Presentacion Medioambiente adalid extremadura

  • 2,618 views
Uploaded on

Presentación para el módulo de sensibilización medioambiental de adalidextremadura

Presentación para el módulo de sensibilización medioambiental de adalidextremadura

More in: Technology , Business
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
2,618
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
65
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Módulo de Sensibilización Medioambiental CURSO: EXPERTO EN APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN
  • 2. Contaminación atmosférica Vertidos de aguas contaminadas Generación de residuos No peligrosos (RSU, RE, RAEE) Peligrosos Contaminación del suelo Generación de Ruidos y Vibraciones Consumo de materias primas
  • 3.
    • Unidad 1: Introducción
    • Unidad 2: Principales agresiones del hombre sobre el Medio Ambiente
    • Unidad 3: Contaminación
    • Unidad 4: Gestión Medioambiental
    • Bibliografía
  • 4.
    • Qué es el Medio Ambiente. Concepto
    • El medio ambiente es el compendio de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida material y psicológica del hombre y en el futuro de generaciones venideras.
    •  
    • Se puede considerar a la especie humana como el principal agente cuya intervención ha modificado de forma más importante los ecosistemas .
    Unidad 1: Introducción
  • 5.
    • Qué son los recursos naturales
    • Todos los bienes que se producen en la naturaleza como vegetales, animales, minerales, agua … Se clasifican como:
    •  
    • RECURSOS RENOVABLES : aquellos que, a pesar de ser explotados o utilizados por los humanos, se regeneran cada cierto tiempo, es decir, “no se acaban”. Eje. Suelo, aire, agua ….
    • RECURSOS NO RENOVABLES : los que no se pueden restituir o tardan millones de años. Es especialmente importante su conservación. Eje. Minerales, carbón, petróleo...
    Unidad 1: Introducción
  • 6.
    • En los últimos años, como consecuencia del crecimiento desmesurado de la población y el rápido desarrollo industrial y el consumismo, con el agravio de la concentración urbana e industrial en áreas determinadas, se llevan a cabo diversas actividades que contribuyen a la sobreexplotación de los recursos naturales haciendo un uso excesivo de los mismos y generando, por tanto, grandes desequilibrios en los ecosistemas.
    • Por ello es especialmente importante poder llegar a alcanzar un “DESARROLLO SOSTENIBLE”: EL QUE SATISFACE LAS NECESIDADES DEL PRESENTE SIN PONER EN PELIGRO LA CAPACIDAD DE LAS GENERACIONES FUTURAS. Para su logro se advierte la necesidad DE MEJORAR LA GESTIÓN DE LAS MATERIAS PRIMAS FOMENTANDO SU REUTILIZACIÓN Y RECICLADO Y RACIONALIZANDO LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE ENERGÍA.
    Unidad 1: Introducción
  • 7.
    • El agua, junto con el aire y el suelo constituyen los Recursos Naturales Básicos en los que se apoya el desarrollo.
    •  
    • El agua
    • El agua es un componente fundamental de los seres vivos donde no hay agua no hay vida. Es uno de los compuestos más abundantes de la naturaleza y cubre aprox. las tres cuartas partes de la superficie de la tierra. Pero existen varios factores que limitan las disponibilidades de agua para uso humano:
    • Más del 97% del total del agua del planeta se encuentra en los océanos y otras masas salinas, no estando disponible para casi ningún propósito.
    • Del 3% restante, por encima del 2% se encuentra en forma de masas de hielo.
    Unidad 1: Introducción Por tanto, para uso humano , sólo resta aproximadamente un 0.62% que se encuentra en lagos, ríos y aguas subterráneas: la cantidad de agua disponible es muy escasa y el problema se agrava por su irregular distribución en el planeta y porque los recursos de agua dulce no son inagotables, por tanto es imprescindible preservarlos, controlarlos y si fuera posible acrecentarlos
  • 8.
    •  
    • La atmósfera
    •  
    • Es la envoltura gaseosa que rodea nuestro planeta aislándole del ambiente hostil del espacio exterior. Entre otras funciones, absorbe los rayos cósmicos y gran parte de la radiación ultravioleta, sirviendo de escudo protector contra sus efectos.
    Unidad 1: Introducción
  • 9.
