫و‬ ‫وقایع‬ ‫روی‬ ‫دقیق‬ ‫تمرکز‬ ‫عدم‬ ‫دلیل‬ ‫به‬‫از‬ ‫رآمده‬
‫ب‬ ‫باشد‬ ‫نداشته‬ ‫جامعیت‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫تجربی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫پشتوانه‬ ‫بدون‬ ‫ارتباطی‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬‫باالست‬ ‫سیار‬.‫زیرا‬
‫ت‬ ‫و‬ ‫بگذرانند‬ ‫را‬ ‫توسعه‬ ‫پارادایم‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫ذکر‬ ‫مراحل‬ ‫توانند‬‫می‬ ‫مختلف‬ ‫موضوعات‬ ‫راحت‬ ‫و‬ ‫زود‬ ‫خیلی‬‫به‬ ‫بدیل‬
‫شوند‬ ‫نهضت‬.‫افراد‬ ‫بلکه‬ ‫نیستند‬ ‫مختلف‬ ‫موضوعات‬ ‫در‬ ‫متخصص‬ ،‫افکار‬ ‫رهبران‬ ‫مسیر‬ ‫این‬ ‫در‬‫مانند‬ ‫معروف‬
‫و‬ ‫ورزشکاران‬ ،‫ها‬‫هنرپیشه‬...‫دار‬ ‫را‬ ‫موج‬ ‫ایجاد‬ ‫توان‬ ‫ولی‬ ‫ندارند‬ ‫موضوعات‬ ‫همه‬ ‫در‬ ‫تخصص‬ ‫که‬ ‫هستند‬‫ند‬.
‫پشتوان‬ ‫اصال‬ ‫یا‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫ایجاد‬ ‫رفتاری‬ ،‫مخاطبین‬ ‫احساسات‬ ‫مبنای‬ ‫بر‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫بنابراین‬‫تجربی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫ه‬
‫نباشد‬ ‫جامعیت‬ ‫دارای‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫نداشته‬.
‫گیری‬‫نتیجه‬
•‫جریان‬ ‫از‬ ‫خبر‬ ‫المللی‬‫بین‬ ‫جریان‬ ‫تغییر‬ ‫خصوص‬‫به‬ ‫نوین‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬‫به‬ ‫سویه‬‫یک‬‫تعام‬‫تواند‬‫می‬ ‫هم‬ ‫لی‬
‫هم‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫سوم‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫تهدیدی‬‫فرصت‬.
•‫تهدید‬‫آن‬ ‫اجرای‬ ‫عدم‬ ‫از‬ ‫بدتر‬ ‫سیاستی‬ ‫هر‬ ‫اشتباه‬ ‫اجرای‬ ‫که‬ ‫جهت‬ ‫این‬ ‫از‬‫است‬.
•‫فرصت‬‫کننده‬ ‫تسهیل‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫واقعی‬ ‫نیازهای‬ ‫از‬ ‫برخواسته‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫باالخره‬ ‫که‬ ‫جهت‬ ‫این‬ ‫از‬‫و‬ ‫فرایندها‬
‫عملیات‬‫هستند‬.
•‫جامعه‬‫های‬‫شبکه‬ ‫از‬ ‫درست‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫درست‬ ‫راه‬ ‫کردن‬ ‫پیدا‬ ‫با‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫طرفی‬ ‫از‬ ‫ای‬‫شبکه‬‫ارتباطی‬
‫ع‬ ‫باعث‬ ‫هم‬ ‫فرایند‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫اشتباه‬ ‫با‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫هم‬ ‫طرفی‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫بپیماید‬ ‫راحتی‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫توسعه‬ ‫مسیر‬،‫شود‬ ‫ثبات‬ ‫دم‬
‫کند‬ ‫کم‬ ‫عموم‬ ‫نزد‬ ‫را‬ ‫طلبانه‬‫توسعه‬ ‫اقدامات‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫اعتمادها‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫آفرینی‬ ‫اختالف‬ ‫هم‬.
•‫تحوالت‬‫ح‬ ‫در‬ ‫جهانی‬ ‫خانواده‬ ‫یک‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫اند‬‫برده‬ ‫پیش‬ ‫شدن‬ ‫کوچک‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫جامعه‬ ،‫ای‬‫رسانه‬‫رکت‬
‫هستیم‬.‫مثبت‬ ‫تاثیر‬ ‫یکدیگر‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫توانند‬‫می‬ ‫مختلف‬ ‫های‬‫بخش‬ ‫خانواده‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫طور‬‫همان‬‫منفی‬ ‫یا‬
‫ش‬ ‫حاصل‬ ‫تغییرات‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫تواند‬‫می‬ ،‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫منفی‬ ‫یا‬ ‫مثبت‬ ‫اتفاق‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫هم‬ ‫جا‬‫این‬ ،‫بگذارند‬‫ود‬.

