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Incorporación de las NNTT
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Incorporación de las NNTT

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La incorporación de las NNTT en los procesos de enseñanza - aprendizaje

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  • 1. Maestría en Gerencia y Liderazgo EducacionalMódulo II Tecnología Educativa para la Gestión MERCEDES RAMÍREZ VÉLEZ Docente: Franklin Miranda
  • 2. Incorporación de las NNTT y suincursión en el entorno educativo • El proceso de comunicación es un acto de voluntad. Existe intencionalidad. • Los procesos de enseñanza- aprendizaje son procesos de comunicación singulares, intencionados y volitivos. • Un aprendizaje significativo se produce cuando se ha realizado una valoración personal de los contenidos.
  • 3. La relación espacio temporal juega un papel importante en los proceso de enseñanza- aprendizaje mismo tiempo – mismo lugar mismo tiempo – distinto lugar situaciones distinto tiempo – mismo lugar distinto tiempo – distinto lugar
  • 4. Las NNTT son un aporte (desde la perspectivade los canales, como de los medios decomunicación propiamente dichos)parasuperar los inconvenientes que en cualquierade las cuatro situaciones se pueda presentar.
  • 5. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAREl emisor y receptor se encuentran en elmismo espacio físico - temporal.Ejemplo: El maestro de Ciencias presenta unpower point referente al tema de lainterrelación de los biomas .
  • 6. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR El emisor se encuentra en un espacio físico distinto al del receptor mas su espacio temporal es igual. Ejemplo: Howard Gardner presentó una conferencia para docentes sobre las Inteligencias Múltiples. Este evento se llevó a cabo por medio de una conferencia virtual en las aulas de la UTPL sede Quito.
  • 7. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR El emisor sube información a un espacio físico común con el receptor. El receptor puede acceder a esa información en cualquier momento. Ejemplo: La maestra de Lengua solicita a los estudiantes que en su aula virtual desarrollen la prueba del segundo trimestre. Tienen un plazo de tres días para completar la tarea.
  • 8. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAREmisor y receptor no comparten espacio físico nitemporal. Ejemplo: El maestro ofrece distintas páginas paraque los estudiantes puedan ampliar susconocimientos referente al tema que se estátratando.
  • 9. La incorporación de las NNTT en los procesosde enseñanza – aprendizaje ofrece unavariedad de posibilidades para la presentaciónde los contenidos, la forma de abordarlos ydesarrollarlos. Es la metodología,intencionalidad y creatividad del docente laque entra en juego para su aplicación y lavaloración de los estudiantes la que determinala significación del aprendizaje.