1. Es un proyecto encuadrado en las actividades del centro
municipal de atención a la mujer.
Las componentes del proyecto han participado en distintos
cursos sobre comunicación, alfabetización digital o creación de
empresas digitales organizados en el municipio.
Para contribuir al proceso de empoderamiento las mujeres han
pasado de ser meras receptoras de conocimiento a creadoras
de contenido e instructoras de sus propias compañeras en
talleres presenciales.
Adjunto algunas entradas del blog del centro donde aparecen
algunas actividades realizadas.
http://centrodelamujeraguilas.blogspot.com.es/p/historico.html
http://centrodelamujeraguilas.blogspot.com.es/2015/06/proxim
os-talleres-en-aguilas.html
http://centrodelamujeraguilas.blogspot.com.es/2015/01/progra
ma-de-actividades.html
http://centrodelamujeraguilas.blogspot.com.es/2015/02/taller-
de-diseno-y-creacion.html
http://centrodelamujeraguilas.blogspot.com.es/2015/03/taller-
de-expresion-artistica-trabajo.html
http://centrodelamujeraguilas.blogspot.com.es/2015_04_01_ar
chive.html

2. http://centrodelamujeraguilas.blogspot.com.es/2015/06/proxim
os-talleres-en-aguilas.html
EDUCACIÓN NO REGLADA DE PERSONAS ADULTAS
Aunque se trabajaran, de manera transversal, distintas
competencias clave para el aprendizaje permanente, en este
trabajo nos centraremos en las COMPETENCIAS CLAVES SOCIALES Y
CÍVICAS
MUJERES MAYORES DE 16 AÑOS
 CENTRO MUNICIPAL DE ATENCIÓN A LA MUJER
 MUJERES EN GENERAL
EQUIPO COORDINADOR.: EQUIPO DEL CENTRO; TRES EXPERTAS EN
IGUALDAD CON FORMACIÓN EN TIC
PARTICIPANTES HABITUALES, PERSONAS COLABORADORAS
EL PROYECTO ESTARÁ ABIERTO A CUALQUIER ENTIDAD PÚBLICA O PRIVADA
QUE REALICE ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN SOCIO LABORAL
CREAR UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE DIRIGIDO A MUJERES QUE
ESTARÁ SOPORTADA EN UNA PÁGINA WEB REALIZADA COLABORATIVAMENTE
CON GOOGLE SITES.
COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
COMPETENCIAS DIGITALES
COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS
SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU DE EMPRESA

3. Denominación: Promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
Código: SSCE0212
Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Área Profesional: Formación y educación
Nivel de cualificación profesional: 3
Cualificación profesional de referencia:
SSC565_3: Promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres (Real Decreto
1096/2011, de 22 de julio)
UC1454_3: Favorecer la participación de las mujeres y la creación de redes estables
que, desde la perspectiva de género, impulsen el cambio de actitudes en la sociedad y el
«empoderamiento» de las mujeres.
 Realización de cursos relacionados con las competencias claves:
Las participantes han realizado anteriormente cursos de
alfabetización informática, artesanía y creación de empresas digitales.
En este proyecto se creará una comunidad de aprendizaje que integre
los perfiles personales y grupales de las participantes.
El proyecto tendrá varias fases:
1º creación de perfiles digitales personales y profesionales:
1-1 Taller “conociéndome” 5 horas
1-2 Diseño del portafolio personal 4 horas
1-3 Elaboración de mi entorno personal de
aprendizaje PLE
2 horas
1-4 Elaboración del PLE grupal 4 horas
2º Elaboración de un plan de empresa basado en el reciclado
2-1 El producto 2 horas
2-2 La demanda 2 horas
2-3 Los costes 1 Horas
2-4 Comercialización y difusión 2 Horas
3º Creación de una página del proyecto y la comunidad de
aprendizaje de ámbito local

4. 3-1 Diseño web con google sites 5 horas
3-2 Debate sobre la página 3 horas
3-3 Elaboración de discursos para defender
la idea personal y grupal
4 horas
3-4 Diseño de un folleto sobre la página 4 horas
3-5 Creación en google + de una
comunidad de educativa sobre
economía cíclica con vínculos en twitter,
y facebook
5 horas
 INTRAGRUPO:
 equipos de 3 o 4 personas agrupadas por intereses que
elaboran perfiles digitales personales
 Elaboran un blog conjunto con los temas de interés del equipo
 FUERA DEL GRUPO:
 Las participantes se organiza para solicitar permisos de
exposición de sus artículos
 Hablar con representantes del colectivo artesano local
 Presentar sus actividades a la comunidad en los medios
públicos
 Utilizaremos herramientas TIC más populares, que no requieran
demasiado entrenamiento.
 Las herramientas relacionadas con google son suficientes y
cómodas al estar integradas de serie.
 Las herramientas de redes sociales más conocidas:

5.  Facebook
 Twitter
 Whastapp
 Blogs

6.  Aulas con ordenadores conectados a Internet con la
configuración básica.
 Teléfonos inteligentes, cámaras, grabadoras, reproductores.
 Material fungible
Proyector
 1 coordinadora experta en orientación laboral y formación a
través de redes digitales
 Una experta en Informática
 Mujeres emprendedoras con conocimientos adquiridos a lo largo
de la vida
 EL tiempo requerido son 50 horas distribuidas en 12 semanas
 El taller recogerá el fruto de un proceso de formación que se
extiende desde 2014 y tendrá como objetivos la mejora de las

7. competencias digitales enfocadas al trabajo de promoción
personal y profesional
 Un blog personal que recoja las evidencias de aprendizaje
 Un blog grupal que recoja los proyectos creativos
 Rubricas centradas en los procesos de trabajo grupal y
comunicación digital
Al menos emplearemos las 2 rúbricas siguientes
Rubrica para la creación de página web, que refleja la adquisición
de competencias digitales básicas
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=PrintRubricDownload
File&rubric_id=2548677&
Rúbrica para destrezas de trabajo colaborativo, que refleja una
parte importante de las competencias sociales y cívicas
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_i
d=2548679&
 El proyecto “creación de una comunidad de aprendizaje y
autoempleo para mujeres” será difundido a través de la prensa
local, presentaciones en actos públicos y redes sociales digitales
 También lo distribuiremos por telefonía móvil.