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Audience
AudienceAudience
Audience
 
Agenda setting
Agenda settingAgenda setting
Agenda setting
 
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینزیغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
یغماگران متن و هواخواهان، هنری جنکینز
 
Dialogue
DialogueDialogue
Dialogue
 
Media literacy 5
Media literacy 5Media literacy 5
Media literacy 5
 
Media literacy 4
Media literacy 4Media literacy 4
Media literacy 4
 
Framing Theory
Framing TheoryFraming Theory
Framing Theory
 
Macluhan
MacluhanMacluhan
Macluhan
 
Two step flow 2
Two step flow 2Two step flow 2
Two step flow 2
 
Herbert altschull
Herbert altschullHerbert altschull
Herbert altschull
 
Communicationskills 131110071918-phpapp01
Communicationskills 131110071918-phpapp01Communicationskills 131110071918-phpapp01
Communicationskills 131110071918-phpapp01
 
Media literacy-yazdian
Media literacy-yazdianMedia literacy-yazdian
Media literacy-yazdian
 
Wall street
Wall streetWall street
Wall street
 
Herbert marcuse
Herbert marcuseHerbert marcuse
Herbert marcuse
 
Jean baudrillard
Jean baudrillardJean baudrillard
Jean baudrillard
 
Reinforcement theory
Reinforcement theoryReinforcement theory
Reinforcement theory
 
Media literacy 7
Media literacy 7Media literacy 7
Media literacy 7
 
Information theory
Information theoryInformation theory
Information theory
 
Max horkheimer
Max horkheimerMax horkheimer
Max horkheimer
 
modernization theory lerner
modernization theory lernermodernization theory lerner
modernization theory lerner
 

Similar to Develop

New microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationNew microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationLampesht
 
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوبنقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوبFarhad Zargari
 
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...Dr. Farideh Mashayekh
 
نظریه بازار پیام دکتر محسنیان راد
نظریه بازار پیام دکتر محسنیان رادنظریه بازار پیام دکتر محسنیان راد
نظریه بازار پیام دکتر محسنیان رادsafieh maleki
 
Presentation1 محسنی راد copy
Presentation1 محسنی راد   copyPresentation1 محسنی راد   copy
Presentation1 محسنی راد copysafieh maleki
 
بازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویي
بازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویيبازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویي
بازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویيکانون آرمان شریعتی
 
راه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانی
راه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانیراه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانی
راه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانیMohammad Naser Zahabioun
 
پراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتیپراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتیSomaye Razban
 
Planning & Management of Primary Health Care services
Planning & Management of  Primary Health Care servicesPlanning & Management of  Primary Health Care services
Planning & Management of Primary Health Care servicesJundullah Nabeel
 
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سومبنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سومAidin Azari
 
پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95
پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95
پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95mahdi amirvaghefi
 

Similar to Develop (20)

Tahdidate resaneie
Tahdidate resaneieTahdidate resaneie
Tahdidate resaneie
 
New microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationNew microsoft power point presentation
New microsoft power point presentation
 
رسانه وجامعه
رسانه وجامعهرسانه وجامعه
رسانه وجامعه
 
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوبنقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
 
فصل اول
فصل اولفصل اول
فصل اول
 
Najafi
NajafiNajafi
Najafi
 
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...  چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس)  انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
چهل و ششمین اجلاس اقتصادی جهان(داووس) انقلاب صنعتی چهارم (اجلاس سالانه، 20...
 
