Reunio infantil
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
2,086
On Slideshare
2,086
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
7
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. COL·LEGI SINGUERLÍN Educació infantil
  • 2. Hola famílies, S'inicia un curs ple de noves il·lusions i emocions. Us volem donar la benvinguda. Durant aquest curs, els infants seran els protagonistes dels seus aprenentatges ja que utilitzarem una metodologia basada en l’experimentació i la manipulació utilitzant recursos com el joc, els contes, la música i la psicomotricitat.
  • 3. ASPECTES D’ORGANITZACIÓ • L'horari de sortida dels nens de 3, 4 i 5 anys serà l'habitual: a les 12.25h i a les 17.25h i sortiran fent fila. Els pares estaran darrera la barana i esperaran que la tutora els doni el nen personalment, sense cridar-los ells mateixos. Primerament sortiran els alumnes/as de P-3, a continuació, els de P-4 i, finalment, els alumnes/as de P-5. Els dies que no pugueu venir a buscar als vostresEls dies que no pugueu venir a buscar als vostres fills, cal que doneu el carnet escolar a la personafills, cal que doneu el carnet escolar a la persona que vingui.que vingui.
  • 4. PROFESSORS QUE INTERVENEN RELACIÓ DE PROFESSORS/TUTORS • Coordinadora d’EI: Vanesa Torrecilla • Tutora de P3: Beatriz Linde • Tutora de P4: Noelia Torralbo • Tutora de P5: Vanesa Torrecilla • Mestra de suport: Esther Villacampa • Especialista de música: Laura González • Especialista d’anglès: Mª Cruz García • Especialista de psicomotricitat: Juanjo Escudero • Especialista de tallers: Judit Padilla • Especialista de tallers: Alba Grau • Especialista de tallers: Toni Martínez
  • 5. LLISTAT DE MATERIAL • 4 fotografies de carnet actuals vestits amb l’uniforme de l’escola. • Una muda de roba sencera i marcada per deixar-la a l’escola (no cal que sigui de l’uniforme de l’escola i recordeu posar a dins mitjons, samarreta...) • Una pinta dins d’un necesser i colònia marcat amb el nom. • 1 paquet de tovalloletes. • 1 jaqueta per sortir al pati marcada amb el nom. TOT BEN MARCAT PER A QUÈ NO ES PERDI RES!TOT BEN MARCAT PER A QUÈ NO ES PERDI RES!
  • 6. ACTIVITATS I SORTIDES • Les sortides formen part de la programació i són tan importants com el treball de classe. Abans de cada sortida us comunicarem amb una nota tota la informació corresponent. • Punts a tenir en compte pel bon funcionament de les sortides: – La roba: xandall o l’uniforme de l’escola segons la sortida. Ho trobareu tot explicat a la circular que donarem dies abans. – El dinar: Han de portar la quantitat necessària, no més. Els pares ja coneixeu les necessitats del vostre fill. Eviteu portar aquells productes que s' aixafen (plàtans...). – Per beure recomanem una ampolla petita d’aigua i sobretot bocata. – No s' han de portar llaminadures, diners, ni joguines. – L’esmorzar (quan s' hagi de portar) i el dinar aniran en bosses separades i amb una etiqueta que posi el número 1 a l' esmorzar i el 2 al dinar.
  • 7. ACTIVITATS I SORTIDES • 1r trimestre: o 25 de novembre. Dins i fora. Flaix cultural de matemàtiques. • 2n trimestre: o 25 de març. Visita al zoo de Barcelona. • 3r trimestre: o Activitat a l’escola: 23 d’abril. • Titelles en anglès: The sea. • Colònies 12 – 14 de maig a Can Colell.
  • 8. EXTRAESCOLARS DIA HORARI ACTIVITAT Dilluns i dimecres Inici: d’octubre Final: de desembre “Taller de música i ritme” Dimarts i dijous Inici: d’octubre “Taller d’estimulació musical” Piano   Divendres Final: de desembre “Taller de petits músics” Dijous Inici: d’octubre Final: de desembre “Ceràmica”   Dimarts i dijous Inici: d’octubre Final: de desembre “Repàs classes d’anglès”   ACTIVITATS DE MIGDIA
  • 9. DIA HORARI ACTIVITAT Dilluns i dimecres Inici: d’octubre Final: de desembre “HIP – HOP” Dilluns i Dimecres Inici: d’octubre Final: de desembre “Futbol” EXTRAESCOLARS ACTIVITATS DE TARDA
  • 10. SERVEIS DIA HORARI ACTIVITAT Tots els dies Tot el curs “Canguratge” (8 a 9 del matí)   A concertar. Contactar a secretaria “Logopèdia” Servei al nostre Centre Dilluns i dimecres (en funció del grup) Inici: d’octubre Final: de desembre “Piscina” (Can Zam)
  • 11. BATA I GOTS • Cal portar sempre la bata amb una veta i el nom marcat. • Les bates dels alumnes es portaran a casa perLes bates dels alumnes es portaran a casa per rentar dimecres i divendres. Els nens/es que esrentar dimecres i divendres. Els nens/es que es queden al menjador se la portaran per rentar aqueden al menjador se la portaran per rentar a casa cada dia.casa cada dia. • També han de portar un got marcat amb el nom dins la motxilla i cada dia anirà a casa per rentar. • Les motxilles han d’estar marcades amb el nom
  • 12. ESMORZARS • Cal portar l'esmorzar en una bossa de roba (dins les motxilles) i marcada amb el nom. Recordeu que els nens/es no han de portar berenar. • Recomanem que l'esmorzar sigui un entrepà petit o fruita, no gaire quantitat ja que sinó els nens no poden jugar al pati i aquest és un moment per fer una activitat de grup. • Els dijous serà el dia de la fruita. Han de portar per esmorzar la fruita pelada i tallada dins d’un bol. • No poden portar llaminadures, pastes de xocolata, sucs, actimels, iogurts o petit-suise.