    • Suelo
    •  
    • Es un medio sólido que sirve de soporte y fuente de nutrientes para la cubierta vegetal. Sus características están condicionadas por el clima de la zona, los organismos que viven en él y sobre él y las características de la roca madre sobre la que se origina. Tiene una composición variable compuesta por: aire, agua, materia orgánica (restos de animales y vegetales), minerales y organismos vivos (bacterias, hongos, insectos, vegetales, roedores …..)
    • El suelo ha sufrido y sigue sufriendo la acción de los agentes atmosféricos y los seres vivos y cualquier alteración de sus características afectará a los organismos que se desarrollan en él.
    Unidad 1: Introducción
  • 10.
    • Definiciones Medio Ambiente
    • Biodiversidad: Término que designa la variedad de vida en lo tierra.
    •  
    • Contaminación: Cualquier tipo de impurezas, materia o influencias físicas (como ruido y radiación) en un determinado medio y en niveles más altos de lo normal, que pueden ocasionar peligro o daño en el sistema ecológico.
    •  
    • Contaminante: Sustancia no deseada que está presente en cualquier medio impidiendo o amenazando la vida de los organismos y produciendo efectos nocivos a los materiales y al propio ambiente
    •  
    • Emisión: Expulsión, descarga de gases , líquidos o
    • partículas al agua suelo o aire.
    •  
    • Impacto: Efecto que una determinada
    • acción produce en el medio ambiente.
    •  
    Unidad 1: Introducción
  • 11.
    • Tala incontrolada de árboles
    • Con distintos fines tales como crear pastizales para alimentar al ganado, ganar terreno de siembra, usar la madera como combustible o para construir muebles y para la elaboración del papel. Esto, unido a los numerosos incendios, provoca la eliminación de la cubierta vegetal generando:
    •  
    • La erosión del suelo
    • U n empobrecimiento del suelo en cuanto a compuestos nutritivos necesarios para las plantas.
    • Un cambio climático: el ambiente se vuelve más caluroso y seco, ya que los bosques y las selvas mantienen la temperatura y humedad adecuados .
    • L a muerte de muchas especies animales que viven
    • al amparo del bosque.
    • Por ello es especialmente importante la
    • Repoblación Forestal
    Unidad 2: Principales agresiones del hombre Sobre el Medio Ambiente
  • 12.
    • Sobrepastoreo
    •  
    • En muchos casos, cuando la ganadería es extensiva, se deja que los animales se alimenten libremente en bosques, praderas, etc. si el número de animales es muy elevado, éstos acabarán con las plantas y árboles pequeños. Es lo que se denomina sobrepastoreo.
    • Por otra parte, si las explotaciones son intensivas se generan problemas graves debidos al acinamiento de los animales tales como el desarrollo de insectos o la introducción de especies patógenas o la generación de residuos procedentes de los animales criados, la comida, los excrementos...
    Unidad 2: Principales agresiones del hombre Sobre el Medio Ambiente
  • 13.
    • Pesca excesiva
    • El mar es una fuente de recursos muy importante para la humanidad. Por otro lado, los ríos, además de alimento, nos proporcionan el agua que necesitamos para beber, lavar, ….
    • Muchas personas creen que el mar es una fuente inagotable de recursos y que será la solución si, en el futuro, la humanidad sufre problemas de abastecimiento de alimentos. Ésta es una idea equivocada ya que, las grandes profundidades están casi deshabitadas y las zonas de afloramiento, ricas en recursos pesqueros, son muy escasas.
    •  
    •  
    Unidad 2: Principales agresiones del hombre Sobre el Medio Ambiente
  • 14.
    • Como consumidores tenemos una elevada responsabilidad a la hora de favorecer una explotación racional, por lo que debemos procurar:
    • Consumir más variedad de especies y no sólo unas pocas.
    • Renunciar a ciertas especies en determinadas épocas del año para favorecer su reproducción
    • No consumir larvas ni piezas muy pequeñas para permitir que completen su ciclo vital
    •   Los pescadores deben utilizar sistemas de pesca en los que no mueran animales que luego no consumiremos.
    •  
    •  
    Unidad 2: Principales agresiones del hombre Sobre el Medio Ambiente
  • 15.
    • Por otra parte, los ríos son los vertederos a los que van a parar todos los residuos líquidos procedentes de nuestras casas y de las industrias. Por esta razón, lo más frecuente es que al final de su curso, los ríos no tengan prácticamente vida. Por ello de bemos:
    • Ahorrar todo el agua que sea posible.