Gama
GamaGama
Gama
 
Introduce of society
Introduce of societyIntroduce of society
Introduce of society
 
New Public Administration.pptx
New Public Administration.pptxNew Public Administration.pptx
New Public Administration.pptx
 
نظریه بازار پیام دکتر محسنیان راد
نظریه بازار پیام دکتر محسنیان رادنظریه بازار پیام دکتر محسنیان راد
نظریه بازار پیام دکتر محسنیان راد
 
Presentation1 محسنی راد copy
Presentation1 محسنی راد   copyPresentation1 محسنی راد   copy
Presentation1 محسنی راد copy
 
بازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویي
بازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویيبازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویي
بازخواني انتقادي سه نمادِ جنبشِ دانشجویي
 
راه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانی
راه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانیراه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانی
راه حل سریع برای تحول دیجیتال سازمانی
 
پراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتیپراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتی
 
Planning & Management of Primary Health Care services
Planning & Management of  Primary Health Care servicesPlanning & Management of  Primary Health Care services
Planning & Management of Primary Health Care services
 
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سومبنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
بنیان های دولت دیجیتالی; رهبری و مدیریت در عصر دیجیتال - فصل سوم
 
991213
991213991213
991213
 
پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95
پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95
پروتکل سواد رسانه ای ویرایش 16 مهر 95
 
تربیت
تربیتتربیت
تربیت
 

More from mehdi88992003 (20)

Reuters
ReutersReuters
Reuters
 
Social learning theory
Social  learning theorySocial  learning theory
Social learning theory
 
Cyber crime law
Cyber crime lawCyber crime law
Cyber crime law
 
John brookshire thompson
John brookshire thompsonJohn brookshire thompson
John brookshire thompson
 
Ecla
EclaEcla
Ecla
 
Pr!
Pr!Pr!
Pr!
 
John fiske
John fiskeJohn fiske
John fiske
 
Birmingham
BirminghamBirmingham
Birmingham
 
David morley 2
David morley 2David morley 2
David morley 2
 
Digital divide
Digital divideDigital divide
Digital divide
 
Campaign
CampaignCampaign
Campaign
 
تیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعاتتیترنویسی در مطبوعات
تیترنویسی در مطبوعات
 
Hard news soft news
Hard news soft newsHard news soft news
Hard news soft news
 
Foko
FokoFoko
Foko
 
Noam chomsky
Noam chomskyNoam chomsky
Noam chomsky
 
Larry king
Larry kingLarry king
Larry king
 
Edward said
Edward saidEdward said
Edward said
 
Tv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalismTv.radio.jurnalism
Tv.radio.jurnalism
 
