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el desarrollo del juego en el niño segun la perspectiva piagetana

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    el juego segun Jean Piaget el juego segun Jean Piaget Presentation Transcript

    • La teoría del juego según Jean Piaget Lic. Ada Alvarado Paucar
    •  
    • Asimilación y acomodación
      • Medio ambiente
      • Educación y socialización
      • maduración
      Esquema o representación mental del mundo
    •  
    • Factores del desarrollo Medio ambienta Educación y socialización maduración
    • Mecanismos de la inteligencia Funciones invariantes asimilación Adaptación o ajuste al medio acomodación
    • Inteligencia y Juego
      • La inteligencia es una forma de adaptación al entorno y el juego es básicamente una relación entre el niño y el entorno , e un modo de conocerlo , aceptarlo , de construirlo.
    •  
    • 1ª estadio estadio de los reflejos 0-1 mes
      • No considera el juego a los ejercicios reflejos
    • 2ª estadio reacción circulare primarias 1-4m.
      • Base para el desarrollo del juego acto casuales son los precursores que son repetidos
    • 3ª estadio 4-8m.
      • Refine un intercambio después del acto dándose la irritación sistentice y los movimientos visibles del cuerpo. la acción sobre las cosas se tornan en juego siendo fuerte de un placer frecuencias por provocar situaciones de causa-efecto
    • 4º estadio 8-12m coordinación de esquemas secundarios
      • Aplicación de esquema conocidos con situaciones nuevas subcertibles de sujetare por placer de actuar ,tira objeto por placer
    • 5ª estadio reacciones circulares terciarias 12-18m
      • Estadio de la experiencia para ver, imitación sistemática y exploración de los nuevos, los juegos e convierten en tales ,las ritualisaciones lúdicas avanzan en el sentido del simbolismo, pero aun no hay conciencia.
    • 6ª estadio inserción de nuevos medios 18-24meses
      • Se opera la transición del juego motor al juego simbólico.
      • El símbolo lúdico aparece en forma de esquemas simbólico generándose las representaciones en ausencia del del acto o modelo a imitar
    • Apogeo del juego simbólico 2 años
      • El juego simbólico e enriquece y se impregna de imaginación, aparecen los seres imaginarios.
      • Combinaciones compensatorias: el niño realiza ficticiamente lo que le han prohibido, lo que no puede hacer.
      • Combinaciones liquidatorias:No solo compensa situaciones desagradables, también los asimila y los supera. Acepta situaciones que le provocan miedo ( juego de médico)
      • Combinaciones anticipatorios: se refleja el pensamiento adaptado, anticipa los resultado de la acción.
    • Declinación del juego simbólico: 4-7 años
      • El símbolo presenta un carácter menos egocéntrico y se transforma en la dirección de la representación imitativa de la realidad.
      • El niño se acerca más a lo real y el símbolo llega a perder el carácter de deformación para tornare en simple represtación imitativa de la realidad. Las construcciones lúdicas van a ser coherentes y ajustadas a la realidad.Comienzo del simbolismo colectivo.