التخطيط
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
1,666
On Slideshare
1,645
From Embeds
21
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
41
Comments
0
Likes
1

Embeds 21

http://umqais.wikispaces.com 19
http://salehmeamar.com 1
http://www.slideshare.net 1

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1.  
  • 2. بسم الله الرحمن الرحيم
  • 3. المملكة العربية السعودية وزارة التربية و التعليم كلية المعلمين بمنطقة المدينة المنورة مركز التدريب و خدمة المجتمع إعداد المتدرب / صالح جمعة الحميدي وكيل ثانوية الملك فيصل بالمدينة المنورة مقدم للدكتور / صالح درويش معمار دورة مديري المدارس ( الـ 19 ) الفصل الدراسي الثاني لـعـام 1427/ 1428 هـ
  • 4. فكر كما يفكر المدراء روجر فريتس
  • 5. التخطيط
  • 6. مقدمة
  • 7. ما حاجتنا للتخطيط ؟ وهل كل الخطط تفيد كل المدارس ؟ إذا كانت الاجابة نعم فهل يمكن الاستفادة من كل الخطط ؟ وهل مدارسنا ذات امكانيات واحدة وظروف متساوية ومشكلات واحدة وخصائص ونفسيات جميع منسوبيها متساوية ؟ كل ذلك يدعونا لنفكر في عالم التخطيط
  • 8.
    • هل هو هدر فكري ؟ أم ضرورة فكرية تتطلبها
    • ظروف العصر الحديث ؟ أم هو ترف حضاري إعلامي ؟ أم هو ديكور
    • يكمل به مكتب الإدارة بخطة ؟ ثم ما مفهومنا عن الخطة هل هي أعمال تسند
    • وأعمال تجدول ويتابع تنفيذها ؟
  • 9. التخطيط
    • عمليات فكرية تتضمن التحديد
    • الواعي لما يراد إنجازه ، وبناء
    • القرار في ضوء أهداف واضحة
    • وحقائق فعلية وتقديرات سليمة ،
    • وتطوير عدد من البدائل الكفيلة
    • بتحقيق تلك الأهداف، والاختيار
    • من بين هذه البدائل ما هو أفضلها
    هو :
  • 10. لماذا نخطط ؟؟؟
    • إن أي مؤسسة إن لم تخطط لمستقبلها باستمرار فسيصعب
    • عليها تحقيق أي نوع من الاهداف .
    • لا يتعامل التخطيط طويل المدى مع القرارات المستقبلية بل
    • مع مستقبل القرارات الحالية .
    • إن المؤسسات التي تقاوم التغيير أو التي لا تتكيف مع
    • الظروف الجديدة لن تقدر على المنافسة وستتأخر عن الركب .
    • إن لم تكن تدري إلى أين أنت ذاهب فأي طريق سيؤدي بك
    • إلى هناك .
    1 2 3 4
  • 11. من أين يبدأ التخطيط
    • يبدأ التخطيط ببيان
    • واضح ينص على الغرض
    • أو الرسالة وينبغي لرسالتك أن يكون بيانها بيانا عاما يلتزم بأهداف معينة .
    • الأهداف هي الجسر الذي يربط بين التخطيط والنتائج .
  • 12. أساسيات التخطيط عيِِِّن الاهداف
    • موجزة – مكتوبة - قابلة للقياس
    • افضل الطرق - تغير الظروف أو الاحوال
    اجمع كل البيانات ذات العلاقة اختر الطريقة المثلى
    • ألغ الخطوات غير الضرورية - بسط - حدد الأولويات
    1 3 2
  • 13. تابــــــــــع طور الخطة
    • اختر الاشخاص ودربهم - وفر الموارد - اقض على العقبات
    • كن مثابراً
    • راجع كلما لزم الامر
    نفذ الخطة 4 5 6
  • 14. من خطط على الورق الى حيز التنفيذ ترجم خطتك وأنت ماض فيها فالخطط عرضة للتغيير فرق تسد .. تعامل مع الاجزاء جزءاً جزءاً رتب وقتا للمهام الثانوية قم بتوزيع الوظائف حسب الوقت فالتتابع امر حيوي بسط الخطة .. اجعل عملك سلساً 1 5 4 3 2
  • 15. زود كل شخص معني بالمعلومات اللازمة لضمان تكامل الجهود تصرف بحسم متبعا قاعدة ان تنتهي من كل ورقة في اول مرة تنظر اليها ابحث عن طرق افضل لأكبر انجاز بأقل مجهود باشر عملك وابدأ متحمسا واحشد كل الجهود من البداية 9 8 7 6
  • 16.
    • ما الذي يسعني عمله شخصيا لإيجاد أكبر أثر على المؤسسة
    • ما الطرق الجديدة والذكية التي يمكنني إيجادها لأداء المهمة ؟
    • وما افكار مرؤوسي؟ وهل بحثت كل الاحتمالات قبل رفض
    • أي فكرة ؟
    • ما العقبات التي ينبغي تذليلها لتتاح لي فرصة تقديم اكبر
    • اسهام ممكن للمؤسسة
    • هل حددت كم الوقت الذي يتطلبه الانتهاء من طرحي
    أسئلة للمخططين 1 2 3 4
  • 17. ما التوجيه الذي ينبغي أن اعطيه لفريقي لضمان اسهام انشطته بشكل مباشر في اداء المنطقة ؟ ما الذي افعله انا أو يفعله فريقي وليس له علاقة بأهدافي أو قد يعطل تحقيق هذه الاهداف ما الذي افعله ويفعل في مكان آخر 5 6 7
  • 18.
    • تصميم
    • يفيد في عملية
    • التخطيط
  • 19. كيف نصل الى هناك أين نحن الان أين نريد ان نكون أهذا هو المكان الذي نريد ان نكون فيه
  • 20. تطبيق تحديد المشكلة فتح فصل إضافي في المدرسة مع عدم وجود غرفة إضافية ازدياد عدد الطلاب وتكدسهم في الصف الثالث الثانوي إقفال فصل من فصول الصف الأول الثانوي وفتح فصل إضافي في الصف الثالث الثانوي الشعور بالمشكلة الفرضيات المقترحات والحلول إغلاق غرفة من غرف المعلمين واستبدالها بفصل دراسي فتح الفصل بدلاً من المعرض المدرسي
  • 21. وصلى الله على نبينا محمد خاتم الأنبياء والمرسلين