Cnn effect theory
Cnn effect theoryCnn effect theory
Cnn effect theory
 
Media propaganda
Media propagandaMedia propaganda
Media propaganda
 

Develop

  • 1. ‫بی‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬‫ن‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫نقش‬ ‫و‬ ‫المللی‬ ‫کشورهای‬ ‫توسعه‬ ‫جهان‬‫سوم‬ ‫تهیه‬:‫صفرزاده‬ ‫مصطفی‬ ‫منتظرقائم‬ ‫دکتر‬ ‫راهنمایی‬ ‫با‬
  • 2. ‫مساله‬ ‫طرح‬ ‫بین‬ ‫جریان‬‫رسانه‬ ‫محتواهای‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫اخبار‬ ‫المللی‬‫معاصر‬ ‫عصر‬ ‫در‬ ‫ای‬(‫اخیر‬ ‫دهة‬ ‫دو‬)‫تغییر‬ ‫چگونه‬ ‫آن‬ ‫تأثیرات‬ ‫و‬ ‫کرده‬‫توسعه‬ ‫شرایط‬ ‫بر‬ ‫ها‬‫است؟‬ ‫بوده‬ ‫چه‬ ‫سوم‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫ای‬
  • 3. ‫مقدمه‬ •‫انقالب‬ ‫و‬ ‫رنسانس‬ ‫از‬ ‫پس‬،‫صنعتی‬‫این‬ ‫برای‬ ‫اولیه‬ ‫مواد‬ ‫و‬ ‫مصرف‬ ‫بازار‬ ‫به‬ ‫روزافزونی‬ ‫نیاز‬‫آمد‬ ‫پدید‬.‫رو‬ ‫این‬ ‫از‬‫ارو‬‫پاییان‬‫به‬ ‫کشورهای‬ ‫استعمار‬‫نیافته‬ ‫توسعه‬‫دست‬‫زدند‬. •‫با‬‫نحو‬ ‫به‬ ‫ارتباطی‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫بخش‬ ‫در‬ ‫استعمار‬ ‫این‬ ‫تصویری‬ ‫و‬ ‫صوتی‬ ‫های‬‫رسانه‬ ‫گسترش‬ ‫و‬ ‫اینترنت‬ ‫ظهور‬‫و‬ ‫ظهور‬ ‫دیگری‬ ‫خودنمایی‬‫کرد‬. •‫حداکثر‬ ‫کشورها‬ ‫این‬‫تاثیرات‬ ‫و‬ ‫ها‬‫رسانه‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫استفاده‬‫بردند‬‫می‬ ‫بیشتر‬ ‫اقتصادی‬ ‫سود‬ ‫برای‬ ‫ها‬‫آن‬. •‫نظریات‬‫ب‬ ‫تاکید‬ ‫از‬ ‫نظریات‬ ‫این‬ ‫آمد‬ ‫جلو‬‫روبه‬ ‫زمان‬ ‫هرچه‬ ‫و‬ ‫آمدند‬ ‫وجود‬‫به‬ ‫نگاه‬ ‫مختلف‬ ‫های‬‫زاویه‬ ‫با‬ ‫ارتباطی‬ ‫متعدد‬‫تاثیر‬ ‫ر‬ ‫دادند‬ ‫محتوا‬ ‫تغییر‬ ‫عمیق‬ ‫و‬ ‫نرم‬ ،‫غیرشدید‬ ،‫مستقیم‬ ‫غیر‬ ‫تاثیر‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬ ‫به‬ ‫سطحی‬ ‫و‬ ‫شدید‬ ،‫مستقیم‬. •‫شده‬ ‫زیادی‬ ‫بسیار‬ ‫تحوالت‬ ‫دچار‬ ‫بشر‬ ‫خلقت‬ ‫ابتدای‬ ‫از‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫مسائل‬ ‫و‬ ‫ارتباطات‬‫است‬.‫از‬‫تحوالت‬ ‫ترین‬‫مهم‬‫حوزه‬ ‫در‬ ‫بود‬ ‫خبر‬.‫جریان‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫بزرگ‬ ‫های‬‫خبرگزاری‬ ‫اختیار‬ ‫در‬ ‫انحصاری‬ ‫صورت‬‫به‬ ‫خبر‬ ‫نشر‬ ‫ای‬‫دوره‬ ‫در‬ ‫شد‬ ‫باعث‬ ‫روند‬ ‫این‬‫خبر‬ ‫باشد‬ ‫پایین‬ ‫به‬ ‫باال‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫طرفه‬‫یک‬ ‫جریانی‬. •‫در‬‫دهه‬ ‫دو‬‫با‬ ‫اخیر‬‫تحوالت‬ ،‫مدرنیسم‬ ‫پست‬ ‫تفکر‬ ‫ظهور‬‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬ ،‫تکنولوژیکی‬...‫ک‬ ‫هیچ‬ ‫شد‬ ‫باعث‬‫نتواند‬ ‫س‬ ‫شوند‬ ‫تقسیم‬ ‫نوعی‬ ‫به‬ ‫منافع‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫وقایع‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫مطلقی‬ ‫نگاه‬.