    • Evitar todos los vertidos que contaminen. Por ejemplo, es preferible eliminar el aceite de cocinar a través de los residuos sólidos, empapándolo en papel de periódico, que verterlo a los desagües.
    • Comercio de animales y plantas silvestres
    •  
    • Algunos seres vivos son muy apreciados
    • por su belleza, por lo que son capturados y
    • vendidos a precios muy elevados, utilizándose
    • en muchos casos con motivo de adorno. Este
    • comercio está propiciando la extinción de
    • gran número de especies.
    •  
    •  
    Unidad 2: Principales agresiones del hombre Sobre el Medio Ambiente
  • 16.
    • Caza masiva, descontrolada y persistente
    • Hay determinadas especies animales, especialmente de las zonas frías, cada vez más diezmadas en sus poblaciones y que están poniendo en peligro la extinción a numerosas especies al alcanzar unos límites de peligrosidad preocupantes, a pesar de los esfuerzos de los gobiernos para controlar dichas actividades, la mayoría de ellas destinadas a la fabricación de prendas de abrigo u objetos decorativos.
    •  
    • Extracción de r e cursos no renovables como el petróleo y los minerales
    • La mayor parte de los productos que utilizamos
    • en la vida cotidiana son derivados del petróleo,
    • por ejemplo los plásticos. Esto provoca un aumento
    • de la temperatura y de la contaminación
    • atmosférica, por ello debemos reducir el
    • consumo de energía no contaminantes.
    •  
    Unidad 2: Principales agresiones del hombre Sobre el Medio Ambiente
  • 17.
    • 1. Contaminación de las aguas
    •  
    • Es la alteración física, química, biológica o estética producida por la actividad del hombre directa o indirectamente.
    • Principales contaminantes de las aguas:
    • Organismos vivos o muertos
    • Organismos patógenos (productores de enfermedades): bacterias, virus...
    • Nutrientes: nitrógeno y fósforo
    • Metales pesados: plomo, mercurio..
    • Aceites y grasas
    • Pesticidas
    • Petróleo
    • Sustancias radiactivas
    • Calor
    Unidad 3: Contaminación
  • 18.
    • Efectos generales de la contaminación sobre las aguas:
    •  
    • Propagación de enfermedades transmisibles por vía hídrica.
    • Acción tóxica y cancerígena.
    • Inutilización para uso humano directo posterior.
    • Incidencia sobre la producción de productos alimenticios.
    • Reducción de las posibilidades de uso industrial y agropecuario.
    • Limitación del uso del agua con fines recreativos.
    • Alteraciones importantes en la vida de la flora y fauna acuáticas.
    • Fuentes de contaminación:
    • Actividades domésticas.
    • Labores agrícolas y ganadería.
    • Actividades mineras e industriales
    • Aguas: pluviales y residuales.
    • Vertido de basuras.
    Unidad 3: Contaminación
  • 19.
    • Legislación relativa a la contaminación del agua:
    •  
    • LEY 29/1985 de 2 de Agosto de Aguas Continentales
    •  
    • LEY 22/1988 de 28 de Julio de Aguas Marítimas
    •  
    • OBJETIVO: conservar los dominios marítimo y continental garantizando su uso público, regulando la utilización racional de sus bienes con respecto al paisaje, medio ambiente y patrimonio histórico manteniendo un adecuado nivel de la calidad de las aguas y de la ribera.
    Unidad 3: Contaminación
  • 20.
    • 2. Contaminación atmosférica
    •  
    • ¿Qué se entiende por contaminación atmosférica?
    •  
    • La polución del aire se define como la presencia en la atmósfera de uno o varios contaminantes tales como polvo, humo, gases o vapores en cantidades y duración tales que pueden incidir sobre la salud de los hombres, plantas o animales, o impedir el normal desarrollo de sus actividades.
    •  
    • Origen y Tipos de gases contaminantes que podemos encontrar en nuestra atmósfera:
    •  
    • Dos van a ser las fuentes principales de
    • generación de contaminantes:
    • Natural
    • Los generados por el hombre
    Unidad 3: Contaminación
  • 21.
    • La contaminación atmosférica es un problema en casi todas las grandes ciudades y provoca dos efectos sobre su entorno:
    •  
    • Modificación de la composición del aire o aportación de contaminantes por causa del tráfico, polígonos industriales y calefacciones domésticas.