  • 13. ANIVERSARIS • Per celebrar els aniversaris i amb la finalitat de no alterar la dinàmica dels grups, els celebrarem al matí. En el cas que es vulgui celebrar es recomana portar pa de pessic, coques o safates de croissants, ensaïmades, donuts petitets.. però res de xocolata. • Les mestres no repartiran invitacions que els nens puguin portar per fer festes d’aniversari fora de l’escola, ni serà permès que aquestes es reparteixin a la fila. És un tema personal que s’haurà de fer fora de l’escola. • JOGUINES: No es pot portar a l’escola cap joguina deJOGUINES: No es pot portar a l’escola cap joguina de casa.casa.
  • 14. VESTUARI • Tota la roba que portin els nens i s'hagi de penjar ha de tenir una veta i el nom marcat. • Els nens d'Educació Infantil han de portar el pantaló sense cinturó ni tirants. • Us fem un petit recordatori de com ha de ser la uniformitat per venir al centre: – És obligatori venir a l’escola amb l’uniforme. – Han de portar la motxilla, l’agenda i l’abric reglamentari del centre. – Les sabates han de ser negres o marrons. – Els dies de psicomotricitat han de venir a l’escola amb el xandall de l’escola i hauran de portar bambes blanques i de velcro. Està totalment prohibit portar bambes amb l’uniforme de l’escola.
  • 15. PLA D’ACCIÓ – Formació per a pares: •Xerrada: Hàbits i rutines (Dc. Vergés) – Dia i hora: 17 d’octubre de 2012 a les 20:00h – Educació Infantil •Xerrada: Pla Lector (d’Arturo Sanjuan, Santillana) – Dia i hora: 13 de febrer de 2013 a les 20:00h – Educació Primària •Xerrada: Reflexions sobre l’èxit escolar (sr. Enric Grau) – Dia i hora: 17 d’abril de 2013 a les 20:00h – ESO OBJECTIUS DE L’ANY
  • 16. OBJECTIUS DE L’ETAPA La finalitat de l’educació infantil és contribuir al desenvolupament emocional i afectiu, físic i motor, social i cognitiu dels infants, proporcionant-los un clima i entorn de confiança on se sentin acollits i amb expectatives d’aprenentatge. 
  • 17. OBJECTIUS P3-P4-P5 • Descoberta d’un mateix: Conèixer les pròpies possibilitats del cos a través de les sensacions (fred, gana, dolor,...), la conducta motriu (força, rapidesa, equilibri,...) i la cognició (por, seguretat, previsió,...). Utilitzar el cos i totes aquestes possibilitats per expressar correctament les emocions i sensacions. • Descoberta de l’entorn:. Fer servir l’observació directa per conèixer elements de l’entorn i característiques d’alguns éssers vius, i mostrar cada cop més, la inferència en els processos mentals – hipòtesi, predicció i verificació • Intercomunicació i llenguatges: Escriure paraules, frases i petits textos a partir de situacions comunicatives significatives –el propi nom i el dels companys, les coses de classe, els animals,..- i fent ús de diferents estratègies – còpia directa, dictat i text lliure -.
  • 18. UN DIA A L’AULA • LA CATIFA En aquest espai treballem la part d’estimulació primerenca tant amb els bits com amb les audicions musicals. EL TREBALL A TAULA Els nens/es realitzen feines individuals de cada àrea de coneixement.
  • 19. UN DIA A L’AULA Els hàbits Fem fila Els hàbits Treballem en silenci
  • 20. UN DIA A L’AULA • Aprenentatge de la lectura i de l’escriptura amb activitats tant a nivell grupal, com a nivell individual.
  • 21. UN DIA A L’AULA ÀREES DE CONEIXEMENT (Descoberta d’un mateix) En aquesta àrea es treballen activitats dirigides a la descoberta del propi cos . • PSICOMOTRICITAT
  • 22. UN DIA A L’AULA ÀREES DE CONEIXEMENT (Descoberta de l’entorn) En aquesta àrea els infants coneixeran el seu entorn més proper, família, escola...
  • 23. UN DIA A L’AULA ÀREES DE CONEIXEMENT (Intercomunicació i llenguatges) En aquesta àrea potenciarem el llenguatge tant verbal com escrit. Com per exemple recitant poemes Utilitzem la pissara tradicional i també la digital
  • 24. UN DIA A L’AULA Música Anglès
  • 25. UN DIA A L’AULA Esbarjo Plàstica
  • 26. GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA I PARTICIPACIÓ! Eduquem per saber. Eduquem per estimar. Eduquem per conviure. Eduquem per ésser fidels a Déu i als homes.