  • 4. ‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫ای‬‫توده‬ ‫جامعه‬ ‫از‬ •‫قرن‬ ‫دوم‬ ‫نیمه‬ ‫در‬20‫بود‬ ‫مطرح‬ ‫مختلف‬ ‫های‬‫حوزه‬ ‫در‬ ‫جهان‬ ‫آینده‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫فراوانی‬ ‫های‬‫بحث‬.‫بینی‬ ‫پیش‬ ‫این‬ ‫ترین‬‫مهم‬ ‫از‬‫ها‬ ‫ارتباطی‬ ‫و‬ ‫اطالعاتی‬ ‫آینده‬ ‫درمورد‬ ‫بینی‬‫پیش‬‫بود‬.‫اکثر‬ ‫مشترک‬ ‫ویژگی‬ ‫بتوان‬ ‫شاید‬‫ها‬‫آن‬‫جهانی‬ ‫دهکده‬ ‫مانند‬(‫لوهان‬‫مک‬)، ‫سوم‬ ‫موج‬(‫تافلر‬)‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ،(‫کاستلز‬)‫و‬...‫قرن‬ ‫در‬ ‫عرصه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫اساسی‬ ‫و‬ ‫عمده‬ ‫تغییرات‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫را‬21‫دانست‬. ‫تغییراتی‬‫محسوب‬ ‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫ای‬‫توده‬ ‫جامعه‬ ‫تبدیل‬ ‫از‬ ‫حلقه‬ ‫آخرین‬ ‫که‬‫شد‬‫می‬. •‫را‬ ‫ای‬ ‫شبکه‬ ‫جامعه‬‫توان‬‫می‬‫که‬ ‫کرد‬ ‫تعریف‬ ‫جامعه‬ ‫از‬ ‫شکلی‬‫بطور‬‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫روابط‬ ‫فزاینده‬‫ای‬‫رسانه‬ ‫های‬‫شبکه‬‫س‬‫امان‬‫دهد‬‫می‬‫؛‬ ‫تدریج‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫شبکه‬‫ارتباطات‬ ‫جایگزین‬‫رو‬ ‫در‬ ‫رو‬‫شوند‬‫می‬‫یا‬‫ها‬‫آن‬‫تکمیل‬ ‫را‬‫کنند‬‫می‬. •‫دیگر‬ ‫ها‬‫رسانه‬ ‫این‬ ‫در‬‫تواند‬‫نمی‬ ‫قوی‬ ‫ای‬‫رسانه‬‫و‬ ‫کند‬ ‫مطرح‬ ‫غلط‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ای‬‫مسئله‬‫راحتی‬ ‫به‬‫مص‬ ‫بررسی‬ ‫از‬ ‫آن‬ ‫ابعاد‬‫بماند‬ ‫ون‬. ‫باعث‬ ‫ارتباطی‬ ‫شبکه‬ ‫گستردگی‬ ‫بلکه‬‫محتوا‬ ‫شده‬‫گ‬ ‫قرار‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫مورد‬ ‫شبکه‬ ‫در‬ ‫مرتبط‬ ‫افراد‬ ‫توسط‬‫زوایای‬ ‫و‬ ‫رفته‬ ‫معلوم‬ ‫آن‬ ‫مختلف‬‫شود‬‫می‬. •‫این‬ ‫در‬‫نیست‬ ‫خبری‬ ‫نیز‬ ‫ها‬‫رسانه‬ ‫نامحدود‬ ‫و‬ ‫قوی‬ ‫تاثیرات‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫منفعل‬ ‫دیگر‬ ‫مخاطب‬ ‫ها‬‫رسانه‬.
  • 5. ‫اقناع‬ ‫و‬ ‫افکار‬ ‫رهبران‬ •‫رهبران‬ ‫یا‬ ‫پیام‬ ‫ای‬‫مرحله‬ ‫دو‬ ‫جریان‬ ‫نظریه‬ ‫طبق‬‫افکار‬‫افراد‬ ‫به‬ ‫ابتدا‬ ‫اخبار‬‫تاثیرگذار‬‫هستن‬ ‫افراد‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫رسد‬‫می‬‫درصورت‬ ‫که‬ ‫د‬ ‫شوند‬‫می‬ ‫آن‬ ‫پذیرش‬ ‫گسترش‬ ‫باعث‬ ‫اطالعات‬ ‫این‬ ‫نشر‬ ‫و‬ ‫صالحدید‬.‫در‬‫نش‬ ‫تضعیف‬ ‫تنها‬ ‫نه‬ ‫امر‬ ‫این‬ ‫معاصر‬ ‫دوران‬‫از‬ ‫بلکه‬ ‫ده‬ ‫شده‬ ‫نیز‬ ‫تر‬‫پررنگ‬ ‫جهاتی‬‫است‬. •‫ای‬‫شبکه‬ ‫جامعه‬ ‫در‬‫رهبران‬‫افکار‬‫جای‬‫تخصص‬ ‫بجای‬ ‫تاثیرگذاری‬ ‫یعنی‬ ‫است‬ ‫داده‬ ‫معروف‬ ‫افراد‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫خود‬.‫همچنین‬‫وجود‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬‫این‬‫منتشر‬ ‫تری‬‫وسیع‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫های‬‫پیام‬ ‫که‬ ‫داده‬ ‫افکار‬ ‫رهبران‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫قابلیت‬‫و‬ ‫کنند‬‫وضعیت‬ ‫به‬ ‫زمانی‬‫بی‬ ‫و‬ ‫مکانی‬‫بی‬‫برسند‬. •‫اقنا‬ ‫دنبال‬ ‫به‬ ‫همگان‬ ،‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫یافته‬ ‫متفاوتی‬ ‫شکل‬ ‫نیز‬ ‫ای‬‫شبکه‬ ‫جدید‬ ‫جامعه‬ ‫در‬ ‫اقناع‬‫هستند؛‬ ‫یکدیگر‬ ‫ع‬ ‫خ‬ ‫های‬‫پیام‬ ‫از‬ ‫مخاطبان‬ ‫استقبال‬ ‫و‬ ‫بیشتر‬ ‫رضایت‬ ‫کسب‬ ‫دنبال‬‫به‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫قائل‬ ‫ارزش‬ ‫خود‬ ‫پیام‬ ‫برای‬ ‫هرکسی‬‫است‬ ‫ود‬.،‫ها‬‫پیام‬ ‫کنند‬‫می‬ ‫پیدا‬ ‫خاصی‬ ‫ارزش‬ ‫تر‬‫مقبول‬ ‫و‬ ‫تر‬‫پرمخاطب‬ ‫افراد‬ ‫و‬ ‫صفحات‬.
  • 6. ‫سو‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫توسعه‬ ‫در‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫نقش‬‫م‬ •‫یکی‬‫ترین‬‫مهم‬ ‫از‬‫های‬‫دغدغه‬‫سوم‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫توسعه‬‫سرعت‬‫دانش‬ ‫انتقال‬‫و‬‫ب‬ ‫مردم‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫دانش‬ ‫این‬ ‫پذیرش‬‫وده‬ ‫است‬.‫جامعه‬‫ای‬‫شبکه‬‫پیام‬‫و‬ ‫شود‬‫می‬ ‫منتشر‬ ‫سریع‬ ‫خیلی‬‫هر‬‫زمان‬ ‫ترین‬‫کوتاه‬ ‫در‬ ‫محتوایی‬‫هدف‬‫رسید‬ ‫خواهد‬. •‫است‬ ‫طور‬‫همین‬ ‫هم‬ ‫اشاعه‬ ‫و‬ ‫اقتباس‬ ‫یعنی‬ ‫توسعه‬ ‫غالب‬ ‫پارادایم‬ ‫دیگر‬ ‫مرحله‬ ‫دو‬ ‫درمورد‬ ‫چنین‬ ‫هم‬. •‫درمورد‬‫پارادایم‬ ‫دیگر‬ ‫مرحله‬‫بسیج‬ ‫گفت‬ ‫باید‬ ‫بسیج‬ ‫یعنی‬ ‫توسعه‬‫خواه‬ ‫اتفاق‬ ‫تر‬‫راحت‬ ،‫معاصر‬ ‫دوران‬ ‫در‬ ‫ها‬‫توده‬‫د‬‫افتادبا‬‫این‬ ‫متفاوت‬ ‫تمرکز‬ ‫نقاط‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ثانیا‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫واحد‬ ‫رهبری‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫متمرکز‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫بسیج‬ ‫این‬ ‫اوال‬ ‫که‬ ‫تفاوت‬‫با‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫هم‬ ‫از‬ ‫افتد‬‫می‬ ‫اتفاق‬ ‫ذهنی‬ ‫و‬ ‫فکری‬ ‫های‬‫تفاوت‬.‫مجموع‬ ‫در‬ ‫اما‬‫مفید‬ ‫اتفاق‬ ‫این‬‫خواهد‬‫بود‬. •‫مرحله‬ ‫درمورد‬‫آخریعنی‬‫نهضت‬‫نیز‬‫م‬ ‫رویارویی‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫توان‬ ‫و‬ ‫مردم‬ ‫باالی‬ ‫تعداد‬ ‫برای‬ ‫اطالعات‬ ‫بودن‬ ‫دسترس‬ ‫در‬‫ستقیم‬ ‫ت‬‫راحت‬ ‫بیفتد‬ ‫اتفاق‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫مواقعی‬ ‫در‬ ‫نهضت‬ ،‫شود‬‫می‬ ‫باعث‬ ‫وقایع‬ ‫از‬ ‫خودشان‬ ‫استنتاج‬ ‫و‬ ‫اول‬ ‫دست‬ ‫منابع‬ ‫با‬‫و‬ ‫باشد‬ ‫قبل‬ ‫از‬ ‫ر‬ ‫موضوع‬ ‫درگیر‬ ‫را‬ ‫باالتری‬ ‫تعداد‬ ‫بتواند‬‫کند‬. •‫کشورهای‬ ‫توسعه‬ ‫فرایند‬ ‫در‬ ‫تسهیل‬ ،‫توسعه‬ ‫غالب‬ ‫پارادایم‬ ‫طبق‬ ‫شده‬ ‫باعث‬ ‫جدید‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬ ‫بنابراین‬‫اتفاق‬ ‫سوم‬ ‫جهان‬ ‫بیفتد‬.