    • Isla térmica urbana que se produce debido a la difusión de calor por parte de edificios, aceras y asfaltados que previamente han absorbido radiación solar.
    • Consecuencias en la salud humana, animal, de vegetales y en los materiales :
    •   Irritación de ojos, nariz y garganta
    • Afecciones graves en los aparatos respiratorio
    • y circulatorio
    • Daños en el crecimiento de las plantas
    • Lesiones en las hojas de los vegetales
    • Pérdida de color en los textiles
    • Corrosión de los materiales provocando daños
    • estructurales
    Unidad 3: Contaminación
  • 22.
    • Efectos a nivel regional Lluvia ácida
    •  
    • Se produce como consecuencia de la emisión de compuestos de azufre y nitrógeno; éstos, una vez en la atmósfera, se convierten en ácidos que se disuelven en las gotas de lluvia haciendo que las precipitaciones tengan un carácter corrosivo y ácido que pueden dañar los bosques, tierras de cultivos, ríos, lagos ….
    •  
    • Efectos a nivel global Destrucción de la capa de ozono
    • El ozono es un constituyente fundamental de la atmósfera ya que actúa como filtro protector de la radiación solar permitiendo la existencia de vida en el planeta. Las emisiones a la atmósfera de gases tóxicos, principalmente los CFCs provocan su destrucción, lo que tiene
    • efectos peligrosos tales como el aumento de cánceres
    • de piel, modificaciones del sistema inmunológico….
    Unidad 3: Contaminación
  • 23.
    • El efecto invernadero
    •  
    • La luz del sol pasa a través de la atmósfera y llega a la superficie terrestre; parte de esta luz que llega se refleja y otra fracción se absorbe. El suelo se calienta y emite energía en forma de radiación infrarroja, pero hay ciertos gases (CO2, metano …) que tienen la propiedad de absorber parte de esta radiación antes de que sea disipada a la atmósfera, por tanto el aumento de la emisión de dichos gases provocaría un aumento de las temperaturas y con ello una modificación del clima.
    •  
    • Dentro de la contaminación atmosférica podemos incluir la CONTAMINACIÓN ACÚSTICA. El ruido puede definirse como cualquier sonido “indeseable” porque interfiere la audición y la conversación, o molesto de cualquier manera. Esto implica que tiene un efecto desfavorable sobre los seres humanos y su medio ambiente, incluidos las tierras, estructuras y animales domésticos así como la fauna y los sistemas ecológicos. Podemos clasificar los ruidos como:
    • Ruidos de corta duración y gran intensidad.
    • Ruidos de larga duración y baja intensidad.
    Unidad 3: Contaminación
  • 24.
    • Posibles medidas de lucha contra la contaminación atmosférica
    •  
    • Utilización de fuentes de energía alternativas como por ejemplo la energía hidráulica, maremotriz, eólica, solar o geotérmica.
    • Mejoras en las condiciones de combustión.
    • Modificaciones técnicas en los motores.
    • Combustibles alternativos.
    • Disminución de las emisiones contaminantes en las centrales térmicas e industriales.
    • Reducción del uso de automóviles privados, fomentando el uso del transporte público.
    • Disminución del consumo electrónico.
    • Disminución del uso de productos con gases contaminantes
    • tales como los CFC (lacas y espumas de afeitar...)
    • No utilización de productos cuyo tratamiento
    • posterior implique su incineración o vertido en
    • condiciones especiales como por ejemplo evitar
    • el uso de plásticos.
    •  
    Unidad 3: Contaminación
  • 25.
    • Legislación relativa a la Contaminación Atmosférica:
    •  
    • LEY 38/1972 de 22 de Diciembre, de Protección del Ambiente Atmosférico
    •  
    • OBJETIVO: prevenir, vigilar y corregir las situaciones de contaminación atmosférica, cualquiera que sean las causas que la produzcan.
    •  
    • Respecto a la contaminación por emisión de ruidos y vibraciones, a nivel estatal no existe una ley básica que regule la contaminación medioambiental por ruidos y vibraciones. Es competencia de las Comunidades Autónomas, en algunos casos, de los Ayuntamientos, en otros, o ambos conjuntamente, los que establecen los límites de emisión de ruidos y vibraciones en su jurisdicción territorial.
    •  
    Unidad 3: Contaminación
  • 26.
