Este documento describe un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para docentes de la Universidad Internacional del Ecuador. Se proponen dos diseños de capacitación, escogiéndose un diplomado virtual de un año. El plan incluye presentar el proyecto, montar la infraestructura virtual, definir los contenidos, capacitar a los docentes y evaluar el proceso. El presupuesto total estimado es de 208,077 dólares por año.

1. Asesoría en proyectos tecno pedagógicos
pedagógicos educativos
www.e-xitosos.blogspot.com
e-xitosos@gmail.com
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación
Proyecto de Capacitación Docente Institucional en el uso Correcto de las TIC
Universidad Internacional del Ecuador
Slogan: “El aprendizaje cooperativo y el éxito grupal van de la mano”
Coordinador:
Luis Oñate
Integrantes del subgrupo designado:
Medardo Sánchez (Venezuela)
Xavier Palacios (Ecuador)
Integrantes de los demás subgrupos:
Alicia Maiuri (Argentina)
José Luís Aguayo (Ecuador)
Katiusca Peña (Venezuela)
FATLA, Elearning, Metodología
Luis Oñate (Ecuador)
PACIE, Capacitación, Educación
Virtual, Exitosos, Alicia Maiuri,
Mauricio Moreano (Ecuador)
José Aguayo, Katiusca Peña, Luís
Oñate, Mauricio Moreano, Medardo
Rita Prado (Venezuela)
Sánchez, Rita Prado, Verónica Soria,
Xavier Palacios Verónica Soria (Ecuador)

2. PLANIFICACIÓN
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Aguayo, Katiusca Peña, Luís Oñate, Mauricio Moreano, Medardo Sánchez, Rita Prado, Verónica Soria, Xavier Palacios

3. La docencia y las TIC
• La humanidad ha llegado a una etapa de su
desarrollo histórico en que es necesario
cambiar la forma de aprendizaje, que el
aprendizaje se centre en el alumno, ya no es
el eje de formación el docente.
• La herramienta mas completa por su poder
de información es el internet, y alli existen
las TIC y ultimadamente los EVA.
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Peña, Luís Oñate, Mauricio Moreano, Medardo Sánchez, Rita Prado, Verónica Soria, Xavier Palacios