  • 7. ‫جدید‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬ ‫موانع‬‫در‬‫توسعه‬ •‫تضاد‬ ‫در‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫یافتگی‬ ‫توسعه‬ ‫روح‬ ‫با‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫گفت‬ ‫باید‬ ‫طرفی‬ ‫از‬ ‫اما‬‫باشد‬. •‫دسترسی‬‫شود‬ ‫باعث‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫آسان‬‫نگاهی‬ ‫ایجاد‬‫افراد‬ ‫در‬ ‫سطحی‬‫شود‬.‫زیرا‬‫میزان‬ ‫می‬ ‫سرازیر‬ ‫ذهن‬ ‫به‬ ‫بعدی‬ ‫مطالب‬ ،‫محتوا‬ ‫یک‬ ‫دقیق‬ ‫پردازش‬ ‫از‬ ‫قبل‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫زیاد‬ ‫قدری‬ ‫به‬ ‫اطالعات‬‫شوند‬. •‫های‬‫سواستفاده‬‫سودجو‬ ‫افراد‬‫مانند‬‫و‬ ‫تصویرسازی‬ ،‫خبرسازی‬ ،‫سازی‬‫شایعه‬...‫توانند‬‫می‬‫اف‬ ‫اعتماد‬‫به‬ ‫راد‬ ‫کم‬ ‫را‬ ‫طلبانه‬‫توسعه‬ ‫گفتمان‬‫کند‬. •‫ساختن‬‫مهم‬‫دادن‬‫نشان‬ ‫اهمیت‬‫بی‬ ‫و‬ ‫فروع‬‫طریق‬ ‫از‬ ‫اصول‬‫بات‬ ‫تبلیغاتی‬ ‫و‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫های‬‫تکنیک‬‫به‬ ‫وجه‬ ‫گسترش‬‫است‬ ‫دیگری‬ ‫مانع‬ ‫فناوری‬. •‫دیگر‬‫مانع‬‫وجودآمده‬‫به‬‫یافتگی‬‫توسعه‬ ‫در‬ ‫عجله‬ ‫و‬ ‫سازی‬‫بومی‬ ‫عدم‬ ‫خطر‬‫است‬. •‫اف‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫حس‬ ‫کاذب‬ ‫ارضای‬ ‫باعث‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫کرده‬ ‫ایجاد‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫دیگری‬ ‫مشکل‬‫راد‬ ‫شود‬‫می‬.
  • 8. ‫دیگر‬ ‫مانعی‬:‫بعد‬ ‫تک‬ ‫و‬ ‫کاریکاتوری‬ ‫توسعه‬‫ی‬ •‫بعد‬ ‫تک‬ ‫و‬ ‫کاریکاتوری‬ ‫توسعه‬ ،‫است‬ ‫جدید‬ ‫تحوالت‬ ‫از‬ ‫برآمده‬ ‫که‬ ‫توسعه‬ ‫مسیر‬ ‫در‬ ‫دیگر‬ ‫مانعی‬‫است‬ ‫ی‬.‫یعنی‬ ‫ب‬ ‫ای‬‫توسعه‬ ‫تحوالت‬ ‫که‬‫این‬ ‫احتمال‬ ،‫تحوالت‬ ‫زیاد‬ ‫سرعت‬ ‫و‬ ‫وقایع‬ ‫روی‬ ‫دقیق‬ ‫تمرکز‬ ‫عدم‬ ‫دلیل‬ ‫به‬‫از‬ ‫رآمده‬ ‫ب‬ ‫باشد‬ ‫نداشته‬ ‫جامعیت‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫تجربی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫پشتوانه‬ ‫بدون‬ ‫ارتباطی‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬‫باالست‬ ‫سیار‬.‫زیرا‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫بگذرانند‬ ‫را‬ ‫توسعه‬ ‫پارادایم‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫ذکر‬ ‫مراحل‬ ‫توانند‬‫می‬ ‫مختلف‬ ‫موضوعات‬ ‫راحت‬ ‫و‬ ‫زود‬ ‫خیلی‬‫به‬ ‫بدیل‬ ‫شوند‬ ‫نهضت‬.‫افراد‬ ‫بلکه‬ ‫نیستند‬ ‫مختلف‬ ‫موضوعات‬ ‫در‬ ‫متخصص‬ ،‫افکار‬ ‫رهبران‬ ‫مسیر‬ ‫این‬ ‫در‬‫مانند‬ ‫معروف‬ ‫و‬ ‫ورزشکاران‬ ،‫ها‬‫هنرپیشه‬...