    • 3. Contaminación por residuos
    •  
    • Un residuo es una sustancia u objeto de la que su poseedor se desprende o tiene la obligación de desprenderse. Principalmente se clasifican según su origen como:
    • Residuos urbanos o municipales.
    • Residuos peligrosos (RP) por su actividad química, tóxica, explosiva, corrosiva u otras características.
    • Efectos de los residuos urbanos :
    • Deterioro del paisaje
    • Malos olores
    • Incendios
    • Contaminación del suelo y las aguas
    • Uso irracional de energía y materias
    • primas (papel o deforestación).
    Unidad 3: Contaminación
  • 27.
    • Gestión de los residuos urbanos
    •  
    • Conjunto de operaciones encaminadas a dar a los residuos producidos en una zona, el destino global más adecuado desde el punto de vista medioambiental y sanitario en función de sus características. Consta de las siguientes fases:
    • Fase de recogida. Puede ser:
      • Selectiva o mediante la separación de los residuos en contenedores para el vidrio, papel y cartón, plásticos, pilas.. Facilita el tratamiento posterior de los mismos.
      • No selectiva
    • Fase de transporte en vehículos especiales
    • Fase de tratamiento encaminada a la eliminación de los residuos o al aprovechamiento de los recursos contenidos en ellos.
    • La conocida regla de la “Triple R”: reducir,
    • reutilizar y reciclar, es la mejor alternativa
    • para evitar los problemas asociados a los
    • residuos y su tratamiento final convencional.
    •  
    Unidad 3: Contaminación
  • 28.
    • Medidas contra la generación de residuos:
    •  
    • Consumo responsable:
      • Comprar sólo lo necesario.
      • Valorar los productos no sólo por la relación calidad-precio, sino también por cómo han sido elaborados desde un punto de vista mediambiental.
      • Rechazar el sobreempaquetado de productos
      • Limitar el uso de productos de cosmética, limpieza y otros tóxicos como pegamentos o pinturas.
    • Adquirir hábitos de reutilización de productos (por ejemplo usar folios por las dos caras).
    • Colaborar en las recogidas selectivas.
    • Preferir los productos envasados en papel o vidrio a los que estén en brik, plástico o aluminio.
    • Utilizar productos reciclados
    • Evitar el consumo de pilas
    •  
    Unidad 3: Contaminación
  • 29.
    • Legislación relativa a la Contaminación por residuos :
    •  
    •  
    • LEY 10/1998 de 21 de Abril de Residuos
    •  
    • Regula tanto los residuos municipales o urbanos como los peligrosos. Tiene por objeto prevenir la producción de residuos y fomentar su reducción, reutilización y reciclado y otras formas de tratamiento.
    •  
    Unidad 3: Contaminación
  • 30.
    • 1. Conceptos y objetivos
    •  
    • Sistema de Gestión Medio Ambiental (SGMA): herramienta de la que dispone una empresa para asegurar que sus operaciones se llevan a cabo de una manera respetuosa con el Medio Ambiente.
    •   
    • Objetivos:
    • La empresa cumple las leyes locales, autonómicas y estatales.
    • Los riesgos medioambientales son conocidos y controlados.
    • La empresa dispone de los recursos y el personal adecuado para abordar las tareas medioambientales y los aplica, con lo que puede controlar su futuro.
    Unidad 4: Gestión Medioambiental
  • 31.
    • 2. Motores de la Gestión Medioambiental
    •  
    Unidad 4: Gestión Medioambiental EMPRESA SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EMASS ISO 14001 ÉTICA SOCIEDAD ECONOMÍA NORMATIVA
  • 32.
    •  
    Unidad 4: Gestión Medioambiental
    • Las normas que se encuentran vigentes actualmente en España para la implantación de un SGMA son las siguientes:
    • Norma UNE-EN-ISO-14001 sobre sistemas de gestión medioambiental: especificaciones y directrices para su utilización.
    • Reglamento 1836/93 (EMAS), por el que se permite que las empresas del sector industrial se adhieran con carácter voluntario a un sistema de gestión y auditoría medioambiental.
  • 33.
