Seminar Technology Enhanced Learning
SS 2014 - TU Graz
Einheit 2 - Martin Ebner
Fragen
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Input
Ebner, M., Schön, S., and
Nagler, W. (2013). Einführung -
Das Themenfeld „Lernen und
Lehren mit Technologien“. In
Schön, S...
Barbecue
Typologie
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit
Technologien (L3T);
Kapitel: Einführung
Zorn, I., Auwärter, A., Krüger,
M., and Seehagen-Marx, H.
(2013). Educasting - Wie
Podcasts in Bildungskontexten
Anwendung...
Podcasting
Didactical concept
Podcasting
Live lecturing
with the help of
technology
Podcasting
http://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/
Step towards digital
lecture room
Podcasting
Streaming
Streaming
Streaming
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Gruppenarbeit
Wähle eine LV
Wählen Sie eine konkrete Lehrveranstaltung aus, wo
sich ein Blended-Learning-Angebot gut eignet?
• Vorausset...
Beschreiben Sie welche Inhalte in einer
Präsenzsituation vermitteln und welche online?
Beschreiben Sie in welcher Form vor...
4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
4 Rollen (Lehrender, Lernender
E-Learning-Service, Leitung)
Beschreiben Sie die Mehrwerte und die
Herausforderungen Ihres Angebotes
Berücksichtigen Sie dabei die Sichtweise der
zugew...
Präsentation der Ergebnisse
Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner...
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Seminar Technology Enhanced Learning SS 2013 - Einheit 2

  1. 1. Seminar Technology Enhanced Learning SS 2014 - TU Graz Einheit 2 - Martin Ebner
  2. 2. Fragen
  3. 3. http://realfeedback.tugraz.at 65074
  4. 4. Input
  5. 5. Ebner, M., Schön, S., and Nagler, W. (2013). Einführung - Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/ LehrbuchEbner10/article/view/ 109
  6. 6. Barbecue Typologie Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T); Kapitel: Einführung
  7. 7. Zorn, I., Auwärter, A., Krüger, M., and Seehagen-Marx, H. (2013). Educasting - Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden. In Schön, S. and Ebner, M., editors, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/ LehrbuchEbner10/article/view/ 111
  8. 8. Podcasting
  9. 9. Didactical concept Podcasting
  10. 10. Live lecturing with the help of technology Podcasting
  11. 11. http://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/ Step towards digital lecture room Podcasting
  12. 12. Streaming
  13. 13. Streaming
  14. 14. Streaming http://curry.tugraz.at
  15. 15. Gruppenarbeit
  16. 16. Wähle eine LV Wählen Sie eine konkrete Lehrveranstaltung aus, wo sich ein Blended-Learning-Angebot gut eignet? • Voraussetzung: >100 TN; Dauer mind. 1 Semester; LV-Typ: Vorlesung + Übung; mind 2 SWS • Beschreiben Sie genau den Inhalt, die Zielgruppe und das Lernziel Plakat 1
  17. 17. Beschreiben Sie welche Inhalte in einer Präsenzsituation vermitteln und welche online? Beschreiben Sie in welcher Form vorallem die Online- Lehre durchgeführt wird. Didaktisch organisatorische Konzept Plakat 2
  18. 18. 4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe)
  19. 19. 4 Freiwillige (eine(r) je Gruppe) 4 Rollen (Lehrender, Lernender E-Learning-Service, Leitung)
  20. 20. Beschreiben Sie die Mehrwerte und die Herausforderungen Ihres Angebotes Berücksichtigen Sie dabei die Sichtweise der zugewiesenen Rolle Mehrwerte und Herausforderungen Plakat 3
  21. 21. Präsentation der Ergebnisse
  22. 22. Graz University of Technology SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Martin Ebner http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at mebner
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