4. La docencia y las TIC
• Por tal motivo la Universidad Internacional
del Ecuador en su afán de formar a las
juventudes para saber, saber hacer y saber
ser. Han decidido poner en practica la
capacitación de los docentes en el uso de
herramientas de aprendizaje cooperativo
como foros, wikis, blogs y entornos
virtuales de aprendizaje a un nivel básico.
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5. La docencia y las TIC
• El eje motor es el docente, el principal actor
el alumno, y la gran herramienta las TIC.
• Luego de la investigación es necesario
planificar para desarrollar el ciclo de diseño
con un nivel de calidad aceptable.
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6. PLANIFICACIÓN
• En todo proceso de diseño existe la etapa de planificación
en donde el investigador decide que diseño tiene mayor
probabilidad de llevarnos al éxito. Además esta etapa cubre
los pasos que nos llevaran a obtener un producto de
calidad, de costo razonable, y con un cronograma de
trabajo que no desperdicie tiempos o recursos.
• Para lograrlo es necesario:
– Analizar los diseños realizados en la fase investigación
– Describir las especificaciones de los diseños
– Escoger un diseño
– Plantear la planificación en tiempos, recursos, materiales, etc.
– Desarrollar un itinerario de trabajo
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7. Analizando los diseños
• Existen dos diseños:
• 1. Propuesta de un diplomado a distancia con modalidad
virtual orientado a capacitar a los docentes en TICs, en
herramientas web 2.0 como wikis foros y blogs.
• 2. Talleres virtuales, para capacitar a los docentes de la
UIDE en el uso de TIC, específicamente en herramientas
web 2.0 como wikis, foros y blogs.
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8. Especificaciones del diseño
• La capacitación es para todos los docentes de la UIDE.
• La capacitación es totalmente virtual
• La capacitación utiliza herramientas de la web 2.0 y las
TIC
• La capacitación es realizada por el equipo tecno
pedagógico e-xitosos
• La capacitación utiliza la infraestructura virtual
• La capacitación es atractiva para los docentes
• El costo del diseño
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9. Tabla diseño contra especificaciones
Especificaciones Diseño 1 Diseño 2
La capacitación es para todos los docentes X X
de la UIDE.
La capacitación es totalmente virtual X X
La capacitación utiliza herramientas de la X X
web 2.0 y las TIC
La capacitación es realizada por el equipo X X
tecno pedagógico e-xitosos.
La capacitación utiliza infraestructura X X
virtual
La capacitación es atractiva para los X O
docentes
El costo del diseño O X
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10. Selección del diseño
• Se ha escogido el diseño 1 por la siguientes razones:
– Muy atractiva par a los docentes que recibirán un titulo
de cuarto nivel además de la formación necesaria en
herramientas web 2.0
– Cumple con la mayoría de especificaciones
• Restricciones
– Costos mas elevados que el segundo diseño
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11. Descripción del diseño
• Título que otorga:
– Diplomado en el Uso didáctico de las TIC y los Entornos
Virtuales de Aprendizaje
• Modalidad
– Virtual
• Duración
– 1 año académico, incluyendo trabajo de grado y defensa.
• Participación
– los alumnos asistirán en modalidad virtual a las clases en los
respectivos EVAS, a las tutorías del proyecto de grado y a la
defensa del mismo.
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12. Plan
• A continuación se describe los pasos a seguir para
implementar el Diplomado:
– Presentar el proyecto a la universidad internacional
del Ecuador
– Escoger la infraestructura para montar el sitio
virtual.
– Montar la infraestructura virtual
– Definir los contenidos curriculares del diplomado
– Presentar la propuesta a los docentes
– Crear los materiales para el diplomado
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13. Plan
– Matricular a los docentes
– Proceder a la realización de los cursos en módulos
mensuales
– Evaluar mensualmente el desarrollo de los docentes
– Evaluar los procesos administrativos
– Evaluar los procesos académicos
– Evaluar los proceso organizativos
– Evaluar costos
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14. Plan
– Inscribir a los docentes en el proceso de Tesis
– Desarrollar las tesis con tutorías virtuales
– Evaluar los procedimiento académicos de
graduación
– Cerrar el programa del diplomado
– Evaluar en lo financiero todo el proceso
– Reingeniería del proceso.
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15. Presupuesto
• El presupuesto de todo diseño de contener
los siguientes tipos de costos:
– Organizacionales
– Operacionales
– De empleabilidad
• Además se debe analizar la inversión inicial
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16. Costos operacionales
Actividad Costo USD por año
Costos de infraestructura virtual 615
Costos de PC 2652
Costos de laptop 11000
Costos de Interconectividad 660
Mano de obra del administrador 7500
Costos organizacionales 97077
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17. Costos organizacionales
Gasto organizacional Costos UsD por año
Administración 9000
Gerencia 12000
Apoyo logístico 18000
Costos organizacionales 39000
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18. Costos de empleo de personal
Costos de empleabilidad Costos USD por año
Salarios docentes 60000
Remuneraciones de acuerdo con la ley 10000
Salarios auxiliares y apoyo
administrativo y docente 20000
Costo total 72000
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19. Costos totales
Costos Costos en USD
Costos operacionales 97077
Costos organizacionales 39000
Costo de empleabilidad 72000
El costo de mantenimiento de un año de 208077
diplomado, tendría un costo total
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20. Inversión
• LA inversión del proyecto en el primer año tiene los
siguientes costos
Gastos Costos USD año
Infraestructura virtual 500
Conectividad 500
Administrador de campus
salario 9000
Contingencias 1000
Inversión inicial 11000
• Por ende no es necesario una inversión no mayor a 11000
USD para levantar el proyecto, una gran diferencia con el
costo de implementar el diplomado, en el segundo año del
proyecto.
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21. Costo del diplomado para los docentes
• El costo estimado para los docentes debe cubrir un
valor no superior a 210000 USD, en un año, estos
costos no incluirán matriculación, ni derechos de
grado que cobra la UIDE.
• Esperando una masiva asistencia no debe superar
los 1000 USD por participante. Y si existe
masiva asistencia el costo puede reducirse a
un 50%
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22. Diagrama tiempos recursos
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Peña, Luís Oñate, Mauricio Moreano, Medardo Sánchez, Rita Prado, Verónica Soria, Xavier Palacios

23. Referencias bibliográficas
• Planificación en América Latina
• http://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtml
• Planificación. Disponible en:
• http://www.getec.etsit.upm.es/docencia/gproyectos/planificacion/planificacion.htm
• Descripción general de la planificación. Disponible en:
• http://www.civicus.org/new/media/Description%20general%20de%20la%20planificacio
n.pdf
• Diseño del producto, disponible:
• http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml
• Planificación estrátegica e-learning
• www.itmadrid.com/cursos/e2/pdf/ITMadrid%20301%20-
%20Planificacion%20Estrategica%20para%20e-Learning
• Alegre M, Analisis de Costos, disponible:
• wjegarcia.googlepages.com/Costos.pdf
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24. Referencias bibliográficas
• Ayzanoa G, Planificación en Educación
• www.unmsm.edu.pe/educacion/edu_debate/ponencias/planieducacion.pdf
• Cerrillo A, palnificación por competencias en la educación virtual
• http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2210236
• Planificación de costos, disponible en:
• http://www.monografias.com/trabajos67/planificacion-costos/planificacion-
costos2.shtml
• Elaboración de un presupuesto, disponible en:
• www.civicus.org/new/media/Elaboracion%20de%20un%20propuesto%20Part%201.pdf
• Elaboración de un presupuesto
• finanzaspracticas.com/co/site/template/conts.php?categoria=1&subcategoria=2 - 10k
• Bueno, J La planificación estratégica experiencias internacionales, disponible en:
• dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=273441&orden=70075ç
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