    •  
    Unidad 4: Gestión Medioambiental Las diferencias fundamentales entre ambas normas son:       UNE-EN-ISO 14001 Reglamento EMAS APLICACIÓN Cualquier centro u organización (todos los sectores). Sólo al sector industrial. AMBITO Ambito Internacional. Ambito Europeo. DECLARACIÓN MEDIOAMBIENTAL No es obligatoria La exige validada por un verificador externo acreditado. AUDITORIAS No especifica frecuencia cada tres años (como máximo). MEJORA CONTINUA No incluye referencia específica. Especial hincapié en el compromiso de la mejora continua y prevención de la contaminación. FORMACIÓN MEDIOAMBIENTAL   A todos los trabajadores. CERTIFICACIÓN DEL SISTEMA Certificación del sistema   OTROS   Los contratistas que trabajen en la empresa tienen que aplicar las normas medioambientales de ésta.   Verificación del sistema y registro posterior.
  • 34.
    • 3. Beneficios potenciales de un sistema de Gestión Medioambiental
    •  
    • Imagen
    •  
    • La implantación de un SGMA, tendrá un efecto muy positivo en la imagen de la empresa ante los clientes, Administración, empleados, inversores, grupos ecologistas, prensa y público en general.
    •  
    • Legal
    •  
    • Un SGMA facilita el cumplimiento de las obligaciones formales y materiales exigidas por la legislación medioambiental aplicable y su adaptación a posibles cambios. Esto conlleva:
    • Evitar multas y sanciones.
    • Evitar demandas judiciales.
    • Evitar costes judiciales.
    • Reducir los riesgos de demanda de responsabilidad
    • civil y penal.
    Unidad 4: Gestión Medioambiental
  • 35.
    • Producción
    • S er un elemento de competitividad. La implantación de un SGMA supone optimizar los procesos productivos, reducir los costes e incrementar el rendimiento, lo cual conlleva un aumento de competitividad.
    •  
    • Gestión
    • Afianzar y complementar otros sistemas de gestión. El establecer un sistema de gestión medioambiental sirve de complemento y de refuerzo a otros sistemas que la empresa pueda tener implantados, como el de calidad, prevención de riesgos,...
    •  
    • Marketing
    • El SGMA se puede emplear como un instrumento
    • de marketing, capaz de facilitar el aumento
    • de la cuota de mercado, mediante el uso,
    • entre otros elementos de etiquetas ecológicas.
    Unidad 4: Gestión Medioambiental
  • 36.
    • 4. Instrumentos represivos de la normativa medioambiental española de obligado cumplimiento:
    • Responsabilidad civil:
    •  
    • El Derecho Civil, prevé la responsabilidad por daños y perjuicios al Medio ambiente.
    • Prevé la exigencia de Seguros obligatorios con cobertura de daños al Medio Ambiente.
    • Pretende reparar los daños causados o indemnizar por daños o perjuicios materiales o morales.
    •  
    • Responsabilidad Penal:
    •  
    • El Código penal, establece una relación de delitos
    • Ecológicos.
    • Se establecen penas de prisión de 6 meses
    • a 4 años e inhabilitación especial para profesión
    • u oficio por tiempo de 1 a 3 años.
    Unidad 4: Gestión Medioambiental
  • 37.
    • Responsabilidad administrativa:
    •  
    • La normativa relativa a cada uno de los sectores y aspectos medioambientales suele prever capítulos dedicados a Infracciones y sanciones.
    •  
    • Para la normalización de la Gestión Medio Ambiental de los Municipios en España, la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), ha llevado a cabo un Código de Buenas Prácticas Ambientales con la finalidad de que favorezca las técnicas de gestión ambiental de las corporaciones locales españolas.
    Unidad 4: Gestión Medioambiental
  • 38.
    • Páginas web de interés:
    •  
    • www. mma.es
    • Web Oficial del Ministerio de Medio Ambiente.
    •   www. femp.es
    • Web de la Federación de Municipios y Provincias, donde se recoge la finalidad y las actividades que desarrolla dicha federación.
    •   www. unescoeh.org
    • Página Web de UNESCO Etxea, donde cobra una especial importancia el área dedicada al Medio Ambiente. Su primer objetivo es contribuir a la difusión y promoción de los programas que la UNESCO desarrolla para la concienciación sobre la protección
    • del entorno medioambiental.
    • www. crea.es
    • Web de la Confederación de Empresarios de Aragón,
    • un ejemplo de compromiso Medioambiental
    • en el mundo de la empresa .
    Bibliografía http://www.multimedia.uah.es/video/canalMedioambiental.asp?codigo=erv.asp