‫دار‬ ‫را‬ ‫موج‬ ‫ایجاد‬ ‫توان‬ ‫ولی‬ ‫ندارند‬ ‫موضوعات‬ ‫همه‬ ‫در‬ ‫تخصص‬ ‫که‬ ‫هستند‬‫ند‬. ‫پشتوان‬ ‫اصال‬ ‫یا‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫ایجاد‬ ‫رفتاری‬ ،‫مخاطبین‬ ‫احساسات‬ ‫مبنای‬ ‫بر‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫بنابراین‬‫تجربی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫ه‬ ‫نباشد‬ ‫جامعیت‬ ‫دارای‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫نداشته‬.
  • 9. ‫گیری‬‫نتیجه‬ •‫جریان‬ ‫از‬ ‫خبر‬ ‫المللی‬‫بین‬ ‫جریان‬ ‫تغییر‬ ‫خصوص‬‫به‬ ‫نوین‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫تحوالت‬‫به‬ ‫سویه‬‫یک‬‫تعام‬‫تواند‬‫می‬ ‫هم‬ ‫لی‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫سوم‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫تهدیدی‬‫فرصت‬. •‫تهدید‬‫آن‬ ‫اجرای‬ ‫عدم‬ ‫از‬ ‫بدتر‬ ‫سیاستی‬ ‫هر‬ ‫اشتباه‬ ‫اجرای‬ ‫که‬ ‫جهت‬ ‫این‬ ‫از‬‫است‬. •‫فرصت‬‫کننده‬ ‫تسهیل‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫واقعی‬ ‫نیازهای‬ ‫از‬ ‫برخواسته‬ ‫تحوالت‬ ‫این‬ ‫باالخره‬ ‫که‬ ‫جهت‬ ‫این‬ ‫از‬‫و‬ ‫فرایندها‬ ‫عملیات‬‫هستند‬. •‫جامعه‬‫های‬‫شبکه‬ ‫از‬ ‫درست‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫درست‬ ‫راه‬ ‫کردن‬ ‫پیدا‬ ‫با‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫طرفی‬ ‫از‬ ‫ای‬‫شبکه‬‫ارتباطی‬ ‫ع‬ ‫باعث‬ ‫هم‬ ‫فرایند‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫اشتباه‬ ‫با‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫هم‬ ‫طرفی‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫بپیماید‬ ‫راحتی‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫توسعه‬ ‫مسیر‬،‫شود‬ ‫ثبات‬ ‫دم‬ ‫کند‬ ‫کم‬ ‫عموم‬ ‫نزد‬ ‫را‬ ‫طلبانه‬‫توسعه‬ ‫اقدامات‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫اعتمادها‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫آفرینی‬ ‫اختالف‬ ‫هم‬. •‫تحوالت‬‫ح‬ ‫در‬ ‫جهانی‬ ‫خانواده‬ ‫یک‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫اند‬‫برده‬ ‫پیش‬ ‫شدن‬ ‫کوچک‬ ‫سمت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫جامعه‬ ،‫ای‬‫رسانه‬‫رکت‬ ‫هستیم‬.‫مثبت‬ ‫تاثیر‬ ‫یکدیگر‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫توانند‬‫می‬ ‫مختلف‬ ‫های‬‫بخش‬ ‫خانواده‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫طور‬‫همان‬‫منفی‬ ‫یا‬ ‫ش‬ ‫حاصل‬ ‫تغییرات‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫تواند‬‫می‬ ،‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫منفی‬ ‫یا‬ ‫مثبت‬ ‫اتفاق‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫هم‬ ‫جا‬‫این‬ ،‫بگذارند‬‫ود‬.